讀書修行境界講座聽后心得

第第頁讀書修行境界講座聽后心得本學(xué)期有幸傾聽了王崧舟老師的《讀書修行境界》講座，他那出口成章的詩詞文章，對于文學(xué)著作的獨(dú)到見解，讓我為他的學(xué)識所折服，精彩的教學(xué)案例、全面獨(dú)特的文本研讀更是讓我感受頗深。王老師就像一位慈善的老者，把他的教學(xué)所感所想在一個秋天的午后娓娓道來。首先從宋代知名詩人王安石的《泊船瓜洲》的教學(xué)片斷開始講起：第一步改詩，講課時不走尋常路，鼓舞學(xué)生將本詩知名詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字改寫成自身覺得好的字，并解釋改的理由，使學(xué)生參加詩歌創(chuàng)作的過程，體會“綠”的含義。第二步辯詩及第三步疑詩，充分培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們敢于質(zhì)疑。然后分析了這個教學(xué)片斷最大的亮點(diǎn)在于有民主、平等的師生關(guān)系，以及具有批判性思維，敢于質(zhì)疑。而且指出了最大的問題在于這個老師沒有結(jié)合寫詩時的歷史背景，文化底蘊(yùn)不深。從而引出下個主題：老師教的是底蘊(yùn)。王老師說：教育是一個相互成全的過程，一個老師，必需學(xué)會成長，必必需有文化，有底蘊(yùn)。底蘊(yùn)，就是人的精神氣力、文化能量、高級的生命能量。沒有底蘊(yùn)，底蘊(yùn)不厚實(shí)，哪怕你學(xué)會了全套的降龍十八掌，那也還是花拳繡腿，中看不中用。底蘊(yùn)是靠書堆起來的，書讀得多，不愿定底蘊(yùn)就深厚；但是，不讀書、書讀的少，是確定沒有底蘊(yùn)的。讀書的過程，就是不絕積蓄精神能量，文化能量的過程。他還說，幾年前，他書房的藏書量已經(jīng)很多，現(xiàn)在仍然每天都在堅(jiān)持讀書。這樣的一位特別優(yōu)秀的老師，仍在不絕讀書學(xué)習(xí)，這種精神值得我佩服，更讓我反思，要為己讀書、每天讀書、隨性讀書，才略教好書?！案覇柭吩诤畏?，路在腳下”。小時候特別愛好看西游記，尤其尊敬里面的孫悟空，他能騰云駕霧、七十二變，卻未能領(lǐng)悟其中的意義。在王老師的講授下，帶給了人不一樣的感受。原來孫悟空在西游記中有好幾個名字，代表著不同的意思。西游，本就是修行，修行，本就是人生。美猴王永久在每個人的心里，我們卻只看到他華麗的外衣，未能領(lǐng)悟他修行的真意。從“心猿意馬”到“要悟要行”，相像是每一個人必經(jīng)的歷程。人之初，心性未成，長大成人，必必需不絕領(lǐng)悟，不絕修行。王老師講到：貴在修行，更難在修行。真正的修行確定是悟行結(jié)合的，要踐行，要篤行，要修行，就要沉入教學(xué)第一線?！苯虝?，不但需要情懷，更需要智慧。王老師還以自身為例，講解了《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)片斷，他語言幽默，引得大家笑聲陣陣。笑聲過后，我陷入深深的深思，課堂上學(xué)生的一個回答，能讓王老師不絕反思，如何能把課堂講得更好。這種孜孜努力探求、誨人不倦的精神，不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？聽君一席話，勝讀十年書。與王老師面對面，我瞧到了自身的渺小和不足，更感受到真正學(xué)者的魅力，讓人自省，引人深思。他還提到：修行，就是讓自身成為一名有情懷的老師，讓自身成為一位有智慧的老師。路在何方？路在腳下。當(dāng)下，就是最好的時間。王老師以詩為例，給我們指明白方向，我愿跟隨他的腳步，靜聽花開的聲音。篇2:讀書修行境界講座聽后心得本學(xué)期有幸傾聽了王崧舟老師的《讀書修行境界》講座，他那出口成章的詩詞文章，對于文學(xué)著作的獨(dú)到見解，讓我為他的學(xué)識所折服，精彩的教學(xué)案例、全面獨(dú)特的文本研讀更是讓我感受頗深。王老師就像一位慈善的老者，把他的教學(xué)所感所想在一個秋天的午后娓娓道來。首先從宋代知名詩人王安石的《泊船瓜洲》的教學(xué)片斷開始講起：第一步改詩，講課時不走尋常路，鼓舞學(xué)生將本詩知名詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字改寫成自身覺得好的字，并解釋改的理由，使學(xué)生參加詩歌創(chuàng)作的過程，體會“綠”的含義。第二步辯詩及第三步疑詩，充分培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們敢于質(zhì)疑。然后分析了這個教學(xué)片斷最大的亮點(diǎn)在于有民主、平等的師生關(guān)系，以及具有批判性思維，敢于質(zhì)疑。而且指出了最大的問題在于這個老師沒有結(jié)合寫詩時的歷史背景，文化底蘊(yùn)不深。從而引出下個主題：老師教的是底蘊(yùn)。王老師說：教育是一個相互成全的過程，一個老師，必需學(xué)會成長，必必需有文化，有底蘊(yùn)。底蘊(yùn)，就是人的精神氣力、文化能量、高級的生命能量。沒有底蘊(yùn)，底蘊(yùn)不厚實(shí)，哪怕你學(xué)會了全套的降龍十八掌，那也還是花拳繡腿，中看不中用。底蘊(yùn)是靠書堆起來的，書讀得多，不愿定底蘊(yùn)就深厚；但是，不讀書、書讀的少，是確定沒有底蘊(yùn)的。讀書的過程，就是不絕積蓄精神能量，文化能量的過程。他還說，幾年前，他書房的藏書量已經(jīng)很多，現(xiàn)在仍然每天都在堅(jiān)持讀書。這樣的一位特別優(yōu)秀的老師，仍在不絕讀書學(xué)習(xí)，這種精神值得我佩服，更讓我反思，要為己讀書、每天讀書、隨性讀書，才略教好書。“敢問路在何方，路在腳下”。小時候特別愛好看西游記，尤其尊敬里面的孫悟空，他能騰云駕霧、七十二變，卻未能領(lǐng)悟其中的意義。在王老師的講授下，帶給了人不一樣的感受。原來孫悟空在西游記中有好幾個名字，代表著不同的意思。西游，本就是修行，修行，本就是人生。美猴王永久在每個人的心里，我們卻只看到他華麗的外衣，未能領(lǐng)悟他修行的真意。從“心猿意馬”到“要悟要行”，相像是每一個人必經(jīng)的歷程。人之初，心性未成，長大成人，必必需不絕領(lǐng)悟，不絕修行。王老師講到：貴在修行，更難在修行。真正的修行確定是悟行結(jié)合的，要踐行，要篤行，要修行，就要沉入教學(xué)第一線?！苯虝耍坏枰閼?，更需要智慧。王老師還以自身為例，講解了《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)片斷，他語言幽默，引得大家笑聲陣陣。笑聲過后，我陷入深深的深思，課堂上學(xué)生的一個回答，能讓王老師不絕反思，如何能把課堂講得更好。這種孜孜努力探求、誨人不倦的精神，不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？聽君一席話，勝讀十年書。與王老師面對面，我瞧到了自身的渺小和不足，更感受到真正學(xué)者的魅力，讓人自省，引人深思。他還提到：修行，就是讓自身成為一名有情懷的老師，讓自身成為一位有智慧的老師。路在何方？路在腳下。當(dāng)下，就是最好的時間。王老師以詩為例，給我們指明白方向，我愿跟隨他的腳步，靜聽花開的聲音。篇3:企業(yè)中高管理講座學(xué)習(xí)感悟企業(yè)中高管理講座學(xué)習(xí)感悟這一堂課的點(diǎn)睛之處在于總講說的廣度和總講說的深度，在這廣度與深度之中我看到的是兩位副總的資深學(xué)識，瞧到了企業(yè)中高管理層的謀略，也瞧到了自身的孱弱之處和淺薄間解。首先來說一些對總講說的一些自我感想：企業(yè)中高管理層支撐著企業(yè)的發(fā)展方向，也就是做正確的事。近幾年，物流園區(qū)的籌建在各地都在升溫，而對于這種現(xiàn)象正反面的教材都有前期工作欠缺，形勢認(rèn)得不到位，從眾跟隨，資金回籠不利，本錢掌控方法欠佳，投資收益期過長，以及管理不到位等一系列問題都將影響著園區(qū)籌建的效益。物流園區(qū)成功與否的是有市場來考驗(yàn)的，所以說前期的市場調(diào)研是物流園區(qū)開發(fā)建成的基礎(chǔ)。園區(qū)建設(shè)要從理性規(guī)劃開始，對于規(guī)模，選址都要進(jìn)行前期的調(diào)研。在園區(qū)的投資決策過程中，投資的可行性分析，開發(fā)潛力分析，市場定位分析，營銷策劃與規(guī)劃等都是以市場調(diào)研為基礎(chǔ)的。園區(qū)的建設(shè)和開發(fā)工作是一個極其寬廣綜合的問題，涉及方方面面很多的事情。物流園區(qū)建設(shè)的核心問題對于不同的參加者有著不同的表現(xiàn)。對于開發(fā)商來說是巨大的投資盡快得到回籠；對于投資商來說是在最短的時間里產(chǎn)生利潤；對于營運(yùn)商來說是努力探求最大的發(fā)展空間；對于企業(yè)來說是提高運(yùn)作效率，降低本錢，這些都是從微觀方面來說的。而在主觀方面，對于物流行業(yè)來說是充分利用資源發(fā)揮規(guī)模效益；對于市場來說是最大可能的滿足需求；對于社會來說是提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率；對于政府來說是推動經(jīng)濟(jì)的可連續(xù)發(fā)展；總之，這是一個相互交融，相互互為一體的人員網(wǎng)，全部參加者為了一個共同的目標(biāo)，共同為之服務(wù)，才略使各自的問題得到圓滿的解決。接下來說一下對總講說的一點(diǎn)感想：聽過總授課很多次了，可從來沒有想今日這樣引我深入的，對于物流服務(wù)系統(tǒng)自身的見解與總相比真是不足一提，總對物流服務(wù)系統(tǒng)的解說可以說是深入精髓，讓自身的認(rèn)得又進(jìn)入另一個更深的層面。物流需求市場的推動使得物流服務(wù)系統(tǒng)對空間效益和時間效益的努力探求力度不絕加大。服務(wù)質(zhì)量是有顧客的滿意度這一外部標(biāo)尺和物流本錢這一內(nèi)部標(biāo)尺來共同衡量的。大于期望值完成物流作業(yè)和低于期望值完成物流作業(yè)兩種相然不同的服務(wù)結(jié)果是客戶來衡量企業(yè)整體實(shí)力和素養(yǎng)的標(biāo)尺。而針對我們公司現(xiàn)有的