【寒假閱讀提升】四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-現(xiàn)代文閱讀（三）-人教部編版（含答案解析）

【寒假閱讀提升】部編版四班級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀（三）（有答案解析）【考點(diǎn)回顧】分析寫(xiě)作手法及作用【?？碱}型】某段（句）接受了什么手法？有什么作用？

【常見(jiàn)手法及作用】

※修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比方、擬人：生動(dòng)形象。答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。例1：“筆直的大路上，一隊(duì)隊(duì)燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)?！边@句話好在哪里答：這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了燈柱的整齊地立在大路上的特點(diǎn)。例2：“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，經(jīng)常會(huì)觀察很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。這句話好在哪里”答：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雨后春筍生氣勃勃的特點(diǎn)。2、排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。例：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！边@句話好在哪里答：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了漓江的水的靜、清、綠的特點(diǎn)。3、設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和思考。答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的留意和思考。例1：“怎樣小的小船呢兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！边@句話好在哪里答：這句話是設(shè)問(wèn)句，它能引起讀者對(duì)進(jìn)入金龍洞的小船的留意，并引起讀者的思考。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。例2：莫非蝙蝠的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎這句話好在哪里答：這句話是反問(wèn)句，它強(qiáng)調(diào)了蝙蝠的特點(diǎn)，蝙蝠的眼睛特殊敏銳也不能在漆黑的夜里看清楚全部的東西，并加強(qiáng)了語(yǔ)氣。4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣?！鑼?xiě)方法①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是簡(jiǎn)單的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界答題模式：外貌：是外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：是語(yǔ)言描寫(xiě)，……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地呈現(xiàn)了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：是動(dòng)作描寫(xiě)，用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、精確?????地刻畫(huà)了……心理：是心理描寫(xiě)，……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……【例題精析】例、閱讀文章，回答問(wèn)題。

陳景潤(rùn)的故事（節(jié)選）陳景潤(rùn)叔叔是我國(guó)出名的數(shù)學(xué)家。他格外寵愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常遺忘了吃飯睡覺(jué)。這天早晨陳景潤(rùn)叔叔吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書(shū)館去了。陳景潤(rùn)叔叔在圖書(shū)館里，找到了一個(gè)最安靜的地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒用鉛筆在書(shū)上輕小扣擊，嘴里念念有詞；一會(huì)兒抬起頭，望著屋頂緘默不語(yǔ)；一會(huì)兒又在筆記本上奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒又低下頭不聲不響地看著書(shū)。不知不覺(jué)時(shí)間到了中午，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)兒餓了，就從口袋里掏出一個(gè)饅頭來(lái)，一面啃著，一面還在看書(shū)?！岸×懔恪毕掳嗟拟徛曧懥?，管理員大聲地喊：“下班了，請(qǐng)大家離開(kāi)圖書(shū)館！”人家都走了，可是陳景潤(rùn)叔叔根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是角落里靜靜地看書(shū)呢。管理員以為大家都離開(kāi)圖書(shū)館了，就把圖書(shū)館的大門鎖上，回家去了。時(shí)間靜靜地過(guò)去，天漸漸地黑下來(lái)。陳景潤(rùn)叔叔朝窗外一看，心想：今日的天氣真怪！一會(huì)兒陽(yáng)光絢爛，一會(huì)兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開(kāi)關(guān)線，又坐下來(lái)看書(shū)。（1）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。認(rèn)認(rèn)真真（AABB式）：________

________不知不覺(jué)（ABAC式）：________

________（2）用“________”畫(huà)出文中的排比句，并仿寫(xiě)一句：________。

（3）第3自然段是主要是對(duì)陳景潤(rùn)的________(A.動(dòng)作

B.心理)描寫(xiě)，可以看出陳景潤(rùn)________。文中畫(huà)橫線的部分屬于________(A.動(dòng)作

B.心理)描寫(xiě)，說(shuō)明白陳景瑞________。

（4）讀短文，下列說(shuō)法不正確的是（

）

A.

陳景潤(rùn)經(jīng)常晚上在圖書(shū)館讀書(shū)到天亮。B.

陳景潤(rùn)是一個(gè)格外寵愛(ài)學(xué)習(xí)的人。C.

陳景潤(rùn)能夠成為有名的數(shù)學(xué)家是由于他格外刻苦。（5）寵愛(ài)讀書(shū)是全部成功者共有的品質(zhì)，你還知道哪些有名人士讀書(shū)的故事？

【參考答案】

（1）清靜靜靜；平平安安；一心一意；十全十美（2）只見(jiàn)他一會(huì)兒用鉛筆在書(shū)上輕小扣擊，嘴里念念有詞；一會(huì)兒抬起頭，望著屋頂緘默不語(yǔ)；一會(huì)兒又在筆記本上奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒又低下頭不聲不響地看著書(shū)。；示例：過(guò)年家里來(lái)了不少客人，忙的我一會(huì)兒倒水，一會(huì)兒拿水果，一會(huì)兒又開(kāi)電視的?。?）A；讀書(shū)時(shí)全神貫注，他格外寵愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常遺忘了吃飯睡覺(jué)。；B；他聚精會(huì)神地讀書(shū)，沒(méi)有發(fā)覺(jué)是天黑了

（4）A（5）示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

【解析】（1）本題主要考查同學(xué)對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用狀況。從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和其次個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。從給出的詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”來(lái)看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。（2）排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。（3）描寫(xiě)方法概括為：環(huán)境描寫(xiě)

、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合句子分析即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較推斷正誤。錯(cuò)誤。一次。（5）此題較簡(jiǎn)潔，只要從我們的記憶中寫(xiě)出幾個(gè)即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（2）考查同學(xué)對(duì)排比修辭手法的把握。要求同學(xué)能推斷，會(huì)應(yīng)用。（3）把握常用的描寫(xiě)方法。要求平常閱讀時(shí)會(huì)辨別，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查同學(xué)對(duì)作品內(nèi)容的把握的力量。（5）學(xué)習(xí)他們寵愛(ài)讀書(shū)的精神?！緦ｍ?xiàng)練習(xí)】一、閱讀課文片段，回答問(wèn)題?！罢娴?，它現(xiàn)在要開(kāi)花了!”這個(gè)母親漸漸開(kāi)頭信任，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前開(kāi)心得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她歡快地坐在暖和的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。（1）補(bǔ)全詞語(yǔ)。________的眼光

________的太陽(yáng)光________的葉子

________的豌豆花（2）劃線的句子是比方句嗎？為什么？

（3）媽媽為什么開(kāi)頭信任孩子會(huì)好起來(lái)？從原文中找出相關(guān)句子。

（4）為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？理解正確的一項(xiàng)是（

）

A.節(jié)日里總是鮮花盛開(kāi)，現(xiàn)在豌豆花開(kāi)了，所以“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是歡快的。小姑娘在那一天特殊興奮，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，最終能夠做起來(lái)，并且歡快地生活，母親也對(duì)生活布滿了期望。所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺(tái)到發(fā)芽，呈現(xiàn)著堅(jiān)韌的生命力，今日它最終開(kāi)花了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。二、閱讀短文，完成練習(xí)。帶女兒去了一趟鄉(xiāng)下，幾天的時(shí)間，她便和鄰居家的孩子玩在了一起。每天，兩個(gè)人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一個(gè)自然?的游樂(lè)場(chǎng)。那時(shí)正值春天，山坡上處處開(kāi)放著不知名的小花。每次從外面回來(lái)，女兒的身上頭上便會(huì)插滿花。再看她的同伴，身上頭上也都插滿了花。有的時(shí)候，兩個(gè)人還會(huì)編花環(huán)，并戴在頭上和脖子上。我們走的時(shí)候，小女孩始終牽著女兒的手，走了許久。最終看我們要上車了，她站在車下喊：“明年春天，你還要來(lái)啊，我等著你！”女兒笑著說(shuō)：“肯定，我肯定會(huì)回來(lái)找你！”在那之后，她一每天（期望期望）著。夏天、秋天、冬天，每過(guò)一季，她便會(huì)說(shuō)：“我就要去見(jiàn)姐姐了，好想她啊?！弊罱K又到了春天，女兒開(kāi)頭吵著要回鄉(xiāng)下。由于工作緣由我一時(shí)走不開(kāi)，便說(shuō)：“人家姐姐只是任憑說(shuō)說(shuō)，你就當(dāng)真。你們小孩子說(shuō)的話，不能算數(shù)的?！彼拗f(shuō)：“媽媽，我要見(jiàn)姐姐，我們說(shuō)好了，春天來(lái)了，就見(jiàn)面了。”我仍舊沒(méi)有當(dāng)真。當(dāng)我接到母親電話的時(shí)候，為之一驚。原來(lái)，那個(gè)小女孩每天都要去母親家（詢問(wèn)查問(wèn)）我女兒回來(lái)了沒(méi)有。她說(shuō)，她摘了好多秀麗的花，等著和女兒一起編花環(huán)。而女兒開(kāi)頭很少和我說(shuō)話，她好像以（緘默孤獨(dú)?????）來(lái)對(duì)抗我。當(dāng)我預(yù)備再度帶女兒回去時(shí)，母親打來(lái)了電話，說(shuō)女孩全家去了外地，走的那天，她又去了母親家，將自己編好的花環(huán)留了下來(lái)。我不知如何對(duì)女兒說(shuō)這一切，我只知道，我傷了孩子的心。——選自《牛城晚報(bào)》，有改動(dòng)1.從下面的題目中，選擇一個(gè)最合適的，寫(xiě)在文前橫線上。A.我在春天等著你B.我傷了女兒的心C.女兒很愛(ài)花2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里的兩個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)合適的畫(huà)上“√”。3.畫(huà)出文中的一個(gè)比方句，把比作。4.那個(gè)小女孩失約了嗎？從那里可以看出來(lái)？5.小伴侶，請(qǐng)想象一下，文中的“我”最終會(huì)怎么做呢？__________________________________________________三、課外閱讀，回答問(wèn)題。青海湖青海湖到了，我撲向七月的早晨，深深地呼吸著雨后的空氣。瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫(huà)卷（juànjuǎn）。我的眼前是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，連接著無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色的湖水。它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得膚淺。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純潔，藍(lán)得深湛(zànzhàn)，也藍(lán)得溫存恬雅。那藍(lán)錦(jǐnjǐng)緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪。像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛藍(lán)，是由于湖面高出水平面3197米，比兩個(gè)泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀有，含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右，透亮?????度達(dá)到八九米以上，因而，湖水晶瑩明澈。抬眼望去，在雨后特有的萬(wàn)里無(wú)云的晴空下，是一片碧綠的草灘，草灘上矗立著連綿起伏的深褐色的山巒，銀色的大路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遠(yuǎn)方……草灘上那幾頭閑逛的牦牛，顯得分（fēnfèn）外閑適。我獨(dú)自悄悄地佇立著，任大腦在美中沉醉，任心湖在關(guān)中起伏。我曾經(jīng)領(lǐng)會(huì)過(guò)西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的寬廣，以及鄱陽(yáng)湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語(yǔ)……可是此時(shí)，我卻被青海湖的質(zhì)樸所震懾(shè)，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想著，當(dāng)年大自然在制造青海湖的時(shí)候，肯定毫不遲疑地甩下那些精細(xì)的刻刀，酣(hān)暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫(huà)筆，（一抹黃、一抹綠、一抹藍(lán)）……盡情潑灑。因此，留下了這沒(méi)有絲毫粉飾和雕琢的湖，留下這粗獷的美，自然的美，質(zhì)樸的美。誰(shuí)能信任這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？啊，青海湖，夢(mèng)幻般的湖！給文中劃線的字選擇正確的讀音。畫(huà)卷________（juànjuǎn）深湛________(zànzhàn)錦________(jǐnjǐng)緞分________（fēnfèn）外聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。震懾：________酣暢淋漓：________（3）第一自然段中畫(huà)橫線的部分，把青海湖比做________、________。這樣寫(xiě)突出了青海湖的________特點(diǎn)。（4）讀其次自然段，想想，“一抹黃”、“一抹綠”、“一抹藍(lán)”分別指：黃燦燦的油菜花、________和________。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

融雪（節(jié)選）范澤木一場(chǎng)大雪之后，世界突然陷入荒蕪。全部事物都躲在大雪的懷抱里。安靜了一個(gè)夜晚后，太陽(yáng)探頭探腦地出來(lái)了。世界突然一片光亮。山巒、田地、樹(shù)木，都反射著刺眼的光線。大地鋪著厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以平穩(wěn)地睡上一覺(jué)。等你細(xì)看的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，屋檐上、樹(shù)葉上，已經(jīng)有水珠靜靜地滑落。在陽(yáng)光下，白雪再也堅(jiān)守不住它的貴重。我是從屋檐上感受到融雪的樂(lè)趣的。當(dāng)瓦片上的雪開(kāi)頭溶化，瓦楞里就開(kāi)頭涌出細(xì)細(xì)的雪水。屋檐前的雨水開(kāi)頭滴嗒成聲。我們一群小孩在雨水里進(jìn)進(jìn)出出。假如水滴剛好掉入脖子，便會(huì)引起我們一陣一陣的驚叫。每一次進(jìn)出，我們都顯得當(dāng)心而緊急，就像躲避橫飛的子彈。累了，我們就坐在庭院里休息。人還未坐定，山腰上就傳來(lái)“嘩嘩”的聲音。原來(lái)是樹(shù)上的雪塊開(kāi)頭墜落了。這里一處，那里一處，這邊的雪還沒(méi)有落盡，那邊大塊大塊的雪已經(jīng)開(kāi)頭滑落。一時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的落雪聲響成一片。山腰上細(xì)雪飄舞。那紛飛的細(xì)末，在陽(yáng)光下發(fā)出好看的光線。我們?cè)僖膊桓市木瓦@樣看著，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在樹(shù)上，雪塊就紛紛墜落。那些掉在地上的雪塊就像一枚枚炸彈，迸出很多的雪花。那些雪花，在空中洋洋灑灑。陽(yáng)光把它們裝扮得五彩繽紛、絢麗奪目。霎時(shí)間，大樹(shù)小樹(shù)旁邊開(kāi)滿了光榮奪目的花朵。（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)填空。

________的棉被

________地睡覺(jué)________的雪水

________地滑落（2）“探頭探腦“的意思是________。像這樣含有人體部位的四字詞語(yǔ)還有________、________等。

（3）在兩個(gè)畫(huà)線句中，“橫飛的子彈“指的是________，表現(xiàn)了________；“一枚枚炸彈”指的是________，這樣比方是由于________。

（4）在選文中，孩子們是怎樣享受融雪的樂(lè)趣的？

（5）你和你的伴侶們?cè)谘┲性?jīng)有過(guò)哪些歡快的玩耍呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。沒(méi)人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里出來(lái)，流著淚，很難過(guò)地走回家去。媽媽像平常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚異。她趕忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這么難過(guò)？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ㄖ蹨I，一邊哽咽地說(shuō)。“呀!到底什么事？”媽媽溫存地問(wèn)我?！皩W(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師這一次不選我當(dāng)主角，只讓我在后臺(tái)工……工作!”我哽咽著，連話也說(shuō)不清楚了。媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表?！澳憧纯?這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦潔凈我的眼淚，一面溫存地問(wèn)?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。媽媽脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時(shí)，我完全遺忘了我的難過(guò)事?！爱?dāng)表的指針不走或不準(zhǔn)時(shí)，別人就會(huì)說(shuō)，“這表是虛有外表’。”媽媽連續(xù)說(shuō)，“可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得精確?????呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見(jiàn)的部分?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又意味深長(zhǎng)地望著我說(shuō)：“這是無(wú)人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！蔽彝蝗幻靼走^(guò)來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松，很快樂(lè)了。（1）“喝彩”的“喝”字讀作________。這是一個(gè)多音字，它的另一個(gè)讀音是________，可以組詞________。（2）畫(huà)線句子是一個(gè)________句，這樣寫(xiě)的好處是________。（3）文中的“我”為什么難過(guò)，又為什么不再難過(guò)了呢？用自己的話概括出來(lái)吧。（4）“我突然明白過(guò)來(lái)”，明白了什么呢？參考答案及解析：一、【答案】（1）興奮；暖和；柔嫩；盛開(kāi)（2）不是；沒(méi)有喻體。（3）她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前開(kāi)心得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（4）D【解析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更精確?????。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)依據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可，細(xì)讀短文從文中找到即可。2）比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解力量。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，比較推斷正誤?！军c(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，把握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就簡(jiǎn)潔了。平常在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）考查同學(xué)對(duì)比方修辭手法的把握。要留意本體和喻體特點(diǎn)的全都性。要求同學(xué)能推斷，會(huì)應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的力量。（4）此題考查同學(xué)對(duì)短文內(nèi)容的把握的力量。二、【參考答案】1．點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，整體把握故事內(nèi)容。答案：A2．點(diǎn)撥：閱讀短文內(nèi)容，理解前后句子意思后，結(jié)合句子前后的意思結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇。答案：期望詢問(wèn)緘默3．點(diǎn)撥：理解什么是比方句，然后在文中找到答案。答案：小小的山坡上，像是一個(gè)自然?的游樂(lè)場(chǎng)。小小的山坡自然?的游樂(lè)場(chǎng)4．點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，從第六自然段中找對(duì)相應(yīng)的答案做出總結(jié)填寫(xiě)。答案：沒(méi)有，春天到了，每天都要去母親家詢問(wèn)我女兒回來(lái)了沒(méi)有，并帶著秀麗的花，等著和女兒一起編花環(huán)，最終離開(kāi)時(shí)還將花環(huán)留了下來(lái)。5．點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，整體把握故事內(nèi)容作答。答案：帶著女兒去鄉(xiāng)下，找到并去探望哪位和女兒相約的小女孩兒。三、【答案】（1）juàn；zhàn；jǐn；fèn（2）為大自然的質(zhì)樸而感到格外驚異。；由于盡興而感到格外暢快。（3）藍(lán)錦緞；小姑娘的眸子；湛藍(lán)（4）綠茵茵的草灘；藍(lán)色的湖水【解析】（1）本題主要考查同學(xué)對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的把握狀況，同學(xué)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字?！熬怼笔嵌嘁糇?，畫(huà)卷（juàn）、深湛（zhàn）、錦(jǐn)緞、“分”是多音字，分（fèn）外。（2）要求同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。震懾：為大自然的質(zhì)樸而感到格外驚異。酣暢淋漓：由于盡興而感到格外暢快。