【獨(dú)家】三年級上冊語文講義-預(yù)習(xí)與講練：第2課《花的學(xué)?！?部編版

第周第天星期教學(xué)目標(biāo)：1.會寫本課生字，正確認(rèn)讀“罰”等5個生字。把握“假”這個多音字。2.有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。（重點(diǎn)）3.在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。（難點(diǎn)）2花的學(xué)校作者介紹：泰戈?duì)枺河《仍娙?、文學(xué)家、社會活動家、作者介紹：泰戈?duì)枺河《仍娙?、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。課文分段：第一部分（1-2）：寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。其次部分（3-4）：寫想象中花的學(xué)校上課時(shí)的情景。①當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(huānɡ),荒)野，在竹林中吹著口笛。②于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。③媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。④他們關(guān)了門在做功課。假如他們想在放學(xué)以前出來玩耍，他們的老師是要EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fá),罰)他們站墻角的。⑤雨一來，他們便放EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jià),假)了。⑥樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sù),簌)簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shɑnɡ),裳)，沖了出來。⑦你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星住的地方。第三部分（5-9）：放假時(shí)，花孩子們沖出學(xué)校，回到家，對媽媽揚(yáng)起雙臂。第三部分（5-9）：放假時(shí)，花孩子們沖出學(xué)校，回到家，對媽媽揚(yáng)起雙臂。⑧你沒觀察他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹壁s忙忙嗎？⑨我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。東風(fēng)“走過原野、吹著口笛”這樣擬人化的描寫，為我們勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。2.于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。作者筆下，花兒是“跑出來的，在綠草地上跳舞、狂歡”，讀到這里，我們的腦海便會呈現(xiàn)這樣一副流淌的畫面：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，用勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。3.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！霸诤⒆友劾?，花兒是和他們一樣上學(xué)讀書的?！鄙钪械暮⒆佑刑嗟膲毫?，家庭、學(xué)校、自身，完全已經(jīng)泯滅了他們該有的童真，多么渴望外面精彩的世界。4.他們關(guān)了門做功課。假如他們想在散學(xué)以前出來玩耍，他們的老師是要罰他們站墻角的。孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來。這是孩子猜想的，花兒會被“罰站壁角”，這就是花和孩子一樣的生活。5.樹枝在林中相互碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這是描寫大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是在孩子眼中就像人一樣“相互碰觸”、“簌簌地響”、“拍著大手”，他們沒有任何的可怕，表達(dá)出寵愛。問題歸納1.讀課文，對于有新穎感的詞語和句子多讀幾遍，想想寫的是哪些景、物？課文寫了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物。2.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。想象：這些花孩子沖了出來做什么？這些花孩子在雨中自由的奔跑、玩耍、打水仗等。3.想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些好玩的事？說一說，寫一寫?？凑l想得奇異，寫得奇特?；▋旱膶W(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，好像在觀賞自己的身姿，又像在與雪花比美。課文主題詩人以清爽流暢的筆觸，運(yùn)用擬人手法，勾畫出甜蜜純潔的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時(shí)，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。詩人奇妙地從孩子的眼中敘述花兒們的活潑、可愛、秀麗、向上，布滿了兒童情趣。結(jié)構(gòu)梳理課后習(xí)題1.想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景？一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，用勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，還有的……玩得真快活！2.讀課文的時(shí)候，你留意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這兩個句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝、雷云當(dāng)作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣