浙教版七年級科學上冊第1章探索自然的科學第3節(jié)像科學家那樣探究課件

浙教版七年級上第1章探索自然的科學第3節(jié)像科學家那樣探究1.

[2024·溫州期末]永嘉銀泉村具有四百年歷史的“銀杏

王”，入冬時節(jié)樹葉逐漸變黃。小明在欣賞它時提出了如

下問題，其中不屬于科學問題的是(

D

)A.

銀杏葉什么季節(jié)會變黃B.

銀杏葉什么季節(jié)會脫落C.

銀杏樹什么季節(jié)生長快D.

銀杏樹什么季節(jié)最漂亮D1234567892.

[2022·寧波期中]一天早晨，小雷在家中打開暖水瓶的瓶

蓋，發(fā)現(xiàn)不冒“白氣”，這是什么原因呢？他想到可能是

暖水瓶不保溫，于是倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”。他又想到

可能是因為房間的溫度較高，于是將暖水瓶拿到屋外，結

果看到很多“白氣”?！靶±椎沽艘煌雵L嘗”屬于科學探

究環(huán)節(jié)中的(

C

)CA.

提出問題B.

建立猜想與假設C.

進行實驗與收集證據(jù)D.

表達交流1234567893.

[2023·金華期末]科學探究是研究生物學的重要方法。如果

某生物小組想探究“光照對鼠婦生活的影響”，可以作為

對照的一組條件是(

D

)A.

干燥與陰暗B.

低溫與潮濕C.

干燥與潮濕D.

明亮與陰暗D1234567894.

[2023·臺州模擬]青蒿素是治療瘧疾的有效藥物?！舅幏胶Y選】篩選眾多藥方，發(fā)現(xiàn)很多藥方中都有“青蒿”這味草藥?！厩噍锼靥崛　坎殚嗁Y料發(fā)現(xiàn)，青蒿素受熱易分解，所以在提取青蒿素時

應注意

。東晉葛洪《肘后備急

方》中提到“絞取汁，盡服之”，小科受此啟示進行了如

下實驗：控制溫度，保持低溫123456789編號藥材提取方式瘧原蟲抑制率1新鮮青蒿水20％2水＋乙醇40％3水＋乙醇＋乙醚77％4乙醚100％采用乙醚提取的青蒿素效果最佳，依據(jù)是

?

?。瘧原蟲抑制率

最高123456789【藥性試驗】以10只健康小狗為對象，隨機編號后按下表喂食青蒿素。十

天后，進行生化指標檢測和病理解剖比較。(“－”表示不

喂藥，“＋”表示正常劑量，“＋＋”表示劑量加倍)123456789編號12345678910喂藥量－＋＋－＋＋＋＋－＋－＋【安全評估】若實驗結果為

?

，則表明青蒿素無毒性，下一

步可進入人體試服環(huán)節(jié)。實驗組小狗與對照組小狗的生化指標檢測和

病理解剖結果均無明顯差異1234567895.

[控制變量法]為了比較蘋果汁中維生素C含量的多少，取2

個小燒杯，分別加入藍色淀粉－碘溶液(維生素C能使淀粉

－碘溶液褪色)，然后用膠頭滴管分別滴入2種果汁，如圖

所示。要得出正確結論，實驗中必須控制的條件是(

B

)123456789①榨取的蘋果汁和橘子汁的質量必須相等；②2個小燒杯中藍色淀粉－碘溶液的質量必須相等；③2支膠頭滴管滴出的每一滴果汁的體積必須相等；④小燒杯的大小必須相等。A.

①②B.

②③④C.

①②④D.

②③答案：B123456789【點撥】利用控制變量法進行實驗時，必須保證只有一個

變量，其他條件均相同，只有這樣才能確定實驗現(xiàn)象的不

同是由此變量引起的。該實驗的變量是果汁的種類不同，

其他條件均相同，如2個小燒杯中藍色淀粉－碘溶液的質

量必須相等，2支膠頭滴管滴出的每一滴果汁的體積必須

相等，小燒杯的大小必須相等；榨取的蘋果汁和橘子汁的

質量多少對此實驗沒有影響。1234567896.

[2023·義烏期中]小明和小華分別購買了兩種橡膠球。小明

說：“我的彈性比你的好?！毙∪A說：“我希望你能證實

你的說法?！毙∶鹘鉀Q這個問題可選的方案是(

C

)A.

將兩球向墻扔去，比較它們反彈時離墻的距離B.

用手觸摸兩球，看哪一個球較硬C.

將兩球從離地等高處由靜止下落，比較它們反彈的高度D.

把兩球向地面擲下，比較它們反彈的高度C123456789【點撥】物體受外力作用變形后，撤去外力時能恢復原來

形狀的性質叫作彈性。橡膠球反彈的距離與彈性的大小、

投擲的力度和投擲的距離都有關系，根據(jù)反彈的距離比較

彈性的大小關系時，要采用控制變量法的思想，控制投擲

的力度和投擲的距離相同。故選C。1234567897.

[2022·溫州月考]市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期

間，我市某學校學生外出徒步旅游，準備借此機會做一個

關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學

的實驗方案如下表：實驗人實驗方案小敏第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被曬傷的程度123456789實驗人實驗方案小英一只手背涂上防曬霜，另一只手背不涂。一天

后，比較兩只手背被曬傷的程度小玲在同學的手背涂上防曬霜，自己的手背不涂。一天后，比較自己的手背與同學的手背被曬傷的程

度123456789實驗人實驗方案小紅手心涂上防曬霜，手背不涂。一天后，比較手心與手背被曬傷的程度你認為最合理的實驗方案是(

B

)BA.

小敏B.

小英C.

小玲D.

小紅1234567898.

某同學為了探究魚的呼吸需要氧氣，設計了如圖所示的實

驗，兩個魚缸中，甲缸放有水草(水草在光照下能產生氧

氣)，乙缸沒放水草，把兩個魚缸均置于有陽光的地方，

不換水，每天給予相同的魚料。請回答下列問題：123456789(1)該同學在甲、乙兩個魚缸中，只設計了一個變量不

同，這個變量是

，這種實驗方法稱為

?

?。(2)該同學的實驗假設應該是

?。(3)如果實驗證實了該同學的假設，那么實驗最后會產生

什么現(xiàn)象？

?。(4)請指出該實驗的不足之處：

?

?。水草控制

變量法魚的呼吸需要氧氣沒有水草的乙缸中的金魚先死亡每個魚缸中金魚的數(shù)量

太少，實驗存在偶然性1234567899.

[2023·寧波期中]小科為探究腐生細菌對植物落葉的分解作

用，將經過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表

設計。加入等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境下進行培養(yǎng)，并

得到如下實驗現(xiàn)象：123456789組別腐生細菌溫度/℃實驗現(xiàn)象甲無25第25天落葉還沒變化乙有25第25天落葉完全腐爛丙有35第18天落葉完全腐爛(1)該實驗的假設是

?

?。溫度會影響腐生細菌對落葉的分解

作用123456789(2)為什么要在甲、乙、丙三組實驗中加入蒸餾水？

?。(3)實驗時，甲、乙、丙三組所取的落葉應滿足的條件

是