2024年秋新人教版1年級上冊數學教學課件 6 11~20各數的認識 第4課時 解決問題

人教版數學一年級（上）

11——20各數的認識第4課時解決問題61.能用數數與畫圖的方法解決現(xiàn)實生活中第幾和第幾之間有幾個的問題。2.通過數一數、畫一畫，體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.在觀察、比較中，初步感受數學與生活的聯(lián)系，體驗學習的快樂。學習目標【重點】能用數數與畫圖的方法解決問題?！倦y點】靈活運用自己能理解的方法解決問題。課堂導入給下面的數排排隊。13171116121814192015看圖列式。?支=（支）103++316=（朵）102--53新知探究小麗和小宇之間有幾人？6小麗小宇我排第10。我排第15。小麗和小宇之間有幾人？小麗小宇6“之間”是什么意思？小麗排第，小宇排第。要解決的問題是……1015不包括小麗也不包括小宇。知道了什么？怎樣解答？數一數，11、12……111213141510小麗小宇4人我來畫一畫。4人第10第15還有更簡便的畫法嗎？第10第154人怎樣解答？還有其他解法嗎？從前面開始數，數到小麗有10人，數到小宇有15人，這樣可以用15人減去前面的10人，再減去小宇自己。小麗小宇=（人）1510--14怎樣解答？小麗排第10，從10往后數，數4個數得到14，14后面是15，與題中小宇排第15相符合，說明解答正確?？诖穑盒←惡托∮钪g有

人。4解答正確嗎？課堂練習1.教材第79頁“做一做”我知道：求東東和玲玲之間有幾人，不包括東東和玲玲。東東和玲玲之間有幾人？東東玲玲我排第8。我排第4，該我滑了?？梢杂脭狄粩?、畫一畫的方法來解決，也可以用列式計算的方法來解決。56784玲玲東東3人教材第79頁“做一做”可以用數一數、畫一畫的方法來解決，也可以用列式計算的方法來解決。第4第83人教材第79頁“做一做”玲玲東東=（人）84--13口答：東東和玲玲之間有

人。3教材第79頁“做一做”可以用數一數、畫一畫的方法來解決，也可以用列式計算的方法來解決。2.一群人站成一排做操。從左往右數老奶奶排第5，老爺爺排第10，他們之間有幾人？第5第104人3.7＋3＋5＝6＋4＋9＝8＋2＋6＝9＋1－4＝11－1＋5＝18－8－3＝1510191010161061015107教材第80頁“練習十八”4.

今天我從第10頁讀到了第14頁，明天該從第15頁讀了。他今天讀了幾頁？121314151011我知道：這里包括第10頁和第14頁。教材第81頁“練習十八”4.

他今天讀了幾頁？第10第155第14口答：他今天讀了頁。5教材第81頁“練習十八”今天我從第10頁讀到了第14頁，明天該從第15頁讀了。課堂總結通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？我學會了求兩個數之間有幾個數這個問題的解題方法。我知道可以用數數法、畫圖法，還可以用列式計算法。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，