重慶市某中學校2023-2024學年高一年級下冊期末考試語文試題

重慶市巴蜀中學校2023-2024學年高一下學期期末考試語文試

題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀材料，完成各題。

材料一：

①《中華人民共和國刑法》第二十條第一款規(guī)定，“為了使國家、公共利益、本人或

者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，

對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)正當防衛(wèi)是一種“特殊情形’‘，在民事糾紛、刑

事犯罪案件中，可以免于承擔不利責任。正當防衛(wèi)制度有其規(guī)范價值。法律基于道德和正義

的準則而建立，在現(xiàn)代社會，人權和公民的安全是法律保護的重要對象。當公民的人身、財

產(chǎn)等權益受到他人侵犯時，法律賦予公民正當防衛(wèi)的權利，使公民能夠在合法范圍內(nèi)保護自

身安全和權益。此外，社會秩序的維護需要法律的支持和保障，而正當防衛(wèi)則是法律賦予公

民維護社會秩序的一種方式。但正當防衛(wèi)具有一定限制和條件，需要在合法范圍內(nèi)行使，不

能超過必要限度。在處理正當防衛(wèi)案件時，需要考慮不法侵害的性質、手段、強度、危害程

度等，綜合社會公眾的一般認知作出判斷。

②實踐中正當防衛(wèi)認定面臨諸多困難。司法工作人員需要根據(jù)法律規(guī)定的條件，包括

防衛(wèi)起因、防衛(wèi)對象、防衛(wèi)時間和防衛(wèi)限度來認定。首先，正當防衛(wèi)的前提條件，是必須存

在正在進行的不法侵害。但司法實踐中，許多不法侵害并非真正的不法侵害，而是由挑釁、

誤判、誤解等行為引起，防衛(wèi)人在進行自衛(wèi)時往往難以判斷對方行為是否構成不法侵害。其

次，正當防衛(wèi)對象必須是不法侵害者。但司法實踐中，不法侵害者范圍相對模糊，可能包括

直接侵害者與間接侵害者。司法理論和實務相關研究均認為，正當防衛(wèi)只能針對不法侵害者

本人，即便能夠達到制止不法侵害的效果，也不可對無關的第三者進行相關行為。再次，正

當防衛(wèi)的時間條件，是不法侵害正在進行。但在一些情況下，如長期遭受不法侵害，當事人

可能會因為長期的心理壓力而失去判斷力，甚至在不法侵害已經(jīng)結束后仍然做出自衛(wèi)行為。

此時被認定為防衛(wèi)過當，則易引起社會的質疑和爭議。最后，正當防衛(wèi)的限度，是不能超過

必要的限度。但在一些情況下，如當事人在受到威脅時，可能會因為保護自身安全而采取過

激措施，進而構成防衛(wèi)過當。

③因此，優(yōu)化正當防衛(wèi)規(guī)范實施十分必要。正當防衛(wèi)的法律困境主要表現(xiàn)在對其認定

標準的把握上，涉及倫理、法律和宣傳教育三個方面的綜合性問題。在尊重倫理原則的基礎

上，完善法律制度，加強宣傳教育，提高公眾的法律素養(yǎng)，助力正當防衛(wèi)制度的實施運用，

保護公民的合法權益。第一，適用中注入倫理考量。司法實踐中正當防衛(wèi)的認定標準屬于較

難把握的法律課題，需要從倫理層面進行分析。第二，規(guī)范上注重清晰明確。司法實踐中，

對“正在進行的不法侵害''的理解和界定存在不同程度的差異，《關于依法適用正當防衛(wèi)制度

的指導意見》充分吸納和尊重學術界與正當防衛(wèi)條件相關的觀點和研究成果，進一步明確了

正當防衛(wèi)的具體適用和性質，對正當防衛(wèi)的各個條件在理論與實踐中的分歧與彷徨進行了明

確回應，使正當防衛(wèi)的認定界限更清晰、標準更統(tǒng)一，鼓勵公民積極捍衛(wèi)自身權利，與違法

犯罪作斗爭。同時，相關部門需要建立更加完善的正當防衛(wèi)認定程序。第三，實施時重視宣

傳教育。通過宣傳教育，讓公眾了解正當防衛(wèi)的法律規(guī)定和法律價值，增強其法律意識和法

治素養(yǎng)，增強其自我保護能力。普法是走出正當防衛(wèi)誤區(qū)的重要環(huán)節(jié)。

（摘編自湯華至《正當防衛(wèi)背后的法律困境與倫理思考》）

材料二：

刑法第二十條第二款規(guī)定：“認定防衛(wèi)過當應當同時具備，明顯超過必要限度'和，造成

重大損害'兩個條件，缺一不可?！毙谭ǖ诙畻l第一款規(guī)定了正當防衛(wèi)的一般成立要件，

第二款規(guī)定了防衛(wèi)過當?shù)南薅葪l件，是第一款的補充規(guī)定。因此，適用第二款的前提是防衛(wèi)

行為已經(jīng)符合第一款的規(guī)定，第二款不具有獨立適用的空間。對第二款“明顯超過必要限度

造成重大損害''的理解，應當確立正當防衛(wèi)的邊界限度和防衛(wèi)過當?shù)目闪P限度這兩種限度，

前者為必要限度的判斷，后者為防衛(wèi)過當可罰性的判斷，二者構成了統(tǒng)攝性的防衛(wèi)限度。具

體而言，防衛(wèi)行為的判斷可區(qū)分為遞進的兩個階層：第一階層是必要限度的質的判斷，第二

階層是可罰限度的量的判斷；第一階層是第二階層的前提。所有符合刑法第二十條第一款規(guī)

定的防衛(wèi)行為，都要進行第一階層的必要限度判斷。如果防衛(wèi)行為在必要限度內(nèi)，則成立正

當防衛(wèi)。如果防衛(wèi)行為超過必要限度，則成立一般的防衛(wèi)過當。根據(jù)刑法第二十條第二款的

規(guī)定，一般的防衛(wèi)過當要具備刑事可罰性，還要進行第二階層的整體性的可罰性判斷。所謂

整體性判斷，即把“明顯超過”和“造成重大損害”作為成立可罰的防衛(wèi)過當?shù)恼w性可罰要素,

二者的判斷都在第一階層的判斷之后進行。在第一階層，根據(jù)保障權利行使的規(guī)范目的對防

衛(wèi)必要性進行判斷，是違法性有無的判斷，這屬于質的判斷；在第二階層，根據(jù)處罰必要性

的規(guī)范目的，對超過必要限度的一般防衛(wèi)過當進行可罰程度判斷，這屬于量的判斷。

（摘編自高巍《防衛(wèi)過當?shù)碾A層式判斷規(guī)則》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是：（）

試卷第2頁，共12頁

A.正當防衛(wèi)是公民的自身安全和權益遭受不法侵犯時依法實施自我保護的權利手段。

B.長期遭受不法侵害的當事人受心理壓力影響做出的一些自衛(wèi)行為在認定上有爭議。

C.尊重倫理原則、增強法律規(guī)范、重視宣傳教育等有助于走出正當防衛(wèi)的法律困境。

D.《關于依法適用正當防衛(wèi)制度的指導意見》能使公民完全避免陷入防衛(wèi)過當?shù)恼`區(qū)。

2.對材料相關內(nèi)容的圖示，不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

材料一第③段思維導圖

無罪可罰程度

防衛(wèi)行為判斷流程圖

D.

認定標準圖

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是：（）

A.正在遭受不法侵害時，若公民不采取正當防衛(wèi)手段，必然導致社會秩序的混亂。

B.正當防衛(wèi)鼓勵民眾與不法侵害作斗爭，因此遭受嚴重威脅時可以采取過激措施。

C.依照刑法，只有結果和行為雙過當才屬防衛(wèi)過當，故不能對正當防衛(wèi)求全責備。

D.高巍提出了防衛(wèi)過當?shù)碾A層式判斷規(guī)則，可見他認為法律同條不同款的關聯(lián)弱。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列四個案例中，哪一個在是否構成正當防衛(wèi)的判定上會存在爭議？爭

議點在哪里？

①被告人彭某被男友言語威脅并遭受其用桌球棍重擊頭部，彭某為擺脫毆打用隨身攜

帶的水果刀刺中男友腿部三刀，在對方受傷倒地后逃跑。

②開轎車男子劉某與騎電動車男子朱某在路口發(fā)生爭執(zhí)，劉某從車中拿出長刀向被告

人朱某連砍數(shù)刀后長刀掉落，朱某撿起刀還擊將劉某殺害。

③被告人李某被傳銷人員張某騙至傳銷窩點，察覺對方意圖通過洗腦、恐嚇等措施實

施威逼時，李某迅速逃離并點火焚燒傳銷點，致多人燒傷。

④趙某天黑時強行踹開紗門闖入被告人汪某家翻找財物，汪妻驚恐中正欲報警，趙某

右手持刀砍向汪妻，汪某拿起扳手砸向對方右手致其殘疾。

5.當下對于“正當防衛(wèi)”和“防衛(wèi)過當”的法律界定更加完善與清晰，有哪些層面的意義？請

結合材料簡要概括。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

豆汁記（節(jié)選）

葉廣岑

①英姜被父親領進家門的時候，我正趴在桌上做作業(yè)。莫姜來的那天下了雪，是入冬

的第一場，雪不大，下得羞羞怯怯，但是很冷。父親進來了，隨著父親進來的是一股冷風和

他身后一個已不年輕的婦人。

②父親身后的女人穿得很單薄，就是一件青夾襖，胳膊肘有兩塊補丁，挎著個紫花小

包袱，凍得在微微顫抖，看得出她在克制著哆嗦，努力地使自己顯得舒展。燈光下，女人的

面部青黃黯淡，臉上從額頭到左頰有一道長長的疤痕，這道痕跡使她的臉整個破了相，破了

相的臉又做出淡淡的微笑。這讓我想起京劇《豆汁記》里窮秀才莫稽的唱詞，“大風雪似尖

刀單衣穿透，腹內(nèi)饑身寒冷氣短臉抽”，眼前這張臉大概就屬于“氣短臉抽”的范疇了。戲

里邊金玉奴在風雪天為自己撿了個丈夫，在同樣惡劣的天氣里不知父親為我們撿回個什么！

③父親告訴母親女人叫莫姜，是他在頤和園北宮門撿的，父親特別強調了，他不把莫

姜撿回來，莫姜今天就得凍死在北宮門，因為她無家可歸了。父親說得很輕松，就像他在外

頭撿了塊石頭，撿了塊磚，自然極了。母親看莫姜頭頂梳著發(fā)髻，沒有纏裹過的腳上穿著一

雙爛舊的駱駝鞍兒毛窩，說，你是旗人？

試卷第4頁，共12頁

④莫姜說是。說老家在易縣常各莊，祖父是皇帝陵前負責點燈的包衣，祖姓他他拉，

莫姜是她的名。母親問她怎的沒了住處，莫姜說原本在北宮門西邊的西上村租了間房，今天

到期了，房東把房收回去了。問她家里還有誰，莫姜說娘家沒人了，婆家男人叫劉成貴，是

廚子，前些年死了，她就一個人生活。母親還想問她臉上的疤，張了張嘴，終沒好意思說出

來。英姜窺出母親的意思，淡淡地說這道疤痕是她已故的男人給她留下的，她男人脾氣不好，

那天正好在剁餃子餡，兩口子拌嘴……其實就劃了層皮，劃在臉上就長不好了。

⑤父親說晚飯他在老三那兒吃過了，只這個莫姜從中午就沒有吃飯。母親說廚房的火

已經(jīng)熄了，柜櫥里還有一碗豆汁稀飯，湊合一下吧。莫姜卻感到很不好意思，但也沒有拒絕，

看來是餓得狠了。母親端來了豆汁，就著房內(nèi)的鐵皮爐子熱。母親不可能為了一碗豆汁在廚

房重新生爐子，那是一件太麻煩的事情。母親端來的豆汁是我晚上吃剩下的。豆汁飯酸饃難

聞，我吃了兩口，不吃了。英姜雙手接過了那碗溫吞的、面目甚不清爽的豆汁，認真地謝過

了，背過身靜悄悄地吃著，沒有一點兒聲響。從背影看，她吃得很斯文，絕不像父親說的“從

中午就沒有吃飯"。我就納悶，一個落魄之人，怎就拿捏得這般沉穩(wěn)，這般矜持？

⑥喝完豆汁的莫姜堅持要自己把碗送到廚房，一再說自己在堂屋吃飯已經(jīng)很失禮了，

不能再讓太太受累。母親就領著莫姜到廚房，母親和莫姜一走，父親就對我說，別告訴你娘，

這個莫姜，是北宮門賣花生米的。父親說莫姜的花生仁兒炒得好吃，脆香入味，咸甜適口，

是泡過之后烤的，非一般拿鹽土炒出的花生仁兒能比。

⑦第二天早晨醒來是滿天的大太陽，伸了個懶腰，灑滿陽光的窗戶紙上有樹影在搖曳。

猛然想起房內(nèi)還有一個莫姜，就朝外屋床上看，母親說那娘兒們正在廚房做早點，天沒亮就

起來把火籠著了。不知賣花生仁兒的能做出怎樣的早點，以她的出身手藝不會比母親更精彩。

⑧我來到堂屋，看見父親正坐在八仙桌前喝粥，小米粥熬得黏稠膩糊，小醬蘿卜切得

周正講究，一碟清爽的腌脆白菜，兩個煎得恰到好處的雞子兒，簡單普通的早點看著就很賞

心悅目。桌上的“螺蜘轉兒”烙得的確好，小巧玲瓏，精致可愛，比我們平時吃的小了一半，

小點心一樣，看著焦黃，聞著噴香。這些都是莫姜所為。父親吃得很滋潤，滿面紅光，告訴

母親，就讓莫姜在廚房干活兒。莫姜就成了我們家的臨時廚子。

⑨莫姜不善言語，一天也說不上幾句話，父親讓她“在廚房干”，她就總在廚房待著，

院里屋內(nèi)根本看不到她的影子，好像我們家里就沒有這個人。

⑩英姜的性情靜得像水，手卻老不閑著，總是在做著與飲食有關的事情。在漫長的冬

日，我與莫姜圍爐而坐，我們湊在一起是因了火爐的溫暖。我在折騰那永遠搞不清楚的數(shù)學，

莫姜不知在鼓搗什么，待我疲倦地放下書的時候，爐圈上則站滿了潔白如雪的兔子、刺猬、

鴨子、烏龜……都是莫姜捏的小點心，精巧美麗，里面的餡是豆沙和棗泥。我忘乎所以地將

那些兔子、刺猬一口一個地往嘴里填。莫姜坐在對面，抬起她輕易不抬起的頭，微笑地看著

猛如饕餐的我，看得出我這毫不遮掩的性情讓她高興。

?莫姜做飯的手藝是化腐朽為神奇，極普通的東西到了她手里就會變得絕妙無比。比

如我們家后院那些堆積如山的松樹枝子，一度成為累贅。莫姜閑下來的工作是燒松樹枝，正

如她的性情，不是烈焰蒸騰地猛燒，是只冒煙不出火地慢燃，松樹枝上架鐵算子，算子上擺

著她灌制的肉腸。這種自制松腸成了我們家的傳統(tǒng)食品，父親拿它來待客，送人。

（g漠姜在我們家待了近二十年，真跟她學了不少，醋嫻肉、櫻桃肉、核桃酪、鴿肉包、

奶酥悖悖、炸三角。自信已深得真?zhèn)?，就是今天，已近暮年的我，仍舊是我們家節(jié)假日的大

廚。也有朋友買了材料，提著上門來，言明要學某某菜，傾心地教了可味道總差著一層，作

料工藝都對，缺的是莫姜那不慍不火的心勁兒。

?1樣精彩的廚師，母親似乎并沒看上眼。在莫姜跟前，母親時刻要體現(xiàn)出一種“救

世主”的優(yōu)越，在她的心里永遠記憶著她從廚房端來的那碗豆汁，記憶著莫姜跟隨父親初到

我們家窮途末路的落魄。

?歆親私下說莫姜薄唇細眼，骨瘦肩削，一副貧窮之相，特別是臉上的疤，讓她這輩

子徹底完了，別再做富貴安泰之想。父親則說，人不可貌相，海水不可斗量，疤痕是浮著的

東西，疤痕之下，莫姜相貌平靜像寒玉，神色清朗如秋水，那氣質不是誰都有的。其時莫姜

已不年輕，將近六十歲了。

?莫姜的包袱里有一根梳頭用的翠綠扁方。她不讓我碰，只能她拿著讓我摸，說是萬

一掉地上就碎了。我摸著那扁方，故意挑剔說扁方上有幾處黑點。莫姜收了扁方說那是翡翠

上的瑕疵，我說有瑕疵的就不是好東西。莫姜說大羹必有淡味，至寶必有瑕穢。物件和人一

樣，人尚無完人，更何況是物。一直到今天，我才理解“大羹必有淡味”的含義。

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.初次見面，莫姜克制住哆嗦，做出淡淡的微笑，是努力使自己不顯得過于落魄。

B.父親帶回莫姜說是“撿”的，體現(xiàn)了父親救助莫姜的智慧，避免了無端的猜疑。

C.第⑦段“滿天的大太陽”“灑滿陽光”的描寫，渲染了“我”對莫姜到來的喜悅。

D.莫姜來我家當廚子，祥林嫂到魯鎮(zhèn)打工，二人身份相似，但性格上卻差異明顯。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說采用第一人稱敘事，從“我”的有限視角出發(fā)，輔以心理活動的描寫，真實地展現(xiàn)

了莫姜其人。

試卷第6頁，共12頁

B.關于莫姜的身世，作者安排由母親來“問”，巧妙地突出了母親在家中的強勢地位和小

女人的心機。

C.小說通過正面描寫與側面烘托相結合的方式展現(xiàn)莫姜的廚藝高超，美食的介紹也體

現(xiàn)了京味兒色彩。

D.第包段父母對莫姜的評價形成鮮明的對比，突出了父親的識人之智，也間接反映了

莫姜的獨特氣質。

8.“豆汁”在文中多次出現(xiàn)，其中“京劇《豆汁記》”和“母親還記著豆汁”在人物刻畫上有何

作用？

9.莫姜曾說：“大羹必有淡味”。結合文本談談莫姜的“淡味”體現(xiàn)在哪些方面。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。

趙襄子與韓、魏合謀滅智伯。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁進山中，目：“土

為知己者死，女為悅己者容。今智伯勺我，我必為報仇而死?！蹦俗兠諡樾倘?，入宮涂廁，

欲刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓。左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，

吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！贬屓ブ?。

居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可舛。行乞于市，其妻不識也。未幾，

豫讓伏于所當過之橋下，襄子至橋，馬驚。于是襄子乃藜豫讓曰：''子不嘗事范、中行氏乎？

智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深

也？”豫讓日：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至于智伯，國

士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而

寡人赦子，亦已足矣，寡人不復釋子！”使兵圍之。豫讓日：“前君已寬赦臣，天下莫不稱

君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨?！庇?/p>

是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，目：“吾可以下報智伯矣！”遂

伏劍自殺。

（節(jié)選自《史記?刺客列傳》，有刪改）

材料二:

士君子立身事主，既名知己，則當竭盡智謀，忠告善道。銷患于未形，保治于未然，

年身全而主安。茍遇知己，不能扶危于未亂之先，而乃捐軀殞命于既敗之后，釣名沽譽，由

君子觀之，皆所不取也。當值適迫工區(qū)之且縱欲荒暴之時為里度正堂陳力遒列諄諄然而述之,.

諫不從，再諫之，再諫不從，三諫之，三諫不從，伏劍而死。若然，則讓雖死猶生也，豈不

勝于斬衣而死乎？

（節(jié)選自方孝孺《豫讓論》，有刪改）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂

S0

o

當伯請地無厭A之日B縱欲荒暴C之時D為臣者E正宜陳力就列F諄諄然G而諫之

11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.文中“今智伯知我”與“使形狀不可知”中的“知”意思相同。

B.“襄子乃數(shù)豫讓”與《六國論》中“則勝負之數(shù)”的“數(shù)”意思不同。

C.“臣固伏誅”與《答司馬諫議書》中“固前知其如此也”的“固”意思相同。

D.“俾身全而主安”與《促織》中“又囑學使俾入邑庠”的唯“意思相同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.智伯被滅，豫讓為了給他報仇，改名換姓，漆身吞炭，殘身苦形，連妻子都認不出

他。

B.趙襄子雖然痛恨智伯，但卻有感于豫讓的忠義，最終把企圖為智伯報仇的豫讓放走

了。

C.趙襄子對豫讓不為范、中行氏找智伯報仇，卻為了智伯找自己報仇的行為表示不理

解。

D.豫讓刺殺未能成功，求刺衣復仇，以報答智伯。趙襄子允準了，豫讓完成心愿后自

刎。

13.把材料一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓。

（2）未幾，豫讓伏于所當過之橋下，襄子至橋，馬驚。

14.按照方孝孺的看法，豫讓怎樣做才能“雖死猶生”？請簡要概括。

試卷第8頁，共12頁

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

新柳

薛能

輕輕須重不須輕，眾木難成獨早成。

柔性定勝剛性立，一枝還引萬枝生。

天鐘和氣元無力，時遇風光別有情。

誰道少逢知己用？將軍因此建雄名。

【注】將軍：指西漢周亞夫，曾屯兵名叫細柳的地方。

15.下列對這首詩歌所采用的對比手法的理解和分析，都不正確的一項是()

①態(tài)度對比：第一句加點的一“重”一“輕”對比，鮮明地表明人們對“新柳”的兩種截然不同的

態(tài)度。

②類別對比：第二句“新柳”與“眾木”對比，“新柳”在眾木無生機時就已發(fā)芽生長，突出其早

熟的特點。

③性質對比：第三句“柔性”與“剛性”對比，“新柳”的輕柔能夠壓倒剛勁之物，贊美其輕柔的

特性。

④數(shù)量對比：第四句“一枝”與“萬枝”對比，“新柳”能夠以少勝多，獨領風騷，表現(xiàn)其生命力

的強大。

A.①③B.②④C.①④D.②③

16.詠物詩往往托物言志，別有懷抱。簡要分析尾聯(lián)表達了作者什么心愿。

四、名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《諫太宗十思疏》中，魏征認為如能在用人和從諫方面做到“,”

那么就能輕松管理好國家。

(2)面對司馬光的責難，王安石考慮到即使勉強解釋，也“”，所以只簡單

回復；又考慮到“"，回信不應該草率，故又寫了第二封信，即《答司馬

諫議書》。

(3)中國古代木結構的房屋大致都是使用柳卯結構，但是，并不等于完全不用釘子,

我們在《阿房宮賦》中就能找到例證：“

五、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成小題。

①榮國府中“榮禧堂”的匾額與題詞，就顯示了賈府與皇家不同尋常的關系。所謂

“赤金九龍青地大匾”，金為富貴之色，龍乃皇家專用之物，九是數(shù)字之極，三者合一盡顯

賈府的高貴富有和赫赫權勢。而匾上“榮禧堂”三字竟是皇帝親筆“書賜榮國公賈源”的，

下面還有皇帝的“萬幾宸翰之寶”。這在封建社會，堪稱一的榮耀。

②堂前對聯(lián)''座上珠磯昭日月，堂前蹄敲煥煙霞”，這兩句話其實不難理解，（）o

珠磯即珍珠、美玉，我們常用一來比喻人有文采，或文詞優(yōu)美。詩句里也有“羽翼便從吟處

出，珠現(xiàn)續(xù)向筆頭生”。這也暗合了賈府是詩禮簪纓之族，是書香門第、官宦世家。痛蔽有

借指爵祿之意，同時也引申為指人有文采，文章辭藻華麗等，無論哪種意思，用來形容賈府

都是非常貼切的。詩句里有“燦燦麟酸裳，乃出寒女治”、“麟敲之美，在于杼軸”、“天

階崇轆敲，世路有趨競”等。

③值得一提的是，榮禧堂擺設的“交椅”是楠木制成。楠木在清代為御用之材，可見

其稀有珍貴。恭禧堂里的交楂，堂有［6張，都建植木的，港榮禧堂一口氣擺出耒的,自然

也體現(xiàn)了它的尊貴、氣派和榮耀?！敖灰巍蓖瑯右彩且环N地位的象征。在一些古典章回小說

里，干脆成了首領的代名詞。

18.依次在文中橫線上填入恰當?shù)某烧Z或熟語。

19.下列填入第②段括號里的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.直白地講,就是榮禧堂環(huán)境優(yōu)美，真是“沐日月之精,得煙霞之靄”。

B.簡單地說,就是座上客高雅富貴，恰似“談笑有鴻儒,往來無白丁”。

C.由此可見,賈府堂中人心高氣傲，正如“箕踞華屋下,白眼看世人

D.通俗地講,就是所用物品高檔奢華，如同“鼎鐺玉石,金塊珠礫”。

20.請將第③段