第11課-西漢建立和“文景之治”【課件】6

中國歷史七年級上冊第11課西漢建立和“文景之治”課標(biāo)要求：通過了解楚漢之爭、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”，知道西漢從建立、發(fā)展的變化及原因。第一章民心向背——開創(chuàng)漢業(yè)南陽漢畫館畫像石“鴻門宴”原石自右起依次為項羽、劉邦、項莊、范增及二侍者“漢并天下”瓦當(dāng)閱讀教材P63頁，完成歷史檔案卡制作。楚漢之爭時間交戰(zhàn)雙方目的決戰(zhàn)結(jié)果西漢建立時間都城建立者公元前206年-公元前202年項羽——劉邦爭奪國家統(tǒng)治權(quán)亥下之戰(zhàn)項羽失敗，劉邦獲勝公元前202年長安（今西安）漢高祖劉邦民心向背——開創(chuàng)漢業(yè)與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪，…秦人大喜?！抉R遷《史記·高祖本紀(jì)》項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅。—司馬遷《史記·項羽本紀(jì)》劉邦注重收攬民心，善用人才。項羽剛愎自用，一味依賴武力。閱讀教材P63頁及相關(guān)史料，找出劉邦能夠戰(zhàn)勝項羽的原因？剛愎自用任用賢人依賴武力收攬民心失去民心軍紀(jì)嚴(yán)明得民心者得天下失民心者失天下民心向背——開創(chuàng)漢業(yè)思想提升西漢建立對結(jié)束戰(zhàn)亂、重建統(tǒng)一多民族國家具有重要意義。民心向背——開創(chuàng)漢業(yè)第二章

休養(yǎng)生息——治國良策材料一

漢興，接秦之弊……民失作業(yè)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）而大饑饉。凡米石五千（一石米價值五千錢），人相食，死者過半……天下既定，民亡蓋臧（沒有積蓄），自天子不能具醇駟（毛色相同的四匹馬），而將相或乘牛車。——班固《漢書·食貨志》（1）閱讀教材P64頁并結(jié)合材料一思考：漢初面臨怎樣的社會狀況？漢高祖是如何解決的呢？西漢初年國家

，百姓

，土地

，人口

，邊疆

，社會

。漢初社會狀況：漢初社會狀況如何？劉邦如何解決？◆合作探究◆休養(yǎng)生息——治國良策（2）閱讀教材P64，歸納漢高祖劉邦采取的治國措施。（原因、目的、指導(dǎo)思想、措施、結(jié)果。）統(tǒng)治者原因目的指導(dǎo)思想政策措施結(jié)果漢高祖①生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，到處是殘破荒涼的景象。②吸取秦朝速亡的教訓(xùn)清靜無為的思想休養(yǎng)生息政策1、士兵復(fù)員2、釋放奴婢3、輕徭薄賦4、匈奴和親經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，局勢穩(wěn)定。鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢休養(yǎng)生息——治國良策休養(yǎng)生息是國家在大動蕩或大變革以后，實施的減輕人民負(fù)擔(dān)，保養(yǎng)民力，增殖人口，以達(dá)到恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定政治統(tǒng)治的政策。休養(yǎng)生息——治國良策材料二

道莫大于無為，行莫大于謹(jǐn)敬?！薀o為者乃有為也?！掠鉄┨煜掠鈦y，法逾滋而天下逾熾，兵馬益設(shè)而敵人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃舉措太眾、刑罰太極故也。

——陸賈《新語》（3）閱讀教材P64頁并結(jié)合史料一及所學(xué)知識，思考：漢初的治國理念與秦朝有何不同？休養(yǎng)生息——治國良策第三章創(chuàng)建治世--文景之治創(chuàng)建治世——“文景之治”閱讀教材P64-65頁，歸納“文景之治”措施及達(dá)到的效果。統(tǒng)治者農(nóng)業(yè)賦稅救災(zāi)風(fēng)氣效果漢文帝漢景帝重視農(nóng)業(yè)，提倡以農(nóng)為本。進(jìn)一步減輕賦稅。逢災(zāi)年，國家積極賑濟(jì)災(zāi)民。提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。政治：經(jīng)濟(jì)：人口：人民生活：清明發(fā)展增長安定“文景之治”◆合作探究◆材料一

漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁(cháo)錯提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。——24版七上歷史教材第11課“課后活動”（1）想一想:為什么要實行以農(nóng)為本的政策?農(nóng)業(yè)是國家主要財源；有利于保障人民基本生存和社會安定創(chuàng)建治世——“文景之治”◆合作探究◆材料二

漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚?！稘h書·景帝紀(jì)》（2）閱讀以上材料結(jié)合所學(xué)，說一說：文景時期出現(xiàn)了怎樣的局面？出現(xiàn)這樣局面的原因是什么？這一局面的表現(xiàn)有哪些？結(jié)果：政治

，經(jīng)濟(jì)

，人口

，人民生活

。史稱

。清明發(fā)展增長安定“文景之治”創(chuàng)建治世——“文景之治”作用奠定基礎(chǔ)承前啟后進(jìn)入鼎盛開創(chuàng)休養(yǎng)生息漢高祖漢文帝漢景帝“文景之治”“大一統(tǒng)”

漢武帝作用：“文景之治”鞏固了漢朝的統(tǒng)治，為漢朝進(jìn)入鼎盛奠定了基礎(chǔ)。創(chuàng)建治世——“文景之治”西漢建立和“文景之治”楚漢之爭與西漢建立楚漢之爭公元前202年，西漢建立漢高祖的休養(yǎng)生息政策背景：經(jīng)濟(jì)凋敝，秦亡教訓(xùn)內(nèi)容：士兵復(fù)員、釋放奴婢、輕徭薄賦，緩和民族關(guān)系。結(jié)果：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，社會穩(wěn)定文景之治措施：以農(nóng)為本，減免田租，勤儉治國。表現(xiàn)：政治清明，人口增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活安定。知識結(jié)構(gòu)課堂練習(xí)1.《史記高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”還記載，高祖曰：“此三者（張良、蕭何和韓信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！辈牧厦枋龅氖莿願Z取天下的（

）A.目的

B.原因

C.過程

D.影響課堂練習(xí)2.《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時,“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。這表明當(dāng)時的社會境況是（

）A.食物匱乏，人口銳減

B.風(fēng)調(diào)雨順，豐衣足食C.王室衰微，諸侯爭霸

D.連年災(zāi)荒，起義不斷3.《漢書食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡?，而將相或乘牛車?！搬槍ι鲜銮闆r，西漢初年統(tǒng)治者為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推行了（

）A.約法三章

B.方田均稅C.均田免賦

D.休養(yǎng)生息課堂練習(xí)4.《考古Archaeology》