一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（4）-人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（4）人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（4）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第61頁，主要包括了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過出示一些實(shí)際情景，如購物、做家務(wù)等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。例如，媽媽買了一些水果，其中有10個(gè)蘋果，又買了30個(gè)香蕉，問一共買了多少個(gè)水果？2.例題講解：教師出示例題，如20+30，讓學(xué)生觀察并說出運(yùn)算的步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，只需要把兩個(gè)整十?dāng)?shù)的十位相加，個(gè)位相加滿十時(shí)向前進(jìn)一位即可。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：40+50、3020等。4.小組合作：教師讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，并互相解答。六、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：20+3050整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：502030七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第61頁的題目。答案：（1）40+30=70（2）7020=50（3）50+40=902.家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行一些實(shí)際的例子，如購物、做家務(wù)等，讓孩子運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。但在實(shí)際問題的解決中，還需要加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，還可以進(jìn)行整百數(shù)、整千數(shù)的加、減運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些購物和做家務(wù)的實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這不僅能夠引起學(xué)生的思考，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并能夠獨(dú)立進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，并互相解答。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則的板書，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些題目讓學(xué)生完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行一些實(shí)際的例子，如購物、做家務(wù)等，讓孩子運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問題。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。但在實(shí)際問題的解決中，還需要加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生思考，除了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，還可以進(jìn)行整百數(shù)、整千數(shù)的加、減運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我使用了緩慢的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立完成題目的時(shí)間，并進(jìn)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解例題時(shí)，我問道：“我們應(yīng)該先加哪一位呢？”這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考并理解整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算規(guī)則。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際的例子，如購物、做家務(wù)等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，以確保他們能夠充分理解實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)關(guān)系。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，以幫助那些理解能力較弱的學(xué)生更好地掌握。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生并沒有積極參與到題目出題和解答的過程中。下次我應(yīng)該更加引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，例如，可以通過小組競(jìng)賽的方式激發(fā)他們的積極性。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該更加簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要包括生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言、合理安排時(shí)間、適時(shí)提問、設(shè)計(jì)實(shí)際的例子和情景導(dǎo)入。而教案反思則讓我意識(shí)到了在實(shí)踐情景引入、例題講解、小組合作、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.媽媽買了一些水果，其中有20個(gè)蘋果，又買了30個(gè)香蕉，問一共買了多少個(gè)水果？答案：50個(gè)水果2.小明有20元錢，他又得到了30元錢，問小明現(xiàn)在一共有多少錢？答案：50元錢3.一共有40本書，拿走了20本，問還剩下多少本書？答案：20本書a.70+30=答案：100b.8020