2024年秋高一語文(統(tǒng)編版)-六國論（一）-1教案_第1頁
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2024年秋高一語文(統(tǒng)編版)-六國論（一）-1教案_第3頁
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文檔簡介

教案教學基本信息課題《六國論》（一）學科語文學段：高中年級高一教材書名：高中語文必修下冊出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標及教學重點、難點教學目標：1.了解“論”及作者蘇洵，積累相關文學常識。2.理解文章詞句，掌握重點字詞，提高文言閱讀能力。3.梳理作者闡述觀點的思路，分析段落內(nèi)部及文段間關系,分析論證方法的作用。教學重點：1.培養(yǎng)學生在語境中理解文言詞句的能力，提高文言閱讀能力。2.梳理作者闡述觀點的思路，分析段落內(nèi)部及文段間關系。教學難點：分析段落內(nèi)部及文段間關系，分析論證方法作用。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、文體介紹二、作者簡介三、范讀課文四、研讀課文五、教師收束介紹關于“論”的文體知識。介紹有關作者蘇洵及“三蘇”的文學常識。1.教師范讀。2.學生聽讀并在任務單上完成正音。（一）研讀第一段理解文意，概括中心論點。探討本段在全文中的作用。（二）研讀第二段梳理分論點“賂秦而力虧，破滅之道也”的論證層次。分析分論點一與中心論點的關系。1.理解文意，積累文言、文化知識。2.抓住陳述對象及關聯(lián)詞，梳理段落內(nèi)部關系。3.分析三組對比論證的作用。（三）研讀第三段分析分論點“不賂者以賂者喪”與中心論點的關系。1.理解文意，積累文言知識。2.分析齊、燕、趙三國的滅亡原因，理解論據(jù)對觀點的支撐作用；分析假設論證的效果，分析第三段與中心論點的關系。3.分析第三段與第一、二段的關系?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，明確下節(jié)課學習內(nèi)容。了解文體。積累文學常識，為第二課時對比閱讀蘇轍《六國論》做準備。整體把握文章內(nèi)容。培養(yǎng)學生根據(jù)語境理解詞語的能力，增加文言積累；引導學生結合文本關鍵

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