浙江省臺(tái)州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）2

浙江省臺(tái)州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二總分評(píng)分一、基礎(chǔ)積累（21分）1．閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。崇高是一種精神，歷經(jīng)①cāng海桑田，歷久彌新；崇高是一種情懷，穿越歷史云煙，更臻醇厚；崇高是一種品格，閱盡時(shí)代風(fēng)雨，②hàn人心魄。仰③mù崇高，呼喚崇高，是一個(gè)民族自尊自強(qiáng)的表現(xiàn)和希望所在。復(fù)活的歷史告知人們，崇高的精神不是背離人性，不是不講人情，而是在更高層次上④zhāng顯人情與人性的偉大。人性之所以崇高，是因?yàn)檫€有憧憬，還有夢(mèng)想，還有追尋……也許，這正是緣于真善美的同構(gòu)，緣于高貴的行走，緣于高尚的精神操守，緣于一種不甘平庸的單純和堅(jiān)忍的持守。[甲]讓我們?nèi)ビ|摸那些有血有肉、鮮活靈動(dòng)的靈魂，去品讀這些可親可愛(ài)的文字，從而更加熱愛(ài)生活，珍惜生命，迫求崇高的人生境界。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①cāng海桑田②hàn人心魄③仰mù④zhāng顯。（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)段中的加點(diǎn)成語(yǔ)“歷久彌新”的意思是經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值，此處成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。B．“這正是緣于真善美的同構(gòu)，緣于高貴的行走，緣于高尚的精神操守，緣于一種不甘平庸的單純和的持守。”此句運(yùn)用了排比的修辭手法。C．[甲]處劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為“讓我們?nèi)テ纷x這些可親可愛(ài)的文字，去觸摸那些有血有肉、鮮活靈動(dòng)的靈魂”。D．語(yǔ)段中的“歷史云煙”“時(shí)代風(fēng)雨”“鮮活靈動(dòng)”“人生境界”這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。2．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。道者，文之根本；文者，道之枝葉。吳均的《與朱元思書(shū)》中，“鳶飛戾天者，望峰息心；，。”借景抒情，表達(dá)作者淡泊名利之心；陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》中，“自康樂(lè)以來(lái)，?！眰鬟_(dá)出作者內(nèi)心的絲絲惋惜和些許自許。詩(shī)者，融情于景，吟詠性情也。劉楨的《贈(zèng)從弟》(其二)中，“，松枝一何勁”贊美松樹(shù)剛勁、端正、堅(jiān)貞；李白的《渡荊門(mén)送別》中，“，?！彼L景象雄偉壯觀，想象瑰麗；晏殊的《浣溪沙》“，。”兩句借花的凋落，燕子歸來(lái)告訴我們：我們無(wú)法阻擋美好的的事物的消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好的事物再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。3．下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。B．魯迅是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有散文集《朝花夕拾》，我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都選自本書(shū)。C．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。D．“自康樂(lè)以來(lái)……”一句，作者借南宋田園詩(shī)人謝靈運(yùn)表達(dá)了自己能與古今知音共賞美景的閑適自得之情。4．翻譯下列字詞。沿溯阻絕曉霧將歇但少閑人念無(wú)與為樂(lè)；二、閱讀（51分）5．名著閱讀（1）《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，結(jié)合書(shū)中描繪的蟋蟀生活習(xí)性說(shuō)說(shuō)給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？________________________________________________________________________________________（2）《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。________________________________________________________________________________________文學(xué)類(lèi)文本閱讀老木匠陳雨軒①祖父曾是小鎮(zhèn)里數(shù)一數(shù)二的木匠。②祖父家中的大多數(shù)家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精細(xì)到犁耙斧柄，甚至門(mén)窗，用料雖不是什么名貴的木材，但貴在精細(xì)齊全。③我年幼時(shí)，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜歡觀看的便是祖父的“魔術(shù)”——一塊塊粗糙的木頭在祖父那雙布滿老繭的手上像變戲法似的變成了一件件木制的精致家什。④祖父是個(gè)閑不下來(lái)的人，退休回鄉(xiāng)了也從不閑著，應(yīng)著鄉(xiāng)親的請(qǐng)求做些木工活兒。每天清晨我醒來(lái)時(shí)，祖父便已經(jīng)沉浸在令他感到快樂(lè)的工作中。老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過(guò)，細(xì)碎、蓬松而輕盈的木刨花便伴隨著沙拉沙拉的有節(jié)奏的悅耳聲音而飄落到地面上。他把裝著墨的一個(gè)小盒子固定在平面的一邊，一只手勾著著纏線的線輪，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一彈，那木材的平面上便留下一根筆直的黑線，動(dòng)作總會(huì)讓人聯(lián)想起伯牙那高山流水的錚錚琴音。⑤祖父的作品從來(lái)就沒(méi)有用過(guò)釘子。每當(dāng)我問(wèn)起，他都會(huì)說(shuō)：“傻孩子，以前的木匠哪用什么釘子啊。”他在用角尺在木材上比劃著，用鑿子和錘子精細(xì)地修整著木塊，看似毫無(wú)章法，實(shí)則胸有成竹。將那些奇形怪狀的木塊一一組裝，竟真成了一件密致而穩(wěn)固的器具。當(dāng)我驚嘆這一絕妙手藝的時(shí)候，祖父總會(huì)眉飛色舞地說(shuō)，教他這門(mén)手藝的師父有多厲害，能夠不比劃直接憑經(jīng)驗(yàn)做出貼合緊密的榫卯結(jié)構(gòu)的部件，還會(huì)畫(huà)符鎮(zhèn)宅。⑥那時(shí)山中的樹(shù)木想要運(yùn)到城鎮(zhèn)中并不容易，往往是通過(guò)水流將由木材扎成的木排運(yùn)送到下游。正值汛期，水流湍急，水運(yùn)的風(fēng)險(xiǎn)也驟然上升。在運(yùn)送過(guò)程中，木排突然被一個(gè)大浪打散，那時(shí)年紀(jì)尚輕的祖父為了保住木材死死地抓緊了捆綁木材的繩子，在水中被翻白的浪花擊打著，想把松散的木材捆緊。有兩根木材由于水流的推動(dòng)，在祖父正將它們捆扎緊實(shí)的時(shí)候猛烈地撞擊在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。⑦幸虧我失去的只是半截手指，而不是我的命。說(shuō)到這里，祖父的眼中如同一泓平靜的泉水。當(dāng)年的傷對(duì)于他來(lái)說(shuō)仿佛只是一件雞毛蒜皮的小事，永遠(yuǎn)打不倒他那顆堅(jiān)韌而樂(lè)觀的心。這個(gè)小傷并不能阻止他的生活繼續(xù)前行。⑧再往后說(shuō)起那些在家中經(jīng)濟(jì)困難時(shí)艱苦的日子，祖父只是笑了笑，要我們這些孩子珍惜這些來(lái)之不易的美好生活，要好好讀書(shū)多學(xué)知識(shí)。他說(shuō)自己讀書(shū)不多，考技師證的時(shí)候頗費(fèi)一番功夫。⑨他從來(lái)不向生活低頭。即便是面對(duì)養(yǎng)活家中兩個(gè)孩子、最為艱苦的時(shí)候，即便頂著炎炎夏日做著常人最不愿意做的拆?；顑海男闹幸矎奈聪蛏钋?，而是像一棵長(zhǎng)在石縫中的野草，堅(jiān)忍而頑強(qiáng)。⑩除了做木工和給我們這一代、以及小時(shí)候的父輩們講述他的傳奇故事外，祖父最大的愛(ài)好便是打紙牌，有時(shí)甚至可以玩?zhèn)€通宵。他也愛(ài)和老朋友兩兩三三聚在一起喝酒，回憶年輕時(shí)的逸聞趣事。?祖父的離開(kāi)很突然，卻也不突然。?他曾經(jīng)中過(guò)兩次風(fēng)，但都是中了風(fēng)的第二天就站起來(lái)了。因此祖父也從未把這些當(dāng)回事兒，還是打牌喝酒兩不誤，依舊過(guò)著順著自己心意的快活日子。?在人越來(lái)越少的老同事聚會(huì)上，他喝了很多酒。深夜踉踉蹌蹌地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他時(shí)人已經(jīng)沒(méi)了。他的面色很黑，臉上的神情卻很安詳。那時(shí)的我并不懂死亡是什么概念，只是覺(jué)得祖父睡著了再也沒(méi)有醒來(lái)。直到后來(lái)我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)祖父，我才明白這竟是永別。?祖父的葬禮上，前來(lái)探訪慰問(wèn)的人很多，有的好友甚至從十幾里外翻過(guò)了好幾個(gè)山頭來(lái)見(jiàn)他最后一面，直嘆可惜。?也許十幾年后，沒(méi)有人會(huì)記得還有這樣一位技藝精湛的老木匠。?唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地，無(wú)聲地宣告著歲月的流逝。（選自《西部散文選刊》2020年8期，有刪減）6．概括文中“祖父”的“傳奇”之處。①祖父做家什不用名貴木材，但貴在精細(xì)齊全。②。③。④為護(hù)木頭失去半截手指，卻很樂(lè)觀。⑤為養(yǎng)活家人在夏日做常人不愿做的拆模活兒。⑥。7．根據(jù)要求，賞析下面的句子。①賞析文中第④段劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“勾”“挑”“彈”的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________②從修辭的角度賞析第⑦段劃線句子。________________________________________________________________________________________8．閱讀鏈接材料和文章第?段劃線句，比較二者在描寫(xiě)方法上的相同點(diǎn)和表達(dá)效果上的不同點(diǎn)。鏈接材料：母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！保ㄖ斓隆痘貞浳业哪赣H》）①描寫(xiě)方法的相同點(diǎn)：。②本文的表達(dá)效果：。③鏈接材料的表達(dá)效果：。9．文章第?段耐人尋味，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)它的作用。________________________________________________________________________________________非文學(xué)類(lèi)文本閱讀地震預(yù)報(bào)納入法律群測(cè)群防停止不可測(cè)論成思路“如果獲得中國(guó)地震局哪怕有限的支持，玉樹(shù)地震完全可以比較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)出來(lái)。”4月27日上午，在北京“全國(guó)災(zāi)害預(yù)測(cè)方法研討會(huì)”上，中國(guó)地球物理學(xué)會(huì)顧問(wèn)陳一文的一席話得到了與會(huì)50多位專家?guī)缀跻恢碌恼J(rèn)可。此次地震局遭遇質(zhì)疑始于4月14日。和汶川地震一樣，震前地震局沒(méi)有給出任何預(yù)警。地震發(fā)生后青海地震局預(yù)報(bào)部門(mén)成立應(yīng)急預(yù)案，對(duì)地震的下一步趨勢(shì)進(jìn)行研判和會(huì)商，正在會(huì)商期間，7.1級(jí)強(qiáng)震發(fā)生。隨著地震傷亡人數(shù)的擴(kuò)大，網(wǎng)民們對(duì)地震局的質(zhì)疑開(kāi)始升級(jí)。從其基本的職能步步深入到其財(cái)政預(yù)算的使用。這不是地震局第一次遭遇質(zhì)疑。汶川地震后，網(wǎng)友在傷痛、震驚之余不無(wú)疑惑，質(zhì)疑、指責(zé)地震局的聲音甚囂塵上，不少網(wǎng)友認(rèn)為是地震局玩忽職守，忽視了震前預(yù)兆，甚至懷疑地震局是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有意不發(fā)出預(yù)報(bào)。曾經(jīng)的地震局被寄予過(guò)厚望，周總理曾親切囑托：“希望在你們這一代能解決地震預(yù)報(bào)問(wèn)題?！?953年11月，新中國(guó)決定成立“中國(guó)科學(xué)院地震工作委員會(huì)”。1966年，邢臺(tái)地震后，周總理提出了“在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下，以預(yù)防為主，專群結(jié)合，土洋結(jié)合，大打人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的群測(cè)群防的地震方針。這一方針在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，是中國(guó)地震預(yù)防的主導(dǎo)思想。1970年，周恩來(lái)委托李四光擔(dān)任中央地震工作小組組長(zhǎng)。1971年8月，國(guó)家地震局正式成立。1998年，國(guó)家地震局更名為中國(guó)地震局。據(jù)介紹，地震局曾經(jīng)準(zhǔn)確預(yù)報(bào)過(guò)20多次地震，尤其是1975年的海城地震。但隨著時(shí)代的變遷，地震局的工作思路和我國(guó)地震預(yù)報(bào)制度，逐漸發(fā)生了改變。1997年，《防震減災(zāi)法》發(fā)布，其中明確規(guī)定，地震預(yù)報(bào)信息由省級(jí)以上人民政府發(fā)布。群測(cè)群防的政策基本停止。2006年7月，國(guó)家地震局局長(zhǎng)陳建民發(fā)表文章稱，地震預(yù)報(bào)是一項(xiàng)世界性的科學(xué)難題，攻克難關(guān)決不是一蹴而就的事情，需要幾代人甚至幾十代人長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。陳一文認(rèn)為，“正是這篇文章的發(fā)表，為地震不可測(cè)論調(diào)奠定了理論基礎(chǔ)，成了地震局工作日后的指導(dǎo)思想?！薄暗卣鹗强蓽y(cè)的。1975年海城地震，測(cè)出來(lái)了。也報(bào)出來(lái)了；唐山地震時(shí)汪成民創(chuàng)造的‘青龍奇跡’，聯(lián)合國(guó)授的獎(jiǎng)，能否認(rèn)嗎？還有汶川地震前，耿慶國(guó)也提前報(bào)給了地震局；汶川地震，錢(qián)復(fù)業(yè)對(duì)時(shí)間、震級(jí)都做了準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，只是定不了地點(diǎn)，但也匯報(bào)給地震局了。”中國(guó)科學(xué)院工程質(zhì)量地質(zhì)力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室客座研究員李世輝在接受時(shí)代周報(bào)采訪時(shí)顯得很激動(dòng)?！暗卣鹁謴氐孜骰@地震不可測(cè)的深層次問(wèn)題?！钡卣痤A(yù)測(cè)專家任振球這樣認(rèn)為。地震局預(yù)測(cè)專家汪成民也認(rèn)為，我國(guó)的地震預(yù)測(cè)成績(jī)是輝煌的，曾經(jīng)是高于世界水平的，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，要跟國(guó)外學(xué)，這很不正常。據(jù)陳一文介紹，地震局體系內(nèi)形成了這樣一種狀態(tài)，“無(wú)論出現(xiàn)多大的地震災(zāi)害，死了多少人，跟地震局都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈卣鸩豢深A(yù)測(cè)。”陳一文進(jìn)而透露，在這樣的指導(dǎo)思想下，與“地震預(yù)報(bào)”直接有關(guān)的所有工作，包括“地震預(yù)測(cè)”研究項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)支持、現(xiàn)有地震前兆監(jiān)測(cè)儀器的維護(hù)、更新與支持，全部被認(rèn)為是以后某世紀(jì)應(yīng)當(dāng)給予認(rèn)真考慮的，而不是當(dāng)代應(yīng)當(dāng)給予認(rèn)真考慮的工作?！岸以诘卣鹁窒到y(tǒng)內(nèi)所有堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人，等于被邊緣化了?！钡卣痤A(yù)警匯報(bào)流程也被一些網(wǎng)友認(rèn)為并不科學(xué)。據(jù)介紹，地震局系統(tǒng)現(xiàn)在的預(yù)測(cè)流程是，由設(shè)在全國(guó)各地的地震監(jiān)測(cè)臺(tái)站，將監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)一報(bào)到省一級(jí)地震局，省一級(jí)地震局研究后，根據(jù)情況，確定不同級(jí)別，然后送國(guó)家地震局，在國(guó)家地震局臺(tái)網(wǎng)中心會(huì)商后，再送到地震預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)中心，地震預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)中心組織會(huì)商后，然后上報(bào)中央。一位網(wǎng)友說(shuō)，等中央開(kāi)完會(huì)，地震都震完了。面對(duì)網(wǎng)友和老專家的質(zhì)疑，面對(duì)記者的提問(wèn)，中國(guó)地震局選擇了沉默。10．根據(jù)文本，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分條概括說(shuō)明。________________________________________________________________________________________11．這篇新聞回顧了新中國(guó)地震研究的發(fā)展歷程，這樣寫(xiě)有何用意？________________________________________________________________________________________12．有人認(rèn)為，這篇新聞報(bào)道對(duì)事實(shí)的態(tài)度傾向于質(zhì)疑方，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________古詩(shī)閱讀泰州道中卻寄東京①故人【宋】徐鉉風(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低。吳州②林外近，隋苑③霧中迷。聚散紛如此，悲歡豈易齊。料君殘酒醒，還聽(tīng)子規(guī)啼。【注】①東京：宋東京在開(kāi)封。此篇為作者被貶泰途中所作。②吳州：唐初泰州稱吳州。③隋苑：隋煬帝在揚(yáng)州市建造的園林，即上林苑。13．首聯(lián)中的描寫(xiě)有什么作用？________________________________________________________________________________________14．“隋苑霧中迷”一句中的“迷”字一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。________________________________________________________________________________________文言文閱讀八大山人清·陳鼎八大山人①，號(hào)人屋?！叭宋荨闭?，“廣廈萬(wàn)間”之意也。性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩(shī)，善書(shū)法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫(xiě)菡萏一枝，半開(kāi)池中，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐香氣常滿室。又畫(huà)龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見(jiàn)之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。山人既嗜酒，無(wú)他好。人愛(ài)其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見(jiàn)之，則欣然潑墨廣幅間?；?yàn)⒁员种悖恳詳」?，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥(niǎo)竹石，無(wú)不入妙。如愛(ài)書(shū)，則攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰④于前，勿顧也。其顛如此?！咀ⅰ竣侔舜笊饺耍杭粗燹牵髂喜?，明末清初畫(huà)家、書(shū)法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuòguǎn）：伸長(zhǎng)胳膊，執(zhí)筆為文。④鎰：二十兩。15．用斜線（/）劃分下面句子的停頓。（標(biāo)兩處）張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐香氣常滿室16．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。嘗寫(xiě)菡萏一枝或成山林?jǐn)?shù)十幅立就。17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。雖陳黃金百鎰?dòng)谇?，勿顧也。________________________________________________________________________________________18．作者最后用一個(gè)“顛”字評(píng)價(jià)八大山人，根據(jù)選文，你是如何看待八大山人的“顛”的？________________________________________________________________________________________19．習(xí)作（48分）9.小作文班上有些同學(xué)寫(xiě)作文經(jīng)常使用“呆萌”“66”“醬紫”“抓狂”之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫(xiě)100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。20．大作文（40+3分書(shū)寫(xiě)）生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體；不少于600字；文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)人名、校名等。

答案解析部分1．【答案】（1）滄；撼；慕；彰（2）D【解析】【分析】（1）①滄cāng海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。

②撼hàn人心魄：形容某種事物或情感對(duì)人的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震動(dòng)或感動(dòng)。

③仰慕mù：敬仰思慕。

④彰zhāng顯：明顯；顯著。鮮明地顯示。

故答案為：滄；撼；慕；彰。

（2）A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，“歷史云煙”“時(shí)代風(fēng)雨”“人生境界”是偏正短語(yǔ)；“鮮活靈動(dòng)”是并列短語(yǔ)。所以“這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同”表述有誤。

故答案：D。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握基本的語(yǔ)法、修辭、詞語(yǔ)等方面的知識(shí)，有了這些知識(shí)就能很好地判斷作答。2．【答案】經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；未復(fù)有能與其奇者；風(fēng)聲一何盛；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】【分析】

此題第1空到第4空為記憶型默寫(xiě)，第5、6、7、8空屬于理解型默寫(xiě)；對(duì)于第5、6空，抓住“景象雄偉壯觀，想象瑰麗”，對(duì)于第7、8空，抓住“花的凋落”分析；另外注意“綸、窺、燕”等字寫(xiě)法。

故答案為：經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；未復(fù)有能與其奇者；風(fēng)聲一何盛；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3．【答案】D【解析】【分析】

A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，“南宋”錯(cuò)誤，應(yīng)是“南北朝”；故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷、填寫(xiě)要點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。4．【答案】逆流而上；消散；只；考慮，想到【解析】【分析】“沿溯阻絕”句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻斷了。溯：逆流而上。

“曉霧將歇”句意：早晨的霧氣即將散去。歇：消散。

“但少閑人”句意：只是缺少一些閑暇的人。但：只。

“念無(wú)與為樂(lè)”句意：想到?jīng)]有人可以一起享受樂(lè)趣。念：考慮，想到。

故答案為：逆流而上；消散；只；考慮，想到。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。5．【答案】（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深。善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。（2）示例一：“人”的角度：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。（觀點(diǎn)）如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打兵兵球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。（理由）示例二：“神”的角度：我認(rèn)為紅軍是神，（觀點(diǎn)）紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾計(jì)條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇（理由）。示例三：“瘋子”的角度示例我認(rèn)為紅軍是“瘋子”（觀點(diǎn)）他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的基至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上而一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過(guò)橋?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文中通過(guò)對(duì)蟋蟀建巢的一系列描寫(xiě)，凸顯了蟋蟀的許多特點(diǎn)，比如它將洞穴建在隱秘的地方，說(shuō)明它十分聰明，又如它“在我籠子里的土中，它鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)，而且隔一小會(huì)兒，它就會(huì)到進(jìn)出口的地方來(lái)。但是它常常是向著后面的，不停地打掃著塵土。如果它感到勞累了，它可以在還沒(méi)完成的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須特別無(wú)力地?cái)[動(dòng)，一副倦怠的樣子?！蹦軌蚋爬ǔ鏊趧?。從“今天做一點(diǎn)，明天再做一點(diǎn)，這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和蟋蟀身體的長(zhǎng)大而加大加深。如果冬天的天氣比較暖和，太陽(yáng)照射到住宅的門(mén)口，仍然還可以看見(jiàn)蟋蟀從洞穴里面拋散出泥土來(lái)。”能概括出蟋蟀適應(yīng)環(huán)境，能根據(jù)情況的變化而變化。從“在春天盡情享樂(lè)的天氣里，這住宅的修理工作仍然繼續(xù)不已。改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著，直到主人死去?！备爬ǔ鲶吧瞄L(zhǎng)管理家務(wù)，一絲不茍。

故答案為：聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深。善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

（2）“他們是人，是瘋子，還是神？”紅軍的甘于獻(xiàn)身讓國(guó)民黨的四川軍隊(duì)難以置信。認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神，都有道理。回答時(shí)要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。根據(jù)題干所問(wèn)，從“是人”“是瘋子”“是神”三種觀點(diǎn)中確定自己的觀點(diǎn)，然后選擇名著中對(duì)紅軍的相關(guān)描述表述理由即可?！笆侨恕币簿褪峭怀黾t軍普通的一面。如，紅軍是普通人，也有喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如果選擇紅軍“是瘋子”突出的是他們行為讓人難以理解，超出常人想象處。如，“飛奪瀘定橋”過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里，這其中有太多的艱難和險(xiǎn)阻，但是紅軍把生死置之度外的精神，超乎常人的想象?！笆巧瘛眲t重在突出他們的精神偉大，無(wú)人能及。如，紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。紅軍長(zhǎng)征，巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）——強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋——翻雪山——過(guò)草地，到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)——甘肅會(huì)寧。最終突破敵軍的重重包圍，是歷史的奇跡！充分表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。這種精神是中國(guó)共產(chǎn)黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展壯大的巨大精神力量，并給了全國(guó)人民以巨大的影響。

故答案為：示例一：“人”的角度：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。（觀點(diǎn)）如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打兵兵球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。（理由）示例二：“神”的角度：我認(rèn)為紅軍是神，（觀點(diǎn)）紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾計(jì)條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇（理由）。示例三：“瘋子”的角度示例我認(rèn)為紅軍是“瘋子”（觀點(diǎn)）他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的基至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上而一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過(guò)橋。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著中主要人物形象的分析理解。面對(duì)這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。

（2）本題考查名著閱讀的感悟、觀點(diǎn)及理由。談自己的觀點(diǎn)時(shí)，觀點(diǎn)要明確，理由應(yīng)結(jié)合名著的內(nèi)容來(lái)分析闡述?！敬鸢浮?．②祖父刨木頭、彈墨線像音樂(lè)一樣。；③祖父的作品從來(lái)就沒(méi)有用過(guò)釘子。；⑥他曾經(jīng)中過(guò)兩次風(fēng)，但都是中了風(fēng)的第二天就站起來(lái)了。7．①動(dòng)作描寫(xiě)，具體描寫(xiě)了祖父做木工時(shí)熟練使用墨盒的場(chǎng)景，寫(xiě)出了祖父木工手藝的嫻熟精湛。②比喻，把祖父的眼神比作平靜的泉水，寫(xiě)出祖父面對(duì)自己失去的半截手指時(shí)內(nèi)心的平靜淡然，表現(xiàn)了祖父堅(jiān)韌而樂(lè)觀的性格。8．側(cè)面描寫(xiě)；寫(xiě)祖父葬禮上前來(lái)吊唁的人很多，甚至有人遠(yuǎn)途而來(lái)，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的人對(duì)祖父非常認(rèn)可，側(cè)面表現(xiàn)了祖父是一個(gè)技藝精湛、令人尊敬的老木匠。；通過(guò)外甥的家信，寫(xiě)出母親年老也不停止勞作，寫(xiě)出母親一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)的特點(diǎn)，朱德的母親是一個(gè)勤勞的母親。9．結(jié)構(gòu)上：以祖父打的老家什結(jié)尾，呼應(yīng)標(biāo)題和文章中心“老木匠”；收束全文，引發(fā)讀者的深思。內(nèi)容上：營(yíng)造傷感的氛圍，表達(dá)對(duì)祖父的懷念；祖父去世了，但是他的木工作品長(zhǎng)久保留，表現(xiàn)了祖父是一個(gè)技藝精湛的老木匠?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類(lèi)先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞。語(yǔ)句賞析的角度一般有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫(xiě)等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）本題考查比較閱讀的能力。作答時(shí)，第一步，確定比較的角度。結(jié)合題干要求或文章內(nèi)容，可從寫(xiě)作手法（如果方式、表現(xiàn)手法等），文章的內(nèi)容（寫(xiě)作對(duì)象、主題等）語(yǔ)言風(fēng)格等方面確定比較的角度。第二步，結(jié)合文章內(nèi)容分析。通讀文章，分析所選角度在文章中的體現(xiàn)。第三步，梳理相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

（4）本題考查理解段落作用。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。6．“祖父做家什不用名貴木材，但貴在精細(xì)齊全”對(duì)應(yīng)文章的第①段，根據(jù)“老屋的前坪里，他推著刨子在木材的表面掠過(guò)，細(xì)碎、蓬松而輕盈的刨花便伴隨這沙拉沙拉的有節(jié)奏的悅耳聲音而飄落到地面上”“那木材的平面上便留下一根筆直的黑線，動(dòng)作總會(huì)讓人聯(lián)想起伯牙那高山流水的錚錚琴音”，可用“祖父刨木頭、彈墨線像音樂(lè)一樣”來(lái)概括；“祖父的作品從來(lái)就沒(méi)有用過(guò)釘子”直接提取即可；根據(jù)“他曾經(jīng)中過(guò)兩次風(fēng)，但都是中了風(fēng)的第二天就站起來(lái)了”可直接提取即可。

故答案為：②祖父刨木頭、彈墨線像音樂(lè)一樣。③祖父的作品從來(lái)就沒(méi)有用過(guò)釘子。⑥他曾經(jīng)中過(guò)兩次風(fēng)，但都是中了風(fēng)的第二天就站起來(lái)了。7．①“勾著”“挑起”“彈”等動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫(xiě)，從正面（直接）表現(xiàn)了祖父動(dòng)作的嫻熟，從側(cè)面（間接）寫(xiě)出了祖父技藝超群，表達(dá)對(duì)祖父的敬佩和贊美。

②“祖父的眼中如同一泓平靜的泉水”運(yùn)用了比喻修辭，把祖父的眼神比作平靜的泉水，寫(xiě)出祖父面對(duì)自己失去的半截手指時(shí)內(nèi)心的平靜淡然，表現(xiàn)了祖父堅(jiān)韌而樂(lè)觀的性格。

故答案為：①動(dòng)作描寫(xiě)，具體描寫(xiě)了祖父做木工時(shí)熟練使用墨盒的場(chǎng)景，寫(xiě)出了祖父木工手藝的嫻熟精湛。②比喻，把祖父的眼神比作平靜的泉水，寫(xiě)出祖父面對(duì)自己失去的半截手指時(shí)內(nèi)心的平靜淡然，表現(xiàn)了祖父堅(jiān)韌而樂(lè)觀的性格。8．都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)。文中劃線句子“祖父的葬禮上，前來(lái)探訪慰問(wèn)的人很多，有的好友甚至從十幾里外翻過(guò)了好幾個(gè)山頭來(lái)見(jiàn)他最后一面，直嘆可惜”，通過(guò)描寫(xiě)祖父的葬禮上探訪慰問(wèn)人之多，有的好友甚至從十幾里外翻過(guò)了好幾個(gè)山頭來(lái)見(jiàn)他最后一面，側(cè)面襯托出祖父手藝精湛，在小鎮(zhèn)里名聲響亮，令人尊敬。鏈接材料，則是通過(guò)外甥信中所述母親雖年老了仍不輟勞作，尤喜紡棉，有力地闡明了母親最大的特點(diǎn)是“一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”，表現(xiàn)對(duì)母親的敬愛(ài)之情。

故答案為：①側(cè)面描寫(xiě)；②寫(xiě)祖父葬禮上前來(lái)吊唁的人很多，甚至有人遠(yuǎn)途而來(lái)，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的人對(duì)祖父非常認(rèn)可，側(cè)面表現(xiàn)了祖父是一個(gè)技藝精湛、令人尊敬的老木匠。③通過(guò)外甥的家信，寫(xiě)出母親年老也不停止勞作，寫(xiě)出母親一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)的特點(diǎn)，朱德的母親是一個(gè)勤勞的母親。9．此段結(jié)構(gòu)上，“唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地”中的“老家什”呼應(yīng)標(biāo)題和文章中心“老木匠”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，“唯有那些任憑歲月侵蝕的老家什仍然沉默地立在原地，無(wú)聲地宣告著歲月的流逝”，回憶昔日的美好，進(jìn)一步營(yíng)造傷感的氛圍，既表達(dá)了作者對(duì)逝去祖父的懷念，還表達(dá)了對(duì)像祖父一樣的傳統(tǒng)手藝匠人的敬重、贊美之情，深化文章的主旨。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：以祖父打的老家什結(jié)尾，呼應(yīng)標(biāo)題和文章中心“老木匠”；收束全文，引發(fā)讀者的深思。內(nèi)容上：營(yíng)造傷感的氛圍，表達(dá)對(duì)祖父的懷念；祖父去世了，但是他的木工作品長(zhǎng)久保留，表現(xiàn)了祖父是一個(gè)技藝精湛的老木匠?！敬鸢浮?0．①地震局沒(méi)有認(rèn)真履行基本職能，沒(méi)有科學(xué)使用財(cái)政預(yù)算（或：地震預(yù)報(bào)沒(méi)有足夠的資金投入）。②地震局放棄了過(guò)去行之有效的“群測(cè)群防”的地震方針。③地震局徹底西化，“不可測(cè)論”成基本思路。④地震局堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人被邊緣化。⑤地震局官僚意識(shí)濃厚，沒(méi)有把人命放在心上。⑥地震預(yù)測(cè)流程煩瑣。11．①引導(dǎo)讀者思考當(dāng)今地震預(yù)測(cè)失敗的原因。②想說(shuō)明一個(gè)道理：地震預(yù)測(cè)指導(dǎo)方針（思想）不同，地震預(yù)測(cè)的效果也各異。③希望中國(guó)能找到一條本國(guó)特色的行之有效地震預(yù)測(cè)新思路。（答“希望中國(guó)能摒棄西化思路，回歸‘群測(cè)群防’之道”亦可）12．示例一：這篇新聞報(bào)道對(duì)事實(shí)的態(tài)度傾向于質(zhì)疑方：①這篇新聞報(bào)道大量呈現(xiàn)質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料，而對(duì)被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料卻只字不提，對(duì)事實(shí)的態(tài)度明顯傾向于質(zhì)疑方。②這篇新聞報(bào)道回顧了新中國(guó)地震研究的發(fā)展歷程，特別是列舉了新中國(guó)地震預(yù)測(cè)成功的案例，其意在強(qiáng)調(diào)，地震是可預(yù)測(cè)的，這說(shuō)明，文章對(duì)事實(shí)的態(tài)度的確是傾向于質(zhì)疑方。③這篇新聞的標(biāo)題對(duì)“不可測(cè)論”明顯有暗諷之意。示例二：這篇新聞報(bào)道是對(duì)事實(shí)的態(tài)度沒(méi)有傾向于質(zhì)疑方：①這篇新聞報(bào)道只是將質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料客觀真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，全文沒(méi)有哪一句明確鮮明地表明了作者的態(tài)度傾向。②這篇新聞報(bào)道沒(méi)有將被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料用相應(yīng)的篇幅呈現(xiàn)出來(lái)，那是因?yàn)橹袊?guó)地震局選擇了沉默，作者無(wú)法獲得被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類(lèi)題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查文章材料的理解。解答此類(lèi)題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，理解文章主旨；然后分析材料的寫(xiě)法以及與文章主要描寫(xiě)對(duì)象、主旨關(guān)系。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法時(shí)，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。闡述理由時(shí)注意結(jié)合文章中所講的觀點(diǎn)、事實(shí)等來(lái)分析。10．從第②段“不少網(wǎng)友認(rèn)為是地震局玩忽職守，忽視了震前預(yù)兆，甚至懷疑地震局是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有意不發(fā)出預(yù)報(bào)”可知，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有：地震局沒(méi)有認(rèn)真履行基本職能，沒(méi)有科學(xué)使用財(cái)政預(yù)算。

從第③段“但隨著時(shí)代的變遷，地震局的工作思路和我國(guó)地震預(yù)報(bào)制度，逐漸發(fā)生了改變。1997年，《防震減災(zāi)法》發(fā)布，其中明確規(guī)定，地震預(yù)報(bào)信息由省級(jí)以上人民政府發(fā)布。群測(cè)群防的政策基本停止”可知，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有：地震局放棄了過(guò)去行之有效的“群測(cè)群防”的地震方針。

從第⑤段“地震局徹底西化，這地震不可測(cè)的深層次問(wèn)題?！薄暗卣痤A(yù)測(cè)專家任振球這樣認(rèn)為。地震局預(yù)測(cè)專家汪成民也認(rèn)為，我國(guó)的地震預(yù)測(cè)成績(jī)是輝煌的，曾經(jīng)是高于世界水平的，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，要跟國(guó)外學(xué)，這很不正常?！笨芍?，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有：地震局徹底西化，“不可測(cè)論”成基本思路。

從第⑥段“而且在地震局系統(tǒng)內(nèi)所有堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人，等于被邊緣化了”可知，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有：地震局堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人被邊緣化；

從第⑥段“無(wú)論出現(xiàn)多大的地震災(zāi)害，死了多少人，跟地震局都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈卣鸩豢深A(yù)測(cè)?！笨芍|(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)凝有：地震局官僚意識(shí)濃厚，沒(méi)有把人命放在心上；

從第⑦段“震預(yù)警匯報(bào)流程也被一些網(wǎng)友認(rèn)為并不科學(xué)”可知，質(zhì)疑方對(duì)中國(guó)地震局的質(zhì)疑有：地震預(yù)測(cè)流程煩瑣。

故答案為：①地震局沒(méi)有認(rèn)真履行基本職能，沒(méi)有科學(xué)使用財(cái)政預(yù)算（或：地震預(yù)報(bào)沒(méi)有足夠的資金投入）。②地震局放棄了過(guò)去行之有效的“群測(cè)群防”的地震方針。③地震局徹底西化，“不可測(cè)論”成基本思路。④地震局堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人被邊緣化。⑤地震局官僚意識(shí)濃厚，沒(méi)有把人命放在心上。⑥地震預(yù)測(cè)流程煩瑣。11．從第③段“曾經(jīng)的地震局被寄予過(guò)厚望，周總理曾親切托……”可知，本段回顧了新中國(guó)地震研究的發(fā)展歷程。

從“在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下，以預(yù)防為主，專群結(jié)合，土洋結(jié)合，大打人民戰(zhàn)爭(zhēng)的群測(cè)群防的地震方針。這一方針在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，是中國(guó)地震預(yù)防的主導(dǎo)思想。1970年，周恩來(lái)委托李四光擔(dān)任中央地震工作小組組長(zhǎng)。1971年8月，國(guó)家地震局正式成立，1998年，國(guó)家地震局更名為中國(guó)地震局。據(jù)介紹，地震局曾經(jīng)準(zhǔn)確預(yù)報(bào)過(guò)20多次地震，尤其是1975年的海城地震”可知，回顧這段光輝的歷史是為了引導(dǎo)讀者思考當(dāng)今地震預(yù)測(cè)失敗的原因。

從“但隨著時(shí)代的變遷，地震局的工作思路和我國(guó)地震預(yù)報(bào)制度，逐漸發(fā)生了改變。1997年，《防震減災(zāi)法》發(fā)布，其中明確規(guī)定，地震預(yù)報(bào)信息由省級(jí)以上人民政府發(fā)布。群測(cè)群防的政策基本停止”可知，此段想說(shuō)明一個(gè)道理：地震預(yù)測(cè)指導(dǎo)方針、思想不同，地震預(yù)測(cè)的效果也各異。

聯(lián)系第⑤段“地震局預(yù)測(cè)專家汪成民也認(rèn)為，我國(guó)的地震預(yù)測(cè)成績(jī)是輝煌的，曾經(jīng)是高于世界水平的，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，要跟國(guó)外學(xué)，這很不正?！笨芍?，希望中國(guó)能摒棄西化思路，回歸群測(cè)群防之道，找到一條本國(guó)特色的行之有效地震預(yù)測(cè)新思路。

故答案為：①引導(dǎo)讀者思考當(dāng)今地震預(yù)測(cè)失敗的原因。②想說(shuō)明一個(gè)道理：地震預(yù)測(cè)指導(dǎo)方針（思想）不同，地震預(yù)測(cè)的效果也各異。③希望中國(guó)能找到一條本國(guó)特色的行之有效地震預(yù)測(cè)新思路。（答“希望中國(guó)能摒棄西化思路，回歸‘群測(cè)群防’之道”亦可）12．分析一：

從文章內(nèi)容來(lái)看，作者從“地震局沒(méi)有認(rèn)真履行基本職能，沒(méi)有科學(xué)使用財(cái)政預(yù)算、地震局放棄了過(guò)去行之有效的群測(cè)群防的地震方針、地震局徹底西化，‘不可測(cè)論'成基本思路、地震局堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人被邊緣化、地震局官僚意識(shí)濃厚，沒(méi)有把人命放在心上、地震預(yù)測(cè)流程煩瑣”六個(gè)方面現(xiàn)質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料，而對(duì)被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料卻只字不提，對(duì)事實(shí)的態(tài)度明顯傾向于質(zhì)疑方。

從第③段“曾經(jīng)的地震局被寄予過(guò)厚望，周總理曾親切囑托……”可知，這篇新聞報(bào)道回顧了新中國(guó)地震研究的發(fā)展歷程，特別是列舉了新中國(guó)地震預(yù)測(cè)成功的案例，其意在強(qiáng)調(diào)，地震是可預(yù)測(cè)的；再根據(jù)第⑤段地震局預(yù)測(cè)專家汪成民也認(rèn)為，我國(guó)的地震預(yù)測(cè)成績(jī)是輝煌的，曾經(jīng)是高于世界水平的，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，要跟國(guó)外學(xué)，這很不正?？芍?，這說(shuō)明，文章對(duì)事實(shí)的態(tài)度的確是傾向于質(zhì)疑方。

再?gòu)臉?biāo)題“地震預(yù)報(bào)納入法律，群測(cè)群防停止，不可測(cè)論成思路”可知，這篇新聞的標(biāo)題“對(duì)群測(cè)群防停止”表現(xiàn)出惋惜之情，而對(duì)不可測(cè)論明顯有暗諷之意。

綜上可得，篇新聞報(bào)道對(duì)事實(shí)的態(tài)度傾向于質(zhì)疑方；

分析二：

從第②段“不少網(wǎng)友認(rèn)為是地震局玩忽職守，忽視了震前預(yù)兆，甚至懷疑地震局是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有意不發(fā)出預(yù)報(bào)”、第③段“但隨著時(shí)代的變遷，地震局的工作思路和我國(guó)地震預(yù)報(bào)制度，逐漸發(fā)生了改變。1997年，《防震減災(zāi)法》發(fā)布，其中明確規(guī)定，地震預(yù)報(bào)信息由省級(jí)以上人民政府發(fā)布。群測(cè)群防的政策基本停止”、第⑤段“地震局徹底西化這地震不可測(cè)的深層次問(wèn)題。地震預(yù)測(cè)專家任振球這樣認(rèn)為。地震局預(yù)測(cè)專家汪成民也認(rèn)為，我國(guó)的地震預(yù)測(cè)成績(jī)是輝煌的，曾經(jīng)是高于世界水平的，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，要跟國(guó)外學(xué)，這很不正常。”、第⑥段“而且在地震局系統(tǒng)內(nèi)所有堅(jiān)持搞地震預(yù)測(cè)的人，等于被邊緣化了”“無(wú)論出現(xiàn)多大的地震災(zāi)害，死了多少人，跟地震局都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榈卣鸩豢深A(yù)測(cè)?！薄⒌冖叨巍罢痤A(yù)警匯報(bào)流程也被一些網(wǎng)友認(rèn)為并不科學(xué)”可知，這篇新聞報(bào)道只是將質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料客觀真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有哪一句明確鮮明地表明了作者的態(tài)度傾向。所以并沒(méi)有傾向于質(zhì)疑方

從第⑦段“面對(duì)網(wǎng)友和老專家的質(zhì)疑，面對(duì)記者的提問(wèn)，中國(guó)地震局選擇了沉默”可知，這篇新聞報(bào)道沒(méi)有將被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料用相應(yīng)的篇幅呈現(xiàn)出來(lái)，那是因?yàn)橹袊?guó)地震局選擇了沉默，作者無(wú)法獲得被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料。所以，這篇新聞報(bào)道是對(duì)事實(shí)的態(tài)度沒(méi)有傾向于質(zhì)疑方。

綜上分析，選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)闡述即可。

故答案為：示例一：這篇新聞報(bào)道對(duì)事實(shí)的態(tài)度傾向于質(zhì)疑方：①這篇新聞報(bào)道大量呈現(xiàn)質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料，而對(duì)被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料卻只字不提，對(duì)事實(shí)的態(tài)度明顯傾向于質(zhì)疑方。②這篇新聞報(bào)道回顧了新中國(guó)地震研究的發(fā)展歷程，特別是列舉了新中國(guó)地震預(yù)測(cè)成功的案例，其意在強(qiáng)調(diào)，地震是可預(yù)測(cè)的，這說(shuō)明，文章對(duì)事實(shí)的態(tài)度的確是傾向于質(zhì)疑方。③這篇新聞的標(biāo)題對(duì)“不可測(cè)論”明顯有暗諷之意。示例二：這篇新聞報(bào)道是對(duì)事實(shí)的態(tài)度沒(méi)有傾向于質(zhì)疑方：①這篇新聞報(bào)道只是將質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料客觀真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，全文沒(méi)有哪一句明確鮮明地表明了作者的態(tài)度傾向。②這篇新聞報(bào)道沒(méi)有將被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料用相應(yīng)的篇幅呈現(xiàn)出來(lái)，那是因?yàn)橹袊?guó)地震局選擇了沉默，作者無(wú)法獲得被質(zhì)疑方的觀點(diǎn)和材料?！敬鸢浮?3．詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)雨交加的環(huán)境，營(yíng)造了全詩(shī)蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩(shī)人貶謫途中內(nèi)心的悲涼和哀傷。14．既寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)離隋苑路途迷茫，又寫(xiě)出他被貶后內(nèi)心的迷惘?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩(shī)歌重點(diǎn)詩(shī)句。揣摩詩(shī)中的詞句的意思、表現(xiàn)手法、情感、修辭等，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解與分析。做題時(shí)，一要緊密聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，二要聯(lián)系詩(shī)歌主旨，三要結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩作者（人物）情感，四要聯(lián)系具體語(yǔ)境，對(duì)關(guān)鍵詞的作用和表達(dá)效果加以體會(huì)。

參考譯文：泰州道中卻寄東京故人風(fēng)勢(shì)猛烈，細(xì)雨凄清，河流曲折，河岸逐漸變得低平。泰州的樹(shù)林在遠(yuǎn)處顯現(xiàn)，隋煬帝建造的園林在霧中顯得迷離朦朧。人生的聚合離散如此紛亂，悲傷與歡樂(lè)又怎能輕易等同看待。料想您在殘酒將醒的時(shí)候，還會(huì)聽(tīng)到杜鵑鳥(niǎo)的啼鳴。13．“風(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低”，首聯(lián)是環(huán)境描寫(xiě)，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用作答。作者在去被貶之地泰州道上所遭遇的風(fēng)雨交加的自然環(huán)境，營(yíng)造了一種蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩(shī)人悲涼、哀傷的心境。

故答案為：詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)雨交加的環(huán)境，營(yíng)造了全詩(shī)蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩(shī)人貶謫途中內(nèi)心的悲涼和哀傷。14．此篇為作者被貶謫途中所作，心境一定是落魄，惆悵，迷惘的。“隋苑霧中迷”，“隋苑”指隋煬帝在揚(yáng)州市建造的園林，“迷”寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離隋苑路途迷茫，同時(shí)又是心境的體現(xiàn)，寫(xiě)出了他被貶謫后內(nèi)心的迷惘，惆悵。

故答案為：既寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)離隋苑路途迷茫，又寫(xiě)出他被貶后內(nèi)心的迷惘。【答案】15．張?zhí)弥?如清風(fēng)徐/香氣常滿室16．曾經(jīng)；有的；完成17．即使陳放幾百兩黃金在他面前，他都不屑一顧（都不看一下）18．八大山人的“顛”是他性情性格孤傲耿直（孤高傲世），聰明絕倫（才高藝絕），狂放不羈（恃才放曠）的表現(xiàn)，而不是真正的癲狂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查給語(yǔ)句斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。

參考譯文：八大山人，號(hào)人屋。“人屋”就是“廣廈萬(wàn)間”的意思。他生性孤傲，有骨氣，聰明絕倫，無(wú)人能比。八歲便能作詩(shī)，善于書(shū)法，長(zhǎng)于篆刻，尤其精于繪畫(huà)。曾經(jīng)畫(huà)一枝荷花，半開(kāi)于池中，橫斜在水面，生氣勃勃；張掛在堂中，好像有清風(fēng)徐徐吹，香氣常充滿整個(gè)屋子。又曾畫(huà)龍，在丈幅之中蜿蜒升降，想要飛動(dòng)一般；如果葉公見(jiàn)到了，也一定會(huì)大叫著驚慌逃跑的。他言語(yǔ)詼諧，喜歡議論，總是娓娓而談，不知疲倦，使四座的人為之傾倒。山人既已嗜好喝酒，也就沒(méi)有其他的愛(ài)好。人們喜歡他的畫(huà)，大多置辦了酒招待他，預(yù)先準(zhǔn)備幾升墨汁、若干紙張?jiān)谧挥疫?。山人酒醉后?jiàn)到了，便高興地潑墨在寬大的畫(huà)紙上，有時(shí)候用破笤帚灑，用壞帽子涂，弄得滿紙?bào)a臟，不堪入目。這以后他提筆渲染，有的成山林，有的成丘壑，有的成花鳥(niǎo)竹石，無(wú)不精妙。如果碰到他喜歡寫(xiě)字，那就擼起袖子，伸長(zhǎng)胳膊，撮起褲管，狂叫大呼著，數(shù)十幅片刻就完成了，他酒醒了，要想索求他的片紙只字都無(wú)法得到，即使將百鎰黃金陳放在他的面前，他也不屑一顧。他就癲狂到這樣的地步。15．句意為：張掛在堂中，好像有清風(fēng)徐徐吹，香氣常充滿整個(gè)屋子；“張?zhí)弥小币馑际恰皬垝煸谔弥小币馑纪暾?，可在其后斷開(kāi)；“香氣常滿室”中“香氣”為主語(yǔ)“常滿室”為謂語(yǔ)，可在其前斷開(kāi)；故斷句為：張?zhí)弥?如清風(fēng)徐/香氣常滿室。

故答案為：張?zhí)弥?如清風(fēng)徐/香氣常滿室。16．“嘗寫(xiě)菡萏一枝”句意：曾經(jīng)畫(huà)了一枝荷花。嘗：曾經(jīng)。

“或成山林”句意：有的畫(huà)成了幾座山林?；颍河械?。

“數(shù)十幅立就”句意：幾十幅畫(huà)很快就完成了。就：完成。

故答案為：曾經(jīng)；有的；完成。17．句中重點(diǎn)詞：雖，即使。陳，陳放。

故答案為：即使陳