2024-2025學(xué)年度統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中重難點(diǎn)復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用重難點(diǎn)1-3單元

九上期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用——重難點(diǎn)

內(nèi)容范圍：九上1-3單元

⑥重難點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)航

基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用

@重難點(diǎn)知識(shí)剖析

難點(diǎn)才

知識(shí)點(diǎn)1字音字形

課文重點(diǎn)字音

滔滔妖燒(rao)折腰風(fēng)騷一代天驕(jiao)風(fēng)流紅裝素裹(guo)成

《沁園春.雪》

吉思汗(han)

《周總理，你在轟鳴(hong)谷穗(sui)沉甸甸(dian)篝火(gou)松濤(tao)

哪里》心臟(zang)

《我愛(ài)這土地》嘶啞洶涌黎(11)明腐爛

《鄉(xiāng)愁》郵票墳?zāi)?fen)

《你是人間的輕靈娉婷(ping)鮮妍(yWn)冠冕(gu^nmiM)呢喃

四月天》

《我看》/穆旦豐潤(rùn)沉醉憂戚勃發(fā)飄逸(yi)漫游流盼枉然搖曳(ye)紅暈(yun)

蛀蟲(chóng)赦免(she)禪師(chWn)精微旁鷲(wil)秘訣(jue)羨慕褻

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》瀆(xiedu)浪蕩妄想杜絕調(diào)和斷章取義不二法門(mén)言不及義敬業(yè)

樂(lè)群理至易明征引佝僂(gou16u)駢進(jìn)(pSn)強(qiáng)聒不舍(gu6)

《就英法聯(lián)軍贊譽(yù)恍若綢緞(ch6ud*n)琉璃(liuli)驚駭(病)瞥見(jiàn)(pie)剪

遠(yuǎn)征中國(guó)致巴影劫掠(1試)贓物(zang)制裁蕩然無(wú)存富麗堂皇(hu如g)豐功

特勒上尉的信》偉績(jī)

貿(mào)然(mao)涵養(yǎng)恪守(ke)自持汲取(ji)遵循(zun)箴言(zhen)

《論教養(yǎng)》彬彬有禮(歷n)大發(fā)雷霆(ting)隨心所欲一意孤行自吹自擂(16i)矯

揉造作(jiao)附庸風(fēng)雅忸怩作態(tài)隨機(jī)應(yīng)變(ying)

廣袤(mao)積攢(zan)寬宥(you)游弋(yi)困厄(e)濡養(yǎng)(ru)

《精神的三間麾下(hul)嘟嚷(dUnang)灰燼自慚形穢(hui)間不容發(fā)(jian)金

小屋》戈鐵馬形銷(xiāo)骨立(xi^o)抽絲剝繭鳩占鵲巢(jiu)李代桃僵相得益彰

(zhang)可望而不可即輕覷(qu)坍塌(tan)窗根(ling)矗立(chu)

典例精講

例1.

1.下列詞語(yǔ)字音字形都正確的一項(xiàng)是()

A.鮮毋(yan)輕呆.(ling)細(xì)雨(xi)帶著花冠

B.云姻(yan)娉婷(ping)卿黃(e)天真莊嚴(yán)

C.黃穹(hun)冠冕(guAn)浮動(dòng)(fii)初放芽綠

D.光櫓(yan)柔嫩(len)啰喃(m)夢(mèng)中白連

例2.

2.選出下列加點(diǎn)字音、形、義正確的一項(xiàng)()

A.蘇娣(遙0):嬌艷美好。圻曖:鞠躬,傾倒。留涉:即滯留，停留不流通。襁褓(qiMgb&o)

B.用唱(向:田地。輦解束縛，強(qiáng)力限制。絲縷(府):絲線。?lg(nmgwang)

試卷第2頁(yè)，共14頁(yè)

C.感聲學(xué)討(hGn):元太祖鐵木真。嗔嘎(xuAn):大聲喊。凍■聿孫風(fēng)海人物:這里指能建

功立業(yè)的英雄人物。

D.gj^(zhandou)干植：枯黃焦黃。微掌(yAng):微波蕩漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的

一片。

例3.

3.下列加點(diǎn)的字音字形不正確的一項(xiàng)是()

A.處方(chii)缺陷(xian)量然自吹自播(lei)

B.脩守(ke)箴言(xian)湯匙忸竭作態(tài)(m)

C.妨懵(ai)顰叨(xu)阿達(dá)疲憊不暈(kan)

D.卻養(yǎng)(hGn)尷尬(ga)吸取穩(wěn)重隨和(he)

①變式訓(xùn)練

變式1.

4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()

A.禪師全付精力無(wú)業(yè)游民B.褻瀆發(fā)憤忘食言不及義

C.忘想唯其如此萬(wàn)不容赦D.調(diào)合安居樂(lè)業(yè)言行相顧

變式2.

5.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()

A.生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游，像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳。

B.我這題目，是把《禮記》和《老子》里頭的那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。

C.我不敢冒然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。

D.那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言使人自殘形穢。

變式3.

6.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()

A.綢緞?dòng)胃陱?qiáng)聒不舍自吹自擂

B.灰燼驚駭以意孤行矯揉造做

C.佝僂旁鷲相得益彰富麗堂惶

D.自持遺憾形銷(xiāo)骨立斷章取義

變式4.

7.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()

A.這是某種令人惇攀而不知名的杰作，在不可名狀的屋瞿中依稀可見(jiàn).

B.兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。

C.將受到歷史期移的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。

D.帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園熹咽掌娓的破爛拿來(lái)展出。

變式5.

8.閱讀下面的文字，完成下題。

鄉(xiāng)愁不僅僅是一種簡(jiǎn)單的思鄉(xiāng)情結(jié)，不僅僅是文學(xué)書(shū)寫(xiě)的文化現(xiàn)象，它已經(jīng)成為現(xiàn)代

都市人構(gòu)建自己精神家園的橋梁和相帶，通過(guò)喚醒過(guò)去生活中的種種短暫而美好的回憶，記

載和傳承一個(gè)民族共有的歷史文化脈絡(luò)。鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的歲月還那

么好看；鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那縷炊煙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚還那么溫暖；鄉(xiāng)愁是老家樹(shù)冠上的

那個(gè)鳥(niǎo)窩，歲歲年年的夢(mèng)里總能孵化春天;鄉(xiāng)愁是_?

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

短等（）孵（）化那強(qiáng)（）炊煙

（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是

（3）“載”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有以下幾個(gè)義項(xiàng)，文中“記載”的“載”意思應(yīng)為（）

A.年B.記在書(shū)報(bào)上C.用交通工具裝D.充滿

（4）文段中畫(huà)線句子運(yùn)用了一的修辭手法。請(qǐng)你仿照畫(huà)線句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話。

重點(diǎn)才

知識(shí)點(diǎn)2詞語(yǔ)成語(yǔ)

課文詞語(yǔ)成語(yǔ)

惟余莽莽：形容只剩下白茫茫的一片，表達(dá)了廣闊無(wú)垠的景象。

須晴日：等到晴朗的日子，用于描述等待天氣好轉(zhuǎn)的過(guò)程。

紅妝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。

妖嬌：嬌艷美好，用于描述自然景觀的迷人之處。

《沁園春.雪》

折腰：鞠躬，傾倒，用于形容對(duì)自然景觀的敬畏之情。

文采：本指辭藻，用于概括廣義的文化，包括政治、思想、文化

在內(nèi)。

風(fēng)騷：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，用

試卷第4頁(yè)，共14頁(yè)

于概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。

俱往矣：都已經(jīng)過(guò)去了，用于表達(dá)時(shí)間的流逝和對(duì)歷史的評(píng)價(jià)。

風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物，用于表達(dá)對(duì)英雄人物的贊

美和敬仰。

轟鳴：發(fā)出轟隆轟隆的巨大聲音。沉甸甸：形容物體因過(guò)重，像

《周總理，你在哪里》

要掉下來(lái)的樣子。也可形容果實(shí)飽滿，有時(shí)也可形容心情。

嘶?。荷ひ羯硢〔粓A潤(rùn)，甚至發(fā)不出聲來(lái)。洶涌：水勢(shì)翻騰上涌，

形容波浪又大又急。

《我愛(ài)這土地》

黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。

腐爛：爛掉，朽壞，指有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。

《鄉(xiāng)愁》鄉(xiāng)愁：思鄉(xiāng)的愁?lèi)灐?/p>

娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：形容光彩美艷。

《你是人間的四月天》冠冕：這里指王冠，比喻第一、體面、光彩。

呢喃：形容小聲說(shuō)話，輕聲細(xì)語(yǔ)。

憂戚：憂傷煩惱。枉然：白白地。

飄逸：漂浮，飄散。

流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。

搖曳：搖蕩，晃動(dòng)。

《我看》/穆旦

豐潤(rùn)：形容肌膚等豐滿滋潤(rùn)。

沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。

勃發(fā)：煥發(fā)，蓬勃生發(fā)。

漫游：隨意地不受拘束地游覽。

敬業(yè)樂(lè)群：專(zhuān)心于學(xué)業(yè)或事業(yè)，與朋友和睦相處。斷章取義：不

顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》不二法門(mén)：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門(mén)，常用來(lái)比

喻最好的或者獨(dú)一無(wú)二的方法。

主一無(wú)適：專(zhuān)心于一件事，一點(diǎn)也不向別處分心。

旁鷲：在正業(yè)以外有所追求，意指不專(zhuān)心致志，分心。

理至易明：道理極容易明白。

強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

征引：引用事實(shí)或言論、著作做根據(jù)。

贊譽(yù)：贊美、稱(chēng)揚(yáng)。恍若：形容茫然，或指好像、仿佛。

綢緞：綢子和緞子，也泛指絲織品。

琉璃：一種用鋁和鈉的硅酸鹽化合物燒成的釉料。

驚駭：驚慌害怕。

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)

瞥見(jiàn)：一眼看見(jiàn)。

致巴特勒上尉的信》

剪影：照人臉或人體、物體的輪廓剪紙成形，比喻對(duì)于事物輪廓

的描寫(xiě)。

劫掠：搶劫、掠奪（財(cái)物或人）。

贓物：因犯罪而取得的財(cái)物。

貿(mào)然：輕率地，不加考慮地。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。

大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲斥責(zé)。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

一意孤行：不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去

《論教養(yǎng)》做。

矯揉造作：形容過(guò)分做作，極不自然。

扭捏作態(tài):具有矯揉造作或夸張的性格;也指不是天然或自然的。

絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰唆，嘮叨。

隨機(jī)應(yīng)變：指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。

廣袤：形容大地、天空、草原、湖泊等廣闊、寬廣。寬宥：寬恕、

饒恕。

游弋：指巡邏，也指在水中游動(dòng)。

《精神的三間小屋》

困厄：形容處境艱難窘迫。

濡養(yǎng)：養(yǎng)育、培養(yǎng)。

麾下：將旗之下，文中指手下、手中。

試卷第6頁(yè)，共14頁(yè)

金戈鐵馬：指戰(zhàn)事，也用以形容戰(zhàn)士的雄姿。

形銷(xiāo)骨立：形容身體極其消瘦。

抽絲剝繭：形容分析事物極為細(xì)致，一步一步很有層次。

鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的住屋或占據(jù)別人的位置。

李代桃僵：原比喻兄弟互相愛(ài)護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)用來(lái)比喻以此代

彼或代人受過(guò)。

相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。

可望而不可即：看得見(jiàn)，但不能接近，形容希望達(dá)到而實(shí)際難以

達(dá)到。

?:a-典例精講

例1.

9.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孔子文化影響深遠(yuǎn)，如同一棵千年老樹(shù)，深深地根植在人們心里。

B.預(yù)防腐敗比懲治腐敗更重要，制度建設(shè)比事后追責(zé)更重要，所以反腐的關(guān)鍵是建立一套

行之有■效的制度杜絕腐敗。

C.書(shū)店對(duì)于城市的意義不言頂臉，世界著名鋼琴家魯賓斯坦有一句話：“評(píng)價(jià)一座城市，

要看它擁有多少書(shū)店?！?/p>

D.近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生

態(tài)功能回不容發(fā)。

例2.

10.小明查到以下關(guān)于自強(qiáng)不息的資料，你認(rèn)為表述明顯錯(cuò)誤的是（）

（第2題）

A.百折不撓、鍥而不舍、勵(lì)精圖治、自力更生這幾個(gè)成語(yǔ)都能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”的精神。

B.臥薪嘗膽、聞雞起舞、斷面畫(huà)粥、草木皆兵都是與“自強(qiáng)不息”相關(guān)的歷史故事。

C.如圖是清華大學(xué)校訓(xùn)，它來(lái)源于《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚

德載物”兩句話。

D.如圖作品采用隸書(shū)字體，蠶頭燕尾，古拙厚重，與“自強(qiáng)不息，厚德載物”這句話表現(xiàn)的

堅(jiān)毅厚重的內(nèi)涵相吻合。

例3.

11.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)圻曖折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思。

B.分外冰媲妖娠嬌艷美好。

C.略輸與采文采：本指文學(xué)才華。這里指政治才能。

D.數(shù)風(fēng)/人物風(fēng)流人物：指不務(wù)正業(yè)的人，多用于貶義。

o變式訓(xùn)練

變式1.

12.下列依次填入句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄豐潤(rùn)的青草

（2）我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜深遠(yuǎn)的晴空里

（3）我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了它的大地

（4）多少年來(lái)你的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)

A.揉過(guò)飛入觀望豐潤(rùn)B.吹過(guò)吸入凝望豐滿

C.吹過(guò)飛入觀望豐滿D.揉過(guò)吸入凝望豐潤(rùn)

變式2.

13.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.演講完畢，他杉衫有禮地向在場(chǎng)觀眾和評(píng)委鞠了一躬，贏得了熱烈的掌聲。

B.老師經(jīng)常提醒我們，寫(xiě)字時(shí)一定要正移?？眨劬嚯x書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

C.她神態(tài)自然，沒(méi)有絲毫的旗排淮作。

D.一旦場(chǎng)面拉開(kāi)，你是高手還是庸才，是才華橫溢還是附庸風(fēng)誰(shuí)，終會(huì)露相的。

變式3.

試卷第8頁(yè)，共14頁(yè)

14.小語(yǔ)同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查到“強(qiáng)”的甲骨文（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在

一起，就是“弘”。“弘”，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像“蟲(chóng)”。因此，我們可以推測(cè)

“強(qiáng)''的本義：o

15.隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“自強(qiáng)

不息”“強(qiáng)”意思最接近的是（）

A.強(qiáng)詞奪理B.發(fā)憤圖強(qiáng)C.鋤強(qiáng)扶弱D.博聞不識(shí)

難點(diǎn)才

知識(shí)點(diǎn)3病句修改

常見(jiàn)病句類(lèi)型包括：

成分殘缺：句子缺少必要的成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，導(dǎo)致意思表達(dá)不完整或不明確。

用詞不當(dāng)：由于詞義理解不清或近義詞、關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，造成病句。

搭配不當(dāng)：句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣，如關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。

前后矛盾：句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成語(yǔ)意不明。

詞序顛倒：詞語(yǔ)的順序位置錯(cuò)誤，導(dǎo)致句子的意思發(fā)生變化。

重復(fù)羅嗦：句子中所用的詞語(yǔ)意思重復(fù)，顯得羅嗦累贅。

概念不清：句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

不合邏輯：句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理。

指代不明：句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。

?:建典例精講

例i.

16.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們能否獲得成功、做出明智的選擇，這取決于我們將看似不可能控制的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換

成正面情緒。（在“取決于我們”后面加“能否”）

B.這臺(tái)機(jī)器的研發(fā)者認(rèn)為，通過(guò)自然語(yǔ)言處理技術(shù)，將會(huì)使機(jī)器從更人性化的視角來(lái)解決

問(wèn)題。（刪除'通過(guò)”）

C.廣州建設(shè)“中國(guó)制造2025”試點(diǎn)示范城市旨在主動(dòng)探尋新時(shí)期中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（在

“轉(zhuǎn)型升級(jí)”后面加“的新路徑”）

D.屋頂漏水是裝修后常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，如何避免裝修后不再出現(xiàn)屋頂漏水的現(xiàn)象成為廣大

家居裝修者的首要難題。（把“裝修后”移到“屋頂”前面）

例2.

17.下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A.隨著京沈高鐵的投入建設(shè)，將為遼寧百姓的出行提供便利條件。（刪去“隨著”）

B審時(shí)度勢(shì)，總攬全局，踐行并提出了一系列治國(guó)理政新理念、

新思想、新戰(zhàn)略。（在“戰(zhàn)略”后加上“的目標(biāo)”）

C.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，減少人口增長(zhǎng)速度，保持人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺

在一些國(guó)家面前的重大課題。（“減少”改為“減慢”）

D.《朗讀者》節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式新穎、情感真摯造成的。（刪去“造成的”）

例3.

18.下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）

A.雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園。

B.他的行為贏得了人們的崇高敬意，不僅在人格精神上，更在文學(xué)上。

C.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。

D.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

Q變式訓(xùn)練

變式i.

19.下邊不是病句的一項(xiàng)（）

A.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。

C.媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D.通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。

變式2.

20.下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）

試卷第10頁(yè)，共14頁(yè)

A.經(jīng)過(guò)李師傅再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，勉強(qiáng)露出一絲笑容。

B.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。

C.去冬以來(lái)，各校開(kāi)展學(xué)習(xí)抗疫醫(yī)生的新高潮，廣大學(xué)生的精神面貌煥然一新。

D.空氣質(zhì)量的好壞，對(duì)我們的生活有著很大的影響。

變式3.綜合性學(xué)習(xí)

21.綜合性學(xué)習(xí)，九年級(jí)以“自強(qiáng)不息”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

(1)“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?這句話出自《易經(jīng)》，請(qǐng)寫(xiě)出與之對(duì)應(yīng)的下一句。

(2)下面是某同學(xué)摘抄的演講稿，其中各有一處標(biāo)點(diǎn)、病句錯(cuò)誤，請(qǐng)你加以改正。

①自強(qiáng)，就是克服困境、超越自我。②蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取

得了9秒83的成績(jī)，再次刷新歷史；③“最美大學(xué)生”劉宸應(yīng)征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)

地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國(guó)戍邊的從軍夢(mèng)想。④江夢(mèng)南因一場(chǎng)意外失聰，卻不服輸，不氣餒，

努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……⑤廣大青年正視困難，堅(jiān)定信心，不斷突破極限，

超越自我，在各個(gè)賽場(chǎng)上鑄造著奮發(fā)有為的新篇章。

第句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：。

第句標(biāo)點(diǎn)有誤，修改意見(jiàn)：o

(3)自強(qiáng)名人我知道。自古以來(lái)，中國(guó)不乏自強(qiáng)之人，仿照例子，再概述兩位名人事跡。

青春需自強(qiáng)，要立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰?/p>

先年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己的畢生鮮血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。

仿寫(xiě)：青春需自強(qiáng)，要不懼挫折。,o

難點(diǎn)才

知識(shí)點(diǎn)4文學(xué)常識(shí)

1.第一單元現(xiàn)代詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)整理。

課文作者感情基調(diào)重點(diǎn)意象

毛澤東豪邁、雄壯、激情、

《沁園春.雪》雪冰，山，原，晴日，歷代英雄人物

昂揚(yáng)

《周總理，你在哪深沉、思念、崇敬、

柯巖高山、大地、森林、大海、廣場(chǎng)

里》愛(ài)戴

《我愛(ài)這土地》艾青深沉、沉郁、厚重、土地、鳥(niǎo)、暴風(fēng)雨、河流、風(fēng)、黎明、

悲壯淚水

余光悵惘、傷感、情意綿

《鄉(xiāng)愁》郵票、船票、墳?zāi)?、海峽

中長(zhǎng)

《你是人間的四月林徽溫暖、喜悅、充滿希風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、花、月圓、

天》因望鵝黃、綠、

歡快、禮贊、充滿希

《我看》穆旦春風(fēng)、春草、飛鳥(niǎo)、流云

望

2.議論文相關(guān)文學(xué)常識(shí)整理。

議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和

的定義主張的常用文體。有以立論為主，也有以駁論為主。

論點(diǎn)：作者對(duì)論述的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇應(yīng)緊緊圍

繞著這一中心論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)議論。為了論述得更深刻，中心論點(diǎn)之下可以有若干個(gè)

分論點(diǎn)。

議論文論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料

的三要道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、正確性已公認(rèn)的革命導(dǎo)師的理論、名人言論、定理

素等。

事實(shí)論據(jù)：指有代表性的確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。

論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的

過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。

舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法?！笆聦?shí)勝于雄辯”

常見(jiàn)論道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、名言警句，以及定理公式來(lái)證明論點(diǎn)。

證方法對(duì)比論證：拿正反兩面的論點(diǎn)或論據(jù)來(lái)進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。

比喻論證：借助淺顯的例子或人們熟知的事物進(jìn)行比喻來(lái)證明論點(diǎn)。

語(yǔ)言特1.準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、概括、簡(jiǎn)潔2.也會(huì)運(yùn)用一些文學(xué)性表達(dá)，具有一定的生動(dòng)

點(diǎn)形象性

書(shū)-典例精講

試卷第12頁(yè)，共14頁(yè)

例1.

22.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《沁園春·雪》是一首詞，作者是毛澤東。上片主要是抒情，下片主要是寫(xiě)景。

B.臺(tái)灣詩(shī)人、散文家余光中的《鄉(xiāng)愁》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人、故鄉(xiāng)以及祖國(guó)的思念之情。

C.“冕”是古代帝王、官員戴的帽子。

D.“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。

例2.

23.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及相關(guān)的知識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A。毛澤東一《沁園春?雪》一贊頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者

B.余光中一《鄉(xiāng)愁》一回旋往復(fù)的音樂(lè)美。

C.艾青——《我愛(ài)這土地》——對(duì)祖國(guó)真摯深沉的愛(ài)。

D.穆旦——《你是人間的四月天》——抒發(fā)心中的希望與喜悅。

例3.

24.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不完全正確的一項(xiàng)是（）

A.梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有

為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”，其著作合編為《飲冰室合集》。

B.雨果是英國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其

代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》。

C.《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫是蘇聯(lián)學(xué)者、作家。

D.《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，她是國(guó)家一級(jí)作家、注冊(cè)心理咨詢師。著有《畢

淑敏文集》十二卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《血玲瓏》等暢銷(xiāo)書(shū)。

Q變式訓(xùn)練

變式L

25.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.余光中，詩(shī)人、散文家。著有詩(shī)集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

等。

B.我們可將余光中寫(xiě)作風(fēng)格變化的軌跡視為整個(gè)中國(guó)詩(shī)壇的走向，即先西化后回歸，他寫(xiě)

下了許多動(dòng)情的鄉(xiāng)愁詩(shī)，如《鄉(xiāng)愁》《光的贊歌》《鄉(xiāng)愁四韻》等。

C.“思鄉(xiāng)”是古往今來(lái)的詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題之一，鴻雁、月、浮云、柳等意象常常被用來(lái)寄

托思鄉(xiāng)之情。

D.《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)通過(guò)“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)意象，寄寓了詩(shī)人深厚的思鄉(xiāng)之情。

變式2

閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，回答問(wèn)題。

26.課文的中心論點(diǎn)是什么？

27.下面句子運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)分析其作用。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說(shuō)道：“一日不做事，一日不吃飯。”

試卷第14頁(yè)，共14頁(yè)

參考答案:

1.B

【詳解】本題考查字音字形。

A.鮮研(yan)——yan,帶著花冠——戴著花冠；

C.冠冕(guan)------guan；

D.柔嫩(len)——nen,夢(mèng)中白連——夢(mèng)中白蓮；

故選B。

2.A

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形、字義的掌握情況。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意區(qū)

分形近字、多音字，解釋詞語(yǔ)要結(jié)合具體的語(yǔ)境。B項(xiàng)有誤，應(yīng)為田圃(pO)；C項(xiàng)有誤，

應(yīng)為喧嚷(xuan),凍僵(jiang)；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為顫抖(ch&n),“惟余莽莽”。故選A。

3.B

【詳解】本題考查字音字形辨析。

B.箴言(xian)------zheno

故選B。

4.B

【詳解】本題考查字形。

A.全付精力一全副精力；

C.忘想——妄想；

D.調(diào)合---調(diào)和；

故選B?

5.B

【詳解】A.慢游一漫游；

C.冒然一貿(mào)然；

D.自殘形穢一自慚形穢；

故選B。

6.D

【詳解】A.游戈——游弋；

B.以意孤行—一意孤行，矯揉造做——矯揉造作；

C.富麗堂惶一富麗堂皇；

答案第1頁(yè)，共6頁(yè)

故選D。

7.B

【詳解】A.“晨熙”改為“晨曦”；

C.“制栽”改為“制裁”；

D.“富麗堂煌”改為“富麗堂皇”；

故選B。

8.(1)zanfu縷

(2)相帶紐帶

(3)B

(4)比喻排比

示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門(mén)前的那條小河活蹦亂跳的童年還在心中撒歡

【詳解】本題考查字音、字形、字義、修辭及仿寫(xiě)。

(1)“暫”應(yīng)讀作“zAn”，“孵”應(yīng)讀作“fii"，“1管'的字形為“縷”；

(2)“相帶”應(yīng)寫(xiě)作“紐帶”；

(3)“載”有“z%”及“zAi”讀音?！坝涊d”中“載”讀作“zk,意思是記錄，故選B。

(4)文中劃線句把鄉(xiāng)愁比作絲線、炊煙、鳥(niǎo)窩，運(yùn)用了比喻的修辭手法。同時(shí)四個(gè)句式相

似的比喻句又構(gòu)成了排比句。仿寫(xiě)要求所述事物屬于同類(lèi)事物，句式和語(yǔ)氣要一致。劃線句

是比喻句，所以仿寫(xiě)時(shí)也要寫(xiě)一個(gè)比喻句。示例：鄉(xiāng)愁是老屋門(mén)前的小河，兒時(shí)不盡的歡樂(lè)

還在輕訴著。

9.D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析,

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感

情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。D項(xiàng)“間不容發(fā)”意思是空隙中容

不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)，用在句中不恰當(dāng)。

10.B

【詳解】本題考查內(nèi)容理解。

B.有誤，草木皆兵：形容神經(jīng)過(guò)敏、疑神疑鬼的驚恐心理。與“自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)；

故選B。

11.D

答案第2頁(yè)，共6頁(yè)

【詳解】D項(xiàng)有誤，風(fēng)流人物：建功立業(yè)的英雄人物。

12.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

(1)“揉過(guò)”運(yùn)用了擬人修辭，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)輕柔的特點(diǎn)，能讓讀者體會(huì)到風(fēng)中小草輕

輕擺動(dòng)的情態(tài)，“吹過(guò)”是一般性描述，沒(méi)有“揉過(guò)”有表現(xiàn)力。

(2)“吸入”表現(xiàn)了晴空的深遠(yuǎn)和無(wú)窮的魅力，“飛入”僅僅描述小鳥(niǎo)的動(dòng)作，不能凸顯晴空

的深邃悠遠(yuǎn)。

(3)“凝望”運(yùn)用了擬人修辭，寫(xiě)出了大地被流云的風(fēng)姿所吸引的神態(tài)，“觀望”不合語(yǔ)境。

(4)豐潤(rùn)：(肌膚等)豐滿滋潤(rùn)。豐滿：指(身體或身體的一部分)胖得勻稱(chēng)好看。根據(jù)“生

命”的提示可知，選“豐潤(rùn)”恰當(dāng)。

故選D。

13.B

【詳解】A.彬彬有禮：指文雅而有禮貌。此處指他向觀眾和評(píng)委鞠躬的禮貌之舉，使用恰當(dāng)；

B.正襟危坐：形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。此處用?lái)形容寫(xiě)字的姿勢(shì)，不恰當(dāng)；

C.矯揉造作：形容過(guò)分做作，極不自然。此處突出她神態(tài)的自然，符合語(yǔ)境；

D.附庸風(fēng)雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。此

處指究竟是真正有才華還是為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，終會(huì)露相，使用恰當(dāng)；

故選B。

14.叫聲大的蟲(chóng)子15.B

【解析】14.本題考查理解漢字的字義。

根據(jù)題干“‘弘'，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像‘蟲(chóng)’"，結(jié)合圖片中顯示的是：左邊

是一個(gè)“弓,，字，和右上角合在一起成為“弘”字，右下方是一個(gè)“蟲(chóng)”字，由“弘”加“蟲(chóng)”，即可

推測(cè)出其本意為聲音或氣勢(shì)洪大的蟲(chóng)子。

15.本題考查詞語(yǔ)意思理解。自強(qiáng)不息：自己努力上進(jìn)，永不懈怠。強(qiáng)：努力向上。

A.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)有理硬說(shuō)有理，多用于無(wú)理辯解。強(qiáng)：硬要，迫使；

B.發(fā)憤圖強(qiáng)：多指在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，并能通過(guò)努力有所成就。強(qiáng)：努力向上；

C.鋤強(qiáng)扶弱：指鏟除強(qiáng)暴，扶助弱者。強(qiáng)：強(qiáng)暴、強(qiáng)橫；

D.博聞強(qiáng)識(shí)：知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。強(qiáng)：程度高；

故選B。

答案第3頁(yè)，共6頁(yè)

16.D

【詳解】本題考查修改病句。

D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪除“不再”。

故選D。

17.B

【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。B句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“踐行”和“提出”位置互

換。不是缺少賓語(yǔ)。據(jù)此，答案為B。

18.C

【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅

余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握

其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，

找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。A.成分殘缺，可在“圓

明園”后加上“的暴行”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“人格精神”和“文學(xué)”調(diào)換位置；D.否定不當(dāng)，刪除“不

要”。故選C。

19.C

【詳解】A.不合邏輯，去掉“不”；

B.用詞不當(dāng)，把“都”改為“不”；

D.缺少成份，去掉“使”；

故選C。

20.D

【詳解】A.成分殘缺，去掉“經(jīng)過(guò)”或把“才使他怒氣逐漸平息”改為“他的怒氣才逐漸平息”;

B.否定詞使用不當(dāng)，刪去“不再”；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“開(kāi)展”改為“掀起”；

故選D。

21.(1)地勢(shì)坤，君子以厚德載物

(2)③將句末的句號(hào)改成