捏面人說課稿

捏面人說課稿一、說教材

《捏面人》是我國傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，是民間藝術(shù)的重要組成部分。本文在課文中起到傳承和弘揚(yáng)民間文化的作用，通過對捏面人這一傳統(tǒng)手藝的介紹，讓學(xué)生了解我國豐富多彩的民間藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。在本課中的地位尤為重要，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還能激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

本文主要內(nèi)容分為三個部分：第一部分介紹了捏面人的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解捏面人這一傳統(tǒng)手藝的歷史背景；第二部分詳細(xì)描述了捏面人的制作工藝，包括選料、配料、揉面、捏制等步驟，讓學(xué)生對捏面人的制作過程有更深入的了解；第三部分則是對捏面人藝術(shù)價值的探討，讓學(xué)生認(rèn)識到捏面人不僅是民間藝術(shù)，更是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解捏面人的起源、發(fā)展歷程、制作工藝及其藝術(shù)價值，掌握捏面人的基本制作方法。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：捏面人的起源、發(fā)展歷程、制作工藝及其藝術(shù)價值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：捏面人的制作工藝，尤其是配料、揉面、捏制等具體步驟。

在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注捏面人的歷史背景和藝術(shù)價值，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握捏面人的制作技巧。同時，針對難點(diǎn)內(nèi)容，教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握捏面人的制作方法。

四、說教法

在教學(xué)《捏面人》這一課時，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，突出教學(xué)亮點(diǎn)。

1.啟發(fā)法：

2.問答法：

在教學(xué)過程中，我會針對捏面人的起源、發(fā)展、制作工藝等方面設(shè)置一系列問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行搶答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，通過學(xué)生之間的互相提問，促進(jìn)學(xué)生的互動交流，提高課堂氛圍。

3.示范法：

在講解捏面人制作工藝時，我會進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解捏面人的制作過程。同時，鼓勵學(xué)生跟隨我一起動手實(shí)踐，加深對制作工藝的理解。

4.分組合作法：

將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一個捏面人作品。在這個過程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)亮點(diǎn)：

1.板書設(shè)計(jì)：

在板書設(shè)計(jì)上，我會采用圖文結(jié)合的方式，將捏面人的制作過程、關(guān)鍵步驟以及藝術(shù)價值等內(nèi)容以簡潔明了的形式展示出來，方便學(xué)生記憶。

2.與眾不同的教法：

相較于其他教師，我在教學(xué)中更注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動交流。在講解捏面人制作工藝時，我會將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上動手實(shí)踐，而不是僅僅觀看視頻或聽講解。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的動手能力。

五、說學(xué)法

在探討學(xué)法之前，先分析學(xué)生的特點(diǎn)?？紤]到本課的教學(xué)對象是小學(xué)生，他們通常具有以下學(xué)情特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有濃厚的興趣；動手能力強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)；注意力集中時間較短，需要教師采用多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生；團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識逐漸增強(qiáng)，喜歡與同學(xué)一起完成任務(wù)。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，通過自主閱讀了解捏面人的基本知識。

-在課堂上，組織學(xué)生共同閱讀課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對捏面人歷史和文化的理解。

2.實(shí)踐練習(xí)法：

-安排學(xué)生跟隨教師進(jìn)行捏面人的實(shí)際操作，通過“做中學(xué)”加深對制作工藝的記憶。

-設(shè)置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家里嘗試自己動手制作捏面人，鞏固課堂所學(xué)。

3.觀察學(xué)習(xí)法：

-通過觀看教師的現(xiàn)場示范，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)捏面人的制作技巧。

-鼓勵學(xué)生在小組合作中相互觀察、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高制作水平。

4.互助合作法：

-在小組合作完成任務(wù)時，學(xué)生可以相互討論、交流心得，共同解決問題。

-通過互助合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.反思評價法：

-在捏面人制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思和評價，思考如何改進(jìn)。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生建立自信。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，以下是《捏面人》的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，詳細(xì)說明如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片、視頻等多媒體資源，展示捏面人的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些精美的手工藝品是怎么制作出來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，自然導(dǎo)入新課。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)預(yù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，了解捏面人的基本知識。

-學(xué)生分享自學(xué)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.課堂講解（15分鐘）

-講解捏面人的起源、發(fā)展歷程、藝術(shù)價值等內(nèi)容，結(jié)合板書進(jìn)行圖文并茂的展示。

-示范捏面人的制作過程，邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解制作工藝。

4.實(shí)踐操作（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配材料，跟隨教師一起動手制作捏面人。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過程中遇到的問題。

5.小組合作（10分鐘）

-學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論，共同完成一個捏面人作品。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為作品設(shè)計(jì)獨(dú)特的造型和故事。

6.成果展示與評價（5分鐘）

-每組展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

-教師對每組作品進(jìn)行評價，給予鼓勵和建議。

7.總結(jié)拓展（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)捏面人的文化價值和制作技巧。

-布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入了解捏面人，嘗試創(chuàng)作自己的作品。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

在教學(xué)《捏面人》這一課時，我之所以采用這樣的教學(xué)設(shè)置，是基于以下幾個亮點(diǎn)考慮：

1.多元化的教學(xué)手段：

-結(jié)合多媒體資源導(dǎo)入新課，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過示范、實(shí)踐、合作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生從多個角度理解和掌握捏面人的制作技藝。

2.實(shí)踐性與互動性相結(jié)合：

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對捏面人制作工藝的理解和記憶。

-小組合作環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：

-通過觀察、閱讀、實(shí)踐等學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

-成果展示與評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)、傾聽和反思，提高自我評價和相互評價的能力。

4.文化傳承與價值觀教育：

-本課不僅傳授捏面人的制作技能，更重要的是讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)