人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《坐井觀天》精美課件

第1課時(shí)12

坐井觀天統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入坐井觀天小鳥(niǎo)在天上，而青蛙在地上，這兩個(gè)小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？這節(jié)課，我們就一起去看一看！助學(xué)資料

生平介紹：名周，宋國(guó)蒙人

。戰(zhàn)國(guó)中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。是道家學(xué)派的主要代表人物之一。

主要作品：《逍遙游》《齊物論》等。莊子邊沿回答口渴喝水說(shuō)話擺弄出錯(cuò)邊際去哪抬頭邊沿回答口渴

喝水說(shuō)話擺弄出錯(cuò)邊際去哪

抬頭我會(huì)讀字詞樂(lè)園yándákěhēhuàcuònɑtáijìnònɡ（hái）還好還是還有

（huán）歸還還手退還多音字還例句我們的戰(zhàn)士已經(jīng)極度憤怒，但還（hái）是沒(méi)有還（huán）手。答哪識(shí)字方法字謎：竹字頭下人一口。組詞：回答答案巧記：“口”在“那”邊。組詞：看哪天哪抬話巧記：手（扌）放“臺(tái)”上。字謎：言從舌出。組詞：抬頭抬手組詞：說(shuō)話講話渴喝氵曷加一加口曷舌讠話錯(cuò)钅昔抬扌氵換一換治活氵讠話像雙手捧著一塊玉。中國(guó)人對(duì)玉有著獨(dú)特的情結(jié)，一個(gè)人要是得到一塊美玉，便會(huì)經(jīng)常用雙手?jǐn)[弄。故有“拿著玩，玩?！钡囊馑肌ＨぷR(shí)字——弄甲骨文篆書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化更加形象青蛙出井沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬我會(huì)寫(xiě)井觀沿答（古井）（觀看）（渴望）（回答）（喝水）（邊沿）（話別）（國(guó)際）渴喝話際獨(dú)體字井左右結(jié)構(gòu)觀沿渴喝答話際上下結(jié)構(gòu)井喝答際紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦dá回答報(bào)答問(wèn)答“合”字的撇捺要舒展。D組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：12

我快速地回答了老師的問(wèn)題。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放guān

左窄右寬，“見(jiàn)”不要寫(xiě)成“貝”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：爸爸觀看了我的演出。觀看觀望觀念組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：6又造句：G點(diǎn)擊播放hē左小右大，“口”偏上，右側(cè)寫(xiě)緊。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：多喝水對(duì)身體有好處。喝水吃喝喝粥組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：12口造句：H點(diǎn)擊播放huà

左窄右寬，左右等高，“舌”長(zhǎng)橫稍長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：聽(tīng)完老師的講話，大家都鼓起了掌。說(shuō)話對(duì)話話語(yǔ)組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：8讠造句：H點(diǎn)擊播放jì左窄右寬，“示”的最后一筆不要寫(xiě)成捺。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：天無(wú)邊無(wú)際，大得很?。√祀H邊際國(guó)際組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：7阝造句：J點(diǎn)擊播放①井口的邊沿。（）②虛夸的話。（）③估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤。（）④沒(méi)有邊際，形容范圍極為遼闊。（）⑤比喻目光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺。（）解詞義井沿大話弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際坐井觀天初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中的角色。邊讀邊想：青蛙認(rèn)為天空有多大？快速通讀準(zhǔn)通圈角色有多大7123456段落大意第一部分（1）交代青蛙和小鳥(niǎo)所處的位置，為故事的展開(kāi)做鋪墊。第二部分（2-7）運(yùn)用三輪對(duì)話展開(kāi)故事的內(nèi)容，說(shuō)明青蛙和小鳥(niǎo)所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同的道理。你在文中找到了哪些角色？小鳥(niǎo)青蛙青蛙認(rèn)為天空有多大？天不過(guò)井口那么大?；仡櫍赫f(shuō)說(shuō)青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？

我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)課文通過(guò)傳神的對(duì)話，讓我們認(rèn)識(shí)到了青蛙自以為是。說(shuō)明道理，要像作者這樣，把道理融入傳神的對(duì)話過(guò)程，使道理更容易理解。課堂練習(xí)一、畫(huà)去畫(huà)線字不正確的注音。井沿（yányàn）弄錯(cuò)（nèngnòng）天哪（nǎna）口渴（kěhē）二、比一比，組詞語(yǔ)?？?)蛙()喝()洼()哈()臺(tái)()答()抬()口渴喝水青蛙低洼哈哈回答井臺(tái)抬頭三、用直線把下面的詞語(yǔ)和相關(guān)的意思連起來(lái)。弄錯(cuò)沒(méi)有邊際，形容范圍極為遼闊。坐井觀天估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤。無(wú)邊無(wú)際比喻目光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺。課后作業(yè)習(xí)作小練筆請(qǐng)你想象青蛙從井底跳出來(lái)時(shí)的場(chǎng)景，寫(xiě)一寫(xiě)。第2課時(shí)12

坐井觀天統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和青蛙為了什么而爭(zhēng)論？天的大小這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。青蛙坐在（）。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在（）上。看圖，填空。交代青蛙和小鳥(niǎo)的位置，點(diǎn)明他們認(rèn)識(shí)不同的原因，為下文的爭(zhēng)論做鋪墊。井里井沿品讀鑒賞自由朗讀第2-7自然段：想一想：小鳥(niǎo)和青蛙共有幾次對(duì)話？用紅直線畫(huà)出青蛙說(shuō)的話，用綠直線畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。

青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！毙▲B(niǎo)落到井沿上的原因。可以看出天大得很。第一次對(duì)話想一想：小鳥(niǎo)可能飛過(guò)哪些地方？大海草原森林沙漠

青蛙說(shuō)：“朋友，別就大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”小鳥(niǎo)想用自己的見(jiàn)識(shí)說(shuō)服青蛙。青蛙根本不相信小鳥(niǎo)的話。第二次對(duì)話我住在井里，每天都能看到井口這么大的天。我每天在無(wú)邊無(wú)際的天上飛，天空怎么會(huì)只有井口那么大？青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！毙▲B(niǎo)非常著急，勸告青蛙。青蛙非常肯定自己的看法。第三次對(duì)話青蛙的笑和小鳥(niǎo)的笑含義相同嗎？不同。青蛙的笑是自以為是的笑，說(shuō)明它很自大。小鳥(niǎo)的笑是無(wú)奈的笑，它想糾正青蛙的錯(cuò)誤認(rèn)知，卻無(wú)可奈何。青蛙的看法天只有井口那么大。小鳥(niǎo)的看法天無(wú)邊無(wú)際?；仡櫿n文：青蛙認(rèn)為天有多大？為什么會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)？

青蛙認(rèn)為“天不過(guò)井口那么大”。

這是因?yàn)榍嗤茏诰?，高高的井壁擋住了青蛙的視線，所以他所見(jiàn)有限，目光狹小，坐井觀天哪能知道天有多大呢？小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？為什么他們的說(shuō)法不一樣？

（課后練習(xí)第2題）

小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論天到底有多大。因?yàn)樗麄兯幍奈恢貌煌?，眼界不同，所以他們的說(shuō)法也就不一樣了。青蛙天天坐在井底，高高的井壁擋住了他的視線，所以他目光狹小，所見(jiàn)有限；而小鳥(niǎo)在空中飛翔，站得高看得遠(yuǎn)，所以知道天是無(wú)邊無(wú)際的。

如果青蛙跳出井口，小鳥(niǎo)帶著青蛙飛，青蛙會(huì)看到什么？會(huì)說(shuō)什么？哇，天空真的好大啊！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥(niǎo)。不用謝！我們還是好朋友呢！寫(xiě)法鑒賞學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法反問(wèn)就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)與字面相反的意思，感情色彩表達(dá)更加鮮明。文中“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”鮮明地表現(xiàn)了青蛙目光短淺，自以為是的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)無(wú)邊無(wú)際坐在井底目光狹小所見(jiàn)有限飛在天上坐井觀天井口那么大視野開(kāi)闊認(rèn)識(shí)全面爭(zhēng)論——天有多大認(rèn)識(shí)事物、看問(wèn)題，站得高才能看得全面。主旨提煉本文是一則寓言，通過(guò)簡(jiǎn)短而傳神的對(duì)話，講述了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事。告訴了我們一個(gè)道理：認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，站得高才能看得全面。教材習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀好下面的句子。天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！不信，你跳出井來(lái)看一看吧。點(diǎn)撥：課文除了第一自然段，全是青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讀好對(duì)話是重點(diǎn)。朗讀第一次對(duì)話，要讀出上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)。第二次對(duì)話情感強(qiáng)烈，尤其要讀好帶感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)的句子。在第三次對(duì)話中，朗讀青蛙的話時(shí)，要適當(dāng)重讀：天天、······一······就······、不會(huì)等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出青蛙是在非常自信地強(qiáng)調(diào)自己的理由。課外拓展

戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分給底下辦事的人喝，但酒不夠分，于是他想出一個(gè)辦法來(lái):大家在地上畫(huà)蛇，畫(huà)得最快的人就可以喝酒。

其中一人畫(huà)得最快，正打算拿酒來(lái)喝，畫(huà)蛇添足因見(jiàn)其他人還未畫(huà)好，他就再為蛇添上腳，此時(shí)另一人剛好畫(huà)好了，便從他的手上把酒搶過(guò)來(lái)，并說(shuō):“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你為什么要為它添上腳呢?”說(shuō)完就把酒喝掉了。

隨堂練習(xí)一、給句中的“哪”選擇正確的讀音。A.nǎB.nɑC.né天（），這兩幅畫(huà)簡(jiǎn)直一模一樣，哪（）一幅才是哥哥畫(huà)的《哪（）吒鬧?！费?？ABC二、用加紅的字寫(xiě)句子。1、我一抬頭就看見(jiàn)天。_______________________________2、青蛙天天坐在井里。_______________________________妹妹一到星期天就跑到奶奶家。我天天堅(jiān)持鍛煉身體。三、讀下面的句子，在正確的后面畫(huà)“V"。這個(gè)故事告訴我們青蛙不愛(ài)動(dòng)腦筋。()這個(gè)故事告訴我們天是無(wú)邊無(wú)際的。()這個(gè)故事告訴我們看問(wèn)題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。()√課后作業(yè)小練筆：讀了《坐井觀天》的故事，你有什么收獲和啟示？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。觀就是“看”的意思。

坐井觀天12語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)觀大眼睛，寬嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。點(diǎn)擊圖片播放視頻第一課時(shí)寓言故事：就是有明顯教訓(xùn)意義的故事。它一般比較簡(jiǎn)短，常常運(yùn)用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。例如：《揠苗助長(zhǎng)》《自相矛盾》《鄭人買(mǎi)履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫(huà)蛇添足》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀1234567井觀沿答喝渴話際jǐnɡ

ɡuān

yán

dáhē

kě

huà

jì學(xué)認(rèn)字渴kě口渴干渴喝hē喝水喝湯干渴需要水渴字三點(diǎn)水喝水要用口喝字口字旁沿答渴喝話錯(cuò)際哪抬弄識(shí)字游戲井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際jì學(xué)寫(xiě)字想一想，說(shuō)一說(shuō)：故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？

課文講述了

和

爭(zhēng)論

的故事。小鳥(niǎo)天有多大青蛙自讀課文青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。碗沿

河沿

學(xué)習(xí)第1自然段互動(dòng)課堂

默讀課文2-7自然段，用“

”畫(huà)出青蛙說(shuō)的話，用“

”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧！”

第一次對(duì)話第二次對(duì)話第三次對(duì)話青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！钡谝淮螌?duì)話（2-3自然段）

飛了很遠(yuǎn)，側(cè)面說(shuō)明天很大。小鳥(niǎo)飛累了，也說(shuō)明小鳥(niǎo)飛了很遠(yuǎn)，暗示天很大。哪兒nǎr

小鳥(niǎo)飛過(guò)了

，飛過(guò)了

，飛過(guò)了

，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。高山

城市

草原

拓展想象井jǐnɡ長(zhǎng)橫斜上壓線重難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)觀ɡuān“又”的捺變成點(diǎn)。沿yán左窄右寬橫折彎沒(méi)有鉤，與“幾”不同。答dá撇捺伸展kě渴左窄右寬、人捺變點(diǎn)。hē喝

左窄右寬、口小偏上。一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）回答（dādá）錯(cuò)誤（cuòchuò）說(shuō)話（huàhuā）抬頭（táitāi）

邊際（jījì）√√√√√√課堂演練這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字生詞，了解了《坐井觀天》這則寓言故事的主人公是青蛙和小鳥(niǎo)，清楚了這篇故事主要描寫(xiě)了青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大的事。課堂小結(jié)1.同桌之間分角色朗讀三組對(duì)話。2.積累一些其他的寓言故事。課后作業(yè)青蛙和小鳥(niǎo)是因?yàn)?/p>

爭(zhēng)論。一共有

組對(duì)話。我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。天有多大三第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)第二次對(duì)話（4-5自然段）

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”吹牛、不實(shí)在的話。大話哪nɑ表示懷疑，不相信無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有靠邊的或分界的地方?；?dòng)課堂

聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？草原大海沙漠森林

大海無(wú)邊無(wú)際。

森林無(wú)邊無(wú)際。

沙漠無(wú)邊無(wú)際。

草原無(wú)邊無(wú)際。

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)樘於啻蠖l(fā)生爭(zhēng)論。說(shuō)一說(shuō):它們分別是什么觀點(diǎn)？讀一讀，比較下面的句子。

天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句感情更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)出青蛙對(duì)小鳥(niǎo)的懷疑，突出了它的自以為是。你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，很大。

第一句用了感嘆的語(yǔ)氣，更突出了天的大，表現(xiàn)了小鳥(niǎo)的見(jiàn)多識(shí)廣。

“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”“別”要讀出勸告的語(yǔ)氣。要強(qiáng)調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙的自以為是、不相信。句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。朗讀時(shí)要重讀“很”字，表示強(qiáng)調(diào)，讀出小鳥(niǎo)真誠(chéng)勸告的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)第三次對(duì)話6-7自然段青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧！”不會(huì)弄錯(cuò)的坐井觀天表明非常自信表明非常無(wú)奈，并提出建議跳出井來(lái)看一看吧笑了也笑了青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。