支教教師先進事

支教教師先進事無論在學習、工作或是生活中，很多人都有過寫事跡的經(jīng)受，對事跡都不生疏吧，依據(jù)事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細心整理的支教老師先進事跡，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

支教老師先進事跡1

20xx年8月，區(qū)教育局號召老師們?nèi)マr(nóng)村支教，xx試驗學校薛xx克服離家遠、孩子尚小等困難樂觀報名參與。來到了漂亮的xx鎮(zhèn)中心學校開頭了她為期兩年的支教生活。

教學育人專心呵護

來到學校，在校領導的支配下她接任四班級班主任工作。擔當語文、健康、思品課的教學工作，并兼任社團活動硬筆書法班的輔導老師，對于班里的留守的孩子和家庭困難的孩子更是傾注了自己滿滿的愛。

這的學校是一所寄宿制學校，每天晚上她都會管理班里的38個同學的學習和生活。校內(nèi)里生活，使她有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，她第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，走進同學公寓，自己更像是一位母親，關注和吩咐每一個孩子。

在和孩子相處的日子里，她關懷每一個同學。了解到這里的同學語文基礎差，每一節(jié)語文課前都要聽寫，當堂批閱和糾錯改正，幾個月下來基礎學問有了明顯提高。孩子們樹立了學好語文的自信念，學習愛好越來越濃郁。

一個初冬的夜晚上，班里住宿的留守同學青青突然肚子痛，她連忙背著她到鎮(zhèn)上的醫(yī)院就診?？粗⒆涌嗤吹纳袂椋犞吆叩纳胍髀?，她心里有說不出的難受。當孩子趴在她的腿上打針的時候，她的雙眼模糊了，此時對這個留守孩子更多的是關愛和憐惜。其次天家長來到學校，看到無恙的孩子，感動地說：“薛老師，感謝你！孩子放到你這我放心……?！鄙頌槟赣H的她自然知道這些話的重量，肩上除了責任，更多的是感動，也堅決了信。

班里家庭困難的同學有十幾個同學，其中最困難的是艷艷。父母離異都重新組建了家庭，在外常年打工。她和年邁的爺爺奶奶生活，爺爺因病落下殘疾不能干體力活，家里經(jīng)濟來源就靠奶奶外出打零工賺些錢。得知這些，她給艷艷拿來嶄新的換洗衣物，常常送她一些學習用具，還時常和她談心。有一天艷艷突然跑過來說：“薛老師！我能不能喊你干媽？”為了讓更多的孩子感受家庭的暖和，她為每個留守的孩子過生日，給“小壽星”送上有益的課外書籍。孩子們唱著，笑著臉上露出了歡快的笑容。

班里的后進生濤濤是她最關懷的同學，記得他期中考試時語文得了36分。在分析了他的學情后，她對濤濤付出比其他孩子更多的關愛和關心，經(jīng)過后半學期的努力，期末考試他語文及格了。濤濤拿著試卷興奮走到薛老師跟前說：“老師我肯定會連續(xù)努力的?！笨粗鴿凉倪M步她臉上露出了欣慰的笑容。

研討溝通共同成長

這是一所山區(qū)學校，信息比較閉塞，教學方法有待提高。剛開學，校長就通知全校老師上一節(jié)示范課。為了給xx學校老師們的教學帶來他們內(nèi)心真正需要的東西，她仔細研讀教材，仔細備課、做課件。課后，校長和老師們說：“你們這個班的一半同學是從黑張口轉過來的，班里孩子學習力量參差不齊，從來聽課都是一潭死水，今日這潭死水被你激活了?！?/p>

在教研方面，她總是細心預備每一次的教研活動。樂觀參加語文教研組的各種教研活動，在每周一次的教研會上和老師一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷討論好的教學方法。在平常，她還樂觀研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課后，都仔細總結，寫好教學反思。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合力量得到了提高。

這多半年來，她和教研組的老師們一起備課，組織學習鉆研教材，按課程標預備好每一節(jié)課。多次上公開課，授課內(nèi)容分別是：《愛我中華》、《落花生》、《一枚金幣》、《瑞雪圖》、《花之詠》、《朱鹮飛回來了》。課后和老師們一起說課，溝通看法，改進教法，共同進步。

為了帶動學校老師們的共同進展，示范課之余，她還指導語文老師王妮老師設計教學流程，如何培育低班級同學學習習慣，探討教學中的懷疑。她常常邀請王妮老師聽自己的課，也經(jīng)常走進她的課堂，下課后兩個恩常常是一邊走路一邊溝通。王妮老師支教的《兒子們》、《楊樹之歌》等課收到了語文組教室的全都好評。

培訓提升踐行指導

為了提高班主任老師管理的水平，20xx年五月份學校開展了“班主任閱歷溝通”活動。校領導讓她預備一節(jié)班隊會，在接受了領導的支配后，她立即投入緊急的預備中。如何讓老師們從班隊會中得到自己所需要的東西呢？從選擇隊會內(nèi)容到隊會的方案，她都做了仔細的設計。經(jīng)過一周預備班里的孩子為全鎮(zhèn)班主任老師展現(xiàn)了一節(jié)“我為班級添光榮”班隊會。隊會上孩子們組內(nèi)爭論、合作表演、精彩展現(xiàn)贏得了老師和領導的好評。隊會結束后薛老師還為全部班主任老師做了《班主任閱歷溝通》報告，她將自己班級的管理方法，將自己在教育教學中對同學的愛都融入到報告的字里行間，質樸的語言和真實的事例贏得了老師和領導的陣陣掌聲。

同年六月份為全校老師做了《“餐桌式”教學小組的有效構建》溝通匯報，從如何創(chuàng)設小組、小組長的培育、課堂上的組織管理和溝通三方面對教室進行了培訓，提倡老師采納師生互動，以生為本，生生互學的教學方式，改善他們的日常教學。經(jīng)過一段時間的實踐，課堂上的氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言辭的同學都開頭樂觀回答問題了，同學們的進步大大鼓舞了老師們鉆研的勁頭。

20xx年五月，薛老師從杭州學習“千課萬人”歸來，她為學校語文老師溝通了國家優(yōu)秀老師林莘老師上的一節(jié)《讓我悄悄的聽》一課，并且做了一節(jié)國家聞名教育家薛松舟老師的報告《寫出活潑潑的語言》。語文組的老師們聽后受益匪淺。

薛老師在支教生活中體驗著幸福，感受著支教帶來的歡樂。她說：支教生活是就像一杯淡淡的清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香讓人回味無窮。感謝生活讓我有了這種經(jīng)受，是支教豐富了她的生活，使她在平淡中享受著，在歡樂中幸福著。在這條幸福的支教路上，她會把全部的愛都獻給最友愛的孩子們！

支教老師先進事跡2

個人簡介：

江xx，女，本科學歷，xx市xx區(qū)xx中心學校教學及質量管理中心、老師及課程進展中心負責人，學校高級老師。從事教育教學工作17年，曾獲區(qū)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任稱號，曾獲全國恩歐希教育信息化創(chuàng)造創(chuàng)新獎，全國NOC教學實踐評優(yōu)一等獎及各級各類教學教研競賽獎項多次；教學論文獲國家級、市級、區(qū)級獎項并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇；主持區(qū)級課題兩項（已結題一項），參加各級課題討論6項；20xx年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)其次學校支教。在xx鎮(zhèn)二小，江xx樂觀參加xx縣課堂教學改革，將其在xx區(qū)主持的討論課題融入課堂教學進行實踐探究；樂觀培育青年老師，針對教情，關心老師破解“練習課、復習課、試卷講評課”等教學難題，多次組織兩地結對學校開展教學溝通活動；樂觀參加校內(nèi)文化建設，創(chuàng)辦學校廣播站，多次策劃、組織校內(nèi)文化活動，熱心發(fā)動社會愛心人士捐助支教學校及同學。支教以來，她對xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)學校在教學教研、老師專業(yè)成長、校內(nèi)文化建設、班級管理等方面工作作出了樂觀貢獻。

20xx年12月4日，江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)其次學校支教。短短幾個月，xx鎮(zhèn)學校師生就在她身上看到了xx老師樂觀向上的精神狀態(tài)：樂觀干事，仔細負責，全身心付出，并樂在其中。這就是江xx始終在踐行的格言：認仔細真工作，快歡樂樂生活！到xx支教，她仿如一團赤誠的燎原之火，瞬時在xx鎮(zhèn)其次學校引燃開來……

支教成果：

一、樂觀探究，勇于實踐，引領老師實施課改

一是“線下”引領示范。教學教研工作是教育教學質量提升的基礎。江xx認為，扎實做好教學教研工作，是每一位一線老師的職責所在。來到xx，恰逢全縣推行課堂教學改革。首先，江xx深化學習研讀xx縣的課改實施方案和xx鎮(zhèn)學校的課改實施方案，在此基礎上與xx鎮(zhèn)其次學校老師開展課改的各種活動。她擔當四班級數(shù)學科教學，堅持每一節(jié)課對外開放，并跨班級常態(tài)到各班上示范課。支教以來，除常態(tài)公開課外，她為校內(nèi)外老師上了較大型的示范課、展現(xiàn)課11節(jié)，聽課、評課35節(jié)（次），輔導年輕老師上公開課、曬課、展現(xiàn)課、競賽課等11人次。其次，她結合在xx區(qū)自己主持的課題《關于北師大版學校數(shù)學“助研單”的研制討論》，組織開展片區(qū)學校老師集體備課討論，將課題與課改結合，在課堂上進行探究和嘗試。該課題深受老師和同學歡迎，不少老師主動提出加入課題討論。此外，她堅持參加每月一次的xx片區(qū)集體教研活動，面對老師進行微講座培訓6次、畢業(yè)班家長培訓1次。二是“線上”溝通學習。除了平?！熬€下”的教學教研活動之外，江xx還引領xx鎮(zhèn)二小老師開展“線上”溝通學習。對此，她利用微信群建立多個教研學習平臺。在xx鎮(zhèn)學校，她成立“20xx春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮(zhèn)學校數(shù)學學習群（32人）”“xx鎮(zhèn)學校語文教研組（13人）”學習群，鼓舞老師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式溝通日常教學閱歷，引領老師在微信群研討教學、共享閱歷；她發(fā)動老師學習制作“美篇”，準時總結工作，記錄生活。

二、開展活動，豐富文化，注入學校德育新元素

一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學校德育形式，江xx帶領師生創(chuàng)建xx二小“藍海好聲音”廣播站。萬事開頭難。前期，她選拔并訓練首屆廣播員12名，組建成學校廣播站。中期，她指導廣播站開展工作。利用中午的廣播時間，開拓德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展，給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開展班級主題課活動。班級主題課活動是重要的育人陣地，也是我縣鄉(xiāng)村學校德育工作的弱項。20xx年春季學期以來，江xx分別在支教學校四班級兩個班及六班級畢業(yè)班上主題班會課，其主題班會課閱歷為該校班主任開展班級主題課供應了很好的參考。三是豐富學校校內(nèi)文化。她建議并參加學校打造校內(nèi)文化墻，利用文化墻展現(xiàn)老師風采、亮點工作及優(yōu)秀同學作品。她利用捐贈的圖書，豐富每個班級的圖書角，推介“閱讀引領”的管理方法，引導同學閱讀。

三、喜愛同學，多才多藝，擅長團結融洽工作氛圍

一是融入同學，樂觀開展班級活動。她關懷關愛同學課余生活，她擅長親近同學、調(diào)動同學學習愛好。元宵節(jié)，她教會同學利用一個“利是封”制作一個小燈籠；“三八”婦女節(jié)，她教同學動手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人；她利用“其次課堂”時間帶領同學進行各種“玩中學”活動，深受同學喜愛；對成果優(yōu)秀的孩子，她設置的“抽獎”活動成了同學的期盼；為了讓同學在英語學習上有所突破，她還加入了同學的英語朗誦群，定期學習英語并在微信群共享朗誦成果；她還樂觀融入學校各項集體活動，和同學打成一片，營造樂觀氛圍，促動同學樂觀學習。二是策劃、組織學校各項活動。支教以來，她策劃并組織了多項重要活動，并獲得勝利。一是xx二小20xx年首屆元旦文藝匯演；二是與學校共同策劃組織校內(nèi)運動會，并負責開幕式花樣操節(jié)目；三是“三八”婦女節(jié)組織學校老師為全體女老師制作DIY賀卡；四是工作之余組織全體老師舉辦美食會。這些活動的開展既增進了老師之間、師生之間、同學之間的友情，又提高了團隊的分散力，營造了和諧向上、樂觀融洽的校內(nèi)氛圍。三是樂觀參與各種校內(nèi)外活動。除了在xx鎮(zhèn)二小，她還樂觀參與xx鎮(zhèn)各種活動。她擔當xx鎮(zhèn)學校國學經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦競賽評委、該鎮(zhèn)自然學校文藝匯演評委、xx鎮(zhèn)學校課堂教學改革（試驗階段）教學大賽評委；她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務隊，參加慰問“五保戶”老人活動，她參與xx鎮(zhèn)植樹造林活動；她組織了兩次xx中心學校特級老師、優(yōu)秀骨干老師送教活動；她參加xx縣教育局組織的老師合唱競賽；截至目前，她走訪并參與xx鎮(zhèn)19所學校的教研工作。

此外，她聯(lián)系結對學校xx中心學校進行精準幫扶。xx中心學校兩次對xx鎮(zhèn)其次學校捐贈體育用品、圖書等教學用品，共價值10萬元。她樂觀聯(lián)系社會力氣進行拓展幫扶。她發(fā)起社會力氣為xx鎮(zhèn)其次學校、塘田學校、業(yè)坑學校捐贈粉筆、環(huán)保電動吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學校同學捐贈校服252件，為貧困同學捐贈近8000元學習用品。

xx鎮(zhèn)二小老師說，江xx老師真是個“多面手”，她對待每一個任務，參加每一項工作總是兢兢業(yè)業(yè)、樂觀主動。同事們無論何時何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣，精力充足，布滿陽光，給人予鼓舞。在xx全鎮(zhèn)學校中，她是知名人物，是全鎮(zhèn)老師的榜樣模范。xx中心學校校長常常說：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個xx學校教育。我們方方面面都需要她，不管哪個學校，哪個地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學習。支教工作任務多而雜，她從沒喊過累，同事們常常聽她說：我不累，“被需要”體現(xiàn)了我的價值，我很充實，同時也很幸福，由于我得到了“福流”。當很多同事、同學、家長、伴侶叫她“花姐”的時候，當他們有困惑就找“花姐”來幫忙的時候，當她被小伴侶包圍著喊“花媽媽”的時候，當同學家長不停地向她問候的時候；當她被評比為“支教天使”和“家長啟蒙之星”的時候，當她兩個孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時候；當她接聽到xx學校的家長和同學給她電話問候的時候；當xx中心學校的領導和同事們?nèi)χС炙臅r候；當她聽到那么多人對她說“感謝”的時候……每每聽她道來，都能看到她幸福的笑容。她總是說，支教工作不僅付出了她的真心，更給予了她責任和擔當。她認為，支教老師聚是一團火，散是滿天星！

支教老師先進事跡3

轉瞬間，一年的支教生活結束了。但鄉(xiāng)村那槐香覆蓋的校內(nèi)和泥土芳香的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。

去年八月初，當xxx得到xxx市教育局即將組織一批老師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在xx中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，xxx陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優(yōu)秀支教老師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最終，她勸說了丈夫，打算帶著女兒到xx支教。一到xx，xxx就被安排到xx學校支教，教三班級語文、美術、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班同學人數(shù)多，同學基礎差，班風也不夠好。但xxx愿意地接受了任務。

剛開頭，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和孤獨?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學問的眼睛，一種劇烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關愛孩子們呢？同學李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。xxx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xxx把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了笑容……

關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學涂壯身體虛弱，常常生病。每次她都準時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。同學李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到同學家里給他們補課。

利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xxx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一每天長大，仿佛看到她的同學正沐浴著陽光在健壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，帶動了學校教研工作，她撰寫的三班級品德與社會案例，獲xxx市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進老師。

重溫自己的支教生活，xxx說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路?！?/p>

支教老師先進事跡4

曾xx老師作為一名黨員支教老師，心系藏區(qū)教育，通過自己不懈的努力不斷提高受援學校的教學水平。在教學工作中以“差不多就是差太多”為質量觀，以身作則，堅持身教重于言傳。

在生活中奉行“敬重他人，就是歡樂自己”，與師生公平交往，建立良好的師生關系。他樂觀參加高三復習示范課獻課，通過對同學進行心理輔導講座，單招面試培訓，培優(yōu)訓練等有效措施，讓更多的同學圓了高校的幻想。在他的輔導下，今年高考九龍高級中學實現(xiàn)兩人上重本，32人上本科，?？坡?00%的突破。

支教老師先進事跡5

個人簡介：

張xx，女，學校高級老師，xx市xx區(qū)xx學校德育處副主任、婦女委員會主任，中國民族管弦樂考官，xx區(qū)“學科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀老師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽，榮獲國家級、市級、區(qū)級優(yōu)秀指導老師稱號，個人多次獲得國家級、市級、區(qū)級教學教研獎項，教學論文多次獲得全國、全市獎項，主持或參加xx市xx區(qū)多項課題討論。20xx年12月，張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)其次學校支教。支教期間，多次參與校、鎮(zhèn)、縣的教學教研活動，為支教地共享、貢獻xx教學閱歷，參加并主導支教學校文藝匯演、合唱團排練、運動會開幕式、鼓號隊訓練等活動和工作。其先后對xx鎮(zhèn)二小的班隊課教學改革、文明班建設、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了樂觀貢獻。

20xx年12月，受xx市xx區(qū)教育局指派，xx區(qū)xx學校老師張xx到xx縣xx二小支教。來xx支教前，身為兩個孩子母親的張xx面臨著種種困難，一個小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個讀六班級，正是小升初需要輔導教育的關鍵時期。是什么精神動力讓她舍小家為大家投身支教隊伍？是新時代黨員老師無私奉獻，是新時代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對貧困山區(qū)的大愛，讓xx學校師生、家長感動，她以實際行動譜寫著一首動人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……

支教成果：

一、引領校內(nèi)文化，激活校內(nèi)活力

20xx年12月6日，張xx到達xx鎮(zhèn)其次學校后，正趕上學?；I辦首屆藝術節(jié)。她立刻進入工作狀態(tài)，主動擔當同學主持人、禮儀隊員培訓工作，并負責指導全校14個班20多個節(jié)目的隊形、道具、動作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個節(jié)目就夠忙活了，何況14個班20多個節(jié)目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專業(yè)指導下，該校首屆藝術節(jié)暨元旦匯演取得圓滿勝利。

在xx鎮(zhèn)二小，張xx除了擔當三至五班級音樂課，還負責同學儀仗隊訓練、各項校級活動的指導工作。學校運動會，她擔負全校14個班級入場儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務起，她便奔波于操場上、辦公室、教室里，頂著烈日的暴曬進行入場式設計、隊形操練、道具預備等各項工作。一節(jié)節(jié)課，一個個班，輪番指導。開幕式一結束，她忍著“日照性皮炎”的病痛，頂著烈日，又開頭了裁判工作和競賽現(xiàn)場平安保障工作的協(xié)調(diào)。最終，運動會取得圓滿勝利，獲得師生和同學家長的高度贊譽。在學校，她負責組建60人學校儀仗隊，把儀仗隊從零基礎進展到把握基本演奏技能；她負責老師合唱競賽培訓，其設計獨特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成果；她策劃進行同學消防演練……她始終是xx鎮(zhèn)學校系統(tǒng)大大小小活動的?？?，各學校一有競賽活動便邀請她參加。支教期間，她主導xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動，參加了xx鎮(zhèn)學校國學經(jīng)典朗誦競賽、xx鎮(zhèn)學校課堂教學改革教學大賽、自然學校的文藝匯演等很多活動的評委工作。

二、創(chuàng)新德育工作，共享德育閱歷

在xx鎮(zhèn)二小，她還參加學校管理和班級管理工作。一是組建學校班主任學習群，定期共享教學教研、班級日常管理、家長溝通技巧等心得；二是推動學校班級管理工作。她主導制訂學校文明班評比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評比，每周一次小結；組建學校值日生隊伍，對學校值日生進行指導培訓；三是加強同學文明禮儀工作。她建立第一支同學禮儀隊伍，培訓禮儀隊員站姿、動作、表情。除此之外，她向全鎮(zhèn)學校班主任共享德育工作閱歷。她進行“感恩的心”主題班隊公開課，效果明顯，為全鎮(zhèn)學校班主任班隊課例供應了有力的參考；她到xx中心學校為畢業(yè)班同學家長舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長啟蒙之星”稱號。針對“如何跟不同性格的家長打交道”“如何建設家長學校”“如何輔導學困生”等問題，她給xx鎮(zhèn)學校各班主任提出了專業(yè)建議，各校老師收獲頗豐。

三、借助外部力氣，解決師生需求

看到農(nóng)村學校老師音樂教學比較弱，她利用其個人力氣請來廣東省特級老師、xx市xx區(qū)首席老師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學員到xx縣給全縣中學校音樂老師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場“準時雨”，為全縣音樂課堂教學供應了很好的指引?；顒雍?，許多老師劇烈表示盼望連續(xù)得到學習機會和關心。當看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩曀夭牡臅r候，她立刻與原任教學校xx學校聯(lián)系，快速為同學送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)其次學校演出需要鼓號隊設備和服裝后，熱心引進社會力氣為該校捐贈了4個單元的鼓號隊設備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請xx愛心媽媽發(fā)起眾籌，為學校的貧困孩子捐贈校服及學習用品。她走訪全鎮(zhèn)學校調(diào)研，與xx鎮(zhèn)二小老師籌備“美食匯”，慰問偏遠學校塘田學校同學，為女老師細心預備三八節(jié)禮物，在雷鋒日率領同學慰問“五保戶”老人……這樣的“準時雨”從她踏上xx、走進xx就開頭撒播開來。

張xx始終認為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過支教給支教地的師生帶來了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)受也給了支教老師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說：“張老師溫順、有魔力”；老師們說：“從張xx主任身上，看到的是踏實肯干、仔細負責、盡善盡美、無私奉獻的精神”。他們都說，自從支教老師到了xx鎮(zhèn)二小，學校來了“支教天使”！

支教老師先進事跡6

去年八月初，當xx得到xx市教育局即將組織一批老師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在xx中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，xx陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優(yōu)秀支教老師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最終，她勸說了丈夫，打算帶著女兒到xx支教。一到xx，xx就被安排到xx學校支教，教三班級語文、美術、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班同學人數(shù)多，同學基礎差，班風也不夠好。但xx愿意地接受了任務。

剛開頭，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和孤獨?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學問的眼睛，一種劇烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關愛孩子們呢？同學李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。xx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xx把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了笑容……

xx關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學涂壯身體虛弱，常常生病。每次她都準時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。同學李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到同學家里給他們補課。

xx利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一每天長大，仿佛看到她的同學正沐浴著陽光在健壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，帶動了學校教研工作，她撰寫的三班級品德與社會案例，獲xx市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進老師。

重溫自己的支教生活，xx說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋?，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路?！?/p>

支教老師先進事跡7

杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區(qū)體育老師，2021年6月主動報名參與“三區(qū)”人才支教方案。金秋九月得到上級的批準，他帶著家人和同事們的祝愿，懷揣著堅決的信念和幻想，來到了xx縣泥陽初級中學，在這里開啟一場為期一年的支教之旅。一學年來，他始終堅守在體育教學與訓練一線，工作中擔當了每周21課時的教學任務，在教育處、政教處、總務處都當過干事，主動擔當了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽學校的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。

聽從支配不懈追求

杜xx老師來到支教學校后，張春利校長找他談話，告知他學校體育教學上方方面面的困難，諸如場地小、班級多、沒有專職體育老師、同學和家長對體育課的熟悉差別等。聽到張春利校長的介紹，他爽快地作出承諾：聽從工作安排，盡心竭力，盡他所能。在體育教學上，他是專職老師，充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性，主動擔當各項體育活動是他的工作原則。針對學校兩操的狀況，杜老師進行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊形由原來的四列變成了六列，解決了班級人數(shù)多，隊伍難以整齊劃一的問題。其次步，利用課余時間在操場上把各班的做操位置進行了標注，解決了做操隊伍不整齊的問題。第三步，為提高同學做課間操的愛好，并且真正起到熬煉身體的作用。他利用體育課和休息時間，給全校各班教會了兩套形式新奇、節(jié)奏明快的有氧課間操，深受全校同學寵愛。這三步走下來徹底轉變了同學的整體精神面貌。

學校沒有專業(yè)體育老師，周體育課時多，杜xx老師考慮到合班教學班額太大，孩子們的訓練內(nèi)容也不一樣，體育教學質量和效果都會受到影響。所以，他懇求教育處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時，加上早晨的訓練和兩操，從今，只要是上班時間杜老師基本都在操場上奔波。

愛灑操場增加同學體質

為了把體育課上好，保證體育訓練的效果，杜老師依據(jù)學校實際狀況結合教學大綱，制定和實施了適合的同學訓練方案。在體育課上，他以獨特好玩的方式與同學溝通，拉近了與同學之間的距離，和同學亦師亦友，用真心和努力贏得了孩子們的認可。在體育課的教學設計上，他將同學最怕的耐力跑訓練變成了“長征”急行軍，利用當?shù)靥貏e的地理環(huán)境巧設路線，將長征精神貫穿到整個課堂教學中。在訓練中，大到軀體姿態(tài)，小到動作分解，手把手地教，把專業(yè)、規(guī)范的訓練與孩子們喜聞樂見的嬉戲結合起來，同學們樂而不疲而又非常專注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到了學校領導的確定。

因體育器材缺乏，杜老師主動向學校申請購買。同時樂觀主動的發(fā)掘地方特色，自制教具學具。當?shù)刂褡佣?，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決同學訓練和競賽的服裝問題，他自費購買了三十套訓練服送給孩子們。當?shù)囟嘤?，運動場地幾乎每天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場掃積水的習慣，他的這個習慣極大地保證了同學活動的平安。

努力工作一心撲在學校的各項工作中

做好自己工作的同時，他主動到教育處、政教處、總務處要工作干，無論是教育處、政教處制表、統(tǒng)計等電腦上的工作，還是總務處移花除草體力活，他總是本著“我，就是泥陽學校的一顆螺絲釘”的想法，無怨無悔保質保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床，關心同學做衛(wèi)生，組織班級同學早讀；在空閑時間關心九班級老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中，他常常和本校的老師溝通溝通，相互學習、取長補短，既當好了教育使者，為促進學校教育事業(yè)的進展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。

在由于疫情而停止線下教學工作的時間里，住在學校的杜老師主動擔當起學校的值班任務。特殊是本學期疫情突然，二十幾個住校生沒來得及回家，杜老師當了他們一周的臨時班主任，給同學買洗衣粉等洗漱用品，管理同學的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細致入微的工作，這段時間他也深化了解每個住宿生的狀況，得知有幾個同學的家在劉埡豁，離學校近二十公里，家里無人接送，同學上學的辛苦深深打動了杜老師，從今只要周五下雨，杜老師就主動聯(lián)系路遠的四個同學，多次開車送他們回家。

杜老師一學年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。回顧他的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但到處彰顯一名教育工對教育深深的愛。他，泥陽學校的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友情，同時他也將踏實、仔細的螺絲釘精神留在了支教的學校。愿支教生活所煥發(fā)的光線照亮杜老師今后的人生道路，信任他會走得更好、更遠！也信任，xx縣泥陽學校的教育教學工作會蒸蒸日上！

支教老師先進事跡8

十七天的支教生涯很快結束。此刻離開，一切浮花似夢。

還記得隊伍在校碑門口集合等待動身的時候。那時，行李都堆在一起，紅的黃的一起，光明而刺眼的光榮，正如青春時刻這說去就去的支教，彩虹一樣的向往和期盼。三個國防生綠色的軍用背包格外惹眼，沉甸甸的背包，裝的是沉甸甸的幻想。支教的夢，給富厚的孩子們帶去綠色的歡快與盼望的夢。橄欖綠的夢。天空飄了一點點小雨，好幾把傘卻已經(jīng)撐在了我們給富厚的孩子們買的一摞摞書上。人可以淋濕，書不能淋濕。而現(xiàn)在，學校門口送別的鞭炮已經(jīng)響過，煙霧繚繞中，我們帶不走的，還是那顆惦念的心。

把夢留在這里，讓它們開花。

招生的時候，有許多都是爺爺奶奶帶著孫子孫女來的?？粗浑p雙蒼老或稚嫩的手當心翼翼的寫下自己的名字，心里的震驚無法言說。相比于那些聰慧活潑或者機智奇怪的孩子，我更關注那些小小的、遠遠的、緘默的孩子。每個人都是一樣的，都渴望得到關注，渴望公平的對待。這世界并不僅僅有出類拔萃或無惡不作。這世界更多的是緘默的人，悄悄努力的人。緘默的力氣總是驚人，緘默中的人往往有更多的洞察力更加細膩和敏感。最大的敬重就是不偏愛。對每一個人公平的對待。人生而為人，不行避開的會偏愛一些東西，可是一個教育者不能。每一個孩子都是公平的，都應當?shù)玫焦降年P注或敬重。并不是說，那些不擅長表達的人就更好或更優(yōu)秀。而是，我們不能讓孩子們從這么小就學會爭搶留意力。我們鼓舞表達，但是并不鼓舞爭奪式的表達。就像學習，我們鼓舞學習，但是并不鼓舞功利式的學習。全部的獎學金和獎品，在某種程度上都是一種不應當有的誘惑。孩子們長大之后會遇到許很多多這樣的時刻，他們自己想做的事不能給他帶來任何東西。他們會面臨選擇，就像小的時候面對作業(yè)和動畫片。他們明明更喜愛動畫片，但是做完作業(yè)，媽媽就給冰激凌吃。許多人生就是在一個個這樣的選擇中，慢慢偏離了方向。

在支教的學校里，自己不再是同學，而是老師。自己的一舉一動，都會給孩子們帶來不行預知的深遠影響。我公平地對待每一個同學，不在他們的面前表現(xiàn)出對誰的偏愛。對一些很小的事情，也會仔細的對待，每一個細小的錯誤，我都急躁地訂正。記得一次在折紙課上當助教，有許多人。我告知他們要維持秩序，一個一個的來。對那些爭搶的，我都不理，讓他們漸漸排。還有的孩子學得快很快就會折，會主動幫別人折。我會讓被關心的小孩說感謝，讓另一個說不用謝。有的小孩學得慢。我印象很深的有兩個，一個是學了好幾次學不會就生氣了。我說老師再教你一次好不好？他緊緊咬著嘴唇說我不會折。我知道這孩子的心里肯定是感受到了一種屈辱和被稱贊的感覺，覺得自己很笨所以生自己的氣。我不敢笑，我也沒有說別的。我用了最平常的語調(diào)，最平常的表情，加上一點點溫順，告知他老師小時候連對角線都不會折。我一次一次的折給他看，雖然他不說話，但是我知道他在看。直到最終一次，他突然說會了，然后折給我看。我捏著他的小臉問他剛才是不是在騙我，然后他笑了。很好。

想起支教的日子，每一個美到讓人心碎的瞬間。早晨，陽光照進廚房，照在我們的早餐上，面條閃著晶瑩剔透的光。照在男生的手臂上，一圈圈的絨毛朦朧又溫順。放學的哨音一響，孩子們呼喊著跑出教室，小小的身影背著書包消逝在校門外。早晨的田間，處處飄著清爽的香氣，有一種嚴厲的靜。傍晚大男孩小男孩一起踢球的時候，樹梢微微搖動。夜色降落的時候，清風吹過，小女孩粉色長裙烈烈。在秋千上，前后飄飛如粉色蝴蝶。夜深時，學校門口的池塘波光閃閃，遠處的稻田都籠上一層溫順的夜色，掩蓋了點點的萬家燈火。每一個場景，都像已經(jīng)被記憶沉淀了幾十年，再想起來，每看一眼，都像陽光下發(fā)黃的老照片，暖和蒼涼的色調(diào)，都是掉淚的場景，現(xiàn)世的回憶。

支教的十七天，笑得放縱，跑得歡暢。臨別的時候，也偷偷地哭了。美妙而殘忍的孩子們，是你們給我上了一堂最生動的課。是你們讓我更接近一個本真的人，接近自己的意義和價值。

支教老師先進事跡9

20xx年9月我被學校領導派往赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心學校支教學習。說心理話，剛接到學校領導的通知時，我心里真的有點不情愿的感覺，由于我天生性格偏內(nèi)向，特別可怕進入一個生疏的環(huán)境里面工作，由于進入新環(huán)境工作我心理睬緊急，又可怕自己做得不夠好。但我又不忍心拒絕一向帶我如親人的領導，只好硬著頭皮答應了。我肩負著這個支教的重任以及懷著對教育事業(yè)的喜愛，來到了赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)中心學校。當我見到學校的領導和老師以后，原先緊急的心理感覺一下子輕松了很多，由于他們都很熱忱的歡迎我，首先來到校長室，看到一位和氣可親的聶校長，他還親自為我和另一位支教的陳老師遞上了一杯熱茶，急躁地給我們講解學校的一些教學常規(guī)，接著熟悉了成副校長、教務的魏主任、后勤的陽主任等，他們都特別熱忱，為我支配了辦公桌，教學的常規(guī)資料等。由于學校領導和老師們都特別熱忱，讓我很快消退緊急的心理，開頭安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

我接任了六班級語文、美術、二班級品德與生活、一班級品德與生活并兼任班主任。剛接到課表，和我搭班的數(shù)學老師就告知我，我所帶的班同學人數(shù)不少，同學基礎也沒有另外兩個班好，尤其是班風和學風不夠好。但我還是愿意地接受了任務。

剛開頭，超負荷的工作讓我有點吃不消，由于我們班的留守兒童較多，我做了一下統(tǒng)計，共有11個同學的父母親常年在外打工的，所以同學心理有些特別，需要更多的關愛，尤其是情感關愛，因此在整改班風和學風時我費了許多心思，剛開頭那兩個星期我費了九牛二虎之力感覺效果不抱負時，真有一種想放棄的感覺。但望著那一雙雙渴求學問的眼睛，一種劇烈的責任感就涌上我的心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關愛孩子們呢？老師的職責是教書育人，做的應當是良心工作，無論走到哪個學校，面對的都是一群渴求學問的孩子，我們應當捧著一顆心來，不帶半顆草去。各種因素綜合起來并存著，我看到班級里面消失的那些些"頑皮同學"真的很頭痛。尤其那個叫張洋的男生和一個叫李宇的女生，許多老師他們都不放在眼里，而且還會煽動班里的其他同學一起應付他們不喜愛的老師。我曾經(jīng)為"頑生"頭疼過，苦悶過，心碎過？可是人之初性本善?。「螞r他們還是孩子，他們是多么的無助與無辜！在哀其不幸的同時，對于我來說更多的是那份想走進他們的急迫的心。所以我利用課余時間找他們談心，了解他們喜愛什么樣的老師，不喜愛什么樣的老師，并且我告知他們，只要課堂上他們遵守紀律，仔細學習，課下我可以和他們做好伴侶，我曉之以理，動之以情，一次不行，就兩次，兩次不行，就三次，始終到他們回到學習的愛好上為止。他們開心地答應了。我利用和他們談心的時間專心找出他們的閃光點并準時表揚，我還允許他們間或可以犯忘交作業(yè)、忘帶紅領巾等小錯，但每個周犯小錯的次數(shù)要不斷削減，期限為一個學期，到本學期期末必需把那些不良的壞習慣通通改掉。到現(xiàn)在為止，他們的小錯誤基本改掉了，成果也在不斷提升。

同學陳x由于母親早逝，父親和繼母都不太關愛他，所以性格孤僻，很受同學們排斥，但從我剛接任語文課的第一天，他就主動親近我，每天放學都跑到辦公室來找我，和我說他的心理話，我明顯的感覺他是一個需要更多關愛的孩子，于是我除了賜予他老師應當賜予的師愛，我還讓他感覺母愛般的情感關愛，半個學期之后，他的語文成果明顯提高了，學習語文的愛好也很濃。另外一個叫劉艷的同學，我在電話家訪時得知孩子的父母親常年在外打工，只好跟著年過七旬的奶奶過日子。于是，我常常利用午休時間輔導她學習，由于師愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了絢爛的笑容？

我常常關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學陶榮印由于父親外出打工，常常缺課，我向孩子詢問缺課的緣由，孩子不說話，只是不停地流淚，我沒有方法只好三番五次打電話地聯(lián)系他的母親，盼望她和學校、老師協(xié)作共同教育好孩子，但她不但對孩子不管不問，還覺得老師常常打電話給她是在騷擾她，竟然在電話里面和我大吵大鬧，通過孩子的姐姐才了解到他不來上學是由于他的母親沒有盡到做母親的職責，后來我把狀況向聶校長匯報以后，在聶校長的關心下電話聯(lián)系到了孩子的父親，孩子的父親知道狀況后從深圳趕回來，勸說了孩子的媽媽，并協(xié)作學校和老師讓孩子回到學校正常上課。現(xiàn)在這個孩子不再缺課，學習成果也在不斷上升。

"思想有多遠，我們就能走多遠"。培育良好的思想更重于教會同學學問，所以我常常給同學上思想教育課，給他們講做人的道理、國際形勢、最新的新聞等，從而跟他們分析人生觀世界觀。通過半個學期的努力之后，我所帶的班級無論是班風還是學風都進步了許多，學校期中統(tǒng)考統(tǒng)評中，我的付出開出了燦爛的花朵，孩子們考出了抱負的成果，看著同學們拿著語文試卷興奮的回家，我無比欣慰。由于我?guī)У陌嗉壋晒泻艽蟮奶岣?，?jīng)評比還略勝同級的另外兩個班一點點，期末假如想更進一步提高，還需要我堅持不懈的努力和付出！當然這并不能傲慢，誰也不行能永久得第一，即使得不到第一，我們也應當保持一個良好的心態(tài)，由于對教學過程的付出本身就是一種歡樂！

支教半年，我上了兩次研討課，尤其是鐵匠教管中心的領導們來聽課之后，給我提出許多優(yōu)點和需要改進的地方，讓我學到了更多的教學閱歷。我常常與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通。

我覺得老師首先要放眼世界，開闊自己的視野；其次要告知同學并不是成果差以后就不能有所成就；最終還要教會同學做人比做事更重要的道理。

總之，支教讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。作為一名老師，我對孩子布滿了期望，我不習慣豪言壯語，只想充實地度過每一天，真正地專心緊貼每一個需要我關心的孩子，我不會遺忘自己曾經(jīng)在這片土地上播過盼望的種子，不會遺忘這片我揮灑過汗水的熱土！

現(xiàn)在我覺得“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路?！?/p>

支教老師先進事跡10

林xx老師，歷史學碩士。于20xx年9月從大彎中學主動申請到人和學校支教，為了實現(xiàn)適性而育和諧進展，他組織年青老師開展鄉(xiāng)村初級中學同學生涯規(guī)劃教育課題討論，著力打造面對孩子們將來生涯規(guī)劃課程。林xx老師組織老師將教研、科研、教學有機結合，通過基于教學問題的教研活動，將教學問題變成科研課題加以討論，以促進青年老師專業(yè)成長。

林xx老師先后被評為成都市優(yōu)秀德育工、成都市將來名師培育對象，成都市青白江區(qū)教育人才、教學名師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨、大彎中學領軍人才等榮譽稱號。林xx老師還兼任區(qū)委黨校兼職講師、百姓名嘴宣講團成員。

支教老師先進事跡11

伴隨20xx年9月這個多雨的季節(jié)，一個平凡而樸實的中年老師毅然拋開城區(qū)學校優(yōu)越的教學條件，放下讀高三的孩子，踏上了xx區(qū)最偏遠的山區(qū)學?！笸鯇W校支教的征程。她，就是北塘試驗學校支教老師曹xx。

從踏進大王學校校內(nèi)那一刻起，她就以高度負責的仆人翁精神很快融入這所學校。曹xx克服自然條件帶來的不便，堅持每周日晚上按時到校參與全干會，周二晚上參與教研會；按時上課、上晚托，從不遲到、曠課；準時完成領導交給的各項工作任務。她與老師們相處和諧，敬重老老師，關懷青年老師，不搞特別化。

——習慣培育，從細節(jié)做起。大王山區(qū)經(jīng)濟落后，這里大多數(shù)孩子的父母都外出打工，由爺爺、奶奶照看孩子們的生活。爺爺奶奶不懂教育，所以孩子們的教育和學習習慣養(yǎng)成只能靠學校、老師。學校領導支配曹xx帶二班級的語文課，她欣然接受任務。

走進課堂的第一天，她就發(fā)覺許多孩子翻書時愛用手指沾唾沫，讀書寫字時爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸，愛用嘴巴咬鉛筆頭，寫字時不按筆畫挨次等。看在眼里，急在心里。怎樣才能使他們改掉這些不良的習慣？她打算先從細節(jié)做起。

她教育孩子們每個周末回家都要洗澡換衣服，在校養(yǎng)成餐前便后洗手的習慣，翻書時不要用手指沾唾沫，鉛筆不能用嘴巴咬，兜里裝上衛(wèi)生紙，有鼻涕隨時擦等。并準時跟家長溝通溝通，督促他們搞好孩子的個人衛(wèi)生，關心孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在孩子們再也沒有用手指沾唾沫翻書的習慣了，男孩子兜里也裝上了衛(wèi)生紙，整個班級孩子的個人衛(wèi)生習慣都發(fā)生了明顯的變化。

最讓曹xx擔憂的是孩子們的書寫習慣。幸好，上學期開學，學校新增了每天十五分鐘的書法小課時間。她打算趁此機會仔細指導同學寫字，培育他們良好的書寫習慣。首先，在寫字時，她讓同學做到“三”個一，并準時訂正不良寫字姿態(tài)。其次，她更加注意寫字方法的指導，要求同學一看二臨三比較，不能像以前那樣，不按挨次寫，一筆寫幾畫，甚至連筆寫。同學寫字時，曹xx邊巡察邊發(fā)覺問題并準時訂正，不斷提示孩子們只有靜下心來，一筆一劃地寫，才能把字寫好。經(jīng)過近一個學期的訓練，孩子們的書寫較以前有了很大的進步。為了展現(xiàn)學習成果，鼓舞孩子們連續(xù)努力，她還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，給寫得好的字畫上圈、得小星星，極大地調(diào)動了孩子們仔細書寫的樂觀性。

對于二班級同學來說，主要是能夠正確運用閱讀和生活中學到的詞語。而這里的孩子還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，也沒有這個條件，農(nóng)村家長不懂也不重視這方面力量的培育。因此，曹xx平常非常留意提倡同學積累美麗的詞句、名人名言等，并要求他們進行背誦、摘抄。講讀課文時，對于那些故事情節(jié)比較強，語言比較生動的課文，她有意識地讓同學有感情地反復朗讀和復述，對于語言美麗的精彩片段，則要求嫻熟地背誦。這樣既讀書，又提高了同學的語言表達力量，關心同學汲取并把握課文中的好詞佳句，將書本中的語言轉化為自己的語言。平常，她鼓舞孩子們閱讀課外書，比如童話故事、少兒版名著等等，只要喜愛看的、適合他們的都可以。孩子們有的讓家長買，有的相互借閱，基本上人手一冊。她鼓舞孩子們利用每天做完作業(yè)的空余時間看書；午飯和晚飯后看書；周末，每天讀書半小時。漸漸的，有部分孩子喜愛上閱讀，課間也會悄悄地坐在座位上看書。看到他們有了發(fā)自內(nèi)心的讀書欲望，曹xx打心底里興奮。

“愛好是最好的老師”。為了培育孩子們對學習的愛好，曹xx想了許多方法，比如：誰的作業(yè)寫得仔細就給他發(fā)獎品。她制作了表揚信、獎狀等，特地發(fā)給表現(xiàn)好的同學。她還從家里帶來水果、零食嘉獎給班里的孩子。孩子們一寫完作業(yè)就拿到她房子讓她檢查，由于寫得好曹xx會給他們嘉獎吃的。大王學校的老師都說：“曹老師常常給娃們買吃的，咱這些娃真幸福。”家長們說：“咱娃遇到曹老師真幸運。”

——細心教研，共同提高。作為一名支教老師，曹xx深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，但在抓好自己教學工作的同時，盡最大的努力去帶動學校的教研工作也是支教的一項重要內(nèi)容。她多次給全校老師上示范課，然后和老師們溝通本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會。和老師們一起探討新的教育理念和教學方法，一起完成課題討論，樂觀指導年輕老師上課。至今，她已經(jīng)上了《手捧空花盆的孩子》《買文具》《特別的考試》《小山羊和小灰兔》等四節(jié)示范課，得到了學校領導和老師們的高度評價。課后，老師們總會感嘆：“曹老師，你為啥能把這些小孩子的愛好調(diào)動起來？他們怎么在你的課堂上就如此聽指揮，樂觀性如此的高漲？”“曹老師，課堂上你能夠關注全體同學，對同學的表現(xiàn)能準時評價……”

教研方面，曹xx除了為語文組獻計獻策，搞好校級課題外，還樂觀聯(lián)系北塘學校，關心大王學校數(shù)學組指導課題討論，完成結題報告，使數(shù)學組課題順當結題。同時，她利用教研會時間給老師們教課件制作。她帶上自己的筆記本電腦，給老師們演示，并不厭其煩的一一指導，甚至手把手的教年紀大的老師如何操作，老師們仔細的學習態(tài)度也讓她感動，就是時間再長她也情愿陪著他們學習。如今，老師們已經(jīng)能夠制作簡潔的課件，用多媒體上課。學校的教學水平上了一個新臺階。

——關懷同學，搭建平臺。奉獻愛心曹xx在所教同學身上，傾注了全部的愛。課前，她仔細備課，了解每一個同學的狀況，因材施教。課堂上她再現(xiàn)老師的風采，精彩地敘述，循循地誘導，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個同學。課后，她仔細批改作業(yè)，并對差生進行個別輔導，爭取讓每個孩子的成果都能趕上來。

20xx年11月，北塘學校換下一批同學用的電腦桌，曹xx樂觀聯(lián)系后勤處劉主任，將這批電腦桌無償捐獻給大王學校。大王學校韓校長親自帶領老師們將六十多套電腦桌拉回來，使學校電教室硬件設施得以改善。

當曹xx了解到學校有一部分孩子家庭特殊困難時，心里特別難受。他們當中，有的是父母殘疾，家里沒有收入來源；有的是母親精神有問題，丟下孩子不知去向……一想起孩子們家里的狀況，她就徹夜難眠?；氐郊依锿瑦廴苏f起，愛人也特別憐憫。他和幾位愛心人士商議?，打算一起資助這些孩子（大王學校三班級同學王玉玉，一班級同學張歡欣、高佳玉）。

20xx年冬天，一個寒冷的早晨，他們抽時間來到學校，給孩子們送來了新買的毛衣褲子、保暖內(nèi)衣、羽絨服、襪子等。

20xx年3月1日，正值開學報名之際，曹xx的愛人和幾位愛心人士又為孩子們送來了900元學費、生活費。3月14日，曹xx和她愛人以及這些愛心人士，一路打聽，翻溝上嶺，到三個孩子家里探望。當他們翻嶺下溝來到張歡欣他們村子，向村民打聽孩子家時，村民熱忱地問：“你們是大王學校的老師？”原來資助孩子的事村里人都知道了。他們被村民熱忱地指引到張歡欣的家。孩子的奶奶聽說后早早在門口迎接，雖然家境不好，奶奶還是熱忱地拿出柿餅、核桃款待好心人。曹xx他們一行了解完狀況，沒喝一口水，怕老人心里過意不去，就嘗了一個柿餅去了另一個孩子家。

再次的深化了解，更堅決了曹xx老師資助的決心。她打算盡自己所能，動員一切力氣，為這些孩子的家里爭取應有的社會福利，讓孩子們能夠幸福的成長。她把貧困同學的照片及信息，通過微信伴侶圈發(fā)了出去。她的同學、伴侶、北塘的同事在她的感召下，紛紛要求資助貧困同學，他們說，我也要向你一樣，不為宣揚自己，只為實實在在地做些有意義的事。曹xx樂觀地為他們搭建平臺，給他們發(fā)去孩子的照片、聯(lián)系方式、家庭住址。更多的愛心人士加入到了愛心奉獻的行列中來。

曹xx說：“一個人的力氣是有限的，眾人拾柴火焰高。我們或許建不起一座圖書館，但可以建起一個圖書角；我們沒有力量資助全部的貧困同學，但我們可以盡我們的微博之力，讓更多的人加入到這個行列中來，讓更多的孩子得到資助，讓孩子們的將來一片光明?！?/p>

支教工作還在連續(xù)，曹xx體驗著奉獻的快樂與幸福，體會著收獲的暖和與感動。

支教老師先進事跡12

轉瞬間，一年的支教生活結束了。但鄉(xiāng)村那槐香覆蓋的校內(nèi)和泥土芳香的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。

去年八月初，當?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批老師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在xxxx中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，xxxxxx陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教老師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最終，她勸說了丈夫，打算帶著女兒到xxxx支教。一到xxxx，xxxxxx就被安排到xxxx學校支教，教三班級語文、美術、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班同學人數(shù)多，同學基礎差，班風也不夠好。但xxxxxx愿意地接受了任務。

剛開頭，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和孤獨?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學問的眼睛，一種劇烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關愛孩子們呢?同學李xx性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。xxxxxx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xxxxxx把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進步了，臉上露出了笑容……

關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學涂壯身體虛弱，常常生玻每次她都準時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。同學李xxxx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xxxx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到同學家里給他們補課。

利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xxxxxx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一每天長大，仿佛看到她的同學正沐浴著陽光在健壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，帶動了學校教研工作，她撰寫的三班級品德與社會案例，獲xxxxxx市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進老師。

重溫自己的支教生活，xxxxxx說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路?！?/p>

支教老師先進事跡13

我有一個幻想，那就是成為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生抱負和個人價值。作為一名當代高校生，我有責任也有義務為了祖國的將來貢獻自己的力氣。高校畢業(yè)后，響應國家、黨和人民的號召，我成為了一名一般的山村支教老師，在這片心中渴望已久的土地上，雖然當中經(jīng)受了許多的困難困苦，但是我奉獻的甘之如飴！我特別堅持自己的打算，也很珍惜這個難得的奉獻機會。

一、安心從教，以校為家。

我是四川人，2022年5.12地震是全世界都熟悉了一個叫汶川的地方，那時我即將畢業(yè)觀察自己家鄉(xiāng)患病這么大的災難心如刀割，但我令我特別感動的是全社會都獻出了自己的愛心，當時我在哈爾濱上學我對熱忱的哈爾濱人對我家鄉(xiāng)的關心特別感謝，但我無以為報。國家“三支一扶”的政策給了我回報社會回報哈爾濱人的機會，于是我特別堅決的留在了哈爾濱成為了一名一般的但是卻非常光榮的支教老師。

來到哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺中心學校，這個我非常生疏的地方，我是一個地地道道的外來人，一切從零做起，我要開頭一段嶄新的工作生活。為了更好投入到教學工作中去，我打算住在學校，雖然條件苦了點，但我有更多的時間接觸同學；有更多的機會與家長溝通；有更多的精力提高自己。自從我參與工作以來，我始終擔當英語教學工作并擔當教研組長，我懷著一顆赤誠的心，在日常工作中勤奮自強，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上我都****個來到辦公室整理好自己這一天來要教給同學的東西；我會在每個班主任到來之前深化到每個班級，關心他們照看一下同學，尤其是低班級的同學；我會利用課余時間對同學進行輔導，許多學校同學也常常向我來請教問題；我會在有的老師請假時主動為他們代課；我會關心年紀大的老師值日值宿；我會在學校工作忙時加班為學校整理材料我愛惜學校的一草一木，我為工作幾乎付出了我全部的時間。

可以說我全部的熱忱都奉獻給了方臺中心學校，雖然和其他的正式老師的工資比起來，我的工資只是他們的三分之一，但我無怨無悔，由于我愛我的工作，教書育人能實現(xiàn)我的價值?？墒俏业淖龇]有得到我家里人和我的伴侶支持，他們都勸我放棄這份收入和付出不平衡的工作。2022年底，我在深圳的同學讓我到深圳去，到一個公司去應聘，月薪達4000元，我沒有動心。曾有一所私立中學聘我去教中學，我也沒有去。只要黨和祖國需要我在農(nóng)村教育事業(yè)中工作一天，我就安心的奉獻下去，在農(nóng)村教育事業(yè)中再樹壯志，再創(chuàng)佳績。

工作二年來，我始終嚴與律己，自強不息，一步一個腳印的作好了自己的教育教學工作；我沒有因事因病等狀況缺席過，每年都超勤上班，為全校老師樹立了榜樣；我關愛他人，團結同事，同事間相處的特別融洽，大家都特別喜愛我這個勤奮的小伙子。

二．關愛同學，鑄就師魂。

愛是人類最漂亮的語言，老師不僅要傳授學問，還要對同學的人格進行培育。我在日常教學工作中，時時到處都在關注著孩子們情感，用真心呵護著每一位同學，在他們心里播撒出愛的種子。

剛參與工作的時候，我教的一個班級中有個叫張盼的女同學，她不愿和同學交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，英語成果始終上不來，為此我很是焦急，一天午休，我把該同學叫到辦公室，請她坐下后，熱心的詢問了現(xiàn)在的學習生活狀況，漸漸的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹和擔心，她向我講了她家的遭受。她家住在本鄉(xiāng)的黃花村，一家4口人，生活原本應當很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后常常打罵她們母女，她對自己的家感到特別的絕望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻借居于親戚家，開頭了孤獨而辛酸的生活。

我聽后很自責，沒有早早的了解這些孩子的狀況，平常對這個身邊可憐的孩子缺少關懷。為了讓張盼同學在學校有更多的伴侶，能多歡樂些，減輕她心中的苦痛，調(diào)整她始終低落的心情，我先用自己不多的工資給張盼購買了一些必備的學習和生活用品，又利用一次英語課的機會，給同學們敘述了張盼的家庭遭受，此時同學們對她多了一份理解，同學們的憐憫心和關愛心也受到了很大的觸動，都能樂觀關愛她，關心她。事后，大家主動找她玩，學習上與她討論，生活上照看她，精神上勸慰她，鼓舞她，漸漸的這顆冰冷的心花在老師和同學們的真愛下暖和了、化開了。她開頭有了笑容，有話可說了。

在孩子的心靈深處都有一個港灣，只有真愛，人們才有機會駛進那個港灣，才能熟知那個港灣鮮為人知的故事。我成天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱蔽著一個被人所不知的心靈世界，這里有暖和，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應當關愛我的每一位同學，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力氣。

教育家葉圣陶先生說：“教育工的全部工作就是為人師表”。俗話說：“同學是老師的一面鏡子，同學的人格表現(xiàn)會折射出老師的人格”我在基層工作期間，始終在做同學的榜樣，鑄造自己的師德。

三．鉆研課改，奉獻青春。

我上高校時所學專業(yè)就是英語教育，英語在現(xiàn)在社會是必不行少的，為了提高自己的英語水平，我沒有荒廢我的高校時間。自從來到方臺中心學校，我為自己樹立了一個新的目標，那就是每節(jié)課都讓自己的教學水平有所進步。為了努力提高自身的文化水平和業(yè)務力量，盡快適應教育教學的進展需要，我虛心懇切的向老老師學習，向閱歷豐富的老師請教，仔細討論新課標，新理念，新教法。我始終把自己置于學習討論之中，樂觀踴躍的參加到教育教學科研的行列之中，勇于探究教育教學新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素養(yǎng)教育的途徑和方法，探究新課改的理論與實踐。我堅持每天都深化班級中聽課，讓自己成為最勤奮的老師。同時，我又仔細參與上級部門組織的每一種形式和每一個層次的業(yè)務培訓，并且都圓滿的完成了學習培訓任務，達到了抱負效果。通過這一系列的努力，我的文化水準和業(yè)務力量得到快速的升華，很快成為了學校各項工作的骨干力氣。在教育教學中，作到了一絲不茍，精益求精，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學之中，為同學講的每一節(jié)課，課后我都仔細總結閱歷教訓，寫出課后反思，正視每一節(jié)課的得與失，從而為上好下一節(jié)課打好堅實的基礎。因此在教育教學方面取得了抱負的成果，始終都居全校同學年的前列。

為了提高同學學習英語的愛好，我會提前5分鐘來到班級讓同學展現(xiàn)他們細心預備英語才藝；我會在每節(jié)課都設計一些嬉戲的環(huán)節(jié)；我會把同學分成兩個小組，通過競爭的方式調(diào)動同學的樂觀性；我會每節(jié)課都預備一些新奇的教具，幫助教學；我會細心選擇每個班級的“英語形象大使”，利用午休時間到同學年的平行班級進行英語領讀，以此來促進同學學習英語的熱忱；我會利用我周末的時間對同學進行家訪，以提高家長對英語學習的重視；我會利用課余時間無償對同學進行英語輔導，所以你可以觀察課上的時侯我被同學包圍著，課