新疆教育版語文八上第九課《北京的四合院》教案

課題第九課北京的四合院(第一、二課時）詞語前提測評與導入新課1：造句。央求寂靜流動抵御遭遇協(xié)調2：直接導入新課。教學目標1識記詞語的音、形、義、用。2：理解詞語的意思。3：運用詞語造句。4：我們要和睦相處。教學重點1識記詞語的音、形、義、用。2：詞語的理解與應用教學難點詞語的理解與應用。教學方法與學習方式1：教學方法：講授法、談話法、練習法。2：學習方式：以學生自學為主，老師輔導為輔。教學手段教案、課本、教學參考書等。難點解決方法：師生一起討論學習教學過程設計教學方法一：講解詞語：1：住宅我們有住宅。2：所謂這件事激情對我來說無所謂。3：連接我們連接線路。4：吉利吉利的日子不多。5：考慮我考慮明天出差。6：居住我居住在和田。7：書房老師在書房學習。8：小里小氣弟弟小里小氣。9：大方他大方。10：情趣電影有情趣。11：欣賞爸爸欣賞畫。12：溜我溜走了。13：和諧我們和諧相處。14：安全感這里沒有安全感。一：學習生字二：講解詞語：板書設計1：復習與本課時有關知識。2：講解本課時的重點詞語的音形義用。3：小結本課時的重點內容。作業(yè)抄寫詞語。組長意見課后反思課題第九課北京的四合院(第三、四、五、六課時）課文前提測評與導入新課1：造句。所謂考慮客廳欣賞大方小氣2：導入新課。直接導入新課。教學目標1識記課文中的重點詞語。2：理解課文的意思。3：運用句型造句。4：我們要和睦相處。教學重點1識記課文中的句型。2：課文內容的理解與應用。教學難點課文內容的理解與應用。教學方法與學習方式1：教學方法：講授法、談話法、練習法。2：學習方式：以學生自學為主，老師輔導為輔。教學手段教案、課本、教學參考書等。難點解決方法：師生一起討論學習教學過程設計教學方法一：講解課文中的詞語1：所謂：所謂共識就是共同認識。2：考慮：他考慮這件事。3：氣氛：氣氛好。4：情趣作文寫得有情趣。5：欣賞老師欣賞我們。二：講解課文中的句型。1：為的是……他這樣做，為的是幫助我。2：既……又：你既不是艾力，又不是艾山。3：其實我其實是在學習。三：講解課文，回答下列問題講解課文第一段（1--2）第一段講述了北京的四合院。1：北京有許多什么？四合院。2：四合院坐落方向是什么？坐北朝南。3：四合院為什么坐北朝南？得到充足陽光。（二）講解課文第二段（3、4）第二段講述了四合院的布局。1：長輩們居住在哪里？北邊。2：子孫居住在哪里？東西兩側的房子。3：南房是什么？書房。4：為什么四合院適合幾代人居??？既連接又分開。（三）講解課文第三段（5、6）第三段講述了四合院的環(huán)境與規(guī)模。1：四合院里種有什么？花草樹木。2：四合院的規(guī)模是什么樣的？大小不一。3：誰的四合院最大？王府。（四）講解課文第四段（7）第四段講述了四合院的變化。1：過去的四合院什么樣的？一家一戶。2：過去的四合院什么樣的？一家多戶。3：學習完課文之后，你明白了什么道理？我們要互相關心。一：講解課文中的詞語二：講解課文中的句型。三：講解課文，回答下列問題（二）講解課文第二段。（三）講解課文第三段。（四）講解課文第四段。板書設計1：復習上一課時有關知識。2：講解課文內容。3：小結本課時的重點內容。作業(yè)朗讀課文。組長意見課后反思課題第九課北京的四合院(第七、八課時)練習前提測評與導入新課1：回答問題。1：你家有幾口人？2：你們鄰居互相關心嗎？2：導入新課：直接導入新課。教學目標1識記句型應用。2：理解課外閱讀的意思。3：運用所學知識進行練習。4：我們要和睦相處。教學重點1識記練習中的句型。2：所學內容的理解與應用教學難點所學內容的理解與應用。教學方法與學習方式1：教學方法：講授法、談話法、練習法。2：學習方式：以學生自學為主，老師輔導為輔。教學手段教案、課本、教學參考書等。難點解決方法：1：師生一起討論學習。2：學生分組分角色對話。教學過程設計教學方法聽力練習一、聽錄音，選擇正確答案。二、詞句練習（一）填空四合院住宅房屋吉利小里小氣長輩考慮親切感欣賞（二）填空1、溜2、和諧3、大方4、小里小氣5、考慮6、吉利（三）完成會話。1、很明亮。2、我適合這項工作。3、氣氛很活躍。4、欣賞書法。三：語段練習。（一）排序。2—3—4--1（二）寫一段話。1、昨天我到和田去看朋友，他居住在四合院里。院子很大，很適合普通人家住。2、我居住在四合院里，這里熱熱鬧鬧，院子里種了許多果樹，秋天可以摘果子，還養(yǎng)花。四、課文練習?？陬^練習五、口語交際?？陬^練習六、自讀課文。（一）講解詞語與句型。1、既……又：你既不是艾力，又不是艾山。2、聞名他是聞名世界的科學家。（二）回答問題。1、中國古建筑