2023年貴陽市第一幼兒園招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年貴陽市第一幼兒園招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.當一個教師經(jīng)常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注自我感受階段D.關注生存階段【答案】：D2.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.分解性B.變式C.先行組織者D.復述【答案】：C3.一般來說，學生的學習策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是（）。A.資源管理策略B.計劃策略C.調節(jié)策略D.組織策略【答案】：A4.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.表美B.道美C.形體美D.風格美【答案】：B5.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課表安排B.課程設計C.課綱編寫D.課程評價【答案】：D6.班級人際關系形成和發(fā)展的手段是（）。A.鍛煉B.學習C.交往D.考試【答案】：C7.認為教育起源于原始社會中兒童對成年人行為的“無意識模仿”的是（）。A.教育的生物起源說B.教育的勞動起源說C.教育的心理起源說D.教育的神話起源說【答案】：C8.最早系統(tǒng)闡述終身教育的是（）。A.中國的陳鶴琴B.法國的保羅·朗格朗C.美國的皮亞杰D.意大利的蒙臺梭利【答案】：B9.下面哪一選項是遷移（）。A.學生學習古詩文后，老師讓學生默寫B(tài).學生學習一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法C.學生剛學習一篇文章，教師帶領學生用真實情景演示出來D.學生學習解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程【答案】：B10.巴班斯基提出教學過程最優(yōu)化的理論，他認為教學最優(yōu)化有4個方面的內容，其中不包括（）A.耗費最少的必要精力B.取得最快的速度C.花費最少的經(jīng)費D.取得最大的可能效果【答案】：B11.影響態(tài)度與品德學習的外部條件不包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.道德認知C.同伴群體D.社會風氣【答案】：B12.在赫爾巴特看來，教育與教學的關系是（）。A.教育先于教學B.教育性教學C.分而設之D.教學先于教育【答案】：B13.認為教育源于兒童對成人無意識的模仿的是什么理論？（）A.生物起源論B.心理起源論C.需要起源論D.勞動起源論【答案】：B14.實用主義教育流派的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：B15.下列關于分組教學的說法中，不正確的是（）。A.內部分組，即在按年齡編班的班級內，再根據(jù)學生的成績將他們分成若干個不同的小組B.分組教學不利于學生間的良性競爭C.外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班D.分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)【答案】：B16.陶行知是偉大的人民教育家，他所創(chuàng)立的（）理論為我國教育發(fā)展做出了巨大貢獻。A.生活教育B.活教育C.大眾教育D.生命教育【答案】：A17.以下關于萬有引力宇宙速度表述正確的是（）A.第二宇宙速度就是環(huán)繞速度B.第二宇宙速度就是飛出太陽系的速度C.兩個物體之間引力的大小與它們的距離平方成反比D.第一宇宙速度就是脫離速度【答案】：C18.中國人民銀行定于2013年10月10日發(fā)行2014年中國甲午（馬）年金銀紀念幣一套。該套紀念幣共16枚，其中金幣9枚、銀幣7枚，均為中華人民共和國法定貨幣。該套紀念幣（）。①具有貨幣的基本職能②是法定貨幣能夠流通③具有使用價值但無價值④本質是一般等價物A.①②④B.①②③C.①②D.②④【答案】：A19.（）。是通過財政收支規(guī)模的變動來增加和刺激社會總需求的政策。A.緊縮性財政政策B.擴張性財政政策C.均衡性財政政策D.自動穩(wěn)定的財政政策【答案】：B20.下列作品中，不屬于意大利文藝復興“美術三杰”創(chuàng)作的是（）。A.《蒙娜麗莎》B.《維納斯的誕生》C.《西斯廷圣母》D.《大衛(wèi)》【答案】：B21.孔子作為偉大的教育家，對推動我國古代文化教育事業(yè)貢獻最大的是（）。A.“因材施教”的教學方法B.“溫故而知新”的學習方法C.“知之為知之”的學習態(tài)度D.“有教無類”的辦學思想【答案】：D22.金融寡頭在經(jīng)濟上的統(tǒng)治主要是通過（）實現(xiàn)的A.掌握輿論工具控制新聞媒介B.建立政策研究咨詢機構對政府施加影響；C.個人聯(lián)合；D.參與制；【答案】：D23.臺灣自古以來就是我國領土的部分，我國中央政府正式將臺灣納入行政管轄始于（）。A.明朝B.元朝C.唐朝D.三國【答案】：B24.我國提出走節(jié)約型發(fā)展道路的直接原因是（）。A.以生物多樣性減少為特征的生態(tài)破壞加劇B.人口數(shù)量龐大，資源利用率低，短缺越來越嚴重C.資源利用率高，存在資源的相對短缺D.自然資源種類多，總量大，類型齊全【答案】：B25.在16世紀，一些歐洲人認為中國瓷器有一種超自然的魔力，有關中國瓷器可以驗毒的觀念在當時很流行。歐洲人普遍認為，如果在中國瓷器里盛放毒藥的話，瓷器會開裂。正是因為中國瓷器的珍貴以及附加的諸多傳奇色彩，即使擁有少量中國瓷器的王公貴族，也沒人會真正拿瓷器來使用，而是作為貴重的物品加以珍藏，只在重要的宴會才拿出來象征性地使用，以炫耀自己的財富和地位。這段文字主要說明16世紀中國瓷器（）A.對歐洲社交文化的影響B(tài).被歐洲入神秘化C.在歐洲沒有實用價值D.在歐洲的收藏狀況【答案】：A26.下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（）。A.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝B.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價C.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當D.成功者在設定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設定這些目標的理由來說服自己【答案】：D27.數(shù)字化閱讀豐富了我們的文化生活，已經(jīng)成為重要的閱讀方式之一，也成為當下很多人尤其是年輕人學習知識和獲取信息的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)閱讀方式相比，數(shù)字化閱讀華麗的外表下面，卻有一種觸手可知的冰冷感。古人講開卷有益，但當開卷變成了開機，當紙張變成了按鍵，當厚重的二十四史變成了電腦里一個小小文檔，我們又該何處尋找開卷閱讀的樂趣呢？作者對數(shù)字化閱讀的態(tài)度是（）。A.批判性B.肯定性C.否定性D.懷疑性【答案】：A28.下列報紙媒體的標題中，表意清楚的一項是：（）A.總理視察剛走，麥田就被鏟平B.幸存者和遇難者家屬的部分代表撞響了和平大鐘C.新生市場苦熬淡季D.歐洲銀行業(yè)資金缺口達9800億【答案】：A29.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(）。

①為了迅速扭轉管理落后的狀況，董事會決定_年輕有為、富有創(chuàng)新精神的管理人才

②2003年6月，中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉就大學生就業(yè)壓力現(xiàn)狀_央視新聞頻道，與白巖松展開深人討論，引起了強烈反響

③社會的飛速發(fā)展真令我們眼花繚亂，_誰一覺睡了十年才醒來，_會發(fā)現(xiàn)自己好像遠古的來客，仿佛自己同身邊的世界格格不入A.啟用做客不管都B.啟用作客不論都C.起用作客如果就D.起用做客如果就【答案】：D30.鞭炮生命中最光輝的一頁就是那驚天一吼了，一經(jīng)點燃，前面的響了，后面的自然跟進，（），世俗地燦爛著。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.繼往開來B.前赴后繼C.承前啟后D.周而復始【答案】：B31.有人認為，所有的人文素質，最后都在是否“自覺”的內化中得到印證。人難免會迷茫、做錯事、遇到各種挫折，關鍵就在于，能否有足夠的、合理的文化資源和文化能力來紓解壓力，以說服自我、超越自我。人要活出幸福的滋味，就必須得對自己有充分的認知。所謂自知之明，自知之后，才能明白自己的所作所為，也才能指導自己的所作所為。只有當我們客觀地認知自己之后，許多事情才不會庸人自擾，才會安守本分，樂在其中。這段文字意在說明的是：（）A.最困難的事情就是認識自己B.人文素質最終體現(xiàn)在“自覺”上C.我們應學會充分認知自己D.庸人自擾多源于沒有自知之明【答案】：C32.師生之間的對話應是教育場域中最普遍存在的互動方式，教師和學生作為兩個具有獨立人格的精神個體，都帶有自身獨一無二的經(jīng)驗、先見和背景，對話意味著讓他們暫時走進一個共同的生活世界，體驗對方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對學生認知邊界的建構，我們把這種師生間的對話稱為建構性對話。這種對話可以幫助學生建構知識體系，也可以促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價值在對話的世界中延伸。

這段文字接下來最可能講述的是：A.教師和學生獨立人格建構的價值B.教育場域中各種常見的互動方式C.學生認知邊界建構的意義和方法D.師生建構性對話成立的前提條件【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.社會公德特點包括（）。A.基礎性B.相對穩(wěn)定性C.專業(yè)性D.全民性【答案】：AD34.在古代社會，教育的階級性不僅體現(xiàn)在教育權和受教育權上，還體現(xiàn)在（）等方面。A.教師選擇與任用B.教育方法C.教育內容D.教育目的【答案】：ABCD35.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.思維定勢C.原型啟發(fā)D.問題表征【答案】：ABCD36.教育具有促進個體社會化的功能。社會化的內容包括（）。A.學會認同身份B.形成自身優(yōu)勢特長C.內化社會文化D.掌握學習方法【答案】：AC37.小學教育對現(xiàn)代國民教育體系的建立和完善的重要作用表現(xiàn)在（）。A.普及九年義務教育和掃盲教育中發(fā)揮重要作用B.是各級各類學校教育的基礎和準備C.為人的生命發(fā)展創(chuàng)造快樂幸福的童年D.具有自身獨立的價值和功能【答案】：ABD38.教育影響是教育三要素的組成部分，是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括（）。A.教育對象B.教育手段C.教育內容D.教育環(huán)境【答案】：BCD39.在學習活動中，受教育者必須發(fā)揮主觀能動性，才能成為真正的受教育者，受教育者的主觀能動性體現(xiàn)在（）等方面。A.能從一開始就完成培養(yǎng)自己的任務B.能對教育影響進行評價，并作出符合自身需要的取舍C.能對教育活動作出參與或回避的選擇D.能先進行自我教育，然后再接受教育者的教育【答案】：BC40.教師公正的內容包括（）。A.尊重學生的人格B.秉公辦事C.獎罰分明D.堅持真理【答案】：BCD41.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內容B.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征C.始終將個人利益放在首位D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標【答案】：AD42.教育的要素包括（）。A.教育態(tài)度B.教育內容C.受教育者D.教育者【答案】：BCD43.對手工業(yè)進行社會主義改造的主要步驟有（）。A.統(tǒng)購包銷B.供銷合作社C.生產(chǎn)小組D.生產(chǎn)合作社【答案】：BCD44.下列人物與其作品對應正確的有（）。A.亞當·斯密——《國富論》B.凱恩斯——《資本論》C.大衛(wèi)·李嘉圖——《政治經(jīng)濟學及賦稅原理》D.馬克思——《就業(yè),利息和貨幣通論》【答案】：AC45.宏觀管理是指國家在全社會范圍內進行的，對人力資源的計劃、組織、控制，目的在于調整和改善人力資源狀況適應生產(chǎn)力發(fā)展的要求，促進社會經(jīng)濟的良性運行和健康發(fā)展。一般來說，（）構成一國宏觀管理體系的基本內容。A.司法體系B.行政體系C.立法體系D.監(jiān)察體系【答案】：ABC46.維生素對人體健康具有重要作用，是維持細胞正常功能所必需的。下列關于維生素的表述正確的是：（）A.維生素根據(jù)其溶解性質分為水溶性和脂溶性兩種B.是構成機體內組織的主要原料物質C.機體內不能合成維生素CD.主要功能是調節(jié)物質代謝和維持生理功能【答案】：ACD47.加快生態(tài)安全屏障建設，形成以黃土高原—川滇.（）.近岸近海生態(tài)區(qū)以及大江大河重要水系為骨架，以其他重點生態(tài)功能區(qū)為重要支撐，以禁止開發(fā)區(qū)域為重要組成的生態(tài)安全戰(zhàn)格局。A.北方防沙帶B.內蒙古高原C.南方丘陵山地帶D.東北森林帶【答案】：ACD48.強化基層平?安創(chuàng)建工作?中有“平安村（居）”、“平安鎮(zhèn)（街）”、“平安企業(yè)”還包括了哪?些？（）A.“平安家庭”B.“平安校園”C.“平安醫(yī)院”D.“平安海域”【答案】：ABCD49.根據(jù)法律規(guī)定和實踐經(jīng)驗，居民委員會應當召集居民會議的情況包括（）。A.居民委員會需要向居民會議報告工作B.某戶居民家庭內部發(fā)生糾紛事件C.有五分之一以上的18周歲以上的居民、五分之一以上的戶或者三分之一以上的居民小組提議D.決定的問題是屬于居民會議的職權【答案】：ACD50.根據(jù)當前社區(qū)環(huán)境存在的問題，社區(qū)環(huán)境建設應突出抓好的工作主要為（）。A.綠化環(huán)境，創(chuàng)建綠色社區(qū)B.凈化環(huán)境，創(chuàng)建衛(wèi)生社區(qū)C.改善環(huán)境，創(chuàng)建和諧新社區(qū)D.美化環(huán)境，創(chuàng)建干凈整潔的美好社區(qū)【答案】：ABD51.人員密集場所，室內裝修、裝飾，應當按照消防技術標準的要求，使用（）材料。A.不燃B.可燃C.難燃D.阻燃【答案】：AC52.火災現(xiàn)場保留著能證明（）等的痕跡物證，如不及時保護好火災現(xiàn)場，現(xiàn)場的真實狀態(tài)就可能受到人為的或自然原因的破壞，不但增加了火災調查的難度，甚至