人教部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》精美課件

我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)這是什么？大家認(rèn)識(shí)嗎？發(fā)生了什么變化？小葫蘆為什么會(huì)落呢？帶著這個(gè)問題去文中找找答案吧！

葫蘆，一種爬藤植物，果實(shí)被稱為葫蘆，未成熟的時(shí)候可作為蔬菜食用。成熟后把葫蘆曬干，內(nèi)部掏空，可做盛放東西的物件，如水瓢、酒壺。認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等11個(gè)生字，會(huì)寫“棵、謝”等8個(gè)字，會(huì)寫“從前、細(xì)長(zhǎng)”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。通過對(duì)比朗讀，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢葫葫蘆蘆蘆葦蘆花萌：萌芽廬：廬山辨一辨藤樹藤藤椅謝謝謝謝禮射：射擊辨一辨滕：滕州蚜蚜蟲

棉蚜盯盯著盯梢呀：哎呀訂：訂購(gòu)辨一辨啊好啊是啊賽比賽賽馬阿：阿姨辨一辨塞：邊塞語氣助詞。感感覺感動(dòng)怪奇怪怪物惑：疑惑圣：神圣辨一辨慢緩慢慢車漫：漫畫辨一辨葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢棵謝想盯言鄰治怪字義：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家門前有兩棵楊樹。量詞，用于表示植物的單位。左右木12K音序：辨字：課上課下課組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：當(dāng)我們接受了別人的幫助時(shí)一定要表示感謝。感謝

謝絕答謝千恩萬謝左右讠12X音序：辨字：射發(fā)射射程組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師。想法想念夢(mèng)想

想方設(shè)法上下心13X音序：辨字：相相信相愛組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓一動(dòng)不動(dòng)地盯著魚缸里的金魚。盯住盯防盯梢左右目7D音序：辨字：釘圖釘鐵釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他的發(fā)言十分精彩。語言發(fā)言諾言自言自語獨(dú)體字言7Y音序：辨字：信信封信心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小紅經(jīng)常幫鄰居王奶奶做家務(wù)。鄰居鄰近緊鄰左鄰右舍左右阝7L音序：辨字：領(lǐng)引領(lǐng)衣領(lǐng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：經(jīng)過治療，他的病很快就好了。治理治療治病長(zhǎng)治久安左右氵8Z音序：辨字：抬抬頭抬升組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：是我沒說清楚，不能責(zé)怪他。奇怪責(zé)怪難怪千奇百怪左右忄8G音序：辨字：圣神圣圣潔從前細(xì)長(zhǎng)可愛每天自言自語南瓜鄰居奇怪詞語表挑戰(zhàn)一下我們要記得及時(shí)更

改錯(cuò)題，不然錯(cuò)題會(huì)變得更

多。注意紅色字的讀音原文示例多音字·葉子上的蚜蟲更（）多了。更（更改）（更多）

近義詞奇怪奇異賽過勝過反義詞慢慢迅速可愛可恨雪白：像雪那樣的潔白。賽過：勝過，比得上。[造句]看著窗外蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，我的心情也變好了。[造句]取長(zhǎng)補(bǔ)短永遠(yuǎn)賽過一個(gè)人硬拼。詞語解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，描寫葫蘆長(zhǎng)勢(shì)的語句應(yīng)用喜愛的語氣來讀，描寫種葫蘆人的態(tài)度的語句應(yīng)用滿不在乎的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)想一想，課文主要寫了什么？

課文講了一個(gè)人種葫蘆，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了的故事。1.給下列加點(diǎn)字注音。葫蘆()奇怪()盯著()鄰居()2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的葫蘆()的小花()的葫蘆藤可愛雪白細(xì)長(zhǎng)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了小葫蘆及它的主人。2.讀一讀課文中的感嘆句和反問句，注意讀好語氣。我要的是葫蘆棵治鄰謝想怪盯言一棵謝絕想法盯住語言鄰居治療奇怪我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，還知道有個(gè)人想要葫蘆，結(jié)果葫蘆全都掉了。到底發(fā)生了什么呢？這節(jié)課就讓我們深入走進(jìn)課文，瞧一瞧這個(gè)人的做法和態(tài)度是怎樣的。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。朗讀課文第一自然段，找出描寫葫蘆生長(zhǎng)的句子。綠葉小花小葫蘆播種葫蘆的生長(zhǎng)過程藤上長(zhǎng)出綠葉開花結(jié)小葫蘆種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？喜歡

多么可愛的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！

有幾個(gè)蟲子怕什么意思是：有幾個(gè)蟲子不用怕。讀課文第二自然段，看看后面葫蘆有什么變化？種葫蘆的人又是怎樣的反應(yīng)呢？他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”突出了他希望葫蘆長(zhǎng)得又快又大的急切心情。>盯著自言自語同學(xué)們，有蟲不除，還希望它長(zhǎng)得比南瓜還大？你們覺得可能嗎？看看他的鄰居怎么說的？一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！奔鼻?，誠(chéng)懇疑惑鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。反問句。不僅知道了說的意思，同時(shí)還能想象出說話人吃驚的表情。

請(qǐng)你朗讀兩個(gè)句子，哪句的表達(dá)效果更好？為什么？反問句陳述句“葉子上的蟲不用治?！薄叭~子上的蟲還用治?！备膶懢渥樱宏愂鼍涓臑榉磫柧?。

不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？小練筆沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。植物的葉子與果實(shí)之間是有關(guān)系的。當(dāng)葉子被蚜蟲吸食了汁液枯死，葫蘆得不到營(yíng)養(yǎng)，就慢慢變黃，一個(gè)一個(gè)都落了?？破招≠N士前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？2.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？他是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。2.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。本文通過講有個(gè)人種葫蘆，卻不懂得果實(shí)和葉子的關(guān)系，不去治葉子上的蚜蟲，更不聽鄰居的勸告，結(jié)果葫蘆都落了的故事，告訴我們做任何事都得。注意事物之間的關(guān)系我要的是葫蘆種葫蘆---結(jié)小葫蘆鄰居勸---只要葫蘆結(jié)果---葫蘆落要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲---只盯葫蘆鄭人買履有一個(gè)鄭國(guó)人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，他卻忘了帶上尺碼，就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了。有人問:“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說:“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

因?yàn)榉N葫蘆的人不知道葉子和果實(shí)有密切的聯(lián)系，葉子上生了蚜蟲不去治，不懂得呵護(hù)植物各個(gè)環(huán)節(jié)的生長(zhǎng)，也不聽鄰居的勸告，所以，盡管他非常想要葫蘆，最后卻一個(gè)也沒有得到。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么?。M不在乎）有幾個(gè)蟲子不可怕。（肯定）葉子上的蟲還用治？（驚訝）葉子上的蟲不用治。（肯定）讀一讀，注意句子不同的語氣。

我要的是葫蘆14語文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結(jié)小瓜，賣藥曾用它。猜一猜葫蘆húlu第一課時(shí)

葫蘆是爬藤植物，夏秋開白色花，果實(shí)被稱為葫蘆，可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用。古時(shí)候人們把葫蘆曬干，掏空其內(nèi)，做盛放東西的物件。讀一讀：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo)：我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀1234葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢húlúténɡ

xièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimàn平舌音后鼻音葫蘆學(xué)認(rèn)字眼睛、葡萄、狐貍胳膊、玻璃……葫蘆

húlu像這樣，兩個(gè)字部首相同，后一個(gè)字讀輕聲的詞語還有：加一加識(shí)字法hú艸+胡=葫ɡǎn感l(wèi)ú蘆yá蚜dīnɡ盯艸+戶=咸+心=目+丁=蟲+牙=葫蘆藤謝蚜盯啊賽慢怪感識(shí)字游戲棵謝想盯言kēxièxiǎnɡ

dīnɡ

yán鄰lín治zhì怪ɡuài學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)想棵言謝治鄰獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)盯怪

這是一個(gè)寓言故事，講述了一個(gè)人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事。葉子果實(shí)一個(gè)葫蘆也沒有得到填一填，說一說：課文講了一個(gè)什么故事？

葫蘆蚜蟲自讀課文面帶微笑滿臉驚訝葉子嫩綠葉子枯黃掛在藤上掉在地上

讀課文第1段，說說小葫蘆最開始是什么樣子的？畫出相關(guān)語句。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。一棵葫蘆：一株植物，包括：藤、葉、花、果實(shí)種了一棵葫蘆長(zhǎng)滿了綠葉開出了幾朵雪白的小花掛了幾個(gè)小葫蘆互動(dòng)課堂

細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。ténɡ絲瓜藤西瓜藤葡萄藤花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。iè謝謝：感謝謝謝花謝以后：花（掉）以后花謝以后：花（落）以后多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看好幾次。

讀出對(duì)小葫蘆的喜愛之情。課文第1段哪句話表達(dá)了對(duì)葫蘆的喜愛？讀第2段，思考：有一天，葫蘆架上長(zhǎng)了蚜蟲，這個(gè)人是怎么做的呢？

蚜蟲：是昆蟲的一種，又稱蜜蟲、膩蟲。常群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán)重時(shí)可引起枝葉枯萎甚至植株死亡。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。盯：突出他對(duì)小葫蘆的重視。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”自言自語：自己對(duì)自己說話盯：目不轉(zhuǎn)睛地看賽過：比得過讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。品析句子感嘆句。表現(xiàn)了對(duì)蚜蟲的不屑一顧、滿不在乎?？隙ǖ恼Z氣，感情不如上一句強(qiáng)烈。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”

“快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊”語調(diào)逐次上揚(yáng)，表達(dá)對(duì)葫蘆長(zhǎng)勢(shì)的期待。朗讀指導(dǎo)棵kē注意穿插重難字書寫指導(dǎo)謝xiè撇右部不出頭想xiǎnɡ上下結(jié)構(gòu)“木”的末筆捺改點(diǎn)“心”字要扁盯dīnɡ左窄右寬“目”字窄瘦豎鉤直長(zhǎng)一、給下面的字選擇正確讀音。葫蘆（lúlù）瓜藤（ténténɡ）比賽（sàishài）感到（ɡǎnɡǎnɡ）VVVV課堂演練二、連線?？蓯鄣暮J藤雪白的小花細(xì)長(zhǎng)的小葫蘆本節(jié)課我們會(huì)認(rèn)會(huì)寫了一些生字。了解了故事是由一個(gè)人種葫蘆開始的。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看為什么好好的小葫蘆都落了。課堂小結(jié)1.將本課會(huì)寫字在本子上寫5遍。2.想一想你還有沒有見過類似的寓言故事。課后作業(yè)一棵葫蘆藤葉花謝蚜蟲

心想盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪慢慢地自言自語治療一棵葫蘆

藤葉花謝

蚜蟲

心想

盯著

啊比賽

鄰居感到

奇怪

慢慢地自言自語治療húluténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimànxiǎnɡlínyánzhìkē第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)讀課文第3自然段，說一說：種葫蘆的人對(duì)于葉生蚜蟲的反應(yīng)。一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”鄰居的勸告種葫蘆人的反應(yīng)互動(dòng)課堂

這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時(shí)的急切，說明當(dāng)時(shí)情況的緊急?！岸ⅰ钡囊馑际羌凶⒁饬?，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!這句話連用兩個(gè)反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫，對(duì)鄰居的話感到不可理解。什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。兩個(gè)問句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異，最后一句話要讀出他只要葫蘆、別的漠不關(guān)心的感情。朗讀指導(dǎo)讀一讀，注意句子不同的語氣。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。品析句子反問句。說話人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，同時(shí)還可以想象出說話人吃驚的表情。肯定的語氣。感情沒有上一句強(qiáng)烈。想一想：種葫蘆的人說“葉子上的蟲還用治”這句話時(shí)，他內(nèi)心的想法是怎樣的？

蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，他只要葫蘆，不要葉子，所以葉子上生蟲子不用治。討論：葉子上的蟲到底要不要治？

要治。蟲子不治，就會(huì)越來越多，這樣葉子就會(huì)被蟲子吃光，葫蘆受此影響就不會(huì)長(zhǎng)大。讀課文第4段，說一說：不管葉子上蟲子的后果是什么？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。慢慢地：說明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。

好可惜呀！小葫蘆變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。我的感受：好好的小葫蘆都落了，我心里很難受。

對(duì)比朗讀，說說感受。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。小葫蘆變黃了，都落了。

蚜蟲變多之后，葉子被蟲蛀，變黃了，然后無法輸送營(yíng)養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆一個(gè)個(gè)落下了。

小組交流：小葫蘆為什么變黃了呢？

因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營(yíng)養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。想一想：種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒得到？

原