2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版《落花生》知識清單

《落花生》知識清單

一、作者簡介

《落花生》的作者是許地山。許地山（1894年2月3日—1941年8月

4H）,名贊堂（kun）,字地山，筆名落華生（古時"華"同"花"，所以也叫

落花生），籍貫廣東揭陽。他是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時期新

文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)者之一。許地山一生著作頗豐，其作品往往蘊(yùn)含著深刻的哲理和獨(dú)

特的文化內(nèi)涵。代表作品有《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等。

二、字詞積累

（一）生字

1.畝（mii）：地積單位，10分等于1畝，100畝等于1頃?，F(xiàn)用市畝，

1市畝等于60平方丈，合666.7平方米。

2.播（b。）：撒種；傳揚(yáng)，傳布。組詞：播種、廣播等。

3.澆（jiao）：由上往下淋，灑；灌溉；把液汁倒入模型。組詞：澆水、澆

灌等。

4.吩（f0n）：口頭指派或命令。組詞：吩咐等。

5.咐（fu）：囑托；安排。組詞：囑咐等。

6.亭（ting）：有頂無墻，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花園里；適

中，均勻。組詞：亭子、涼亭等。

7.慕（mil）：向往，敬仰；思念，依戀。組詞：羨慕、愛慕等。

8.矮（ai）：人的身材短；高度??；等級地位低。組詞：矮小、矮個子等。

9.榨《哈)：壓出物體里汁液的器具；用力把物體里的汁液壓出來。組詞：

榨油、壓榨等。

10.茅(mG。)：多年生草本植物，春季先開花，后生葉，花穗上密生白毛。

根莖可食，亦可入藥。葉可編蓑衣(亦稱"白茅")。組詞：茅草、茅屋

等。

(二)多音字

1.空(kong)(kong)

讀"kong"時，常見組詞有：天空、空氣、空間等。例如：天空中飄

著幾朵白云。

讀"k6ng"時，常見組詞有：空白、空閑、空地等。例如：他在紙上

留下了一大片空白。我有空閑時間就會去公園散步。

2.種(zhong)(zhong)

讀"zhdng"時，常見組詞有：種子、種類、種族等。例如：春天是播

種種子的好季節(jié)。

讀"zhdng"時，常見組詞有：種植、種地、播種等。例如：農(nóng)民們在

地里辛勤地種植莊稼。

3.便(bian)(pian)

讀"bi3n"時，常見組詞有：方便、便利、便捷等。例如：這里的交

通很方便。

讀"p詒n"時，常見組詞有：便宜、大腹便便等。例如：這件商品很

便宜。他最近身體有些發(fā)福，大腹便便的。

(三)形近字

1.畝(mu)—宙(zhou)

"畝"是土地面積單位。

"宙”指古往今來的時間。例如：他家有幾畝地。宇宙是無限廣闊的。

2.播(bo)—翻(fan)

"播”是撒種等意思。

"翻"有翻動、翻轉(zhuǎn)等意思。例如：農(nóng)民在田里播種。他把書翻到了下

一頁。

3.吩(f0n)—份(fen)

"吩"用于吩咐等詞。

"份”有份額、一份等意思。例如：媽媽吩咐我去買東西。我吃了一份

蛋糕。

4.咐(fu)—附(fu)

"咐"如囑咐。

“附"有附帶、附屬等意思。例如：老師囑咐我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個學(xué)

校附屬于一所大學(xué)。

5.亭（ting）—停（ting）

"亭"是亭子等建筑物。

“停"是停止、停下等意思。例如：公園里有一個亭子。汽車在路邊停

下來。

6.慕(mu)一暮(mu)

"慕”有羨慕、愛慕等意思。

"暮"指傍晚、黃昏。例如：我很羨慕他的成績。暮色降臨，天漸漸黑

To

7.矮(ai)—短(duan)

"矮"主要形容人的身材或物體的高度低。

“短”有長度小、時間少等意思。例如：他個子比較矮。這根繩子有點(diǎn)

短。

8.榨(zh點(diǎn))一詐(zha)

"榨"是榨油等意思。

"詐”有欺詐、詐騙等意思。例如：這家工廠是榨油的。我們要警惕詐

騙行為。

9.茅(mao)一矛(mao)

"茅”是茅草等。

“矛”是古代的一種兵器。例如：茅屋的屋頂是用茅草蓋的。他拿著一

把長矛。

（四）詞語解釋

1.開辟：開拓?cái)U(kuò)展；開創(chuàng)，創(chuàng)立。文中指把荒地開墾成可以種植的土地。例

如：爺爺在山上開辟了一塊菜園。

2.吩咐：口頭指派或命令。例如：媽媽吩咐我放學(xué)后要早點(diǎn)回家。

3.愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。文中指我們對花生的果實(shí)心生喜愛。

例如：她很愛慕那些有才華的人。

4.體面：體統(tǒng)；身份；光榮，光彩；（相貌或樣子）好看，美麗。文中指花

生外表雖然不好看，但很實(shí)用，有價值，是一種內(nèi)在的體面。例如：我們

要做一個體面的人，不僅要外表整潔，更要有良好的品德。

5.榨油：把含油的物體中的油擠壓出來。例如：花生可以用來榨油。

6.茅亭：用茅草搭建的亭子。例如：公園里有一座茅亭，供人們休息。

7.居然：表示出乎意料；竟然。例如：他居然考了全班第一名，大家都很驚

訝。

8.分辨：辨別。例如：這對雙胞胎長得很像，很難分辨誰是誰。

三、課文理解

（一）主要內(nèi)容

《落花生》是一篇敘事散文。文章圍繞“種花生——收花生——嘗花生

——議花生”的順序展開，重點(diǎn)敘述了一家人圍坐在一起談?wù)摶ㄉ那榫?。?/p>

過父親對花生品格的贊揚(yáng)，揭示了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明人要做

有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。

（二）段落大意

1.第一自然段：寫“我們"姐弟幾個種花生、收花生的過程。

2.第二自然段：寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做準(zhǔn)備。

3.第三至十五自然段：寫父親和"我們"一起談?wù)摶ㄉ暮锰帯８赣H通過對

比花生和桃子、石榴、蘋果等果實(shí)，贊揚(yáng)了花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品

質(zhì)。

4.第十六自然段：寫“我"從父親的話中領(lǐng)悟到的做人的道理。

（三）寫作特色

1.借物喻人：作者借花生不求外表華麗，只求默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)，比喻那些樸

實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的人。通過對花生品格的贊美，表達(dá)了對具有花生品格

的人的敬佩和贊美之情，使文章更具有深刻的教育意義和感染力。

2.以小見大：從生活中常見的花生入手，通過一家人對花生的談?wù)?，揭示?/p>

做人的大道理。這種以平凡小事反映深刻哲理的寫法，讓讀者更容易理解

和接受，也使文章更加貼近生活，富有生活氣息。

3.對話描寫：文章中父親和孩子們的對話描寫生動自然，通過對話推動情節(jié)

發(fā)展，展示了不同人物的性格特點(diǎn)和思想觀念。父親的話語蘊(yùn)含著深刻的

道理，引導(dǎo)孩子們思考人生的價值；孩子們的回答則表現(xiàn)出他們的天真和

好奇。

4.詳略得當(dāng)：在敘述種花生、收花生、嘗花生的過程時，作者用筆簡潔，而

在議花生部分則詳細(xì)描寫了父親和孩子們的對話，突出了文章的主題。這

樣的安排使文章重點(diǎn)突出，主次分明。

（四）主題思想

本文通過講述一家人圍坐在一起談?wù)摶ㄉ墓适?，贊美了花生不求虛名、?/p>

默奉獻(xiàn)的品格，同時也告訴我們做人要做像花生一樣有用的人，不要做只講體面

而對別人沒有好處的人。文章強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在品質(zhì)的重要性，倡導(dǎo)人們要注重實(shí)際,

為社會和他人做出貢獻(xiàn)。

四、課后問題解答

（一）分角色朗讀課文。說說課文圍繞花生寫了哪幾件事。

課文圍繞花生寫了以下幾件事:

1.種花生："我們"姐弟幾個在母親的提議下種花生，買種，翻地，播種,

澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

2.收花生：花生成熟后，"我們"姐弟幾個一起去田里收花生。

3.嘗花生：母親把花生做成了好幾樣食品，讓"我們"嘗嘗花生的味道。

4.議花生：在品嘗花生后，父親和"我們"一起討論花生的好處，通過對比

花生與桃子、石榴、蘋果等果實(shí)的不同，揭示了花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，以

及做人的道理。

（二）從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生

告訴“我們”什么道理？

可以看出花生具有以下特點(diǎn)：

1.樸實(shí)無華：文中提到花生"矮矮地長在地上"，其生長姿態(tài)低調(diào)，不像桃

子、石榴、蘋果那樣把果實(shí)高高地掛在枝頭上，展示自己的鮮艷美麗以吸

引人們的注意。這體現(xiàn)了花生外表普通、不張揚(yáng)的特點(diǎn)。

2.實(shí)用價值高:花生的好處很多，味道美,可以被做成多種食品供人們食用；

還能榨油，具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。這反映出花生是一種非常實(shí)用的作物。

3.默默無聞：花生的果實(shí)埋在地里，直到成熟了，也不能立刻分辨出來它有

沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。它不像其他水果那樣容易被人發(fā)現(xiàn)，一直

默默生長、默默奉獻(xiàn)。

4.易于生長：從文中提及的“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，

澆水，沒過幾個月，居然收獲了"可以看出，花生相對來說比較容易種植

和收獲。

5.價格便宜：花生是一種常見且普遍的作物，價格相對親民，能夠讓更多的

人享受到它的好處。

父親想借花生告訴"我們"的道理是：人要做有用的人，不要做只講體面,

而對別人沒有好處的人。父親通過將花生與桃子、石榴、蘋果等水果進(jìn)行對比,

強(qiáng)調(diào)花生雖然沒有外在的美麗和張揚(yáng)的姿態(tài)，但卻具有內(nèi)在的價值和默默奉獻(xiàn)的

精神。以此告誡孩子們，做人不應(yīng)只追求外表的光鮮亮麗，更應(yīng)注重自身的內(nèi)在

修養(yǎng)和對社會的貢獻(xiàn)，要做一個有真才實(shí)學(xué)、對他人和社會有益的人

（三）抄寫你認(rèn)為含義深刻的句子，并說說你的理解。

示例句子：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。"

理解：這句話強(qiáng)調(diào)了花生的價值不在于外表的美麗，而在于它的實(shí)用性。它啟示

我們在生活中，不能只看重外表的光鮮亮麗，更要注重內(nèi)在的品質(zhì)和能力。一個

人即使外表平凡，但如果他有真才實(shí)學(xué)，能夠?yàn)樗撕蜕鐣龀鲐暙I(xiàn)，那么他就

是有價值的。就像那些默默工作在平凡崗位上的勞動者，他們雖然沒有華麗的外

表和顯赫的地位，但他們用自己的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了財(cái)富，他們就是像花生

一樣有用的人。我們應(yīng)該以花生為榜樣，努力做一個有內(nèi)涵、有價值的人。

五、拓展延伸

（一）小練筆

學(xué)習(xí)《落花生》借物喻人的寫法，寫一篇短文，通過一種事物表達(dá)自己的某

種感悟或品質(zhì)。

示例：《蠟燭》

蠟燭，在生活中是很常見的東西。它身材細(xì)長，穿著各種顏色的外衣，有紅的、

白的、黃的等等。它沒有華麗的外表，也不像電燈那樣明亮耀眼。但是，當(dāng)夜晚

來臨，黑暗籠罩的時候，它卻能默默地燃燒自己，為人們帶來光明。它的光芒雖

然微弱，卻能照亮房間的一角，給人帶來溫暖和希望。它不惜犧牲自己，用自己

的生命換取那短暫的光明。蠟燭就像那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他們不追

求名利，不圖回報，只是默默地為社會、為他人貢獻(xiàn)著自己的力量。他們可能是

老師，辛勤地培育著祖國的花朵;可能是清潔工,用自己的雙手為城