普通高中學(xué)生生涯教育教師培訓(xùn)班總結(jié)

“普通高中學(xué)生生涯教育〞

教師培訓(xùn)班總結(jié)我們并肩出發(fā)…….一、根本情況.培訓(xùn)時(shí)間：七天〔18個(gè)單位時(shí)間〕培訓(xùn)人數(shù)：50人〔16個(gè)省市、36所學(xué)?！呈谡n教師：6位.培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)會(huì)科學(xué)制定和完善學(xué)校的行動(dòng)方案；明確普通高中學(xué)生生涯教育的價(jià)值目標(biāo)定位、主要內(nèi)容和實(shí)施途徑，提高教師開展學(xué)生生涯指導(dǎo)的能力，推動(dòng)學(xué)校的生涯教育工作。.培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校行動(dòng)方案的研制和交流臺(tái)灣生涯輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題臺(tái)灣生涯輔導(dǎo)的工具和技術(shù)高中生涯教育課程價(jià)值和目標(biāo)定位、主要內(nèi)容和實(shí)施途徑國(guó)內(nèi)外開展學(xué)生多元智能的實(shí)踐生涯指導(dǎo)中常用的心理測(cè)試工具.培訓(xùn)方式采用了專題講座、案例分析、小組討論、個(gè)人報(bào)告、集體作業(yè)、教師點(diǎn)評(píng)、跨〔組〕班分享等多種培訓(xùn)方式。.學(xué)員表現(xiàn)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律，積極配合老師保證培訓(xùn)按預(yù)定方案有效有序推進(jìn)；求知欲強(qiáng)，悟性高、認(rèn)真聽講，積極參與討論，互動(dòng)熱烈，課堂氣氛非常活潑；綜合素質(zhì)好，心智成熟，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比較有水平有見地，善于表達(dá)，勤于思考，充滿智慧；非常的勤奮和努力，非常的投入和辛苦，非常的收獲和感動(dòng)。.培訓(xùn)特點(diǎn)從無(wú)到有，共同建構(gòu)理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效合作參與，積極投入大容量、快節(jié)奏、高效率

.學(xué)員評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果〔回收45份〕評(píng)價(jià)項(xiàng)目非常滿意滿意率內(nèi)容設(shè)計(jì)62.2%95.6%培訓(xùn)時(shí)間51.1%95.3%培訓(xùn)方式44.4%95.6%指導(dǎo)專家71.1%97.8%組織工作71.1%95.6%.結(jié)論新穎實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式專業(yè)敬業(yè)的培訓(xùn)教師積極好學(xué)的參訓(xùn)學(xué)員完美無(wú)缺的支持保障

——到達(dá)預(yù)期目的

.二、主要收獲.學(xué)員總結(jié)的收獲學(xué)到了知識(shí)明確了認(rèn)識(shí)確定了計(jì)劃了解了方法結(jié)識(shí)了朋友獲得了資源得到了啟發(fā)發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)開拓了思路增強(qiáng)了信心理論框架目標(biāo)途徑工作計(jì)劃工具方案學(xué)習(xí)交流有效支持教學(xué)管理個(gè)人發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享.1、明確了學(xué)生指導(dǎo)工作的價(jià)值.改革開放30年后，中國(guó)站在新的歷史起點(diǎn)上國(guó)家公布中長(zhǎng)期教育開展規(guī)劃、人才規(guī)劃、科技規(guī)劃……中國(guó)高中走進(jìn)面向群眾的新時(shí)代〔2021年毛入學(xué)率79.2%〕.高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)——為社會(huì)培養(yǎng)健全合格的公民高中教育的獨(dú)立價(jià)值——為個(gè)體開展提供一種與其成長(zhǎng)、成熟和社會(huì)化相匹配的知識(shí)、技能、價(jià)值觀和態(tài)度的過(guò)程和經(jīng)歷；為學(xué)生的終身開展、人生幸福、融入社會(huì)生活、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等奠定根底。.普通高中的任務(wù)

完足普通教育造就健全國(guó)民完成初次選擇

.完足普通教育滿足學(xué)生根本學(xué)習(xí)需求：即學(xué)生為能有尊嚴(yán)地生活和工作、充分參與開展、改善自己的生活質(zhì)量、做出有見識(shí)的決策并能繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的根本學(xué)習(xí)手段和根本學(xué)習(xí)內(nèi)容。.造就健全國(guó)民符合21世紀(jì)對(duì)人的素質(zhì)要求：除根底知識(shí)和根本技能外，特別強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任、批判思維、人生規(guī)劃、健康人格、民主平等、合作意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際理解、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、跨文化溝通技能等內(nèi)容。.完成初次選擇高中是學(xué)生人生的第一個(gè)十字路口，幫助學(xué)生找到自己在社會(huì)、工作、生活中的位置，學(xué)會(huì)規(guī)劃和選擇，并為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。.學(xué)生指導(dǎo)是普通高中的一項(xiàng)根本工作，與教學(xué)、管理并列，不可缺失，不可替代，是現(xiàn)代學(xué)校必須具備的職能學(xué)生指導(dǎo)是學(xué)校改變單純追求升學(xué)率，表達(dá)育人功能、回歸育人原點(diǎn)的重要舉措.2、對(duì)生涯教育內(nèi)涵初步達(dá)成共識(shí).生涯教育的目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我了解社會(huì)了解職業(yè)和教育學(xué)會(huì)規(guī)劃和選擇.

生涯教育的金三角模式Swain,1984

能力與性向

自己我的生涯目標(biāo)社會(huì)和家庭

教育與職業(yè)

助力與阻力因素生涯決定參觀訪問(wèn)、視聽媒體生涯決定家庭因素興趣與需求價(jià)值觀生涯決定演講座談文獻(xiàn)資料時(shí)代變遷.生涯教育的核心顯性：確定生涯目標(biāo)〔我想干什么和我能干什么〕隱形：培養(yǎng)選擇和決策的人生規(guī)劃能力〔終身受用〕資訊收集、系統(tǒng)思考利弊分析、價(jià)值觀確立.德育〔指導(dǎo)〕和學(xué)科教育的不同

學(xué)科教學(xué)把握知識(shí)體系開發(fā)智能探求真假事實(shí)判斷獨(dú)立學(xué)科體系德育〔指導(dǎo)〕教人行動(dòng)的智慧形成標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分善惡價(jià)值判斷涵蓋生活全部.指導(dǎo)和德育的相同與不同

相同點(diǎn)關(guān)注做人，教人為善以活動(dòng)為主要途徑，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)需要學(xué)校、社會(huì)和家庭聯(lián)手開展教育不同點(diǎn)尊重個(gè)體關(guān)注成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)效勞開展多元自主開展.生涯教育不是德育工作的把戲翻新生涯教育也不能拋開學(xué)校原來(lái)德育的工作根底，另起爐灶生涯教育需要用新的理念，將學(xué)?，F(xiàn)在的德育工作加以規(guī)劃和統(tǒng)整.生涯教育與職業(yè)指導(dǎo)的不同非定向教育重視終身受用能力的培養(yǎng)奠定走向社會(huì)的根底.3、掌握了一些相關(guān)的方法和技能SPSS統(tǒng)計(jì)技術(shù)基于調(diào)查數(shù)據(jù)制定學(xué)校行動(dòng)方案的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法性向和職業(yè)適配的指導(dǎo)方法指導(dǎo)學(xué)生制定生涯規(guī)劃的方法〔WDEP)常用的心理測(cè)量工具設(shè)計(jì)生涯教育活動(dòng).通過(guò)親身參與，體驗(yàn)到參與和分享的快樂，學(xué)到了許多新穎而實(shí)用的培訓(xùn)方式從專家的教學(xué)組織和同伴的經(jīng)驗(yàn)交流中獲得了許多回校后開展工作的有益啟示.4、結(jié)交朋友、收獲友誼學(xué)員之間全面交流、集思廣益，群策群力、共同進(jìn)步，在學(xué)校之外找到了一批同行、知音和朋友結(jié)識(shí)了一批熱心、敬業(yè)、有較高學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者。有了專門的網(wǎng)上班級(jí)和QQ群，為友誼的延續(xù)搭建了平臺(tái).三、下一步工作安排.1、提交學(xué)校行動(dòng)方案1月31日前最后定稿版建立在問(wèn)卷分析根底上內(nèi)容要具體，尤其是近期工作提交原始數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù).2、著手資源建設(shè).〔1〕、教學(xué)資料所有教師的PPT放到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)員下載的其他教師PPT也請(qǐng)放到網(wǎng)絡(luò)上.〔2〕、量表工具張麗鳳老師提供的量表和其他留下的資料課題組從網(wǎng)絡(luò)上收集到的量表學(xué)校已有的量表工具回校后新開發(fā)的量表工具.〔3〕、活動(dòng)設(shè)計(jì)本次培訓(xùn)完成的所有活動(dòng)設(shè)計(jì)已有活動(dòng)設(shè)計(jì)的修改版〔1月31日交稿〕學(xué)員回校后新做的活動(dòng)設(shè)計(jì).〔4〕、指導(dǎo)個(gè)案得到張麗鳳老師的支持回校后指導(dǎo)學(xué)生成功或不成功案例學(xué)員從其他網(wǎng)站和資料中發(fā)現(xiàn)的個(gè)案.〔5〕、工作地圖每所學(xué)校負(fù)責(zé)自己所在省份的高等學(xué)校的資料收集在12月31日前課題組完成資料收集框架的制定，并分配任務(wù)2021年3月31日前各校按照要求收集資料、整理分類并上傳陳立軍.〔6〕、實(shí)施動(dòng)態(tài)報(bào)道每個(gè)學(xué)員都是通訊員每個(gè)學(xué)期進(jìn)行考核每年評(píng)選優(yōu)秀通訊員并獎(jiǎng)勵(lì)在此根底上，課題組不定期編寫電子版“學(xué)生指導(dǎo)通訊〞.〔7〕聘請(qǐng)專家助理在線答疑推薦資源編輯案例活動(dòng)咨詢培訓(xùn)教師.3、“學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)〞教師培訓(xùn)2021年舉行待確定培訓(xùn)方案后通知各校.4、擬出版一些專著如：普通高中學(xué)生指導(dǎo)概論高中學(xué)生指導(dǎo)的學(xué)校行動(dòng)高中學(xué)生生涯教育活動(dòng)設(shè)計(jì).5、籌備現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)課題實(shí)施一年以后內(nèi)容、地點(diǎn)待定選擇實(shí)施有成效的學(xué)校.四、回校開展學(xué)生指導(dǎo)的建議.教育的實(shí)施教---學(xué)---知---智〔明理〕傳---做---會(huì)---守〔操作〕導(dǎo)---練---思---悟〔體驗(yàn)〕帶---行---化---成〔影響〕.實(shí)施策略列入學(xué)校十二五開展規(guī)劃向校領(lǐng)導(dǎo)鄭重地匯報(bào)一次充分介紹其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)充分利用原來(lái)的德育渠道和時(shí)間招聘心理學(xué)老師在普遍培訓(xùn)的根底上，從志愿者開始從最容易出效果的點(diǎn)上突破慎重使