四有好老師先進(jìn)事跡材料范文

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。以下是我整理的一些四有好老師事跡材料，僅供參考。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇1）

李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，同年于虹橋?qū)W校參與工作。從教12年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、先后三次獲區(qū)級教學(xué)百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)并在全區(qū)進(jìn)行演講展現(xiàn)、省級說課大賽二等獎(jiǎng)、老師基本功大賽市級一等獎(jiǎng)、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎(jiǎng)，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級記大功、20__年南崗區(qū)最美班主任等嘉獎(jiǎng)。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評課，在語文教學(xué)上有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。班級管理上以“愛的教育”為動(dòng)身點(diǎn)，注意同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，在日常管理和各種競賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學(xué)和班級管理兩手都過硬的班主任老師。

她堅(jiān)信教育是需要賜予信任的空間與自由的，教育是和同學(xué)一起成長，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是布滿溫情與愛的教育，盼望在每個(gè)孩子心中播下學(xué)問與愛的種子。

一、愛就是教育

還記得，在運(yùn)動(dòng)會預(yù)檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學(xué)樓的身影，她完全遺忘了自己身體當(dāng)時(shí)的狀況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍，險(xiǎn)些住院。但其次天，她仍舊消失在了三尺講臺上，她的行為感動(dòng)了家長，感動(dòng)了孩子們，也贏得了他們更多的愛！李老師常說：“在學(xué)校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個(gè)孩子要照看，我是最幸福的媽媽?！?/p>

還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫(yī)生囑咐不能活動(dòng)，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒有耽擱孩子們一節(jié)課。在那段時(shí)間的課堂上，孩子們聽得聚精會神、發(fā)言聲音特別洪亮，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字……

還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術(shù)，但她都沒能去陪護(hù)、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時(shí)間去醫(yī)院點(diǎn)滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家……

她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為因病落課的孩子補(bǔ)習(xí)，由于她想要做到“不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)家庭的盼望！”

二、課堂教學(xué)——成為孩子思想的盛宴

在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培育下，在一次次的`賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎(jiǎng)。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干老師的引領(lǐng)作用，多次進(jìn)行了全員培訓(xùn)的展現(xiàn)課，關(guān)心身邊需要關(guān)心的語文老師。

在日常教學(xué)中，她更是潛心鉆研，細(xì)心備每一節(jié)課，由于她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有其次次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的！因此，孩子們在她的培育下，思維靈敏、表達(dá)自信、樂學(xué)善學(xué)！

三、班級管理——孩子良好習(xí)慣、品性的奠基

李老師在班級管理中注意培育每一個(gè)孩子的力量和責(zé)任心，公正公正地對待每一個(gè)孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培育下，孩子們力量強(qiáng)、責(zé)任心重，互助互愛，團(tuán)結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇2）

__老師于__年誕生，20__年畢業(yè)于__縣一中，當(dāng)年參與__地區(qū)學(xué)前臨時(shí)老師聘請考試被錄用，安排到__縣雙語幼兒園從事學(xué)前教育。20__年8月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的10年中，該老師擔(dān)當(dāng)班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會到作為老師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)

作為一名學(xué)前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了她工作之余最主要的任務(wù)。能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，能喜愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)工作，力求精益求精，聽從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己，努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂觀參與學(xué)校組織的.一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。每次政治學(xué)習(xí)都仔細(xì)寫筆記，學(xué)完后準(zhǔn)時(shí)依據(jù)自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素養(yǎng)過硬，使自己真正成為一個(gè)思想政治過硬的合格老師。

二、愛校愛生

她具有劇烈的愛校意識，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，聽從學(xué)校支配，樂觀為學(xué)校排憂解難，顧全大局，敬重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。她喜愛教育，敬重幼兒，她認(rèn)為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂，用才智啟點(diǎn)燃才智，用生命去呵護(hù)生命的工作。對于后進(jìn)生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面進(jìn)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節(jié)課，而且她還負(fù)責(zé)幼兒的三餐、午休。在課堂上她特殊留意調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個(gè)別有的家中了解狀況，每周都會放棄自己的休息時(shí)間到家庭條件困難的幼兒家中進(jìn)行家訪，并到上課留意力不集中的幼兒家中進(jìn)行家訪，她還不忘探望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿足的笑容和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊許，她特殊有成就感。

三、遵紀(jì)守法

她堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《老師法》，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，滿懷事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感，嚴(yán)厲?仔細(xì)地對待教育教學(xué)工作的每一項(xiàng)內(nèi)容。她注意儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

四、教書育人

為了提高教學(xué)質(zhì)量，她注意因材施教，進(jìn)行分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，她所在學(xué)校是鄉(xiāng)村少數(shù)民族學(xué)前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學(xué)會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學(xué)中她實(shí)行多種形式，制造雙語學(xué)習(xí)氛圍，教幼兒熟悉各種物體和現(xiàn)象的漢語名稱和維語名稱，引導(dǎo)幼兒雙向思維，加強(qiáng)孩子們讀和說的力量，預(yù)防學(xué)前教育學(xué)?；▋A向，促進(jìn)幼小連接。慢慢地孩子們提高了用雙語溝通的力量，所帶班里有幾個(gè)孩子參與了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成果，不管哪里來領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校工作，孩子們都能夠流利的跟領(lǐng)導(dǎo)對話，回答領(lǐng)導(dǎo)提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科的綜合評估成果始終在全縣名列前茅。她注意與幼兒保持融洽的關(guān)系，她認(rèn)為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學(xué)習(xí)語言的樂觀性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。老師教的開心，孩子學(xué)得輕松。

她深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對她的激勵(lì)，從教10年來，她付出了許多也收獲了許多。她認(rèn)為一名真正的的老師是用自己的生命在實(shí)踐育才，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力。她絕不會滿意于過去的一點(diǎn)成果，她將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，一如既往、踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作，讓自己的人生更精彩！

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇3）

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2022年以來我始終擔(dān)當(dāng)六班級班主任，其中有四年任六班級語文課兼帶英語課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，立德樹人，擅長協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。

一、以校為家，忘我工作。

學(xué)校六班級來自四周幾個(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多同學(xué)，有同學(xué)就必需有老師。我六班級的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于同學(xué)多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍舊堅(jiān)持上課。農(nóng)村同學(xué)英語基礎(chǔ)差，我想盡各種方法給同學(xué)打好基礎(chǔ)，提高同學(xué)成果。

很多同學(xué)英語成果提上去了，尤其是上了學(xué)校的同學(xué)，更能體會到我對大家的良苦專心，由于學(xué)校打好英語基礎(chǔ)，學(xué)校英語是不費(fèi)吹灰之力的。很多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和敬重。在幾位六班級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成果在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成果，對此校領(lǐng)導(dǎo)賜予了充分的確定和褒獎(jiǎng)。

為了把工作做好，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，我經(jīng)常以校為家，細(xì)心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為校內(nèi)的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛苦而無怨，貧困猶未悔！

二、甘于奉獻(xiàn)，收獲精神財(cái)寶。

我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年月早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里悄悄的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好像山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨(dú)自開，為祖國之春增加一抹絢麗顏色，幾許浪漫詩意。

老師不僅是孩子們可敬重的師長，而且是孩子們可信任的好伴侶。現(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六班級這樣有獨(dú)立力量的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了。現(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是肯定但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的`習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。

我們也都知道老師首先他是一個(gè)良心活?？吹竭@樣的同學(xué)我都會主動(dòng)的接近他們，想方法去轉(zhuǎn)變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛，成果也很好。但是她從來不接?jì)寢審耐獾卮騺淼碾娫?。媽媽也不能常回來，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的狀況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒有單獨(dú)談話而是把留守兒童問題作為一個(gè)班會，以及自己的親身經(jīng)受讓同學(xué)們綻開了爭論和思索，告知?jiǎng)e人解決問題的方法比幫人解決一個(gè)問題更重要。后來這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。

在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了緣由，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解快樂靈的枷鎖是一件意義非凡的事，由于那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在接近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都分散著對同學(xué)的愛。

三、同學(xué)的后勤兵，平安的守護(hù)神。

我在學(xué)校里擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿同學(xué)24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)打算了既要勤快，又要細(xì)心，事情許多很辛苦，但我從未對同學(xué)的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)同學(xué)、鎖大門。每每同學(xué)剛住校的時(shí)候，不會照看自己，往往同學(xué)半夜發(fā)燒，我肯定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個(gè)普一般通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成果，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為勝利想方法，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇4）

__，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，__老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，__老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡潔的問題拋給差一點(diǎn)的`同學(xué)，培育他們的自信念;同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

作為班主任，__老師認(rèn)為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長，小組長抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的樂觀性，更增加了班級管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對同學(xué)永久是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。用__老師自己的話說，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，同學(xué)的歡樂就是老師最大的幸福!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。__老師正是用全部的才智和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇5）

1998年師范畢業(yè)后，__老師始終任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長好評。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線任教語文學(xué)科，執(zhí)教班級同學(xué)成果在平行班級中始終名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織同學(xué)參與各類競賽活動(dòng)，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談學(xué)校古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國家級二等獎(jiǎng);論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級對話訓(xùn)練》獲省級三等獎(jiǎng);論文《學(xué)校古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲市級二等獎(jiǎng);論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的.`作用》獲市級三等獎(jiǎng)。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的討論中，參加編寫的校本教材獲國家教研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號，我也兩次被評為全國優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩詞朗誦競賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;指導(dǎo)同學(xué)參與演講競賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評為區(qū)級先進(jìn)工、區(qū)級優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級骨干班主任和市級骨干班主任培訓(xùn)。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇6）

__，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于2022年參與工作，自工作以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實(shí)，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。她說喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的`行動(dòng)。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強(qiáng)的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇7）

連續(xù)多年戰(zhàn)斗在高三班級，擔(dān)當(dāng)著繁重的班級教務(wù)工作，如，高三八次模擬考試的前期和后期的大量工作，教學(xué)材料的收發(fā)，同學(xué)平常成果的整理和數(shù)據(jù)分析，教學(xué)常規(guī)的檢查，還有許多許多，這些工作在肖老師的努力和付出下變得有條不紊，井井有條?？梢哉f，肖老師是我校教務(wù)工作戰(zhàn)線的一名干將。

在工作中，肖老師對待工作的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)，細(xì)致，創(chuàng)新，對于自己的份內(nèi)工作，總是力求做到最好，從不推卸責(zé)任，什么時(shí)候該做什么他都支配得特別到位，對于煩瑣的數(shù)據(jù)整理，肖老師在仔細(xì)討論的基礎(chǔ)上總能找到整理的好方法，然后細(xì)致去做，在我的.感覺中，與教務(wù)相關(guān)的全部工作，肖老師幾乎無所不能，領(lǐng)導(dǎo)和老師需要的任何數(shù)據(jù)分析資料，他都能高質(zhì)量地很快完成。在肖老師的心中，學(xué)校的工作始終放在首位，記得08年由于高三工作很忙，肖老師帶女兒上北京治療眼睛弱視的方案被一推再推。兩個(gè)多月后才最終成行，并且是快去快回。

在工作中，肖老師從來不知道什么叫苦，什么叫累。當(dāng)某一段時(shí)間工作任務(wù)特別繁重時(shí)，肖老師常常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間在辦公室工作到深夜，有時(shí)太晚了回家不便利就在辦公室的凳子上堅(jiān)持到天亮，其次天當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，看到肖老師眼中的血絲提示他留意適當(dāng)休息時(shí)，肖老師都會忠厚的笑一笑，然后說：“沒事能行”。有時(shí)，由于高三工作千頭萬緒，肖老師為了把工作做好可能持續(xù)一周甚至兩周每天忙到深夜。

在日常生活中，肖老師都能特別熱忱地關(guān)心同學(xué)解決問題，許多畢業(yè)許多年的同學(xué)都對班級的肖老師還心存感謝，印象深刻，回母?？慈握n老師時(shí)都會到年部看看肖老師，對于同事遇到的困難，肖老師也是熱心賜予解決，舉例來說，由于肖老師始終工作在教務(wù)戰(zhàn)線，對閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)特別嫻熟，當(dāng)其它年部的老師有些環(huán)節(jié)不太熟識需要關(guān)心時(shí)，肖老師都能特別熱忱仔細(xì)地給以解決，毫不保留。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇8）

扎根農(nóng)村永不悔一顆紅心育春蕾周__，女，漢族，19__年11月誕生，中共黨員，甘肅__人，__縣__鄉(xiāng)__中心學(xué)校一級老師。20__年9月，她成為了一名光榮的人民老師。也就是在那一刻，她就在內(nèi)心暗暗宣誓：她肯定要做一名讓同學(xué)寵愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有刺眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，細(xì)心育人，從未懈怠，始終在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報(bào)，她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干老師”；__縣“骨干老師”；__縣“園丁”，三次被評為“__縣優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級被評為__市優(yōu)秀班集體。

一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識扎實(shí)的好老師。

“為了使同學(xué)獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。她深知，沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的學(xué)問便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，她深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了便利學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們常常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙?！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她經(jīng)常掛在嘴邊。

二、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，常常勉勵(lì)自己。同學(xué)搞衛(wèi)生的時(shí)候有她的身影，同學(xué)活動(dòng)時(shí)，她和同學(xué)一起，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會合作；同學(xué)做操時(shí)她也會消失在隊(duì)伍的前面，訂正同學(xué)的動(dòng)作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下同學(xué)的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成果。

三、愛同學(xué)，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛之心的好老師。

教學(xué)的同時(shí)，她始終兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的.身上?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實(shí)際工作中，她了解到許多同學(xué)父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特殊注意感情投入，用愛心去填補(bǔ)同學(xué)遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起伴侶般的新型師生關(guān)系，為勸說教育同學(xué)打下了重要的基礎(chǔ)。

她所帶同學(xué)雒__，由于父母長期在外打工，得不到家庭的暖和，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還常常頂撞老師，讓全部老師都感到頭疼。同學(xué)已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級大家庭中，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個(gè)老師的歡樂！

還有一次，為了了解一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，關(guān)心同學(xué)改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)同學(xué)家里家訪。當(dāng)同學(xué)家長看到當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，她常常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到暖和的班級大家庭中，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個(gè)老師的歡樂！

還有一次，為了了解一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，關(guān)心同學(xué)改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)同學(xué)家里家訪。當(dāng)同學(xué)家長看到她的到來時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感謝地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè)！以后她肯定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操勞！”后來，這名同學(xué)改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果也快速提了上來。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表揚(yáng)鼓舞更多的還是“差生”。課后，她擅長跟后進(jìn)同學(xué)一起談心、交伴侶，使這些同學(xué)體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還擅長在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信念、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

在班級管理中，她擅長調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，培育班干部的組織管理力量，激發(fā)班干部分散集體的熱忱。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行管理，整個(gè)班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成果不好，心情很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長，組織管理力量提高很快。通過各種有意義的活動(dòng)增加班集體的分散力，利用集體的力氣去熏陶和感染每一個(gè)人。

四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師。

她深深懂得，討論同學(xué)心理，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到同學(xué)身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注意關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心伴侶。在她的班級里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了沖突，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。同學(xué)在其他老師的課上出了問題，她就實(shí)行上課前提示、課前檢查、課后反饋的方法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果就會有大幅度的提高，同學(xué)的精神面貌，班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時(shí)，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何簡單的工作都會變得簡潔；只要著眼孩子的將來，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里健壯成長起來。

“無私地奉獻(xiàn)光和熱，悄悄地培育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，暖和著每個(gè)同學(xué)的心田，她對待自己的同學(xué)就像是自己的孩子一樣：同學(xué)成果跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為同學(xué)急躁地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)；下雨天，同學(xué)忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，同學(xué)穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓同學(xué)穿上。

以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個(gè)正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。她時(shí)刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更絢爛的幻想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多的正能量，這也是她的教育宣言！

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇9）

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不由于自己的事情而輕易耽擱工作。李__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對同學(xué)永久是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。

李__是文告學(xué)校一名優(yōu)秀的語文老師。她于20__年畢業(yè)于__高校，高校本科，20__年9月丘北縣優(yōu)秀老師。

應(yīng)當(dāng)說她是一名才智型的老師，一名討論型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

一、教書有路心為徑

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，李__老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李__老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡潔的問題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念；她常常在課下對這些同學(xué)進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

作為班主任，李__老師認(rèn)為，班級的.管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。

二、育人無涯愛作舟

有一篇文章將老師分為三個(gè)等級，三等老師讓同學(xué)怕，二等老師讓同學(xué)敬，一等老師讓同學(xué)愛。而愛是相互的，要想得到同學(xué)的愛，必需先去愛同學(xué)。李__老師總是用她高尚的師德，純凈的愛心，去關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也贏得了同學(xué)真誠的愛戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照看，同時(shí)身上也積攢了許多小毛病。李__老師了解到這一狀況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深化了解孩子的境況，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中賜予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照看。

三、一己苦樂從不訴

每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不由于自己的事情而輕易耽擱工作。李__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對同學(xué)永久是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛生活，喜愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，由于孩子的世界應(yīng)當(dāng)是純潔的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是歡樂的，孩子的歡樂就是老師最大的幸福！

四、收得桃李滿園春

李__老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，或許班級的一個(gè)同學(xué)只是你的幾非常之一，而對于每個(gè)家庭他就是全部的盼望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對任何一個(gè)同學(xué)的教育。”

幾年來，李__老師的同學(xué)多次在各類競賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)精彩：校合唱隊(duì)中她班的同學(xué)最多，運(yùn)動(dòng)會上她班的同學(xué)總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會上她班的節(jié)目總是最精彩。

其實(shí)，并不是全部的同學(xué)都優(yōu)秀，只是她留意培育鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個(gè)同學(xué)都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她始終在收獲著桃李的芳香，收獲著作為老師的驕傲和歡樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李__老師正是用全部的才智和愛心詮釋著作為一名人民老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇10）

__是__學(xué)校的一名一般的人民老師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

20__年7月，__同教學(xué)上提出的各種要求。

始終以來他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，而且對負(fù)責(zé)的.班級組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的熬煉和提高。

二、做好同學(xué)的貼心人

他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也非常留意教室中消失和可能消失的個(gè)別問題。準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解狀況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特別突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理閱歷，教室的學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。

在__從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他始終工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探究，平凡的工作見證了一名老師對黨的教育事業(yè)的忠貞。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇11）

陳__老師現(xiàn)任__師范學(xué)院教務(wù)處副處長，主要工作職責(zé)是在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下幫助處長做好教學(xué)管理工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)運(yùn)行、教材管理、考試管理、語言文字工作等。

從教以來，陳__愛崗敬業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織各學(xué)院先后完成37個(gè)本科專業(yè)的申報(bào)和?？茖I(yè)的.調(diào)整優(yōu)化，組織申報(bào)2個(gè)__卓越老師培育方案項(xiàng)目、7個(gè)省級一流本科專業(yè)和6個(gè)校級一流本科專業(yè)，被評為全省__-__年度高校英語四六級考試優(yōu)秀工。在處理教學(xué)相關(guān)工作的同時(shí)，陳__還擔(dān)起學(xué)校語委辦公室主任的重?fù)?dān)，在她和同事的共同努力下，學(xué)校獲批國家級語言文字規(guī)范化示范校，并精彩地完成了湖北省第五屆農(nóng)村中學(xué)校老師一般話大賽的承辦工作以及校內(nèi)師生一般話、三筆字大賽和語言文字活動(dòng)月的組織工作。

作為一名雙肩挑老師，陳__在教學(xué)工作中堅(jiān)持不斷提高個(gè)人理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，恪守老師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，仔細(xì)備課上課?，F(xiàn)為國家級精品課程主講老師、2門校級精品課程骨干成員，主持和參加多個(gè)省級、校級教科研項(xiàng)目，指導(dǎo)地“鄉(xiāng)村振興語先行”同學(xué)推普團(tuán)隊(duì)入圍教育部語用司社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。此外，她還是是國家級骨干一般話測試員，近五年作為國家語委派出專家先后參與香港浸會高校、香港公開高校等香港高校的一般話測試工作。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇12）

不斷鉆研，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)績始終名列前茅。多次被學(xué)校推舉上課，并被評為優(yōu)課。20__年5月，在全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎(jiǎng)。20__年4月，在縣高效課堂競賽中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校的.教學(xué)骨干。

始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，人文化制度化的管理讓班級工作井井有條，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。20__年和20__年班級分別被縣教育局表彰為“先進(jìn)班集體”，在校內(nèi)做班主任工作閱歷介紹。

始終任教畢業(yè)班并擔(dān)當(dāng)備課組長和數(shù)學(xué)教研組長工作，從不埋怨叫苦，努力把工作做好。針對數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)支配形式多樣的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，帶頭上示范課和教學(xué)研討課。

該同志自工作以來，十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)工作，老狡猾實(shí)做人，嚴(yán)格根據(jù)老師道德規(guī)范約束自己，堅(jiān)決終身從教信念。他履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，從不拈輕怕重；兼任學(xué)校保衛(wèi)干事，始終以校為家，堅(jiān)持值班巡邏。他關(guān)愛同學(xué)，熱心解困，多年來始終資助貧困生。雖兄弟三人，但他孝敬父母從無怨言，在母親癌癥晚期更是照料備至，但仍不影響學(xué)校工作。他擅長學(xué)習(xí)和鉆研，96年畢業(yè)后堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，先后完成大專和本科學(xué)業(yè)并取得相應(yīng)文憑。他平常樂觀參與縣內(nèi)和校內(nèi)外各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持寫讀書筆記和

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇13）

我叫李__，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

目前是通化一校五班級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、賞識同學(xué)，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學(xué)的愛好放在首位，賞識同學(xué)，幫他們樹立自信；敬重同學(xué)之間的差異，對他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學(xué)，是他們熬煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會連續(xù)“取人之長，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民老師。

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇14）

教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒，都是用愛心和激情成就。愛是教育的力氣，愛是教育的源泉。2022年畢業(yè)參與工作至今的__老師始終恪守這句話，也始終踐行著這句話。他用一顆關(guān)愛的心完成著對孩子們的教育，用一顆喜愛的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作，用一份青春的激情完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，勇挑重?fù)?dān)，在工作中取得了突出的成果，得到了廣闊師生、同學(xué)家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。

濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。__老師十五年如一日扎根在那里,不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，他選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，無怨無悔！

自畢業(yè)安排到學(xué)校后，__老師樂觀投入到教育教學(xué)和班級管理中。連續(xù)十五年的班主任工作，讓他成長很快，收獲許多，有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜，有孩子從不懂事到理解父母師長的欣慰，有深夜同學(xué)生病的擔(dān)憂，有同學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮，有孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步的歡欣，有高考捷報(bào)傳來時(shí)的喜悅，更有受到各界好評的鼓舞與奮進(jìn)?，F(xiàn)在，他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會的表揚(yáng)，受到了同學(xué)們的愛戴。

鄭老師擔(dān)當(dāng)學(xué)部副主任后，統(tǒng)籌學(xué)部同學(xué)管理工作，更是用愛關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用勤奮與執(zhí)著守望著孩子們。

“像對待自己的孩子一樣對待同學(xué)。”這是__老師始終信奉的一句話。2022年冬的一個(gè)凌晨，他被電話鈴聲驚醒，“老師，李禮肚子又疼了?！蹦鞘撬谑冀K關(guān)注的孩子，由于常常肚子疼，已經(jīng)有點(diǎn)耽擱學(xué)習(xí)了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不當(dāng)心撞倒了床前的小凳子，聽到小凳子發(fā)出的聲響，兒子迷模糊糊地問：“爸爸，爸爸，你干什么去？”他回頭拍拍兒子，開車去了學(xué)校。他載著李禮先去了四周的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，值班醫(yī)生告知狀況嚴(yán)峻后，立刻又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查，原來是急性闌尾炎，要做手術(shù)。安排好李禮，回到家時(shí)，已是晨曦初露，一晚上的擔(dān)憂、著急、奔跑松弛下來，他才感覺到安定。從教以來，尤其是做班主任以來，時(shí)時(shí)提著心：孩子們沒有什么沖突吧？孩子們身體都還好吧？孩子們上課聽課怎么樣?。恐苣┓偶傩菹砘芈飞隙计桨舶?？出去玩的時(shí)候留意平安了吧？正如擔(dān)憂自己的孩子一樣，什么時(shí)候孩子們平安到家，從家里到學(xué)校，孩子們好好地消失在面前，他才會有安心的感覺。

2022年，__老師當(dāng)時(shí)是高二班級的班主任，當(dāng)時(shí)班里有一名女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪異，與同學(xué)極不合群，獨(dú)來獨(dú)往、極為孤僻，并且拒絕與同學(xué)和老師溝通。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的留意，于是鄭老師準(zhǔn)時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的緣由與她的家庭環(huán)境有著密不行分的聯(lián)系。原來，她從小就沒有媽媽，與爸爸、奶奶相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下孩子和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照看自己的生活起居。了解到這種狀況，鄭老師明白了，由于她缺少母愛，才形成了這種性格，唯有愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長，唯有愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒有什么困難，有哪些需要關(guān)心的……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講鄭老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長對鄭老師好評如潮，更加信任和擁護(hù)。這個(gè)事跡也讓許多的同學(xué)、家長、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。

誰家里家庭貧困，誰家里同學(xué)父母去哪里打工，誰家里的同學(xué)是爺爺奶奶看著，誰家里的同學(xué)父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節(jié)日、假期，常常去孩子們家里重點(diǎn)走訪，為他們帶去關(guān)注和暖和，收獲著孩子們真心真誠的問候，收獲著家長真實(shí)真誠的感謝，收獲著做班主任做科任老師的歡樂。

每個(gè)人都需要愛。他以公平的敬重和真誠的愛心去關(guān)注每個(gè)同學(xué)，對每一個(gè)同學(xué)都有一顆美妙的心。他始終堅(jiān)信：每一顆美妙的心都是含苞待放的花蕾，時(shí)刻關(guān)注他、常常愛惜她，他們就會盛開漂亮的花朵。他深深地愛著班里每一個(gè)同學(xué)。

多年來，鄭老師始終扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。他始終堅(jiān)持參與校、區(qū)、市各級的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，樂觀參加、觀摩學(xué)習(xí)、專心消化、潛心鉆研，使他的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。鄭老師還有自覺學(xué)習(xí)、愛好讀書的習(xí)慣，他樂觀自費(fèi)參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，踏實(shí)勤懇，能夠制造性地開展工作，樂觀討論教法、學(xué)法,在業(yè)務(wù)上取得了突出成果。

取得優(yōu)異成果的同時(shí)，__老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是樂觀的、昂揚(yáng)的、堅(jiān)決的、無悔的。雖然學(xué)校地處農(nóng)村，較為偏遠(yuǎn)?？墒菬o論天氣多惡劣，無論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅(jiān)持不遲到，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒能讓鄭老師耽擱同學(xué)一節(jié)課。他剛參與工作那幾年，來回路上交通不便，鄭老師常常為了上早課天不亮就出門趕路，無論春夏秋冬、寒冷酷暑。在遇到天氣不好，特殊是刮風(fēng)下雨時(shí)，鄭老師仍舊冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅(jiān)持給同學(xué)上課。

十五年來，__老師對每一位同學(xué)都是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。他沒有由于個(gè)人緣由耽擱過孩子們一節(jié)課。2022年，__老師因意外手指骨折，需要?jiǎng)邮中g(shù)，但是他不舍得耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，做完手術(shù)的其次天就走上了三尺講臺，仍舊堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅(jiān)持上課，批改作業(yè)，堅(jiān)持了一個(gè)多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺得孩子們不能缺課!

對待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí)，鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)閱歷應(yīng)用到課堂教學(xué)中，把很多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都仔細(xì)制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活相結(jié)合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學(xué)從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同學(xué)們對他的課堂始終贊不絕口。

辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇，多次參與市級、區(qū)級課題討論，多次榮獲區(qū)市兩級“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號，連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，2022、2022年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功嘉獎(jiǎng)。2022年被評為“濟(jì)寧市特級老師”，2022年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號，2022年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí)，并沒有放松自己，而是更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，這些榮譽(yù)給了他更多的責(zé)任，激勵(lì)他一路前行。

流年有愛，心隨花開。他在教育生涯中看到生命的美妙在花香四溢中綻放。愛，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅漂亮的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永久寫不完、讀不盡的耀世篇章!__老師用愛譜寫了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程，鄭老師在成長中走向成熟；15年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹人立德的幸福與滿意中走得更加穩(wěn)健，更加從容！

四有好老師先進(jìn)事跡材料范文（精選篇15）

__老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)蘇寧學(xué)校三年一班班主任。1990年，她懷揣著漂亮的教育之夢在蘇寧學(xué)校開頭了老師生涯。二十八載光陰荏苒，專心耕耘，呵護(hù)童心，啟迪才智，專心靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的暖和和幸福！

一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。

“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才?！?8年的老師生涯，王老師始終懷著敬畏之心，固守老師之魂、敬守老師之德，謹(jǐn)記老師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“寧靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她始終堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱忱，懷著對同學(xué)無限的愛，實(shí)踐著當(dāng)一名好老師的抱負(fù)，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有刺眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，細(xì)心育人，從未懈怠，始終努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包涵之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆和善的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣。初入學(xué)校，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓同學(xué)懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育、心理健康教育等。通過這些，關(guān)心孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了同學(xué)的情操，塑造了同學(xué)健康、和諧的人格。對待家長有時(shí)對學(xué)校、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們，包涵他們，從而得到了家長們的認(rèn)可，從而使家長們成為她教育的助力。

二、不忘初心，靜心育人，做一名有抱負(fù)信念的好老師。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她聽從學(xué)校支配，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來勝利的喜訊，都令王老師感到無比的傲慢與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時(shí)也不耽擱學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的抱負(fù)與信念，在班級管理中她敬重同學(xué)人格，理解同學(xué)的追求，觀賞同學(xué)的亮點(diǎn)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步，信任同學(xué)言行，寬容同學(xué)的過錯(cuò)。以敬重與愛為底色，守望同學(xué)成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，王老師悄悄奉獻(xiàn)，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)同學(xué)前行。

三、不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識扎實(shí)的好老師。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好同學(xué)。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注意培育同學(xué)思維的敏捷性，靈敏性，獨(dú)創(chuàng)性。樂觀為同學(xué)營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思索的空間和自主探究的機(jī)會，把發(fā)覺問題的權(quán)利和機(jī)會交給同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞他們?nèi)グl(fā)覺，去探究，去制造。以同學(xué)為本，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思索，質(zhì)疑，課下仔細(xì)作業(yè)，互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)高校生的學(xué)問面，班級成立了“讀書愛好小組”，設(shè)立了班級讀書角，課余時(shí)間他們倘佯在學(xué)問的`海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng)，參與南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成果，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

四、愛心澆灌，成就將來，做一名有仁愛之心的好老師。

愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谕趵蠋煹陌嗉墸呛⒆觽兊膵寢?，她用自己的真誠熱忱關(guān)懷照看著他們，愛護(hù)愛惜著他們，贊許確定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的伴侶，她了解同學(xué)在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著同學(xué)的成長。課堂上有她與同學(xué)爭論溝通的身影，課桌前