2024統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)《記敘文閱讀》專項(xiàng)練習(xí)題及答案

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)語文上冊(cè)《記敘文閱讀》專項(xiàng)練習(xí)題及答案

目考點(diǎn)透視

2022版課標(biāo)中關(guān)于記敘文閱讀的相關(guān)闡釋，有如下幾點(diǎn)。

課程目標(biāo)部分“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”之“思維能力”提出：“思維能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想

想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維

第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”閱讀與鑒賞”部分：“能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富

于表現(xiàn)力的語言?！?/p>

課程內(nèi)容部分文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群第四學(xué)段（7-9年級(jí)）“教學(xué)提示”中強(qiáng)調(diào)：“側(cè)重考察學(xué)生對(duì)

語言、形象、情感、主題的領(lǐng)悟程度和體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生文學(xué)作品的欣賞水平，關(guān)注研討、交流以及創(chuàng)意表

達(dá)能力?！?/p>

學(xué)業(yè)質(zhì)量部分第四學(xué)段（7?9年級(jí)）中提出：“能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表

現(xiàn)力的語言，通過圈點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對(duì)作品中語言、形象、情感、主題的理解?！?/p>

自命題解讀

【考查重點(diǎn)】

1.人物形象概括

2.情節(jié)與線索

3.文章的詳略安排

4.詞語的賞析

5.句子的賞析

6.修辭手法的作用

6.句段的作用

7.標(biāo)題的含義及作用

8.描寫方法的作用

9.表現(xiàn)手法

10.語言特點(diǎn)

【命題趨勢(shì)】

縱觀近幾年全國(guó)各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個(gè)重要走向：

一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》

《青年文摘》《特別關(guān)注》《微型小說選刊》）等精美時(shí)文，作者一般集中于當(dāng)代熱點(diǎn)作家（如張麗鈞、張抗

抗、畢淑敏、劉亮程、周國(guó)平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。

二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對(duì)文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、

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人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長(zhǎng)歷程的文章占

較大比例。

三是從命題方向看，分值比重仍會(huì)不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，綜合性、探究性的試題

越來越受重視，學(xué)科知識(shí)的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識(shí)與能力，關(guān)注考生對(duì)閱

讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個(gè)性。對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心

得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應(yīng)注意的是，對(duì)文章的思想感情的把握將會(huì)呈現(xiàn)出更大的靈活性、

開放性；對(duì)文章寫作特色的考查將會(huì)更靈活；對(duì)學(xué)生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會(huì)更高。

自技巧愿鉆

分析文章標(biāo)題的含義及作用

一、知識(shí)掌握：

(1)標(biāo)題含義。標(biāo)題含義，指標(biāo)題的內(nèi)涵、意蘊(yùn)。標(biāo)題含義既有表層的，也有深層的。①表層含義指

的是文章中的具體事物、環(huán)境或情節(jié)。②深層含義則是指這一事物、環(huán)境、情節(jié)中所包含的情感、象征義

或言外之意。

(2)標(biāo)題作用。①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染(營(yíng)造)氣氛，奠定全

文的感情基調(diào)。③概括或暗示文章的主要內(nèi)容。④貫穿全文的線索。⑤交代寫作對(duì)象，點(diǎn)明主人公或線索

人物。⑥點(diǎn)明或暗示、凸顯文章主題。⑦寄托……的情感等。

(3)標(biāo)題好處。①運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象，吸引讀者。②設(shè)置懸念，吸引讀者。③運(yùn)用問

句，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，引人思考。④引用古詩詞或歌詞，富有文學(xué)色彩(增添文化韻味)，激發(fā)讀者閱讀興趣；富

有詩意，營(yíng)造美好氛圍。⑤標(biāo)題生動(dòng)形象、新穎別致，或者富有哲理、發(fā)人深省。⑥含蓄雋永，意味深長(zhǎng)，

耐人尋味。

二、答題思路：

(1)標(biāo)題含義。

文章表層含義指的是……，點(diǎn)明文章內(nèi)容，總領(lǐng)全文；深層含義指的是……，深化了文章的主旨。

(2)標(biāo)題作用、好處。

①內(nèi)容：概括文章……內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)，交代文章的寫作對(duì)象或性格特征，突出人物形象。

②結(jié)構(gòu)：貫穿全文線索。

③主旨：點(diǎn)明(暗示、突出、凸顯)文章的主題；寄托……情感；奠定全文……感情基調(diào)。

④手法：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運(yùn)用(比喻、擬人、雙關(guān)等)……修辭手法；對(duì)比諷刺，

強(qiáng)化效果。

⑤效果：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營(yíng)造氛圍，富有詩情畫意等。

(3)擬寫標(biāo)題。

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①要能點(diǎn)明中心，概括大致內(nèi)容。

②反映獨(dú)特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。

③新穎、簡(jiǎn)潔、凝練、優(yōu)美，富有個(gè)性和詩意，能吸引人的眼球。

示例：①巧用修辭，例如《生如夏花之絢爛——聆聽生命的吟唱》；②化用詩詞，例如《巴山夜雨》；

③形成對(duì)比，例如《永恒的瞬間》；④制造疑問，例如《人為什么要善良》。

分析常見修辭手法的作用

一、常見修辭手法的表達(dá)作用

①比喻。形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，

使人易于理解。

②擬人。賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的

效果。

③夸張。突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

④排比。條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

⑤對(duì)偶。使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

⑥反復(fù)。強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

⑦設(shè)問。自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

⑧反問。態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

⑨引用。使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

⑩反語。增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

?寸比。形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。

二、答題模式：

①比喻。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……（事物）的……

特點(diǎn)，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，表達(dá)了作者...情感。

②擬人。賦予……（事物）以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出......（事

物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……情感。

③夸張。這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）……的特征，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，

給人啟示，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

④排比。運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，抒發(fā)……強(qiáng)烈感情（或

使……觀點(diǎn)更鮮明），增加了感染力。

⑤對(duì)偶。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式工整，音韻和諧，內(nèi)容呼應(yīng)，意蘊(yùn)鏗鏘，讀起來朗朗上口。

⑥反復(fù)。強(qiáng)調(diào)某種意思，突出文章主題，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

⑦設(shè)問。自問自答，吸引讀者，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的可讀性。

⑧反問。加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈表明……的態(tài)度，抒發(fā)了……的情感。

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⑨引用。這個(gè)句子運(yùn)用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅，增強(qiáng)了文章的說服力和表現(xiàn)力，收

到言簡(jiǎn)意明的效果。使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、嚴(yán)密。

⑩反語。這個(gè)句子運(yùn)用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……，流露出作者……的感情。

?對(duì)比。運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把……與……進(jìn)行對(duì)比，突出了……的特點(diǎn)，加強(qiáng)讀者的印象，突

出文章的中心。

分析記敘類文章的線索及作用

一、明確常見的線索。

記敘文中常見的線索有：

①以人物為線索。如《孔乙己》以“我”的所見所聞為線索，揭示了孔乙己的性格和遭遇。

②以某一中心事件為線索。如《皇帝的新裝》線索是：皇帝愛新裝一做新裝一看新裝一穿新裝

----展新裝。

③以某具體的（或有某種象征意義的）事物為線索。如《臺(tái)階》。

④以地點(diǎn)變換為線索。例如《從百草園到三味書屋》。

⑤以時(shí)間為線索。如《偉大的悲劇》。

⑥以情感變化為線索。如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是：憎惡、討厭——敬重、愛戴。

二、把握文章線索的方法：

①關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素，如《背影》。

②關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子是為了突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也

顯示了文章的脈絡(luò)層次。如《白楊禮贊》第1段就說了白楊樹實(shí)在不平凡，這樣相同或類似的句子在第4

段、第6段反復(fù)出現(xiàn)。

③找文中的議論、抒情句。因?yàn)橛洈⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

三、答題模式：

題型一：請(qǐng)根據(jù)提示（或示例），理清本文作者（人物）心理發(fā)展變化/情感變化的過程，或梳理文章的

行文思路。

答題模式：根據(jù)提示（或示例）摘取或概括符合要求的詞語或短語。

題型二：本文的線索及作用是什么？

答題模式：文章以XX（事物）/XX（人物）/XX事件/義義思想感情的變化/時(shí)間的推移/空間變化/

XX的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表

達(dá)更充分，更集中。

理解詞語的含義及表達(dá)效果

一、如何理解詞語的含義：

①揣摩詞語的深層含義：揣摩詞語本義一體會(huì)詞語語境義。

②分析詞語的指代義：指示代詞、非指示代詞。

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③把握詞語的修辭義：修辭手法一結(jié)合語境分析其表層含義和深層含義。

④把握詞語的感情色彩：判斷該詞的褒貶現(xiàn)象一挖掘作者的情感傾向。

二、詞語表達(dá)效果（作用）包括以下幾方面：

①精確性作用。指詞語（主要為動(dòng)詞、形容詞）在表達(dá)概念上的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞

語在表意上的精確、嚴(yán)密等方面的作用。

②形象性作用。指詞語在寫入、敘事、繪景中鮮明、具體、生動(dòng)傳神的作用（包括色彩性、音樂性）

等。

③情感性作用。指表達(dá)喜好、熱愛、贊美、頌揚(yáng)或厭惡、貶損、批判、揚(yáng)棄等思想傾向、感情色彩等。

注意把握詞語的比喻義、引申義和雙關(guān)義。

④結(jié)構(gòu)性作用。指詞語在全篇（或某段）中的地位以及照應(yīng)、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者興趣、

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。

理解句子含義及表達(dá)效果

一、理解句子含義及表達(dá)效果的角度：

（1）用詞角度?！癤X”一詞（等詞），寫出了……的特點(diǎn)（情態(tài)、過程），表現(xiàn)了……的心理，表達(dá)

了……的思想感情。

（2）表達(dá)方式角度。①議論句：揭示……的道理，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫

龍點(diǎn)睛的效果。②抒情句：抒發(fā)（突出）作者……的思想感情，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者共鳴。

③描寫句：通過描寫人物的（外貌、語言、動(dòng)作、心理等），表現(xiàn)了人物……的性格特征（心理、心情、感

情等）。

（3）語氣角度。①疑問句：吸引讀者，制造懸念。②設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考。③反問句：加強(qiáng)

語氣，使感情更強(qiáng)烈（或使觀點(diǎn)更鮮明）。④感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

（4）哲理句（主旨句、抒情議論句、總結(jié)全文句）角度。這個(gè)句子起了點(diǎn)題的作用，告訴我們……的

道理（或讓人體會(huì)到作者……的情感）。

（5）句式角度。長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句散句的運(yùn)用。

①長(zhǎng)句，敘述清楚完整，給人以較深的印象；短句，簡(jiǎn)潔凝練，增強(qiáng)句子氣勢(shì)，形成畫面感；長(zhǎng)短句

搭配，使整段句子錯(cuò)落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。

②整句形式整齊，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，節(jié)奏明快，意義鮮明；散句參差錯(cuò)落，富于變化，生動(dòng)感人；

整散句結(jié)合，使得句式富于變化、生動(dòng)活潑，句式整齊中見變化、語氣中有舒緩，整散相間使文章語勢(shì)激

蕩而又意味綿長(zhǎng)。

（6）疊詞句角度。這個(gè)句子運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描摹事物的……狀態(tài)，增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律美，給人

一唱三嘆的美感，突出……感情色彩。

（7）語體色彩角度。①口語俗語：詼諧幽默、樸素自然、生動(dòng)活潑，充滿鄉(xiāng)土氣息，給人平易近人、

親切的感覺。②書面語：較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說服力。

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（8）整體的語言風(fēng)格的角度。平實(shí)、自然、清新、華麗、幽默、富有情趣、辛辣、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深

沉、有地方色彩等。

（9）修辭句的角度。

二、方法技巧：

①結(jié)合語境，前后關(guān)聯(lián)。理解重點(diǎn)句子的深刻含義，必須把句子放在文章的具體語境中來辨析，通過

對(duì)具體句子前后句含義的分析，弄清所考查句子的含義。

②把握中心，整體領(lǐng)悟。要求理解的句子，有的是針對(duì)全文說的，這就要從整體上把握文章中心，以

對(duì)全文的理解作為理解句子的依托。

③抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。關(guān)鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換關(guān)

鍵詞的方法來揣摩句子在文中的表達(dá)目的。

④把握角度，思考意圖。按照句子賞析的角度，分析特定的表達(dá)效果，從而理解句子的深層含義和作

用。

分析記敘文段落作用

一、分析段落作用的方法

①樹立整體閱讀意識(shí)。根據(jù)題干，將全文通讀一遍，我們不僅能了解作者的基本傾向及表達(dá)的內(nèi)容，

而且容易在短時(shí)間內(nèi)把握文章的重難點(diǎn)。因此，不管段落是在文章的哪個(gè)位置，都必須有整體閱讀的意識(shí)，

切忌只閱讀被考查的段落內(nèi)容或只看它的位置就急于答題，因?yàn)槊總€(gè)段落都是文章有條理的組織者，閱讀

時(shí)空缺任一個(gè)段落都容易造成對(duì)文章內(nèi)容理解的失誤。

②全面把握文章結(jié)構(gòu)。只有系統(tǒng)地把握文章的結(jié)構(gòu)，把握段落在文章結(jié)構(gòu)中的位置，才能概括出某段

在全文中的作用，比如承上啟下、總結(jié)全文等。所以，文章層次的劃分和結(jié)構(gòu)的判斷也非常重要。

③進(jìn)行相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。需要掌握一定的答題術(shù)語。

二、歸納段落作用

（1）開頭段：①開篇點(diǎn)題。②統(tǒng)領(lǐng)全篇。③總領(lǐng)下文。④交代故事發(fā)生的背景（環(huán)

境、時(shí)間、地點(diǎn)）。⑤渲染氣氛（或營(yíng)造氛圍）。⑥奠定情感基調(diào)。⑦為下文做鋪墊，

埋伏筆。⑧推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。⑨設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）中間段：①承上啟下，銜接緊湊，過渡自然。②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興

趣。③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。④為下文做鋪墊（埋下伏筆）。⑤與前文呼應(yīng)。⑥使語意

結(jié)構(gòu)連貫，銜接自然，渾然一體。

（3）結(jié)尾段：①總結(jié)全文，使文章情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。②呼應(yīng)開頭或標(biāo)題（首尾呼應(yīng)；

照應(yīng)標(biāo)題），或與前面的伏筆相照應(yīng)。③點(diǎn)明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒

章顯志（議論抒情，升華主題）。⑤“留白”藝術(shù)，言有盡而意無窮，給讀者留下想

象的空間。⑥收到出人意料的效果，引起讀者的注意和思考，或者讓讀者印象深刻。

⑦委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。

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（1）開頭段：①點(diǎn)明（或引出）敘寫的人、事、物、景。②以故事開頭，引起讀者

閱讀興趣。③開篇發(fā)問，引人入勝或發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考。④以詩詞開篇，呈

現(xiàn)美好的意境，增加文采。⑤開篇環(huán)境描寫，需分析環(huán)境描寫的作用。

內(nèi)容（2）結(jié)尾段：①點(diǎn)明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號(hào)召或倡議。②含義深

亥U,耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

（3）寫景段：渲染氣氛，烘托心情，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，突出人物精神品質(zhì)等。

（4）議論抒情段：評(píng)價(jià)人物、景物、事物，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨等。

三、答題模式：

重要段落作用=（判定位置）+結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）。

人物描寫方法及作用

一、人物描寫方法及作用

①外貌描寫。通過對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫，來揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和

性格特征的一種描寫方法。

②語言描寫。通過人物個(gè)性化的獨(dú)白或?qū)υ拋砜坍嬋宋镄愿竦囊环N描寫方法?？梢员憩F(xiàn)人物身份、職

業(yè)、地位、經(jīng)歷等，鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，

預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

③動(dòng)作描寫。通過對(duì)人物個(gè)性化的行為動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)人物性格，展示人物的價(jià)值觀念、情感特性、

性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)的一種描寫方法。動(dòng)作描寫能交代人物的身份、地位，反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，表

現(xiàn)人物的性格特征，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

④心理描寫。通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感

情，揭露人物的內(nèi)在隱秘世界，以刻畫人物形象的一種描寫方法。心理描寫能展示人物豐富的內(nèi)心世界，

表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出作品的主題思想。也可以通過動(dòng)作

暗示、景物烘托等展示人物內(nèi)心世界。

二、不同人物描寫方法的表達(dá)效果

①外貌描寫。交代了人物的……身份/……地位/……處境/……經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)/……思想性格等

情況，生動(dòng)形象地寫出了XX的樣子。

②語言描寫。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征/……精神品質(zhì)，

有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

③動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了……的情形/畫面/場(chǎng)景，表現(xiàn)了/突出了/表達(dá)了……

心理或情感。

④心理描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……品質(zhì)。

三、答題模式：

此句運(yùn)用了（人物描寫方法）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩、生動(dòng)傳神）+表現(xiàn)了人物（要結(jié)合

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文章具體化）……（精神/品質(zhì)/心理）+刻畫了……（人物形象）+表達(dá)作者（有時(shí)是“我”）……（情感）。

分析人物形象及性格特征

一、分析人物形象及性格特征，一般從以下五個(gè)方面入手

（1）抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象，

準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界，深刻理解文章的思想內(nèi)容。

（2）把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，

必須注意以下四點(diǎn)：①全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過來可以解釋

情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。②注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分

析，不能概念化，給人物“貼標(biāo)簽”，憑主觀臆測(cè)，隨意拔高或貶低。③分析人物形象既不能面面俱到、沒有

重點(diǎn)，也不能抓住一點(diǎn)、不及其余。要分清主次，把握其主要性格特征。④要把握人物性格的發(fā)展變化。

（3）從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。文學(xué)作品中的人物，都是在

特定的環(huán)境下活動(dòng)的，這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明

背景，或烘托人物的內(nèi)心，對(duì)人物起強(qiáng)化作用；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。從社會(huì)環(huán)境（包

括故事發(fā)生的歷史背景、人物活動(dòng)的具體場(chǎng)所、人物與人物之間的關(guān)系等）認(rèn)識(shí)人物性格形成和發(fā)展的原

因及人物的典型意義。如從沙皇統(tǒng)治的歷史背景中了解警官奧楚蔑洛夫形象的現(xiàn)實(shí)意義；從魯鎮(zhèn)咸亨酒店

的格局認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立、人和人之間冷酷的關(guān)系，預(yù)示著人物悲劇的必然性。

（4）重視文學(xué)作品中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定人物的言行，影響

人物的性格。

（5）從分析文學(xué)作品的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)。主題是文學(xué)作品的靈魂。文學(xué)作品的主題往往是

通過作品中人物的活動(dòng)體現(xiàn)出來的，因此通過分析文學(xué)作品的主題，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，可以正確把握

人物的性格特征。

二、如何概括人物形象及性格特征：

①事件提煉法：人物總要做事，什么人做什么事。通過文章所寫的與該人物有關(guān)的事件，就能概括出

人物形象。通讀全文，找出描寫該人物的內(nèi)容，包括人物的言行和圍繞人物發(fā)生的事件。

②言行提煉法：正所謂什么人說什么話，人物會(huì)在自身言行中，顯露其性格特征、思想品格。從文章

中對(duì)人物語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫中，也可以提煉出人物的形象特點(diǎn)。

③提關(guān)鍵詞句法：文章中有些總領(lǐng)句、過渡句、段落中心句，以及開頭段、結(jié)尾段中的某些關(guān)鍵詞句，

可以直接點(diǎn)明該人物的性格特征，這些關(guān)鍵詞句可以直接拿來用。

④側(cè)面解讀法：有時(shí)候環(huán)境描寫、次要人物的評(píng)價(jià)反應(yīng)，也是對(duì)主要人物的一種烘托。可以通過分析

環(huán)境描寫、其他人物的評(píng)價(jià)或反應(yīng)，從側(cè)面突破，提煉出該人物的形象特點(diǎn)。

三、答題模式：

通過（借助）……的具體事例，運(yùn)用……的方法，生動(dòng)形象地塑造了（如果是側(cè)面描寫，用“襯托了"）……

的人物形象，反映了人物……的性格特征（或體現(xiàn)了……的精神品質(zhì)），表達(dá)了作者……的思想感情。

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文章內(nèi)容及情節(jié)的概括梳理

一、概括梳理題型及方法

（1）概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)。①標(biāo)題擴(kuò)展法。如果標(biāo)題本身就是一個(gè)事件，那么就可在標(biāo)題的基礎(chǔ)

上增加相應(yīng)的要素進(jìn)行擴(kuò)展。②要素歸納法。記敘的要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。

其中，人物和事件是最主要的。另外需注意，如果文章中特意強(qiáng)調(diào)了時(shí)間或地點(diǎn)，那么在概括時(shí)就需加上。

③段意合并法。合并那些內(nèi)容集中的段落，把整個(gè)文章分成幾部分，分別用一句話概括出大致意思，然后

將各段的段意合并起來就是文章主要內(nèi)容。④借助關(guān)鍵語句法。抓住總起句、過渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、

關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、議論抒情句等概括。⑤取主舍次法。抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)

行概括。

（2）補(bǔ)全故事情節(jié)。①按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過程，理清文章思路，弄清楚整個(gè)故事的構(gòu)成。

要關(guān)注核心事件、核心人物、核心話語，關(guān)注作者的情感或主人公的行蹤等線索，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)

鍵詞句，關(guān)注表示時(shí)間和地點(diǎn)的