1喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 學(xué)案（含答案）高一上學(xué)期語文（統(tǒng)編版必修上冊）

1喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平學(xué)案（含答案）高一上學(xué)期語文（統(tǒng)編版必修上冊）第4課(1)喜看稻菽千重浪

——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平

1．作者知識

沈英甲(1948—)，筆名佳英、英佳，吉林輝南人。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊無線電員，《世界知識》雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1993年加入中國作家協(xié)會。

2．背景知識

聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上有36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺困境。全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用，而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父"袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月19日，在莊嚴(yán)的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。本文就是在袁隆平獲獎后，沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物報道。

3．文體知識——人物通訊

人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報道群體形象，則往往突出幾個比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報道某個人物先進(jìn)事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物片段事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。

寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物的性格特征；③通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。

經(jīng)典代表作：夏衍《包身工》，魏巍《誰是最可愛的人》，張繼民《毛主席的隊伍進(jìn)入拉薩》《不朽的國際主義戰(zhàn)士》，王石、房樹民《為了六十一個階級弟兄》，華山《英雄的十月》，穆青等《為了周總理的囑托……》。

一課時世界級“莊稼漢"和他的“試驗田”

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理全文內(nèi)容，理解袁隆平在水稻研究上的貢獻(xiàn)及其精神品格。2.掌握人物通訊的文體特點，學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的寫法。

“禾下乘涼夢”，是袁隆平的夢，也是后來者的夢。未竟的事業(yè)，科學(xué)的價值，值得我們?nèi)允兀床?，開掘。為慶祝國慶節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“最美奮斗者”圖文展覽，要求每個班級任選一位作出突出貢獻(xiàn)的人物，搜集相關(guān)資料，制作“最美奮斗者"展板。你所在的班級將選擇袁隆平院士作為參展人物，請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，著手準(zhǔn)備“最美奮斗者”袁隆平圖文展板。

活動一尋深深足跡，悟精神品質(zhì)

1．以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，尋找具體事件，歸納概括這些以具體事例所展現(xiàn)的袁隆平的精神品質(zhì)。

具體事件精神品質(zhì)

活動二列《雜交水稻研究進(jìn)程表》，思來路艱辛

2．通讀課文可知，這篇通訊大體以袁隆平雜交水稻研究的過程作為貫穿全文的線索，依序?qū)懗銎渲械闹匾h(huán)節(jié)。請根據(jù)課文所提供的信息，列出《雜交水稻研究進(jìn)程表》，作為展板內(nèi)容之一。

雜交水稻研究進(jìn)程表

序號研究內(nèi)容

(1)發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻"的雜種第一代

(2)研究水稻雜種優(yōu)勢利用

(3)

(4)研究證明培育雜交水稻切實可行

(5)兩系雜交稻研究成功

(6)

(7)培育超級稻成果世界領(lǐng)先

(8)

3.思考：科研之路不會是平坦的，總會有坎坷。袁隆平在研究雜交水稻的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？

答：_________

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活動三記錄深情，選摘佳句共賞析

4．作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。請從中摘錄一些經(jīng)典語句并加以賞析，然后將其作為展板的一個模塊。

(1)摘錄1：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝試驗田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。"(賞析加點詞語的表達(dá)效果)

答：_________

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(2)摘錄2：“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出聲來！?賞析畫線句子的表達(dá)效果)

答：_________

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(3)摘錄3：“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。"(賞析畫線句子的表達(dá)效果)

答：_________

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活動四巧妙布局，展出風(fēng)采

5．布置圖文展覽需要提綱挈領(lǐng)式的布局安排，讓參觀者既能很快了解袁隆平院士的生平，又能感受袁隆平院士的人格魅力。本篇人物通訊中小標(biāo)題的設(shè)置、多種表達(dá)方式的運用等對布置圖文展覽也有借鑒意義。試分析課文中小標(biāo)題的內(nèi)涵和作用，概括課文的敘述特點。

答：_________

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假設(shè)《環(huán)球》《生活周刊》《自然》雜志向你約稿，內(nèi)容是關(guān)于袁隆平的專欄報道，你打算選擇以下哪些材料？為什么？

材料一：袁隆平寧愿不住豪宅、不開豪車，也要把經(jīng)費拿來做研究：國家獎勵給他的別墅，被他改成了團(tuán)隊研發(fā)海水稻的科研室；下田地做實驗，他都是騎著自行車去的，直到年紀(jì)大了，身體越來越不方便才購置了一輛不到十萬的車。

材料二：在第十屆海外高層次人才座談會上，90歲的袁隆平做過一次20分鐘的演講，全程英文，吐詞清晰，擲地有聲。

材料三：中國雜交水稻技術(shù)已經(jīng)推廣到全世界很多國家和地區(qū)，在東南亞、南亞、非洲等多個地區(qū)的試種示范都取得了很大的成功，雜交水稻不僅解決了中國人的吃飯問題，也造福了全世界。

材料四：袁隆平詼諧地說：“老年人容易缺鈣，我在田野工作，呼吸的是新鮮空氣還能充分享受日曬，雖然皮膚曬黑了，但有利于身體對鈣的吸收?！彼缒晡鼰?，可戒煙后沒再吸過一口煙，身邊的人有時故意問他：“您還想吸煙嗎？"他很堅定地說：“不想?！笨稍掍h一轉(zhuǎn)，“做夢還是會夢到在吸煙，哈哈。"

材料五：一次采訪中，袁隆平前一秒還自稱是個“資深帥哥”、非常英俊的，下一秒就因為自己的“不誠實"笑到鏡頭都模糊了。當(dāng)主持人說到83歲高齡時，袁老立馬糾正道：“是83歲青春?！?/p>

材料六：袁隆平與妻子鄧哲跨越了大半個世紀(jì)的風(fēng)雨，從青春年少到白頭，感情仍保持不變，依然濃烈、浪漫。在袁隆平90歲生日宴上，袁老狠狠地喂了大家一大波狗糧。當(dāng)九層高的大蛋糕被端上來時，他開心地切下第一塊，馬上遞到妻子的嘴邊，嘴里還不忘念叨著：“來吃。"那一刻，已經(jīng)83歲的鄧哲，笑得如同少女般羞澀。

材料七：2020年10月，袁隆平團(tuán)隊的“海水稻”測評，青島、溫州、濰坊三地產(chǎn)量，最高畝產(chǎn)800公斤，創(chuàng)造新紀(jì)錄。

答：_________

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第二單元勞動光榮·實用性閱讀與交流

第4課(1)喜看稻菽千重浪

——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平

一課時世界級“莊稼漢"和他的“試驗田”

情境任務(wù)

1.

具體事件精神品質(zhì)

①2001年春節(jié)過后的第二天，幾天后將赴京領(lǐng)獎的袁隆平仍在稻田里工作熱愛工作，淡泊名利

②1961年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻"的雜種第一代，確定研究方向重視實踐，探索規(guī)律

③1964年7月，袁隆平發(fā)現(xiàn)水稻天然雄性不育植株，推進(jìn)研究進(jìn)程不懼權(quán)威，敢于創(chuàng)新

④1992年6月，袁隆平發(fā)表文章反駁貶斥雜交稻的文章實事求是，堅持真理

⑤1986年以來，袁隆平的雜交水稻研究取得一系列成功，影響世界為國分憂，為國爭光

2.(3)尋找與發(fā)現(xiàn)水稻天然雄性不育株(6)從國內(nèi)到國際引種推廣雜交水稻(8)引導(dǎo)一場新的“綠色革命”

3．①困難：權(quán)威論斷否定雜交無優(yōu)勢，有些人的嘲笑——對遺傳學(xué)的無知；有些學(xué)者認(rèn)為雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。②袁隆平在研究中遇到了很多困難，但他并沒有迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。

4．(1)一系列的動詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真、細(xì)心以及他對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。

(2)畫線句子運用動作、神情與心理描寫，生動地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。

(3)動作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。

5．(1)小標(biāo)題的運用，使布局謀篇精細(xì)、巧妙。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料：曾記否，到中流擊水——發(fā)現(xiàn)過程；創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)——創(chuàng)新理念；事實是科學(xué)家的空氣——實事求是；饑餓的威脅在退卻——重大意義。內(nèi)容豐富深刻、突出主題，形式靈動、富于文采，條理清晰明白、重點突出，語句精妙、結(jié)構(gòu)工整。

(2)以記敘為主，夾以描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式。記敘袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)