體育說課省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

籃球教學說課稿

唐光芒第1頁一、說教材教材分析重難點分析教學目標分析二、說教法三、說學法四、說教學設計

第2頁一、說教材籃球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、反抗情況下經(jīng)過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈一項綜合性體育運動,含有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。經(jīng)過籃球運動,能夠發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力,提升靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官功效。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值運動項目。第3頁本課教學內(nèi)容是籃球運動中運球、雙手胸前傳、接球。運球和雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要基本技術(shù),是全隊進攻主要伎倆,起著組織全隊相互配合主要橋梁作用,是高中籃球教學主要組成部分,是更加好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。本課是高職體育課中學習籃球運動第一節(jié)課,起著承上啟下作用,運球、傳接球技術(shù)基本方法并不復雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要快速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。所以,本課著主要處理在各種情況下學生控制并支配球能力,鞏固提升運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性,為以后教學競賽和學生終生體育打下良好基礎(chǔ)。第4頁四、教學目標確實定1、認知目標：深入建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標：鞏固提升運球、傳接球技術(shù)動作和對球控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合集體主義精神。第5頁重點:運球準確手型及按拍球部位、力量。雙手胸前傳接球--準確手型及傳接球準確性快速能力第6頁難點:運球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球控制掌握能力。雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球控制支配能力第7頁學情分析(課程定位)此次課講課班級為我校高職層次學生,共四十人。體育運動技能即使有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比很好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上高職班級學生有較強創(chuàng)造能力和自學能力,本課采取了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新奇練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生潛在能力,充分發(fā)揮學生主體作用,更加好地促進學生努力到達教學目標第8頁全課教學內(nèi)容及伎倆,用循序漸進、分解和組合方式進行教學,同時創(chuàng)設情景教育、游戲及其競賽等方式,既引發(fā)學生學習興趣,又陶冶了學生情操。第9頁本課教學指導思想主要采取教師啟發(fā)指導,學生重復練習教學策略,發(fā)展學生個性,充分發(fā)揮學生主體作用,利用靈活多變伎倆,做到身心結(jié)合,努力到達教學目標。全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力爭合理、緊湊、流暢、新奇。第10頁一）開始部分（5’）1、課堂常規(guī)2.本課教學內(nèi)容目標及要求（二）準備部分（25’）1、體育游戲：小漁網(wǎng)（15’）為了使學生注意力集中，精神振奮，同時到達熱身效果，安排了配樂游戲“小漁網(wǎng)”，在游戲中鍛煉學生靈敏協(xié)調(diào)性、以及團體合作意識2.熟悉球性（10’）教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生經(jīng)過各種練習，培養(yǎng)學生球感和對球興趣，改進手對球控制和掌握能力，深入熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分準備。第11頁（三）基本部分（50’）1.運球（10’）：高低交替運球，兩手交替運球，體前變向運球，急停急起運球等原地和行進間運球練習。為了深入建立運球動作概念，使學生在運球過程中護好球，眼視前方把球控制好，采取了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)覺問題及時處理問題，尤其是身體姿勢、手型、手法和球運行要準確。著重處理手對球按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時給學生一定時間自主創(chuàng)新，提升學生學習興趣，深入提升控制球和支配球能力。第12頁2、搶運球（10’）：要求：先進行一對一“搶運球”反抗練習，然后進行分組“搶運球”反抗練習。為了使運球技術(shù)有一定升華，特意安排這一練習，這一練習意在加強學生對球控制和支配能力，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生競爭意識和創(chuàng)新能力，同時對學生表現(xiàn)及時進行勉勵表彰，為下部分教學打下堅實基礎(chǔ)。3.原地兩人一組雙手胸前傳接球（10’）要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)第13頁4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（5’）要求：運、傳、接利用協(xié)調(diào)，且要快速轉(zhuǎn)換銜接。3、4練習主要為了深入建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強運球和傳接球銜接。5.四人一球一組，行進間運球后傳球、接球后運球（5’）要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目標是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更深入提升傳接球和支配球能力，使學生全方面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。第14頁6.三人傳接球，一人搶斷球（5’）目標是培養(yǎng)良好觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提升傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應要主動，防守隊員要親密注意傳球隊員行動，搶斷、封堵要主動。7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽（5’）經(jīng)過比賽，深入鞏固和提升雙手胸前傳接球技術(shù)，提升傳接球準確性、熟練性以及快速傳接能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，親密配合集體主義精神。

第15頁（四）結(jié)束部分（10’）1、伸展放松操（5’）在教師率領(lǐng)下學生經(jīng)過模仿練習，促使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。