浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4章綜合素質(zhì)檢測(cè)含答案

第4章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．我國古代天文學(xué)家和勞動(dòng)人民將四季更替的周期分為二十四段，每段叫作一個(gè)節(jié)氣，下列各項(xiàng)屬于節(jié)氣的是()A.兒童節(jié) B.中秋節(jié) C.春節(jié) D.清明節(jié)2．地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是()A.晝夜交替 B.各地時(shí)間的差異 C.四季的變化 D.太陽的東升西落3．如圖所示，在小林同學(xué)晚上從遠(yuǎn)處走近一盞路燈又遠(yuǎn)離路燈的過程中，他的影子的長度變化情況是()A.一直變短 B.一直變長 C.先變短后變長 D.先變長后變短4．“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”出自《望天門山》。就此詩句而言，若認(rèn)為站在帆船上的人是靜止的，所選的參照物是()A.青山 B.江岸 C.帆船 D.太陽5．下列對(duì)大陸漂移假說的理解正確的是()A.是科學(xué)家在掌握大量科學(xué)證據(jù)的前提下提出的B.僅僅是一種假說，永遠(yuǎn)不會(huì)被人類證實(shí)C.它的提出使人類重新認(rèn)識(shí)了地球D.是根據(jù)一次偶然發(fā)現(xiàn)而提出的，缺乏科學(xué)依據(jù)6．若不幸被困于倒塌的建筑物中，下列措施不宜采取的是()A.用可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣B.用濕毛巾或其他布料捂住口、鼻，保持呼吸道通暢，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息C.不停地大聲呼救并迅速用手挖掘磚塊，希望盡快逃生D.一時(shí)無法脫險(xiǎn)時(shí)應(yīng)盡量節(jié)省體力，尋找代用品和水，延長生存時(shí)間7．下列有關(guān)地球四季交替的知識(shí)中，錯(cuò)誤的是()A.太陽高度和白晝長短決定了地面獲得能量的多少，是劃分四季的依據(jù)B.北半球的夏季為6、7、8三個(gè)月，冬季為12、1、2三個(gè)月C.夏季是一年中太陽高度最大、白晝最長、地面獲得能量最多的季節(jié)D.春分、夏至、秋分、冬至就是四季8．如圖，關(guān)于板塊運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()(第8題)A.A高原的形成是亞歐板塊與非洲板塊的擠壓B.B處多火山地震的原因是位于板塊交界地帶C.C山脈的形成是亞歐板塊與非洲板塊的張裂D.D海域縮小是非洲板塊與印度洋板塊的擠壓9．如圖，甲、乙兩點(diǎn)的同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)商定在同一天的正午測(cè)定竿影，并用相機(jī)記錄后將圖片傳送給對(duì)方，則兩位同學(xué)得到的這組圖片正確的是()(第9題) A B C D10．下列各項(xiàng)說法中與魏格納提出的大陸漂移假說無關(guān)的是()A.大西洋兩岸的非洲和南美洲大陸輪廓非常吻合，幾乎可以拼合起來B.被大洋分隔的兩岸大陸上，古生物化石許多是同類，有些巖層也是連續(xù)的C.大洋分隔的兩岸都有繁華的城市D.被大洋分隔的兩岸大陸上，有些生物有親緣關(guān)系二、填空題(本大題共5小題，共24分)11．(4分)上聯(lián)：“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，下聯(lián)：“天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛”。其中“洲不走”是以為參照物，“鴿飛”是以為參照物。12．(4分)全球構(gòu)造理論經(jīng)歷了著名的“三級(jí)跳”：①1912年，德國地球物理學(xué)家魏格納提出“大陸漂移說”；②1960～1962年，美國地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨提出了“海底擴(kuò)張說”；③隨著科學(xué)的發(fā)展，人們?cè)凇按箨懫普f”和“海底擴(kuò)張說”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論——板塊構(gòu)造學(xué)說。(1)不能作為“大陸漂移說”證據(jù)的是大洋兩岸(填序號(hào))的相似。①氣候類型②古老地層分布③生物分布④古生物化石(2)海底擴(kuò)張理論認(rèn)為，大洋中部的地幔物質(zhì)從地殼裂縫不斷上涌出來，把洋殼上較老的巖石向兩邊推開?！昂５讛U(kuò)張說”是(填“支持”或“不支持”)“大陸漂移說”的。13．(4分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空：(1)如圖為微信登錄界面。若按界面中人所在角度去觀察地球，能看到南極洲。則從此人所在角度觀察，地球自轉(zhuǎn)的方向?yàn)?填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)。(2)6月12日這一天，南極點(diǎn)附近為(填“極晝”或“極夜”)。14．(8分)某同學(xué)在模擬日食實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了一張實(shí)驗(yàn)圖：實(shí)驗(yàn)中大球代表太陽，小球代表月球，“眼睛”表示該同學(xué)在地球上的觀察點(diǎn)。讀圖后回答以下問題。(1)此時(shí)，可以觀察到的日食類型是；當(dāng)小球沿著②方向水平移動(dòng)時(shí)，可以觀察到；當(dāng)小球沿著①或③方向移動(dòng)時(shí)，可以觀察到。(2)觀察日食時(shí)，(填“能”或“不能”)觀察到月球。15．(4分)為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)防溺水教育，學(xué)校組織學(xué)生到游泳館進(jìn)行游泳訓(xùn)練。小明在一次游泳訓(xùn)練中，游25m所用時(shí)間為50s，則他游泳的平均速度是m/s；以正在游泳的小明為參照物，池邊的坐椅是的。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共4小題，共34分)16．(10分)小明和小華利用如圖所示的裝置，制作了一個(gè)“小孔成像觀察儀”。(第16題)(1)此“觀察儀”的成像原理是。為了增加觀察效果，圓筒的(填“A”或“B”)端是用半透明薄紙做成的光屏。(2)觀察儀最好放在較(填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行觀察。將小孔對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)處的景物，能在光屏上看見一個(gè)(填“正立”或“倒立”)的像。(3)觀察景物時(shí)，增大光屏與小孔之間的距離，則光屏上的像將(填“變大”“變小”或“不變”)，像的亮度將變暗。17．(4分)在科學(xué)探究過程中，在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為模擬實(shí)驗(yàn)。分析下列模擬實(shí)驗(yàn)并回答問題。(第17題)(1)如圖甲，用雙手?jǐn)D壓兩本書，模擬了板塊的碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)，與該模擬實(shí)驗(yàn)原理相似的現(xiàn)象是(填“山脈”或“裂谷”)的形成。(2)在圖乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左、右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的板塊運(yùn)動(dòng)形式為(填“碰撞”或“張裂”)。18．(14分)讀地球運(yùn)動(dòng)示意圖，完成下列問題。(第18題)(1)當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，北半球的節(jié)氣是。(2)北半球夏至日，太陽直射在。此時(shí)，浙江省的正午太陽高度在一年中最(填“高“或“低”)，白晝最(填“長”或“短”)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)(填“極晝”或“極夜”)現(xiàn)象。(3)每年6、7、8三個(gè)月是北半球的季，南半球的晝夜長短情況是。19．(6分)在“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度sAB＝0.45mtAB＝3.0svAB＝0.15m/ssAC＝0.90mtAC＝4.5s(1)測(cè)量平均速度的原理是。(2)實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小車通過AB段路程的時(shí)間過短，不便于測(cè)量時(shí)間，為了解決這一問題，可以只將木塊向適當(dāng)移動(dòng)。(3)改進(jìn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算出小車通過BC段路程的平均速度是m/s。四、綜合題(本大題共3小題，共22分)20．(8分)當(dāng)光照射到不透明的物體時(shí)會(huì)被物體擋住，在物體的背后形成光照不到的暗區(qū)，如圖甲所示。(第20題)(1)暗區(qū)的形成，涉及到的光學(xué)原理是。(2)如圖乙，當(dāng)S1、S2兩個(gè)光源照射同一個(gè)不透明物體時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)暗區(qū)，兩個(gè)暗區(qū)相重疊部分完全沒有光線射到是全黑的，這就是本影區(qū)；本影區(qū)旁邊只有一個(gè)光源可照射到的地方，就是半明半暗的區(qū)域，稱為半影區(qū)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出本影區(qū)和半影區(qū)，并用文字注明。(3)使用同一個(gè)不透明物體，且不透明物體與光源S1、S2的高度均不變，請(qǐng)寫出一種讓本影區(qū)變小的辦法：。21．(8分)讀“全球板塊分布”圖，回答下列問題。(第21題)(1)喜馬拉雅山脈和青藏高原的形成是由于板塊和板塊的碰撞擠壓；大西洋的形成是由于板塊和板塊的(填“俯沖”“擠壓”“碰撞”或“張裂”)。(2)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋下列現(xiàn)象：①處地中海在逐漸消失的原因：。②處紅海在逐漸擴(kuò)張的原因：。(3)有人認(rèn)為“板塊構(gòu)造學(xué)說”是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完美理論，這種說法對(duì)嗎？為什么？。22．(6分)某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)“日全食對(duì)傘降火箭模型留空時(shí)間有無影響”的科學(xué)探究(傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會(huì)自動(dòng)打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時(shí)間為留空時(shí)間)。他們選擇5個(gè)“長征二號(hào)”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動(dòng)機(jī)(充填有等量火藥)和降落傘，選擇日食前、日全食時(shí)、日食后三個(gè)時(shí)間，在寧波大學(xué)分別進(jìn)行三次發(fā)射。得到如下數(shù)據(jù)：序號(hào)留空時(shí)間發(fā)射時(shí)間1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)平均值日食前(8：00)2'11″2'05″1'40″1'56″2'03″1'59″日全食時(shí)(9：40)1'07″1'12″1'02″1'09″1'20″1'10″日食后(11：20)2'04″2'07″1'58″1'47″2'14″2'02″(1)該實(shí)驗(yàn)選擇日食前、日全食時(shí)、日食后三個(gè)時(shí)間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是。(3)發(fā)生日食的時(shí)候，下列說法正確的是。A.日食一般發(fā)生在每月的初一B.太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間C.每個(gè)月都會(huì)發(fā)生日食現(xiàn)象，只是觀察地點(diǎn)不同

參考答案一、1．D2．C3．C【點(diǎn)撥】如圖所示，小林同學(xué)沿路走近某一盞路燈時(shí)，路燈發(fā)出的射向他頭頂?shù)墓饩€與地面的夾角越來越大，他在地面上留下的影子越來越短；遠(yuǎn)離路燈時(shí)，路燈發(fā)出的射向他頭頂?shù)墓饩€與地面的夾角越來越小，影子又會(huì)變長。4．C【點(diǎn)撥】人和帆船沒有發(fā)生位置的改變，青山、江岸、太陽與帆船發(fā)生了位置的改變，所以認(rèn)為站在帆船上的人是靜止的，所選的參照物是帆船。5．C6．C7．D8．B9．A【點(diǎn)撥】由圖可知，甲位于南半球，乙位于北半球，故同一天正午的竿影方向正好相反，甲地影子朝南，乙地影子朝北。故A符合題意。10．C二、11．地面；閣12．(1)①(2)支持13．(1)順時(shí)針(2)極夜14．(1)日環(huán)食；日全食；日偏食(2)不能【點(diǎn)撥】(1)由于光的直線傳播，小球(月球)擋住中間的大部分光，能看見大球(太陽)的邊沿，所以此時(shí)觀察到的日食類型是日環(huán)食；當(dāng)小球(月球)沿著②方向水平移動(dòng)，小球(月球)會(huì)把大球(太陽)光線全部擋住，所以此時(shí)可觀察到的日食類型是日全食；當(dāng)小球(月球)沿著①或③方向移動(dòng)時(shí)，可觀察到的日食類型是日偏食；(2)發(fā)生日食時(shí)，月球在太陽和地球之間，擋住太陽射向地球的光線，此時(shí)月球沒有反射的光線進(jìn)入眼睛，所以不能觀察到月球。15．0.5；運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)撥】(1)小明游泳的平均速度：v＝st＝25m50s＝0.5m/s。(2)三、16．(1)光沿直線傳播；A(2)暗；倒立(3)變大17．(1)山脈(2)張裂18．(1)春分日或秋分日(2)北回歸線；高；長；極