小學生心理健康檔案管理制度

小學生心理健康檔案管理制度第一章總則為加強對小學生心理健康的關注與管理，保障學生心理健康檔案的安全與有效利用，依據(jù)國家教育政策及相關法律法規(guī)，制定本制度。心理健康檔案是記錄學生心理發(fā)展狀況、心理健康評估結果及干預措施的重要依據(jù)，對提升教育質量、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。第二章目的與適用范圍本制度旨在通過規(guī)范心理健康檔案的管理，促進學校心理健康教育的有效實施。適用于本校所有小學生的心理健康檔案管理工作，包括心理健康評估、干預措施的記錄、跟蹤與評估。第三章心理健康檔案的收集與歸檔心理健康檔案的收集由專職心理輔導教師負責，內容包括：入學前心理健康評估、定期心理健康測評記錄、個案咨詢記錄、心理輔導計劃及實施情況、家校溝通記錄等。所有檔案材料必須確保信息的真實性、完整性與保密性，歸檔材料應整理規(guī)范，字跡工整，內容明確。第四章心理健康檔案的保管檔案由心理健康教育部門專人負責保管，應存入專用檔案柜，并采取防火、防潮、防盜等措施。檔案需逐一編號登記，每學期進行一次全面的檢查與核對，確保檔案的完整性及安全性。任何與心理健康檔案相關的人員在交接時需填寫交接清單，雙方簽字確認。第五章心理健康檔案的查閱與借用任何人員查閱或借閱心理健康檔案時，需經(jīng)過心理健康教育部門的批準并辦理相關登記手續(xù)。原則上，心理健康檔案不予外借，特殊情況下需外借時，須經(jīng)校領導批準。查閱過程中必須遵循保密制度，嚴禁對檔案進行涂改、圈劃或拆換。第六章心理健康檔案的轉遞檔案轉遞工作需認真負責，學生轉學或調動時，心理健康檔案應隨學生轉遞。轉遞檔案由心理健康教育部門負責密封，禁止個人攜帶。轉遞的檔案需填寫轉遞通知單，并通過機要途徑完成轉遞。接收檔案的學校應及時核對檔案內容的完整性，并辦理通知單回執(zhí)。第七章心理健康檔案的使用與評估心理健康檔案的使用應嚴格遵循相關法律法規(guī)，確保信息的保密性和安全性。心理輔導教師應定期分析檔案數(shù)據(jù)，評估學生心理健康狀況，提出針對性的干預建議，并為學校的心理健康教育提供數(shù)據(jù)支持。定期開展心理健康教育效果評估工作，收集反饋信息，及時調整教育策略。第八章監(jiān)督與評估機制心理健康檔案的管理工作應接受校內外的監(jiān)督。設置專門的評估小組，定期對心理健康檔案管理工作進行檢查與評估，確保制度的落實與執(zhí)行。各學期末，心理健康教育部門需提交檔案管理工作的總結報告，并提出改進建議。第九章附則本制度由心理健康教育部門負責解釋，自發(fā)布之日起實施。制度的修訂與完善應根據(jù)實際情況定期進行，確保與國家政策及教育發(fā)展需求保持一致。第十章相關條款本制度的實施過程中，如遇到未盡事宜，參照國家法律法規(guī)及教育行業(yè)相關規(guī)范執(zhí)行。任何單位或個人不得擅自修改或刪除心理健康檔案中的內容，確保學生心理健康信息的真實性與完整性。通過建立健全小學生心理健康檔案管理制度，旨在為學生提供一個良好