2024年度強(qiáng)化訓(xùn)練人教版九年級化學(xué)上冊第二單元 我們周圍的空氣章節(jié)測評試題

人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣章節(jié)測評考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確是A．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成有刺激性氣味的氣體B．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味氣體D．鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，溶液由藍(lán)色變淺綠色，有紅色物質(zhì)析出2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．鋁合金 B．濃鹽酸 C．礦泉水 D．鐵水3、在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的物質(zhì)是A．木炭 B．紅磷 C．硫 D．鐵絲4、下列有關(guān)物質(zhì)在燃燒的現(xiàn)象中錯誤的是A．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成Fe3O4B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙5、如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣含量，以下說法正確的是A．使用紅磷的量可多可少B．紅磷熄滅后，立即打開止水夾C．整個實驗過程中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)持續(xù)減小D．選用紅磷是因為反應(yīng)只消耗O2，生成固態(tài)的P2O56、下列有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)描述正確的是A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體B．因為氧氣易溶于水，所以水中才會有動植物生存C．氧氣能和很多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的，而固態(tài)氧氣是白色雪花狀的7、在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色固體的是A．木炭 B．紅磷 C．硫粉 D．鐵絲8、下圖有關(guān)實驗操作，其中正確的是A．檢查裝置的氣密性 B．集氣瓶存放氧氣C．加熱銅綠 D．驗滿氧氣9、下列說法中正確的是A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化10、引起酸雨的主要物質(zhì)是A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氮?dú)獾冖蚓恚ǚ沁x擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。下圖是工業(yè)制取氧氣的過程。（1）從變化的角度。①常壓下，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______________。②用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于_______________變化。（2）從環(huán)保的角度①隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，下列物質(zhì)中，屬于空氣器污染物的是_______________。A．SO2B．NOC．COD．CO2②空氣是一種的寶貴資源，請你寫出一條有效保護(hù)空氣的措施_______________。（3）從工業(yè)的角度工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，根據(jù)空氣中液氧和液氮的_______________不同。除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_______________(填“大”或“小”)。2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，將鐵絲盤成螺旋狀的目的是：___________。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：___________。該反應(yīng)屬于___________（填反應(yīng)類型），實驗中在集氣瓶底部裝一些水的目的是：___________。3、化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從①氧氣②氮?dú)猗刍钚蕴竣軞錃猗菝鞯\中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是________。（2）常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是_________。4、現(xiàn)有以下物質(zhì)：①二氧化碳；②空氣；③氧氣；④氮?dú)?；⑤澄清石灰水，其中屬于純凈物的是__________，屬于混合物的是__________。（填序號）5、化學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有化學(xué)。根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識填空：（1）走進(jìn)超市，小夢來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。①充氣體的作用是___________；②小夢猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮?dú)猓碛墒莀__________；（2）夜晚城市，看見不斷閃爍的霓虹燈，常用于填充霓虹燈的氣體是___________。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、根據(jù)已學(xué)的空氣成分知識，若已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L。（1）求1L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少？（2）求1L空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的百分比是多少？2、研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)?，并將測量氮?dú)獾拿芏茸鳛檠芯空n題，以下是他們設(shè)計的實驗方案：(1)除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。(2)除去氧氣。他們分別進(jìn)行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為：選用_____(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué)，原因是_____(3)分析誤差。此法得到的氮?dú)饷芏?標(biāo)準(zhǔn)情況下)，經(jīng)科學(xué)測定，與氮?dú)獾膶嶋H密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種，不考慮計算誤差)：①_____②_____3、假設(shè)一個成年人每小時需要20L的氧氣，請計算一個成年人一晝夜需要吸入空氣的體積。4、曉燕同學(xué)查閱資料獲悉，正常成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度約為1.43g/L，空氣密度ρ=1.29g/L。（氧氣的體積含量按1/5計算）請問：（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，正常成年人每分鐘需要空氣的質(zhì)量為多少克？（請寫出計算過程）（2）容積為200mL的集氣瓶內(nèi)有150mL的水，用該瓶去收集純凈的氧氣所得到的瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_________（用百分?jǐn)?shù)表示）。5、已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？所需要空氣的質(zhì)量為多少克？（溫馨提示：氧氣約占空氣體積的，計算的結(jié)果保留一位小數(shù)）四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。I、不穩(wěn)定性（1）如上圖所示進(jìn)行實驗，過氧化氫分解的化學(xué)方程式為______。（2）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響：同學(xué)們進(jìn)行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號①②③H2O2溶液的濃度%303030H2O2溶液的體積/mL666溫度/℃203555MnO2的用量/g000收集O2的體積/mL01.97.8反應(yīng)時間40min40min40min由此得出的結(jié)論是______。Ⅱ、腐蝕性（查閱資料）H2O2溶液有腐蝕性。（進(jìn)行實驗）將銅片分別浸泡在3種溶液中進(jìn)行實驗，如下表：編號①②③實驗一段時間后的現(xiàn)象無明顯變化溶液變藍(lán)，緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡無明顯變化（解釋與結(jié)論）（3）實驗①的作用是______。（4）銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（反思交流）（5）某同學(xué)提出，實驗②中，除發(fā)生（4）的反應(yīng)外，還發(fā)生了一個反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的反應(yīng)物為______。-參考答案-一、單選題1、D【詳解】A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，錯誤；B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是實驗結(jié)論不是現(xiàn)象，錯誤；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯誤；D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，溶液由藍(lán)色變淺綠色，有紅色物質(zhì)析出，正確。故選D。2、D【詳解】A、鋁合金是由鋁和其他物質(zhì)組成的，屬于混合物，選項A不符合題意；B、濃鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液，屬于混合物，選項B不符合題意；C、礦泉水中由水和多種礦物質(zhì)等物質(zhì)組成，屬于混合物，選項C不符合題意；D、鐵水是由鐵一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，選項D符合題意。故選：D。3、B【詳解】A、木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有白煙產(chǎn)生，故A選項不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，故B選項符合題意；C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，沒有白煙產(chǎn)生，故C選項不符合題意；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故D選項不符合題意；故選B。4、A【分析】物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象指能觀察到的各種改變【詳解】A、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，為反應(yīng)現(xiàn)象，生成Fe3O4不是反應(yīng)現(xiàn)象，應(yīng)表達(dá)為生成黑色固體，選項不正確；B、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，正確；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，正確；D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，正確。故選A?！军c(diǎn)睛】

5、D【詳解】A.使用紅磷的量必須足量，因為要充分消耗氧氣，選項說法錯誤。B.紅磷熄滅后，冷卻至室溫才能打開止水夾，否則會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水量少于五分之一，選項說法錯誤。C.整個實驗過程中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)先由于燃燒會放熱變大，后面因為消耗氧氣會減小，選項說法錯誤。D.選用紅磷是因為反應(yīng)只消耗O2，生成固態(tài)的P2O5，選項說法正確。故選：D6、A【詳解】A、通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，顏色、氣味、狀態(tài)均不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，符合題意；B、水中有動植物生存，是因為水中含有溶解氧，氧氣不易溶于水，不符合題意；C、氧氣能和很多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧氣是藍(lán)色雪花狀的，不符合題意。故選A。7、B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，沒有固體，故A錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒生成白煙（固體）五氧化二磷，故B正確；C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，沒有固體，故C錯誤；D、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，不是白色，故D錯誤；故選B。8、A【詳解】A、將導(dǎo)氣管伸入水中，用手捂住試管，導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出，說明氣密性好，正確。B、集氣瓶存放氧氣，磨砂面朝向瓶口，錯誤。C、固體加熱，試管口略低于試管底部，錯誤。D、帶火星木條放至集氣瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣收集滿，錯誤。故選：A。9、C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故選項錯誤；B、按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%，故選項錯誤；C、綠色植物的光合作用需要吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，所以空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，故選項正確；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，故選項錯誤。故選：C。10、C【詳解】引起酸雨的物質(zhì)是非金屬氧化物與水反應(yīng)生成酸，空氣中造成酸雨的主要?dú)怏w有二氧化硫和二氧化氮，二氧化碳與水生成碳酸，酸性較弱，不能形成酸雨，故選：C。二、填空題1、（1）燃著的木條熄滅物理（2）ABC減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源、禁止燃放煙花爆竹、減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生（3）沸點(diǎn)大【解析】（1）①常壓下，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，液態(tài)空氣迅速氣化從周圍吸收熱量，周圍的溫度降低，溫度低于木條的著火點(diǎn)，同時先擴(kuò)散出來的是氮?dú)猓獨(dú)獠荒苤?，則觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅，故填燃著的木條熄滅。②用液態(tài)空氣制取氧氣的過程是分離混合物的過程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故填物理。（2）①ASO2在空氣中與氧氣、水反應(yīng)生成酸，最終導(dǎo)致形成酸雨，即SO2是空氣污染物，選項正確；BNO在空氣中與氧氣、水反應(yīng)生成酸，最終導(dǎo)致形成酸雨，即NO是空氣污染物，選項正確；CCO有毒，排放到空氣中會污染空氣，是空氣的污染物，選項正確；DCO2是空氣中的組成成分，不是空氣的污染物，選項錯誤，故填A(yù)BC。②空氣是一種的寶貴資源，保護(hù)空氣應(yīng)該減少空氣污染物的排放，有效的保護(hù)措施有減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源，或禁止燃放煙花爆竹，或減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生等，故填減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源，或禁止燃放煙花爆竹，或減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生等。（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，根據(jù)空氣中液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，通過蒸發(fā)的方法將氮?dú)馀c氧氣進(jìn)行了分離，故填沸點(diǎn)；在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，即氧分子能夠透過薄膜，而氮分子等微粒不能透過薄膜，說明氮分子比氧分子體積大，故填大。2、增大與氧氣的接觸面積化合反應(yīng)防止生成的高溫熔融物濺落使瓶底炸裂【詳解】鐵絲盤成螺旋狀的目的是:增大與氧氣的接觸面積；該反應(yīng)為鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以化學(xué)符號表達(dá)式為：；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，所以屬于化合反應(yīng)。實驗中在集氣瓶底部裝一些水的目的是：防止生成的高溫熔融物濺落使瓶底炸裂。3、（1）①（2）②【解析】（1）氧氣能供給呼吸，則搶救危重病人常用的物質(zhì)是氧氣，故填：①。（2）氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒，則常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是氮?dú)猓侍睿孩凇?、①③④②⑤【詳解】二氧化碳、氧氣和氮?dú)舛际怯梢环N物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣和澄清石灰水是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。5、（1）防腐氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（2）稀有氣體【解析】（1）①食物變壞是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化，所以充氣體的作用是防腐；②小夢猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮?dú)?，理由是氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（2）不同的稀有氣體在通電時，能產(chǎn)生不同顏色的光，則常用于填充霓虹燈的氣體是稀有氣體。三、計算題1、（1）1L空氣中氧氣的質(zhì)量為：(1L×21%)×1.429g/L=0.30009g。答：1L空氣中氧氣的質(zhì)量是0.30009g。（2）1L空氣的質(zhì)量為1L×1.293g/L=1.293g1L空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的百分比是答：1L空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的百分比是23.2%?！痉治觥浚?）見答案。（2）見答案。2、氫氧化鈉溶液化學(xué)木炭木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患兿∮袣怏w沒有除去氧氣沒有除盡【詳解】(1)利用裝置A中的氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而除去二氧化碳，該方法屬于化學(xué)變化；故填：氫氧化鈉溶液；化學(xué)；(2)由于木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳，因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以乙同學(xué)方案不科學(xué)；故答案為木炭；木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致氮?dú)獠患儯?3)分析以上操作，會發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣被除去，但空氣中含量很少的稀有氣體并沒有除去，因此由于氮?dú)庵谢煊邢∮袣怏w而使氮?dú)獠患儯芏扰c實際密度有誤差；另外，在使用紅磷除去氧氣時，可能由于某種原因而沒有把氧氣完全除去而使所得氮?dú)獠患?，密度與實際密度有誤差；故答案為稀有氣體沒有除去；氧氣沒有除盡。3、一個成年人每小時需要20L的氧氣，氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%，故一個成年人一晝夜需要吸入空氣的體積為：20L×24÷21%≈2285.7L?！驹斀狻恳姶鸢浮?、（1）51.6g；（2）80%【分析】（1）根據(jù)題意，由氧氣的體積分?jǐn)?shù)算出空氣的體積，再根據(jù)質(zhì)量與密度、體積之間的關(guān)系進(jìn)行分析計算空氣的質(zhì)量；（2）根據(jù)收集到純凈的氧氣體積，再加上瓶內(nèi)原有氧氣的