幼兒園班級小班工作總結(jié)模板5篇

第第頁幼兒園班級小班工作總結(jié)模板5篇幼兒園班級小班工作總結(jié)篇1我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活本領(lǐng)方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自身塞褲子，洗手時(shí)會用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話溝通，愛好聽故事，語言發(fā)展較好。運(yùn)動方面，通過各種目標(biāo)的游戲活動，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作的協(xié)調(diào)性，孩子的參加樂觀性也有了提高，愛好動腦筋，察看表達(dá)本領(lǐng)都比平行班級突出。一、下面介紹一下從九月到一月的實(shí)在的內(nèi)容：9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動，包含玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好伙伴等。10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現(xiàn)，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不但孩子們察看本領(lǐng)得到了磨練，還豐富了孩子的知識與語言。11月份開展“好吃的水果”的主題活動，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達(dá)本領(lǐng)，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。12月份是“可愛的動物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園老師試教，一組對外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們呈現(xiàn)磨練的機(jī)會，而且分組教學(xué)其實(shí)是加添了老師的工作量，原來上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，由于每一個(gè)孩子都得到了磨練的機(jī)會，老師也能關(guān)注到原來不太愛發(fā)言的孩子。二、班級重點(diǎn)工作介紹。（一）生活本領(lǐng)，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）。1、幼兒園：洗手、穿衣裳、吃飯、收玩具。2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；稱贊“我的本領(lǐng)大”。（二）語言表達(dá)本領(lǐng)。幼兒園：兒歌、故事上；語言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，敘述內(nèi)容準(zhǔn)備。（三）主題活動：1、發(fā)展幼兒的綜合本領(lǐng)與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的察看力，表達(dá)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)自動性。思維本領(lǐng)。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。2、方法：剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導(dǎo)。3、幼兒溝通共享：要有準(zhǔn)備，自身爭取機(jī)會，幼兒提高快，表達(dá)本領(lǐng)提高，膽識也大了，自信心也提高了。（四）課題——創(chuàng)意顏色教學(xué)的實(shí)踐與研究。1、小班：（1）同種色（知識點(diǎn)）。（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意顏色造型活動，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒酷愛藝術(shù)、自然、生活的情感。2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。（五）家園聯(lián)系上。通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動）的紀(jì)錄，家園聯(lián)系欄，主題呈現(xiàn)墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。三、幼兒的進(jìn)步與不足。1、進(jìn)步：我班幼兒在語言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達(dá)一句較長的句子，能用1到3個(gè)形容詞來描述實(shí)在事務(wù)。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。2、不足：但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商討一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自身偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理本領(lǐng)較差，還是需要老師的幫忙。3、措施：幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們將運(yùn)用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn)，并與家長做好溝通，一起搭配工作。幼兒園班級小班工作總結(jié)篇2一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然繁忙、緊張，卻又充實(shí)歡快。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、幫忙與支持，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必需對班級各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級如下：一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗!在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自身，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們樂觀參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，聽從工作布置，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自身，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意察看孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜好的主題活動，常常為了呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。由于是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)懷、照料班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣裳，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照料生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情認(rèn)真反映。并重視為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡快的成長。我們班十分重視協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關(guān)懷，相互幫忙，常常針對班中的保教問題打開討論，相互之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教育的共識。由于孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自身的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪，讓孩子們首先熟識老師，除掉陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條溝通、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起愉快的游戲、活動。作為年齡試驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位老師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、樂觀的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著，受回回到家中中長們的認(rèn)可和好評。整個(gè)學(xué)年各處體現(xiàn)著樂觀向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級。（一）保育方面：本學(xué)期，由于是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來，在老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照料（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自身的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中歡快地生活著。（二）教育方面：（1）作為試驗(yàn)班，本學(xué)期我們連續(xù)承當(dāng)《廣東省幼兒園課程指南》的試驗(yàn)研究。我們以《綱要》和《指南》為引導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、本領(lǐng)和需要為啟程點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中取得新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了《歡快的幼兒園》《蘋果》《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們重視對幼兒的參加性、計(jì)劃性、動手本領(lǐng)等方面的培養(yǎng)，并收到了確定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變化以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用呈現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松和諧、開放的教育環(huán)境中各方面本領(lǐng)均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴共享經(jīng)驗(yàn)，樂觀認(rèn)真地與老師共同活動。（2）樂觀努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，愛好聽、樂意讀，我們除了重視在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離。而且為了讓自身更好的掌握英語教學(xué)的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會，還利用業(yè)余時(shí)間想英語本領(lǐng)強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，已能快捷的.掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣特別高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與悅耳的英語歌曲迎得了家長的好評。（三）家長工作方面：本學(xué)期，利用電話訪問、家長會等形式，常常與家上進(jìn)行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不但讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒近況并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育供應(yīng)了有利的前提，至此，得回回到家中中長的認(rèn)可。三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師始終本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。3、在教育工作情形方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們愛好來幼兒園，樂觀參加各種活動，及時(shí)吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)。老師定時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。4、在家長工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均實(shí)現(xiàn)100%。家長學(xué)?；顒觾纱?，家長到會率均實(shí)現(xiàn)95%以上。家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均實(shí)現(xiàn)100%。家長開放日活動一次，家長到會率實(shí)現(xiàn)100%。家園之橋書面聯(lián)系共計(jì)約270次。本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會連續(xù)以飽滿的精神、樂觀的態(tài)度投入到新的工作中，不絕挑戰(zhàn)自我、提升自我!當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將跟隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們早晚相處的每一分鐘都是那么歡快，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的腳跡。一、老師工作方面1、老師間的協(xié)作本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下，對班主任提工作已經(jīng)漸漸熟識。班上的另一位老師王老師是位特別經(jīng)驗(yàn)的老老師，她為人熱誠，對我的工作予以極力的支持與搭配。對我提出的問題她總是很耐性的引導(dǎo)，在我平常的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解顯現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上予以了我很大的幫忙。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”，樂觀搭配我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到特別的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來越默契，利用自身的時(shí)間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。2、開展的教育教學(xué)活動本學(xué)期我們連續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)料子，我們就自身想方法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，試驗(yàn)著新的教學(xué)方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長搭配的地方很多，因此，另一方面我們也樂觀調(diào)動家長參加的樂觀性，通過家長會、幼兒作品呈現(xiàn)、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長幫忙教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，而且每周傳發(fā)“料子準(zhǔn)備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的料子。3、不絕調(diào)整的活動區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不行分的，本學(xué)期我們也始終不絕的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。這學(xué)期張春霞老師來觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和老師如何引導(dǎo)，提出很多的建議使我們收益非淺。依據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：第一，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的替換物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，供應(yīng)點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，做為日常滲透的一種教學(xué)。第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。而且為娃娃家加添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從加添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給愛好唱歌、跳舞的小伙伴表演，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺”常常是爆滿。第四，開設(shè)“小小采芝齋”店鋪，本學(xué)期開展吳文化采芝齋的教學(xué)活動，率領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”店鋪，小伙伴可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等，受到小伙伴的喜好。第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行、店鋪等）放在一起，把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊。通過本學(xué)期的摸索試驗(yàn)調(diào)整再調(diào)整共享等一系列有計(jì)劃、有目的的快捷實(shí)施，游戲活動已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況的更改再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。4、雙語教學(xué)本學(xué)期，我們有心識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自身的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我常常和小伙伴一起玩“您好”的游戲，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自身的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的喜好。二、幼兒發(fā)展方面通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級中很多孩子的自理本領(lǐng)差、常規(guī)不是特別好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將獨(dú)立本領(lǐng)、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。1、不絕提升的自理本領(lǐng)凡是孩子能做到的事都引導(dǎo)他們自身做，例如自身穿脫鞋襪，自身吃飯等等，由于對幼兒來說，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告知他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作本領(lǐng)，針對我們班幼兒吃飯慢、愛好邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該幫忙家長做些什么，應(yīng)當(dāng)自身做些什么，因此，很多幼兒只知道自身應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自身也有?zé)任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒漸漸承當(dāng)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)負(fù)，他們的樂觀性特別高，也能較好的完成；3、建立一些細(xì)小規(guī)定，輔佑襄助教學(xué)在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，而且一旦幼兒顯現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提示和矯正。為了能更好的組織活動及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必需的指令來確?；顒拥捻樌M(jìn)行，不由于個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進(jìn)行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，揮霍很多的時(shí)間，也特別累。在幼兒漸漸熟識教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自身依據(jù)標(biāo)識，很快地自身找到位子了，大大節(jié)省了時(shí)間在活動前依據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地方。實(shí)踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。4、不要吝嗇的稱贊每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不足方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的稱贊，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自身收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自身的玩具還在幫忙別的小伙伴整理，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立刻在全體幼兒面前稱贊她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也樂意自動幫忙其他幼兒整理了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會得到鼓舞，看到自身的優(yōu)點(diǎn)，了解自身的不足，從而不絕進(jìn)步，不絕發(fā)展。5、開展的修補(bǔ)圖書活動針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的閱讀方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開始有心的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去閱讀，以幫忙孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會孩子認(rèn)得封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰螅褧掀饋?，而且封面朝上“送回家”。三、家長工作方面1、開放的網(wǎng)站本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長趕忙就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們在論壇里進(jìn)行溝通，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的懷疑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長溝通的一個(gè)特別好平臺。2、家長會創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、平等的方式和家上進(jìn)行溝通：介紹本階段班級的緊要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作打開討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)共享。3、家長開放日本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平常幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長很關(guān)懷的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增長了老師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地引導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面呈現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。四、存在的問題和不足之處1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要珍惜別人的玩具，常常顯現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。措施：下學(xué)期針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規(guī)定共同遵守和相互監(jiān)督，懂得要珍惜別人的玩具。2、學(xué)期末，班級里來了以為新小伙伴，對新的環(huán)境還很陌生措施：做好家長工作，鼓舞她，漸漸除掉她的緊張、不安情緒，開展幫忙新伙伴活動。3、班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常顯現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，常常顯現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自身的東西總是找不到等。措施：開展評比、競賽的活動，對做的好的幼兒稱贊，鼓舞，漸漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。4、班級中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)比較差措施：在下學(xué)期中，鼓舞他們多多磨練，利用早磨練、戶外活動的時(shí)間對這幾個(gè)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，早日趕上班級水平。5、在課程實(shí)施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域料子投放的及時(shí)性及對區(qū)域活動的引導(dǎo)等還不足到位。措施：下學(xué)期連續(xù)研討教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。幼兒園班級小班工作總結(jié)篇3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級概況我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差別，但是本班幼兒在班級三位老師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，漸漸熟識并愛好上了幼兒園和班級環(huán)境，愛好上幼兒園，喜好老師，學(xué)會了和小伙伴們之間友好交往。二、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的變化，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的`規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自發(fā)遵守游戲規(guī)定，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伙伴們一起洗，幾天的時(shí)間小伙伴們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。三、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作是幼兒園緊要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也倚靠于它的實(shí)施情況。因此，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地訂立并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是特別緊要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有心地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的自動性、樂觀性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。四、安全德育工作安全工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它決議著一切工作能否順利開展。我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們重新生入手偏重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會成禍害”和“不能做不安全的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的安全意識，德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們以身作則的做好幼兒的模范，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、珍惜公共資產(chǎn)、珍惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)氣力大。通過一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不行說臟話、學(xué)會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說感謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。五、傳染病處理在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學(xué)防備“手足口”的有關(guān)知識，受回回到家中中長的好評。同時(shí)，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有很多叮囑，我們都能耐性接待，熱誠向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，自動樂觀地搭配我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。六、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加游戲，讓家長在活動中察看和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動情形，了解幼兒園的教育任務(wù)，樂觀搭配幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察看，自動與家長溝通做回回到家中中園同步，共同教育好孩子。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐性、細(xì)心，那幼兒確定會健康愉快地成長，我們要勇往奮進(jìn)、不絕努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長?？窗?，孩子們學(xué)會了穿衣、疊被，學(xué)會了唱歌跳舞，懂得了自身的事情自身做，也明白了做錯(cuò)事情要自動承認(rèn)錯(cuò)誤，把它改正`作為老師的我們，心里有說不出的愉快。本學(xué)期中，我們始終依照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。本著一顆為家長服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。幼兒園班級小班工作總結(jié)篇4時(shí)間腳步匆促，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有歡快。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園，從不愿自身吃飯到大口大口自身吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自身穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、搭配。這就是我們小班老師的繁瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的更改，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將我們本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、安全教育本學(xué)期我把安全教育放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何躲避不安全，自控本領(lǐng)差，做事有沖動性，對不安全或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動中容易發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)察看，在排出安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提示及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒共享安全知識和自我保護(hù)措施，提示幼兒不做不安全戲，不吃塑料玩具等，使幼兒漸漸積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自身。二、教育工作1、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以樂觀情緒情感，參加各項(xiàng)活動，關(guān)懷他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場合開展體育磨練，一方面保證幼兒充分的戶外活動時(shí)間。3、針對班內(nèi)個(gè)別幼兒交往本領(lǐng)欠缺的情況，為幼兒供應(yīng)一個(gè)相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以引導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小伙伴友好相處，樂意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量躲避事故的發(fā)生。同時(shí)搭配保健醫(yī)生做好體檢及防備各種傳染病工作。三、衛(wèi)生保健工作衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)緊要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑Υ钆洌止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)安全、舒適、乾凈的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量躲避事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。四、十周年園慶：跟隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了很多園慶活動，小一班也參加其中，光彩照人，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動。得到了家長的好評，感謝家長對我們的信任與搭配。3向家長匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長搭配工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園全都教育。五、家長工作1、向家長匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長搭配工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園全都教育。2、與家上進(jìn)行了緊密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)得，搭配幼兒園做好保教工作?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。并與家長緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好。幼兒園班級小班工作總結(jié)篇5在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中驀地發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行!”“老師，我不會!”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰穎、懂事，我和胡老師由衷地感到愉快，覺得我們?nèi)康母冻龆际侵档玫摹，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：一、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒自動說：“老師早安!”“小伙伴早安!”不小心碰撞了別人自動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伙伴知道了要敬重長輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關(guān)懷別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時(shí)你爭我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有顯現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、重視戶外活動，讓孩子們在歡快中健康成長“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最歡快的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜好的活動，在這些活動中磨練了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動本領(lǐng)。除了上午的戶外健康活動我們還常常在下午布置體育游戲、民間游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到歡快與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場曬太陽加強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了特地的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。三、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識讓孩子們愛好探究、愛好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適本地增減活動的內(nèi)容，不但提高了孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)發(fā)展快速。我班幼兒聰穎、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自身的看法，能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長共同努力幫忙這些孩子。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有確定的察看本領(lǐng)。能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動作美妙，繪畫也提高不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始由于不會畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高愉快興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，自動進(jìn)行有效的交往、共享，能自動樂觀的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。四、保育工作方面在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們老師與家長搭配，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活獨(dú)立本領(lǐng)。依據(jù)以上要求，我們做了以下工作：1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。2、洗手間洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自身敢于去試驗(yàn)，敢于自身去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會了。但是對于個(gè)別本領(lǐng)差的，我們就耐性進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣裳、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會系褲子，雖然手法不是特別好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對部分幼兒自理本領(lǐng)較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)重視創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有心識地滲透生活活動，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理本領(lǐng)教育很有幫忙，現(xiàn)在大部分幼兒自身的事情都能自身完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不但挑食少了，飯量也增大了很多。對個(gè)別自控本領(lǐng)差地幼兒則予以更多地關(guān)懷、愛心與耐性。并訂立相應(yīng)的計(jì)劃，幫忙他們發(fā)展孱弱的地方，如連書冉、林子涵等常常尿濕，我們就定時(shí)提示他們?nèi)バ”?。對于常常往外跑的黃承志小伙伴常常給與監(jiān)督等。五、個(gè)別教育，小有成績每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓老師難以動手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。象我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，黃承志小伙伴驀地失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承志從小小班開始至今始終都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)本領(lǐng)及差，基本上不怎么說話，他的理解本領(lǐng)也不好，老師就算批判他了，他也滿