初三化學(xué)試題：九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元測(cè)試題和答案

初三化學(xué)試題：九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元測(cè)試題和答案PAGE/初三化學(xué)試題：九年級(jí)化學(xué)第一二三單元測(cè)試題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī) 一．我會(huì)選（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共20分）1、青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、假設(shè)D、做結(jié)論2、下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（） A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C、只要功夫深，鐵杵磨成針 D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇3．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（）A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹B．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C．二氧化硫是無(wú)色具有刺激性氣味的氣體D．水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣4、近幾年全國(guó)環(huán)境質(zhì)量總體上有好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，但仍有56%的城市未達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。造成這些城市污染的原因之一可能是（）A、大量燃燒含硫煤B、植物的光合作用C、人和動(dòng)物的呼吸D、利用太陽(yáng)能燒水5.關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（

）

A.加入催化劑反應(yīng)速率一定加快

B.使用催化劑可以使生成物質(zhì)量增加

C.不用催化劑物質(zhì)就不能反應(yīng)

D.使用催化劑能改變物質(zhì)反應(yīng)的速率6、氧氣是我們身邊離不開的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（） A、氧氣能提供呼吸 B、氧氣具有可燃性C、氧氣具有助燃性 D、氧氣性質(zhì)較活潑。7．某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml；到出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11ml，該同學(xué)倒出的液體體積是（

）A．18ml

B.大于18ml

C.小于18ml

D.無(wú)法判斷8、奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)說(shuō)是（

）

A．分子—原子論

B．元素周期律

C．物質(zhì)不滅定律

D．質(zhì)量守恒定律9、下列說(shuō)法正確的是（）A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子C、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D、分子可分,原子不可分10.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：（

）

①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)氣管從水面取出。正取的實(shí)驗(yàn)操作順序是

A.③④①⑤⑥②

B.③④①⑤②⑥

C.④①③⑤②⑥

D.④①③⑤⑥②二、填充題：(共40分)11、（8分）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并標(biāo)出反應(yīng)類型。

（1）點(diǎn)燃紅磷

（

）

（2）點(diǎn)燃硫

（

）

（3）點(diǎn)燃木炭

（

）

（4）加熱氯酸鉀

（

）12、（6分）有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是 ，使木條劇烈燃燒的是，使燃著的木條熄滅的是 和 。要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是 ，有 現(xiàn)象的是二氧化碳。三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共25分)13、（4分）某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。⑴他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體。⑵將放有足量紅磷的燃燒匙伸入瓶中。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的1/10，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有 ；⑶再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有；⑷那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是 。14.（6分）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集。(1)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了

；(2)伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)原因是

，(3)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是

；(4)將試管固定在鐵架臺(tái)時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是

；(5)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是

；(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是

。15、（8分）現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置： A B C D E根據(jù)題意，⑴寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱、。⑵將裝置的序號(hào)填入下列空格中。①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，收集較純凈的氧氣最好用 裝置。反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：________________。②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為。③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用 作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用 裝置。16、（8分）被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論MnO2MnO2AB②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是：________；B試管中的無(wú)色液體是：________猜想驗(yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）（2分）B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____________（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?7．附加題（4分）某原子的核內(nèi)質(zhì)子束為18，中子比電子數(shù)多4，則該原子中所含微?？倲?shù)（質(zhì)子，中子，電子）為()A.18B.40C.58D.622.已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為akg，則實(shí)際質(zhì)量為bkg的另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為()A12b/akgB12b/aC12a/bD12a/bkg初三化學(xué)試題：九年級(jí)化學(xué)第一—三單元測(cè)試題（一）答案一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案CCCAABBDABDACBD二、填充題：（每空1分，共15分）16、⑴①⑵④⑶⑤⑷ ② ⑸③17、空氣氧氣氮?dú)舛趸挤謩e向兩瓶氣體中注入澄清石灰水，并振蕩 白色渾濁18、⑴過濾（或除去水中不溶性雜質(zhì)）吸附（或除去水中有色、有毒、有味的雜質(zhì)）⑵肥皂水⑶煮沸（或蒸餾）⑷不能三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共25分)19、①?、谕庋嫱庋姊厶迹–）氫（H）氧（O）20、⑴排水；⑵氧氣（O2）；⑶二氧化碳（CO2）；⑷竹子里含有較多的二氧化碳（CO2）