八年級(jí)上冊(cè),勞動(dòng)技術(shù),全冊(cè)教案,湖南教育出版社

1你知道什么是陶藝嗎?你欣賞過(guò)多姿多彩的作以其特有的魅力風(fēng)世界各地,不但深深地吸引了無(wú)數(shù)的藝術(shù)家和陶藝愛(ài)好者,也給人們的生活增添了許多的情趣!同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們也初始的制陶常常用手捏塑、泥條盤(pán)筑成型。在華夏眾多的史前文化中,仰韶文化與龍山文化的彩陶藝術(shù)是我國(guó)原始陶瓷藝術(shù)上的兩座豐碑。雖然只用泥條盤(pán)筑的成型技法,卻創(chuàng)造出了大量精美、治、宗教、民俗等人文因素。與之相應(yīng)的各種裝飾手法及各式色釉中國(guó)人率先步入瓷器時(shí)代,中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)則是舉世公來(lái)越講究創(chuàng)作者的個(gè)性與風(fēng)格,追求內(nèi)心情感的獨(dú)特呈現(xiàn)。在陶瓷藝術(shù)與技術(shù)不斷革新的同時(shí),創(chuàng)造風(fēng)格與審美趣味的探索也顯現(xiàn)出第二次世界大戰(zhàn)后,以畢加索等為代表的現(xiàn)代陶藝實(shí)踐者以自己特有的觀念和制陶方法,極大拓展了現(xiàn)代陶藝的發(fā)展空間。伴隨制陶技術(shù)與材料的不斷進(jìn)步,現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作有了更多駕馭形態(tài)、工藝、樣式的空間。隨著現(xiàn)代陶藝影響的不斷擴(kuò)大2231.分成若干參觀學(xué)習(xí)小組。以小組為單位,可預(yù)先觀察場(chǎng)地內(nèi)的各種4.在歸納、整理參觀記錄的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出富有特色的參觀筆記與學(xué)習(xí)通過(guò)這次參觀實(shí)踐活動(dòng),你對(duì)陶藝有了哪些新的了解個(gè)陶藝作品的創(chuàng)造要經(jīng)過(guò)哪些基本步驟嗎?你能試著歸納傳統(tǒng)陶藝與4在陶藝創(chuàng)作時(shí),往往離不開(kāi)自己獨(dú)特的表現(xiàn)技巧與裝飾手法。陶藝成型技法是初學(xué)者都會(huì)遇到和需解決的實(shí)際問(wèn)題。解決好了,可以為以后創(chuàng)作陶藝作品打下良好基礎(chǔ),這是一個(gè)從掌握一般基本技巧到手捏是一種最為簡(jiǎn)單和常用的制陶方法,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)徒手捏塑個(gè)小陶罐。初學(xué)陶藝的你,可以從中體驗(yàn)到陶泥的厚薄軟硬、55.刻畫(huà)陶罐上需要粘接泥餅的部位,在粘接處用來(lái)擺設(shè),也可用來(lái)盛東西。你還可以試著用這種方法捏成其他在徒手捏制的過(guò)程中,大家體會(huì)到了泥性的哪些特點(diǎn)?62.你在參示范作品會(huì)試進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),能否注意體現(xiàn)出一些與眾不同的7條盤(pán)例法是人類(lèi)最早掌握的制陶造型方法,也可以說(shuō)是陶藝成型是把泥搓成長(zhǎng)條,再圈積成型?，F(xiàn)代陶藝家之所以喜歡用泥條盤(pán)筑法制作陶藝方面是由于泥條可以自由地彎曲與變化,方便制作一些比較復(fù)雜的、不太規(guī)整的、較隨意的陶塑;另一方面通過(guò)保留泥條在盤(pán)時(shí)留下來(lái)的手工痕跡和一道道盤(pán)旋的紋理,可以給作品一種獨(dú)特的美8現(xiàn),要真正搓出符合作品要求的泥條也不是一件簡(jiǎn)單的事哦。有4.用較粗的泥條放在方形泥底的上緣,用手下面是小威同學(xué)用泥條盤(pán)筑成型法創(chuàng)造作品的兩個(gè)場(chǎng)景,你認(rèn)為91.現(xiàn)固泥條盤(pán)筑成型的基本方法與制作要點(diǎn),熟悉基本技巧與制作要3.在制作中不斷調(diào)整、完善自己原有的設(shè)計(jì)構(gòu)想,這是一個(gè)良好的工2.在班級(jí)設(shè)計(jì)與陶藝制作競(jìng)賽中,你是如何與本小組的同學(xué)積極協(xié)作3.你能夠及時(shí)在制作過(guò)程中調(diào)整設(shè)計(jì)方案使自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思更加方4.在介紹自已作品的特點(diǎn)與創(chuàng)意時(shí),你能樂(lè)意聽(tīng)取大家提出的合理建泥板成型是將泥塊通過(guò)人工或壓泥機(jī)滾壓成泥板,然后用這些泥板來(lái)塑造作品的形式,這是一種很有表現(xiàn)力的制陶技法。制作時(shí)利用5.用泥條貼出嘴的外形,再在嘴內(nèi)側(cè)的泥條的于濕一致或保濕,可在上面覆蓋一塊望料薄膜。你知道這3.與老師及同學(xué)們交流一下,明確綜合運(yùn)用哪些技法造型4.選擇自己偏愛(ài)并擅長(zhǎng)的幾種制陶技法,注意在動(dòng)手制作過(guò)程中進(jìn)行2.你能?chē)L試運(yùn)用不同的成型技巧來(lái)表現(xiàn)同樣的造型設(shè)計(jì)嗎?3.從陶藝協(xié)會(huì)的同學(xué)與指導(dǎo)老師那里,你獲得了哪些對(duì)陶藝新的認(rèn)識(shí)工具是制作模型必不可少的助手,只有工具齊全,才能做得出可愛(ài)又富創(chuàng)意的作品?？吹较旅娴恼故?你或許會(huì)對(duì)工具有一個(gè)耕新的或許就在你的家中的某個(gè)角落、你不妨將它們?nèi)空页鰜?lái),試一試各細(xì)砂紙、膠水、雙面膠、快于膠等工具,卡紙、不干膠、牙簽、顏料等材料,可能同學(xué)們都曾使用過(guò),大家分組談?wù)勈褂脮r(shí)要特別注意的必須掌繪圖工具的種類(lèi)和使用方法。在紙上畫(huà)線(xiàn)應(yīng)使用繪圖工具,主要的有丁字尺,三角板、圓規(guī)、鉛筆等。幾種基本的畫(huà)線(xiàn)方法示例如用丁字尺配合三角板畫(huà)平行線(xiàn)、垂直線(xiàn)、特殊角度線(xiàn)。鉛筆運(yùn)行用兩塊三角塊(或一塊三角板配合直尺)畫(huà)平行線(xiàn),固定一塊,移圓規(guī)主要用來(lái)畫(huà)圓和圓弧。定圓心的針腳上的鋼針,應(yīng)選用臺(tái)肩的一端(圓規(guī)針有合第、另一端沒(méi)們放在圓心,并可按需要運(yùn)當(dāng)節(jié)長(zhǎng)度:另一條的端部可按需要裝上有鉛芯的插腿,可繪制鉛筆線(xiàn)圓(弧),模型設(shè)計(jì)好后,我們要根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙對(duì)原材料進(jìn)行切割,然后各種模型的制作,從而根據(jù)需要選擇刀片、膠水、鋸子、電焊筆等工你自己制作過(guò)模型嗎?你使用過(guò)哪些工具呢練習(xí)使用工具不要操之過(guò)急,應(yīng)從最簡(jiǎn)單的操作的內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)單,切一切、粘一粘就行了。有了一些工具文字是人們表達(dá)思想的工具,是紙上的語(yǔ)言。圖和文字一樣,也是人們用于表達(dá)的工具,尤其是在表達(dá)物體形狀時(shí),圖具有在日常生活中,我們?？吹饺吮魂?yáng)光照射后在地面上呈現(xiàn)影子的現(xiàn)象。將物體放在燈光和地面之間,在地面上就會(huì)產(chǎn)生光線(xiàn)能夠透過(guò)形體而將各個(gè)頂點(diǎn)和各條側(cè)棱都在平面上落下投的影,這些點(diǎn)和線(xiàn)的影就能夠反映出形體各部分形狀的圖形首先、我們來(lái)做一個(gè)立體形的投影面模型,方法如下:2.將右邊的部分沿虛線(xiàn)折過(guò)來(lái),折成直角形、將下邊的部影面模型。我們分別把這三個(gè)投影面的正立面3.然后,我們可以設(shè)想將一個(gè)物體放在這個(gè)立體投影模型的中央空間,分別設(shè)想平行光由前向后、上向下、由を向右投影,這個(gè)物體在正立面、水平面、例立面上就分別有一個(gè)正投4.再移去物體,三個(gè)投影面上就各留下一個(gè)視圖。V投影面上的視圖反映物體正面形狀,H投影面上的視圖反映物體頂1.討論ー下,一個(gè)立方體有前、后、左、右、上、下六個(gè)面,應(yīng)該畫(huà)六視圖,為什么畫(huà)三視圖就能唯一確定物體的形狀大2.仔細(xì)觀察教室內(nèi)各種物體的形狀,比如課本、鉛筆、紙盒并鉛筆的使用小技巧:筆通常有不同的硬度,分別用B、H、HB表示。B、2B-6B課題基本形體模型制作學(xué)會(huì)材料的選擇、工具的使用,掌握模型制作的基本方法、具體步驟裁剪并按虛線(xiàn)折疊,粘貼成形。想象長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖、用紙做一個(gè)4.有些形體可視為基本形體的組合,例如下圖左是三個(gè)長(zhǎng)方體的組合,下圖右可看成兩個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)三角體的組合。制作時(shí)可分別做觀察周?chē)奈矬w,分析一下它們是什么形體或是哪些形體的變化與組2.找一張稍厚的可用來(lái)折紙盒的紙板,大小約30cm×40cm,先在紙上校產(chǎn)生一種歸屬感、責(zé)任感和自豪感,激發(fā)師生奮發(fā)向上、愛(ài)校如家不良行為,有利于學(xué)生形成優(yōu)良的品德和正確的人生觀。學(xué)校校園在不同的歷史時(shí)期、不同的學(xué)歷階段有著不同的風(fēng)格,這就給我們制作學(xué)校校園一般由教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、辦公休狼區(qū)等幾個(gè)功能區(qū)構(gòu)成,每個(gè)功能區(qū)中又有一棟或多棟建筑。校園內(nèi)一般有大量的絲(015mm、市售)、導(dǎo)線(xiàn)、美工刀、剪刀、油性筆、鉗子、圓規(guī)、丁1.簡(jiǎn)易電熱絲泡沫切割器的組裝將學(xué)生電源、9015mn的市售鎳鉻合2.將導(dǎo)線(xiàn)接至學(xué)生電源交流輸出的2伏檔,接通電源,將泡沫移過(guò)電熱阻絲,如果不能達(dá)到切割的溫度,就逐級(jí)調(diào)高學(xué)生電源的電壓檔位,別泥?面對(duì)各級(jí)各類(lèi)的學(xué)校,同學(xué)們?cè)谛@模型設(shè)計(jì)的表達(dá)上有哪些1.方案設(shè)計(jì)。上網(wǎng)搜索各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的圖片,查找學(xué)校建設(shè)的相關(guān)數(shù)據(jù),比較其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以自己最喜歡的一幅校園圖片為藍(lán)本,確定自己校園模型的設(shè)計(jì)方案圖。比一比,誰(shuí)的方案更科學(xué)合理、更經(jīng)濟(jì)實(shí)1.在實(shí)踐活動(dòng)中,你對(duì)自己的校園模型設(shè)計(jì)方法是否滿(mǎn)意?你的操作中你最滿(mǎn)意的環(huán)節(jié)是什么?還有哪些手法需要改進(jìn)?還2.你看到其他同學(xué)的校園模型各有哪些優(yōu)勢(shì)?你從他們那學(xué)到了什么?向你的同學(xué)和老師推薦幾位在實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力表第三章趣味小制作課題木玩——枯樹(shù)制作“仿真”昆蟲(chóng)4.在砂紙上打磨平整鋸割面,做出觸角、腿部件接合處的位置標(biāo)志,5.將頸部件正中鉆一個(gè)通孔,頭部與干部件的垂直面正中各鉆一個(gè)3m6.用園藝剪裁取細(xì)小的枯枝枝節(jié),去正枝,將適宜大小的旁枝看,一只栩栩如生的仿真昆蟲(chóng)就在我們的手中完成了!1.確定要做的作品以后,心中要對(duì)作品的造型、結(jié)構(gòu)、部件的大小及位置有一個(gè)完整的了解,也就是我們平常所講的心中有數(shù)。應(yīng)先寫(xiě)出2.所找的枯樹(shù)枝應(yīng)依形造物,因物想型,這樣既能充分利用材料,又可3.作品以仿真為前題,大膽創(chuàng)意,通過(guò)獨(dú)特的造型來(lái)展現(xiàn)自己不凡的4.以制作活動(dòng)小組為單位,將各自的作品集合起來(lái),比一比,看一看,1.同是一節(jié)枯樹(shù)枝,鋸法不同,作品的造型與神態(tài)會(huì)有變化嗎?你不妨2.你能用同樣的材料,做出富有創(chuàng)意的不同作品嗎?相信你能行,不妨第三章趣味小制作課題木玩——夾板制作今,又有一種更方便的“四巧板”悄然上市,有人也稱(chēng)它作“T”形板。這項(xiàng)活動(dòng)有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力,能測(cè)試一個(gè)人的想象(2)在正方形的四個(gè)邊上分別畫(huà)中心點(diǎn)Q1、Q2、Q22.用直線(xiàn)鋸截得四巧板工、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。把鋸下的四巧板各邊用砂紙味游戲,與同學(xué)進(jìn)行拼擺比賽,比一比誰(shuí)拼得最快,看一看誰(shuí)的取名最2.你的新作品是否有推廣的可能?試著做一些社會(huì)調(diào)查,來(lái)證實(shí)自己的能力及設(shè)是否被他人認(rèn)可,從而使自己的社會(huì)實(shí)踐能力得到一次檢第三章趣味小制作利用廢舊物來(lái)進(jìn)行美勞創(chuàng)作也很符合環(huán)保概念。生活中的舊衣服、舊包包、花色布、喝完的牛奶盒、塑料瓶、布丁盒等等,都可以回收利用起來(lái)進(jìn)行巧妙地組合與構(gòu)思,通過(guò)巧手制作,稍加裝飾和點(diǎn)2.根據(jù)所收集的布片,進(jìn)行色彩、花紋的構(gòu)思搭配。由大到小的順序3.剪好人的臉蛋、衣服、裙子、四肢,再拼貼局制作材料與工具:牛奶盒、彩色布料、雙面膠、貼紙、剪刀3.將貼好雙面膠的布料包住牛奶盒,注意上面要多留出2cm,下面要多4.下端四個(gè)角各剪一個(gè)小開(kāi)口用布料來(lái)制作貼畫(huà)和筆簡(jiǎn)在工藝上比較簡(jiǎn)單,但效果不錯(cuò)。如果我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦,把身邊其他的廢舊材料利用起來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)作品的變化可以非常豐富!討論下面這些作品在材料的運(yùn)用和制作工藝上有什有裝飾效果的工藝品。將各自完成的作品陳列在教室里,布置一個(gè)環(huán)4.通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),你的環(huán)保意識(shí)是否有所增強(qiáng)?在愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)第三章趣味小制作欣賞下面幾幅作品,同學(xué)們就可以清楚地看到立體構(gòu)成在現(xiàn)代城立體構(gòu)成練習(xí)中用得最多的材料是一一紙。紙材品種繁多,采購(gòu)方便,只需一把剪刀或栽紙刀、一瓶膠水便能輕易地進(jìn)行造型,很適合課堂力度的把握,劃痕不能過(guò)深,要保留一定的連4.刻劃好折疊線(xiàn)后,接下來(lái)對(duì)切割線(xiàn)進(jìn)行處理。按照事先設(shè)計(jì)的切割紙刀或剪刀將紙材徹底割斷,形成一定長(zhǎng)度的開(kāi)裂口,以5.在劃痕和切割線(xiàn)條完成