部編語文六年級下冊16 表里的生物教材習題答案

16表里的生物課后習題參考答案默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。解題妙招：概括課文內(nèi)容段落大意合并法每段大意綜合起來，加以概括句子摘錄串聯(lián)法摘錄文中概括性的語句（總起句、總結句、中心句等）稍加改動重點內(nèi)容借助法借助文中重點的句或段來總結主要內(nèi)容聯(lián)系課文題目題目擴充法圍繞題目提問有的題目是文章內(nèi)容的高度概括，在此基礎上逐步添加內(nèi)容，使表達更完整、全面把問題的答案用通順的語言概括出來1.表里為什么有生物？2.表里的生物是什么？參考答案：小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父親說的話，見人就說父親的表里有個小蝎子，后來“我”才不說了。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。再從課文中找出相關的語句，和同學交流你的看法。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。解題支架：“我”是一個怎樣的孩子分析例句描寫方法心理描寫提問式思考為什么“我”嚇了一跳，還很愉快？找關鍵詞“我只想”“但是”“也許”找相關語句找心理描寫的句子文中心理描寫夾雜在敘事之中參考答案：（1）從中可以看出“我”是一個善于觀察、長于思考和探索，同時具有強烈的好奇心和想象力的孩子。（2）相關的語句還有幾處：①“他這么說，就更增加了表的神秘?！辉S動’，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動?！边@段心理描寫十分細膩，可以看出“我”對表里的生物有著強烈的好奇心和興趣。②“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦?！边@句話寫盡了“我”“欲做還休”的苦惱，說明“我”對表有著強烈的好奇心，渴望打開那塊表探個究竟。課文的結尾寫道：“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！蹦阋灿羞^類似的經(jīng)歷嗎？和同學交流。交流支架：類似經(jīng)歷理解句義回憶往事交流抓關鍵詞“這樣的話”把故事講清楚、將具體起因、經(jīng)過、結果聯(lián)系生活經(jīng)歷，回想自己是否也說過類似的話123參考答案：種子被種在土里，過一段時間就能結果，小時候我看到了，覺得非常神奇。有一天，一家人在家里吃西瓜，我不小心把一粒西瓜籽吞進了肚子里。這時，我突然想起種子的生長過程，就認為自己的肚子里也能長出一個大西瓜。于是，我見人就說：“幾天后，你就能吃到西瓜了，因為我的肚子里長著一個大西瓜！”后來，媽媽從書店買來一本有關植物知識的圖書，書中講了種子萌發(fā)的條件和過程。看完書后，我恍然大悟，再也不說“我的肚子里長著一個大西瓜”這樣的話了。【語言運用】（通過多種描寫表現(xiàn)人物心理）請通過一系列描寫表現(xiàn)弟弟渴望某種東西的心情。表現(xiàn)人物心理直接寫出人物心中所想通過動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物心理用環(huán)境來襯托心理渴望動作描寫心理描寫直抒胸臆神態(tài)描寫…………欲言又止、皺眉、嘆氣小心翼翼地撫摸、瞄弟弟拽著媽媽的手，高高興興地走進了商場。他一眼就看上了擺在玩具區(qū)柜臺上的那個工程車。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________弟弟小心翼翼地撫摸著工程車的車身，時不時瞄一下正在旁邊圖書區(qū)給他選童話書的媽媽，欲言又止。他心想：這個工程車可真酷，比鄰居小軍的那個還好看！真想買下來。媽媽會幫我買嗎？會的吧？他皺緊了眉頭，忍不住嘆了一口氣，商場里似乎都變得悶熱起來了?！就卣狗e累】1.ABAC式詞語：擺來擺去再接再厲古色古香惟妙惟肖

繪聲繪色相輔相成2.關于好奇心的名言：（1）好奇是知識的萌芽