文學(xué)作品閱讀練習-2023年中考語文考前專項必刷題（浙江杭州）（原卷版）

文學(xué)作品閱讀練習

學(xué)校:姓名：班級：考號：

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就

像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋

帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那

里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉

斯從夏一日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

③“什么也別說！”桑德森先生說。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺

得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，

“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿

運動鞋是什么時候嗎，先生？”

⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，

哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩攣著下巴?！斑@……”

⑩“桑德森先生，“男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給

您。”

?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

?“我當然希望您能試一試，先生！”

?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色

的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

?桑德森先生站了起來。

?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛?。

?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您

剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生-----旦我擁有了這雙鞋子，您

知道會發(fā)生什么嗎？’’

?“你想說什么？”

?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這

里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里

面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓

您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，

而是鞋子。它什么地方都可以去！”

?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋

子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈

性的黏土上。

?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在

一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。

?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出

城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚??”

?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球

鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男

孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕

柔的奔跑回音。

?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。”

?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的

炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

1.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。

2.聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

（2）老人腳步曾般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在

一張紙上列了個清單。

3.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作

用？

4.讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合

小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

5.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系，

請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

糧食

茹志鵑

一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙

方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，

背著個小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有

吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打

戰(zhàn)的身子。

老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，”是

個賢德的人，話多，也多在理上?！?/p>

老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”

“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯

葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一

邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？”

“還鄉(xiāng)團領(lǐng)著一個團的匪兵，還帶了兩把鋤刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上。”

“那快給縣大隊報信呀！”

“我又不傻。這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济似鹆送?。但還沒顧上喝，

又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚

就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”

老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔

到老壽懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著

辦吧！”

“有難處，這不假啊！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道:"可是我是個在黨的人。

再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡

哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”

“唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是

為了咱窮老百姓呀！”

“對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過

是個心，給防個急。回頭老甘要從這里過，我讓他來拿的。”老壽就這么檢討著，說著，

和老伴一起把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。

“該夠?。∫粭l干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著

腳，轉(zhuǎn)了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！”

“這兩天沒吃?。空晌医裉煊掷恿孙?。”

“餅！也行?。“扬炃谐尚l條，裝進去也成啊！”說著也沒敢抬頭，拿起刀就切

老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，

裝進口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：

“留給鐵栓吧！”

“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來。

“別難過，等解放以后，那時候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，

任挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的

叩門聲。

村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不

得不說明其中有一袋是餅條子。

“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我?guī)シ纻€急用。”

老甘緊緊捏了捏老壽的手就走了。

老壽看他走遠了，回身進屋關(guān)門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半

上了遠路。打仗的人.留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門

關(guān)上。

（節(jié)選自《剪輯錯了的故事》，題目為編者所加）

6.梳理小說情節(jié)，將圖表補充完整。

老壽：向老甘報告敵情，并讓他來拿糧食一（1）T把四袋糧食交給老甘一（2）

老甘：（3）一按約定來到老壽家取糧一只帶上兩袋糧食離開

7.品味下面的細節(jié)描寫，分析人物的心理。

“有難處，這不假啊！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。

8.文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認為她是怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。

9.揣摩下面語句，聯(lián)系全文，探究小說的主題。

①老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中一袋是餅條子。

②一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

家有斑鳩

陳忠實

住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷

定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃

望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊

轉(zhuǎn)著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕----咕咕”的叫聲。

六年前的大約這個時節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層

小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，

有幾種疏于管理的花木。樹木的枝杈上，棲息著，毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑

色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落

在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你

面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪

棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。

我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有

這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧

景象，恐怕也不是短時間的事。「甲］我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)

財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?，已無法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對

麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，

它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺

了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說那些利欲熏心喪

盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定

具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八

門的機關(guān)和陷阱里滅絕了。

還是說我家的斑鳩。

我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不

顯眼近乎丑陋的一種鳥兒。灰褐色的羽毛比不得任何一種鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋

也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷺。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗

渾單調(diào)的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺

淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇

小學(xué)課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦

不擋雨的窩里。

然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只

斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。

斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。

我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。

初始，無論我怎樣輕手躡尺開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就

從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一

日，我開門出來?！敢?兩只斑鳩突然從院中飛起.落到房檐上,還在探頭探腦瞅著院中

尚未吃完的谷米。我心里一動.它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的

進展。

我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐

在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到

院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩

在院中啄食米谷的情景，每當我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識

到，它們還不完全是我家的斑鳩。

要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚

需一些時日。

我將等待。

（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）

10.按照時間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫下面的表格。

時有記事能力的重返家鄉(xiāng)的第一

(2)重返家鄉(xiāng)后的某一日

間時候個早晨

關(guān)(1)“我”未見過(3)“我”給斑鳩喂食，斑鳩敢到

系斑鳩院里啄食

11.有同學(xué)對文中［甲］［乙］兩處有疑問，請你解答。

(1)［甲］處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪?/p>

月”語句很長，沒用標點停頓，強調(diào)了什么？

(2)［乙］處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺，去掉是不是更好些？

12.本文題為“家有斑鳩"，二、三兩段卻沒有寫“斑鳩”。這兩段是否多余?為什么？

13.文章以“我將等待"結(jié)尾，“我”能等來“我家的斑鳩”嗎?請聯(lián)系全文和生活體驗簡要分

析。

14.

西風胡楊

潘岳

①胡楊，生在西域。在那里，曾經(jīng)三十六國的繁華，曾經(jīng)英雄逐霸的故事……都已

被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七

八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊如泣如

訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，倚成一

幅攝入心魄的畫，令人震撼無聲。

②胡楊，秋天最美的樹，是1.3億年前留下的最古老的樹種，只生在沙漠。全世界

90%的胡楊在中國新疆的塔里木。我去過塔里木。在那里，一邊是世界第二大的32萬平

方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。

③胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。A能在零上四十度的烈日中嬌艷,能在零下四

十度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。那種遇強則

強，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。

④胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村

莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。B

它們將一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自

己。

⑤胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧

共生。胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團隊，是典型的東方群體文明

的構(gòu)架。如同中華民族，雖經(jīng)無數(shù)風霜雨雪，仍然同根同種同文，獨秀于東方。

⑥胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。C他們生下來一千年不死，死了后一千年不倒,

倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內(nèi)蒙額濟納旗，我都看見了

大片壯闊無比的枯楊，D他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻.死后仍埼形怪狀地

挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。

⑦胡楊曾孕育了整個西域文明?？墒?，拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的

河床上。胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。它們想求人

類，將上蒼原本賜給它們的那一點點水留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林的

沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能化出

戰(zhàn)士前仆后繼地奔向前方，也會讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

⑧我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā),

我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們爺爺和爺爺?shù)臓敔數(shù)暮鷹睿覔乃麄兊淖訉O會重溫那荒漠

殘城的噩夢。

⑼我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請

它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地

走走，哪怕就三天。我看著胡楊林中堅持拼搏著的“戰(zhàn)士”，看著那些倒下去的傷者，

無比心痛。

⑩然而我堅信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還

在。那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。

?直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你

們是誰？烈烈西風中會有無數(shù)聲音回答：我們是胡楊！

（有刪改）

⑴同學(xué)們閱讀后整理了下本文的內(nèi)容和情感，清楚發(fā)現(xiàn)了散文具有的“形散而意不散”

的特點，請你根據(jù)文章補全下面的表格。

“我”的情感

文章內(nèi)容貫穿全文

態(tài)度

“我”認為的秋天最美的樹，是

最①_______、②________、③_______、贊美、驚嘆

④_______的樹

胡楊的堅毅、我對胡楊

擔心、的崇敬之情

人們攔水開發(fā)，河水驟減，胡楊哭泣

⑤_______

胡楊依舊挺立，激勵人們，感動上蒼⑥_______、

震撼

（2）小語和小文看完后，對文章的理解有了以下對話，請你補全下面的對話。

小語：這篇散文震撼到我了，作者以深邃的目光和睿智的筆觸描繪了被稱為“沙漠神樹”

胡楊，寫得有力又深情。你看文章的開頭和結(jié)尾，開頭交代胡楊的生長環(huán)境，有①

的作用。

小文：你說得對，我也關(guān)注到了，你看結(jié)尾依舊十分震撼，我覺得這句話如果設(shè)計朗讀，

這里的上蒼帶著②語氣問“你們是誰”，而胡楊的回答是③語氣，展現(xiàn)出

胡楊④的精神。

小語：嗯嗯，這樣能讀出對胡楊的深深贊美。在作者的筆下，胡楊是人的生命，人的風

骨的象征。你看文章中還有很多描寫胡楊的優(yōu)美句子，第三到六段這些劃線句子，你最

喜歡哪一句？

小文：我最喜歡的是⑤的句子，因為這句話⑥

小語：這篇文章讓我想起了學(xué)過的課文《中國人失掉自信力了嗎》，正如魯迅先生所說，

我們中華大地上，總有那么一批不求顯達的精英，總有那么一批逆行向前的中堅，總有

那么一批甘于寂寞的士子。

小文：是的，在我們初中語文課本中就有很多，比如⑦、⑧，他（她）們

⑨（結(jié)合人物精神和你的生活實際，談?wù)勯喿x感悟）

【甲】生機（汪曾祺）

芋頭

①一九四六年夏天，我離開昆明去上海，途經(jīng)香港。因為等船期，滯留了幾天，住

在一家華僑公寓的樓上。這是一家下等公寓，已經(jīng)很敝舊了，墻壁多半沒有粉刷過。住

客是開機帆船的水手，跑澳門做鯨魚、蛇油生意的小商人，準備到南洋開飯館的廚師，

還有一些說不清是什么身份的角色。這里吃住都是很便宜的。住，很簡單，有一條席子，

隨便哪里都能躺一夜。每天兩頓飯，米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在開水里焯過的墨

斗魚腳，頓頓如此。墨斗魚腳，我倒愛吃，因為這是海味。——我在昆明七年，很少吃

到海味。只是心情很不好。我到上海，想去謀一個職業(yè)，一點著落也沒有，真是前途緲

茫。帶來的錢，買了船票，已經(jīng)所剩無幾。在這里又是舉目無親，連一個可以說說話的

人都沒有。我整天無所事事，除了到皇后道、德輔道去瞎逛，就是楚到走廊上去看水手、

小商人、廚師打麻將。真是無聊呀。

②我忽然發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一棵芋頭！樓上的一側(cè)，一個很大的陽臺，陽臺上堆著

一堆煤塊，煤塊里竟然長出一棵芋頭！大概不知是誰把一個不中吃的芋頭隨手扔在煤堆

里，沒有土壤，更沒有肥料，僅僅靠了一點雨水，它，長出了幾片碧綠肥厚的大葉子，

在微風里高高興興地搖曳著。在寂寞的羈旅之中看到這幾片綠葉，我心里真是說不出的

喜歡。

③這幾片綠葉使我欣慰，并且，并不夸張地說，使我獲得一點生活的勇氣。

豆芽

④秦老九去點豆子。所有的田度都點到了?！棺右话愣键c在田境的兩側(cè)，叫做

“豆墩”，很少占用好地的。豆子不需要精心管理，任其自由生長。諺云：“懶媳婦種

豆?！边€剩下一把。秦老九懶得把這豆子帶回去。就掀開路旁一塊石頭，把豆子撒到石

頭下面，說了一聲：“去你媽的！”又把石頭放下了。

⑤過了一陣，過了谷雨，立夏了，秦老九到田頭去干活，路過這塊石頭。他的眼睛

瞪得像鈴鐺,石頭升高了！他趴下來看看！豆子發(fā)了芽，一群豆芽把石頭頂起來了。

⑥“咦！”

⑦剎那之間，秦老九成了一個哲學(xué)家。

長進樹皮里的鐵蓑藜

⑧玉淵潭當中有一條南北的長堤，把玉淵潭隔成了東湖和西湖。堤中間有一水閘，

東西兩湖之水可通。東湖挨近釣魚臺?！八娜藥汀睓M行時期，沿東湖岸邊攔了鐵絲網(wǎng)。

附近的老居民把鐵絲網(wǎng)叫做鐵蓑藜。鐵絲網(wǎng)就纏在湖邊的柳樹干上，繞一個圈，用釘子

釘死。東湖被圈禁起來了。湖里長滿了水草，有成群的野鴨鳧游，沒有人。湖中的堤上

還可以通過，也可以散散步，但是最好不要停留太長，更不能拍照。我的孩子有一次帶

了一個照相機，舉起來對著釣魚臺方向比了比，馬上走過來一個解放軍，很嚴肅地說：

“不許照！”行人從堤上過，總不禁要向釣魚臺看兩眼，心里想：那里頭現(xiàn)在在干什么

呢？

⑨“四人幫”粉碎后，鐵絲網(wǎng)拆掉了。東湖解放了。岸上有人散步，遛鳥，湖里有

了游船，還有人劃著輪胎內(nèi)帶扎成的筏子撒網(wǎng)捕魚，有人彈吉他、吹口琴、唱歌。住在

附近的老人每天在固定的地方聚會閑談。他們談柴米油鹽、男婚女嫁、玉淵潭的變遷……

⑩但是鐵蓑藜并沒有拆凈。有一棵柳樹上還留著一圈。鐵蓑藜勒得緊，柳樹長大了，

把鐵蔗藜長進樹皮里去了。兜著鐵蔗藜的樹皮愈合了。鼓出了一圈，外面還露著一截鐵

的毛刺。

?有人問：“這棵樹怎么啦？”

?一個老人說：“鐵蓑藜勒的！”

?這棵柳樹將帶著一圈長進樹皮里的鐵菠藜繼續(xù)往上長，長得很大，很高。

（選自《人間草木》，有改動）

【乙】

孫郁：汪曾祺正在被經(jīng)典化的路上

①【三聯(lián)生活周刊】：最近十幾二十年，汪曾祺越來越受到關(guān)注，尤其是普通讀者的關(guān)

注，他80年代發(fā)表《大淖記事》《受戒》等作品時，在文學(xué)界有一定關(guān)注，但和當時的

主流作家比，還是相對小眾的，您怎么看他在當時的這種邊緣化？

②【孫郁］：80年代文學(xué)的主流思潮是反思“文革”，屬于新啟蒙的一部分，主旨

是提倡人道主義。文壇流行的人道主義，都指向?qū)Α拔母铩钡姆此己颓逅?，是面向這場

文化、政治災(zāi)難。而汪曾祺的幾篇小說，還有他的散文都不在這個體系里。

③汪曾祺和主流話語是不一樣的，他啟用了另一套進入日常生活的話語體系。當時，

他的文字把高大上的話語、虛假的文學(xué)拉回到日常生活。那種日常是散淡的，甚至弱小

的，其中有中國傳統(tǒng)文人人脈里精善秀雅的東西。它不是主流，可能只是一棵不高的小

樹苗，但它讓人感受到自我的存在。有一些學(xué)者和讀者意識到這種作品的價值，但聲勢

不大，所以當時汪曾祺沒有大紅大紫。

④【三聯(lián)生活周刊】：為什么汪曾祺80年代之后寫作的作品在認可度和傳播性上會

高于他的早期作品？

⑤【孫郁］：他60歲以后才開始被人們廣泛注意，這跟他晚年作品的題材和風格有

關(guān)。他上世紀40年代時期的作品整體上是空靈、無序的，語言里充滿痙攣、戰(zhàn)栗的感

覺，體現(xiàn)的是他當時孤獨、迷茫這樣一種狀態(tài)。但這些作品對普通人來說，讀起來是隔

著的，通俗地說就是不容易共鳴。

⑥退回到傳統(tǒng)文化里，寫現(xiàn)實主義的作品，這是他80年代之后創(chuàng)作觀念的一個重

要轉(zhuǎn)變。他的經(jīng)歷幫助他后來的創(chuàng)作更回歸傳統(tǒng)和民間。

⑦汪曾祺是能夠進入到民間文化和語言系統(tǒng)內(nèi)部的。汪曾祺以感性的方式把從民間

得來的東西呈現(xiàn)出來，永遠地保存下來了，這恰恰是作家的貢獻。

⑧民間的滋養(yǎng)調(diào)動的還有他早期的鄉(xiāng)村記憶，40年代時他也寫高郵，但寫法和80

年代之后很不一樣。之前是有些精英視角，有些清高的，后來有了切實的經(jīng)歷之后，他

更能體察底層的生活狀態(tài)，體察普通老百姓的痛苦、寂寞，還有生活的不易，并從生活

中挖掘出美，這些恰恰是普通讀者欣賞的地方。

⑨【三聯(lián)生活周刊】幾乎是他去世之后，確切說是近十年，汪曾祺和他的作品被重

新發(fā)現(xiàn)了，他作品里與當下的契合點在哪里？

⑩【孫郁】雖然承接傳統(tǒng)文化，承接“五四”傳統(tǒng)，但汪曾祺是個當代作家，他是

在用當代話語展示以往的生活，但這個語言無論在80年代還是當下，和時代的主流話

語體系都有一定反差感。

?在80年代，他不喜歡宏大敘事，不喜歡虛假的個人經(jīng)驗，這個就讓他與當時的

時代產(chǎn)生了距離感。而他一直在處理的是文學(xué)個人化的問題，很多時候把道德感隱藏起

來。《受戒》《薛大娘》這樣的作品，他筆下的女性很多都是離經(jīng)叛道的，是超越中國傳

統(tǒng)儒家倫理來思考這個問題，這個非?，F(xiàn)代。

?沈從文、魯迅已經(jīng)經(jīng)典化了，汪曾祺正在慢慢地被經(jīng)典化。相信再經(jīng)過好多年以

后，汪曾祺的成就要高于沈從文，我自己是這樣認為的。

（選自《三聯(lián)生活周刊》，有刪改）

15.閱讀【甲】文，請結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。

事

環(huán)境生長狀態(tài)共同特點

物

僅靠一點雨水，

芋煤塊

在微風里高高興

頭里

興地搖曳著。

豆石頭

(2)

芽下

(3)

帶著一圈長進樹

柳皮里的鐵蓑藜繼

(1)

樹續(xù)往上長，長得

很大，很高。

“我”發(fā)現(xiàn)作者把文章命名為“生機”的原因是：（4）

16.讀好重音可以傳情達意。小語和小文對【甲】文中劃線句的朗讀重音進行了探討，

請結(jié)合文章內(nèi)容，完成交流對話。

小語：我認為劃線句重音可以放在“瞪、趴”上，因為這兩個動詞（1）

小文：是的，也可以放在“（2）”、“（3）”兩個詞上,因為這兩個詞生動體現(xiàn)了

豆芽力量大、生機勃勃。

17.通讀【乙】文，請分析汪曾祺作品正在被經(jīng)典化的原因有哪些？

18.小語讀了【乙】文后，認為【甲】文是汪曾祺80年代之后的作品。你贊同她的觀

點嗎？請結(jié)合選文說明理由。

19.2020年第十四期的《三聯(lián)生活周刊》用“汪曾祺?人間煙火”做封面，請結(jié)合【甲】【乙】

兩文的內(nèi)容和下面的【鏈接材料】，談?wù)勀銓Ψ饷嬷小巴粼?人間煙火”的理解（可以從

取材、語言、主題等角度進行分析）。

藪生冶周刊

【鏈接材料】“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人

們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念。”

—汪曾祺

小小的藤■箱

［日］安房直子

①山頂眺望臺的邊上，有一家叫“藤箱屋”的土特產(chǎn)小店。藤箱屋的主人是一位精

神矍銖的老爺子，一個月里有兩三回背著一個大背包，下山去山腳下的鎮(zhèn)子上購貨。

②可有一天，有三十年沒感冒過的老爺子感冒了。這天晚上夜深人靜時，老爺子一

個勁兒地咳嗽，就是睡不著：店里就剩下一些偶人和帶畫的明信片了，要是明天不下山

去采購，藤箱屋就開不了門啦。

③就在這時，“咚咚咚”，有人敲響了店門。

④“這么晚了，有誰會來呢？”老奶奶走向店門口，從緊閉的大門的縫隙中透進來

一道細細的紅光?！笆钦l呀？”老奶奶問道。

⑤一個奇怪的聲音說：，，藤箱屋的主人，有沒有感冒藥??？”“我們又不是藥店?！?/p>

老奶奶一邊這樣說，一邊“吭當”一聲打開了門。她吃了一驚，門外竟立著一只猴子。

它提著燈籠，冷得一個勁兒地發(fā)抖。

⑥“真少見……”老奶奶閉不上嘴了，站在那里直發(fā)愣。這一帶，已經(jīng)有好多年看

不見猴子的影子了。自從索道車造好以來，動物們就都消失得無影無蹤了。

⑦“啊呀，快請進來。從什么地方來的??？”老奶奶像歡迎過去的老朋友一樣，把

猴子讓進屋來。她無意中朝猴子一瞥，它正像人一樣，把嘴對難燈籠，“撲”地吹滅了

燈籠的火。

⑧“坐在這兒吧?！崩夏棠棠眠^來一個座墊，讓猴子坐到了二道門的門框上?！澳?/p>

這時候來干什么呢？”老奶奶問道。

⑨“我想要點感冒藥?！焙镒涌人粤艘宦?，“我是一只離群的猴子，一個人生活。

獨自找吃的，獨自掏鳥窩，獨自睡覺。另外，獨自得感冒。而且這感冒還怎么也治不好。”

⑩老奶奶升起火，溫起給老爺爺準備的藥來。湯藥開始“咕咕嘟嘟”地沸騰起來了。

老奶奶取出一個茶碗，倒了滿滿一大碗湯藥?！爱斝臓C著，吹一吹再喝。”她好像在叮

囑孩子似地說著，把茶碗遞給了猴子。猴子高興地用雙手捧住茶碗，然后吸了一口氣，

對準茶碗上的熱氣吹去。

?“味道真好聞。”它自言自語地說。猴子閉上眼，臉上帶著一種【甲】

（痛苦/快樂/無奈/感恩）的表情，慢慢地喝下湯藥?！卑。盟幇。∩碜右幌戮蜔崞?/p>

來了?！彼巡柰脒€給了老奶奶。然后，就一個人在店里仔細地瞅起來。它露出一臉的

疑惑，不解地問：“你這里不是叫藤箱屋嗎？可是沒有藤箱呀？”

?老奶奶笑出了聲：“藤箱屋只不過是一個店名而已。我們是一家土特產(chǎn)店啊。而

且藤箱也是過時的東西了……”

?盡管這種過去放衣服的四角形的箱子現(xiàn)在用的人很少了，但猴子還是熱心地說：

“店里不妨試著賣賣藤箱。一定會好賣的?！?/p>

?老爺子和老奶奶都默默地笑了。猴子的小眼睛卻亮閃閃的：“試一次吧，我編一

個送來。”為了不讓猴子失望，老奶奶點了點頭：“那么，你就拿來一個樣品試試吧。”

猴子拍拍胸脯：“我一定編一個最好的小藤箱送來?！?/p>

?第二天晚上，也是在半夜里，猴子又來了。咚咚咚，店門被敲了三下。隔了一下，

又是三下敲門聲。老奶奶爬起來，開門一看，只見猴子一手提著燈籠，一手拿著一個四

方形的東西?！靶√傧渥龊昧薿“猴子進店里，“撲”地吹滅了燈籠的火，坐了下來。

它得意地拿出一個小小的藤箱，說：“這個怎么樣？”老奶奶定睛一看，吃了一驚，做

得實在是太漂亮了。這個用通草藤編出的結(jié)結(jié)實實的四方形小箱子，里面既可以放飯團，

又可以放手絹或者頭巾，還可以放針線。對喜歡編織的人來說，帶來帶去方便極了。

?“你真是一只了不起的猴子?！崩夏棠滔崎_藤箱的蓋子，想不到里面裝著一串七

度灶的果實?！斑@是一點心意?！焙镒诱f?！澳氵€懂這些禮節(jié)。”這讓老奶奶佩服極了。

?老爺爺一邊咳嗽，一邊喜愛地摸著那個小藤■箱，說道：“好呀，就放在店里賣賣

看吧?！彼謫枺骸澳隳茏龊芏鄦?？”

?猴于連連點頭：“加足了勁，一天能編兩個?！?/p>

?這猴子的話靠得住靠不住呢？［乙］老爺爺和老奶奶對視了一下,悄悄點了一下

頭。

?他們和猴子簽了這樣一份合同：一個藤箱換五個干柿子，或一個藤箱換一瓶葡萄

酒，或一個藤箱換十個栗子。

?“太好了?！焙镒诱f，“這下冬天沒有食物也不怕挨餓了，編點手工，就能換回

栗子和干柿子啦?！?/p>

?老爺爺也說：“太好了，冬天我就用不著下山進貨，能好好休息了?！?/p>

?就這樣，賣土特產(chǎn)的藤箱屋，就成了真正賣藤箱的藤箱屋了。藤箱好賣極了，慢

慢的老爺爺和老奶奶積蓄下一些錢來。等猴子再來時，老爺爺和老奶奶燒了一鍋甜甜的

粘糕小豆湯，還有滾滾燙的菜粥，招待它。這猴子特別喜歡粘糕小豆湯。雙手捧碗，呼

呼地吃個不停。

?山里下了第一場雪后，它突然不來了。老爺爺和老奶奶開始擔起心來。該不是又

生病了吧，沒發(fā)燒吧？一個人不要緊吧？凈想著這些，就更加擔心了。半夜里風吹動窗

戶時，老爺爺就會從床上跳起來。

?有一天，一張帶畫的明信片送到了藤箱屋。明信片的反面這樣寫道：

老爺爺老奶奶：寒冬到了。天冷得伸不出手，干不了活了。等明年再編

藤箱吧！因為栗子、干柿子和葡萄酒足夠我吃了，等過一段時間再見吧！

猴子

?猴子還活著，這就比什么都好。店里還有許多藤箱?？抠u它們，老爺爺和老奶奶

可以安安穩(wěn)穩(wěn)地度過冬天了。猴子最開始拿來的那個焦箱樣品，老奶奶一直留在身邊。

這個她是絕對不賣的。（節(jié)選自《文學(xué)少年》，有刪改）

20.閱讀全文，從老奶奶、老爺爺或猴子的角度概述故事情節(jié)。

那一天晚上，我（我是）

21.根據(jù)上下文，回答下面各小題。

（1）【甲】處的4個備選詞語，填入哪個最合適？請簡述理由。

（2）【乙】處老爺爺（老奶奶）在和老伴對視時會想些什么？請簡述你的推測。

22.文中畫波浪線的句子表述非常相似。請推斷作者如此“存在變化的重復(fù)”的寫作用意。

23.“猴子編藤箱”，童話故事荒誕情節(jié)的背后，你還讀出了哪些美好情感或教育意義？

請任選兩點，結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面文字，完成下面小題。

為了被忘卻的花

①我在新作中寫了我所知道的和所尋訪的花。現(xiàn)在，忽然想到，還有幾處重要的花，

居然落下沒有寫?？梢?，有時候記憶并不可靠。雖說是亡羊補牢，卻也應(yīng)該補記上才是。

②一處是槐花。

③小時候，我們大院里，有一棵老槐樹。在我們大院前的那條老街上，種著好多槐

樹。記憶中的北京城，槐樹很多，幾乎到處都可以碰到?；睒洌瑧?yīng)該是北京的行道樹。

④我上小學(xué)高年級和初中那幾年，糧食總是不夠吃。各家都想辦法掙錢買糧食。不

知誰發(fā)現(xiàn)了，槐花可以賣錢。因為槐花曬干了，可以入藥。我們這條老街的東頭，坐落

著同仁堂藥店的制藥車間，那里就收購槐花。這樣的信息被印證，迅速傳開。于是，夏

天槐樹開花的時候，我們大院里，很多家的大人孩子都舉著高高的竹竿，拿著麻袋，打

槐花。

⑤這些竹竿，以前是晾衣服用的，現(xiàn)在派上了新的用場。揮舞竹竿，如同舞槍弄棒，

是我們小孩子最愛干的事情。院子里那棵老槐樹上的槐花，哪里經(jīng)得住這么多人打？很

快，就被我們連葉子都快打光了。高舉竹竿打槐花的隊伍，浩浩蕩蕩，從院里出發(fā)，到

大街上，到別人家的大院里，到處尋找