數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過事跡，確定對各類事跡都很熟識吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面是我整理的數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文，歡迎閱讀。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇1）

20__年開頭擔(dān)當(dāng)臨泉一中數(shù)學(xué)老師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思索德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到同學(xué)和同仁的認(rèn)可。

一、注意以身垂范，尋求心靈溝通;在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點，做到以身示范。要求同學(xué)完成的作業(yè)、練習(xí)和測試，我總是根據(jù)同樣的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)做一遍，此舉也影響也部分不情愿做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中，針對不同同學(xué)的特點和學(xué)習(xí)狀況，賜予不同的批語，使得成果好的同學(xué)不傲慢，成果差的同學(xué)也能找到自信，找到前進的方向。

投身思想數(shù)學(xué)教育6年來，正是靠著這份愛，盡可能給同學(xué)制造勝利的機會，使每一位同學(xué)能經(jīng)過努力有所進步。

二、開展豐富的活動，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富的校外實踐活動。

2022年我設(shè)計的《生活中的木材》獲__市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計二等獎，在09和11年的__市美術(shù)老師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成果，12年參與的__市學(xué)校美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲農(nóng)村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學(xué)的喜愛和關(guān)注。如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望!

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇2）

黃偉，九九年畢業(yè)，參與工作十余年來，始終堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)?！L汀縣其次試驗學(xué)校，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校同學(xué)的進展盡自己的微薄之力。

教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，在多年的教同學(xué)涯中，樂觀向長輩、老師學(xué)習(xí)，溝通，積累了較豐富的教學(xué)閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次擔(dān)當(dāng)校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。

我認(rèn)為“抱負(fù)的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求同學(xué)死記硬背簡潔的結(jié)論，反復(fù)機械地仿照例題，而是注意學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學(xué)的思維力量，提高了同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推動、逐層提高教學(xué)，采納有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果顯著，多次位居同班級前列。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，都贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇3）

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)老師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培育和同志們的關(guān)心下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛同學(xué)、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來，始終都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)閱歷，能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學(xué)的共性特征和心理特點，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想數(shù)學(xué)工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學(xué)在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學(xué)的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時，樂觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類數(shù)學(xué)競賽，并兩次獲得南平市中同學(xué)數(shù)學(xué)力量競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中學(xué)校生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔(dān)當(dāng)本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽稱號。

徐玲老師擅長總結(jié)和運用擔(dān)當(dāng)班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人，有肯定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《學(xué)校生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育摭談》獲2022年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行老師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細(xì)備課、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學(xué)們總是喜愛上她的課，任課班級教學(xué)成果也常年位于同班級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學(xué)獲南平市中考狀元;2022年擔(dān)當(dāng)班主任的畢業(yè)班，其中一名同學(xué)參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔(dān)當(dāng)班主任，又擔(dān)當(dāng)學(xué)校工會委員、女工委主任、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特殊是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必需有人細(xì)心照看，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，常常放棄休息，加班加點，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇4）

我是盼望學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師。我忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同事，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我多次獲得“先進老師”、“先進工”等榮譽稱號。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我常常寫讀書筆記和教學(xué)反思。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進學(xué)校生自主學(xué)習(xí)》獲2022年巢湖市居巢區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)討論論文評比二等獎，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲2022年居巢區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評比一等獎。

作為數(shù)學(xué)教研組組長，在教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我把提升數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)質(zhì)量作為己任，細(xì)心組織教研活動。我在組內(nèi)開展了“同課異構(gòu)”聽評課、“低班級課堂教學(xué)”研討、校內(nèi)“教學(xué)觀摩”……達(dá)到了預(yù)期的效果。

作為班級中隊輔導(dǎo)員，我通過出黑板報、主題中隊會等形式，對同學(xué)進行思想品德教育。

盼望學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童較多。這些孩子長期遠(yuǎn)離父母，缺乏親情，由此造成他們生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我常常找他們談心。

李遠(yuǎn)帆是我班出名的雙差生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會。李遠(yuǎn)帆同學(xué)曾經(jīng)在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學(xué)路上還威逼低班級同學(xué)要向他“進貢”。對此，我沒用簡潔粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，到處關(guān)懷他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。李遠(yuǎn)帆同學(xué)感覺到了我的真誠和愛心，漸漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了很多。這樣，許多進步生情愿與他交伴侶了，他們不再把李遠(yuǎn)帆當(dāng)作另類。由此李遠(yuǎn)帆徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

我是靠著一顆來教書育人的。俞婷同學(xué)常常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓她當(dāng)數(shù)學(xué)小組長，幫她培育自信念和組織力量。有時候，我還教她怎樣批改同學(xué)們的作業(yè)。俞婷驕傲的不得了：我當(dāng)小老師啦!她向同學(xué)們炫耀。一次早讀，俞婷無精打采。我問她怎么回事?是不是身體不舒適?她說早晨起床遲了，沒來得及吃早飯。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負(fù)有心人，我的愛心最終有了回報?，F(xiàn)在，俞婷的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進步，作業(yè)也能按時仔細(xì)地寫了。

對我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是傲慢的，同時也感到慚愧，由于我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀老師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成果，以報答我的祖國和人民!

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇5）

劉__，女，中山市石岐楊仙逸學(xué)校副校長，廣東省學(xué)校數(shù)學(xué)特級老師。

劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行老師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)學(xué)問和豐富的教育教學(xué)閱歷，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特殊顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參與全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次;獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng)，在被選派參與骨干老師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。

劉__老師具有較高的教育科研力量。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進展性評價討論”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探究出了一套合理的、進展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)樂觀性，促進了老師團隊成員間的溝通與合作，形成團隊合力，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與學(xué)校生制造共性關(guān)系討論”，通過對同學(xué)家庭教育狀況和制造共性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與學(xué)校生制造共性之間的關(guān)系，發(fā)覺有利于學(xué)校生制造共性進展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家進步行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干老師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前，劉__老師正在主持開展“學(xué)校數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)討論”。該課題初步探究出了有利于提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開頭采納該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到同學(xué)歡迎。

劉__老師在培育提高老師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量方面做出顯著的貢獻，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成果優(yōu)異，被評為市的先進數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。2022年五月份，香港中文高校組織十九所香港學(xué)校的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸學(xué)校進行數(shù)學(xué)教學(xué)溝通。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉__老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊美：“太精彩了!”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課轉(zhuǎn)變了長期以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)老師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來，劉__老師始終走在推動素養(yǎng)教育和教育教學(xué)改革的.前列，擔(dān)當(dāng)試驗探究、示范指導(dǎo)等工作，成為了老師隊伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市學(xué)校數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市老師進修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市老師進行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了老師進修學(xué)院老師和進修老師的高度評價。做為中山市學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組成員，她樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)當(dāng)石岐區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉__老師樂觀組織和開展有實效的教研活動，促進區(qū)內(nèi)各學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)均衡進展。她還親自到其它學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉__老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和同學(xué)的歡迎。她提倡的“和諧教學(xué)，歡樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以歡樂、健康的心培育歡樂、健康的人，引導(dǎo)老師、同學(xué)共享情感和智力進展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉__老師先后被評為中國學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進工”，廣東省“特級老師”，廣東省“崗位能手”，市“先進工”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀老師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名老師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀老師”

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇6）

張老師，學(xué)校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學(xué)校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時她把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然?dān)當(dāng)好幾項教育教學(xué)競賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學(xué)競爭意識，讓每個同學(xué)獲得不同程度的進展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同學(xué)基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個同學(xué)從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。讓同學(xué)在沒有壓力的狀況下輕松學(xué)習(xí)。她總是仔細(xì)思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學(xué)，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡單，但只要他把一個個學(xué)問點把握清晰、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學(xué)們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學(xué)們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的幻想?！?/p>

無論課堂和課外，她都喜愛與同學(xué)溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇7）

他放棄很多機會，選擇到南京最偏遠(yuǎn)的小山村教書;他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年;在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺……他就是被同學(xué)和同事譽為“山村中最刺眼的紅燭”的徐其軍。

1977年，徐其軍誕生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況，立志當(dāng)一名農(nóng)村老師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。

1994年，成果優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考高校的機會，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺老師的泉水鄉(xiāng)棗林學(xué)校去。三年后，他最終如愿調(diào)到棗林學(xué)校。

“窮山村培育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點學(xué)問。”徐其軍說。在同事的眼中，徐其軍有許多“不一樣”。他早出晚歸，常常把同學(xué)的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改;同學(xué)們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料，他利用進城辦事的機會，常常自費購買捎回來。

“山道彎彎，坎坷狹窄，它從山里始終通向山外，連結(jié)山里山外兩個世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生抱負(fù)。

然而，造化弄人。2022年，即將走入結(jié)婚他由于長期勞累過度，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告知他，最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25歲，一切才剛剛開頭。我的同學(xué)、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來說，“那些日子，我感到整個人被黑暗包圍?！?/p>

在殘酷的現(xiàn)實面前，徐其軍苦痛過、失落過。然而令人驚異的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校內(nèi)的打算。他找到校長，動情地說：“或許我連這個春節(jié)都活不過了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上!”校長拗不過他，只好同意了他的要求。

在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，徐其軍忍受著病痛熬煎重新走上了三尺講臺。由于病情影響，徐其軍的聽力、視力、記憶力開頭下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個小時;放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。

生病多年，徐其軍始終沒有把病情告知同學(xué)?！靶炖蠋煶３Ｊ且皇址鲋诎?，一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他確定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時間給我們做輔導(dǎo)，由于身體緣由和過度勞累，他講著講著突然昏了過去?！毙炱滠娫?jīng)的同學(xué)章連明回憶時數(shù)度哽咽。

同學(xué)許世原說：“有一天，徐老師正在寫板書，突然停了下來，用右手捂住腹部，換成左手寫。大家都用驚異的眼神看著徐老師，他卻開玩笑說，老師想練習(xí)左手寫字，你們看好不好玩?我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”

徐其軍的同事吳萬斌說：“徐其軍是山村中最刺眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的伴侶。他患病以來，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’?！?/p>

2022年，棗林學(xué)校被合并，當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐其軍的身體狀況，將他支配到了條件較好的中日友好盼望學(xué)校。

“我無法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延長生命的.長度，卻可以延展生命的寬度!”面對病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言。

今年3月，經(jīng)多方努力，徐其軍最終可以進行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能遺忘的是，徐其軍在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽!”

經(jīng)過專家會診后，徐其軍的換腎手術(shù)取得了勝利?？吹剿纳眢w狀況一每天好起來，他的家人、伴侶、同事和同學(xué)們都為他興奮。

今年3月，剛從換腎手術(shù)中糊涂過來的徐其軍，還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請多關(guān)懷他曾帶過的同學(xué)。他偷偷乘車來到學(xué)校，給幾個即將參與中考的同學(xué)打氣。

“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話，好好養(yǎng)病，爭取早日康復(fù)，重新回到講臺上!”徐其軍對將來滿懷向往。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇8）

李__，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，樂觀播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，準(zhǔn)時反饋，急躁解答。她靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對同學(xué)的無限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂ν瑢W(xué)的喜愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是由于對同學(xué)的喜愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個同學(xué)。一班級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，經(jīng)常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把嘉獎措施升級為積分，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級時是以組長評為主，到了三班級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分狀況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，始終都在堅持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務(wù)，而是她對同學(xué)無私的愛。她總是會想盡方法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會在課前課后找時間單獨輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級成立各種愛好小組，定期開展活動。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

李__在與同事相處的過程中為人始終低調(diào)虛心，并樂于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她樂觀擔(dān)當(dāng)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都情愿與同事共享，會在大會上敘述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動溝通。在與家長的溝通過程中，她會特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長反饋孩子各方面的.狀況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進同學(xué)的成長，一切付出都值得。

總之，李__作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個微小之處。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇9）

我是一名普一般通的學(xué)校老師，雖然沒有做出值得夸耀的成果，但我悄悄在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探究出一條“主體教育”、“主動進展”、“心理教育，和諧進展”、“學(xué)校公育，促進進展”的路子。

我參與工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，仔細(xì)聽取教育中好的閱歷，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長補短，促進教育教學(xué)工作的全面進展，順當(dāng)?shù)鼐`開，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的仆人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的綻開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，常常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。

我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得”。我擅長調(diào)查討論，了解同學(xué)實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，心中有教法，又留意力量的培育，文與道的統(tǒng)一，師生雙方樂觀性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和同學(xué)的好評。05年秋參與鎮(zhèn)新課程調(diào)教競賽一等獎，又在06年春擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

我自1986年參與教育工作以來，都擔(dān)當(dāng)中低班級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“將來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有樂觀、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，將全體同學(xué)融為一個具有強大分散力的集體，班級工作蒸蒸日上，同學(xué)的聰慧才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我熟悉到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的頑強后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，嬉戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的看法、定方案、周密布置，同學(xué)自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部同學(xué)總是進行急躁細(xì)致的思想教育，并樂觀鼓舞，賜予信念，給予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮同學(xué)”，為了這部分人，我實行了“爭紅花”的集體行動，這部分同學(xué)所在的小組，由組長監(jiān)督，假如各組能按時完成作業(yè)，就嘉獎一朵小紅花，由于同學(xué)集體榮譽感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心幫助不按時完成作業(yè)的同學(xué)去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化學(xué)問，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教，做好表率，面對全體同學(xué)，深化了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得親密聯(lián)系。我關(guān)懷、喜愛每一位差生，關(guān)心差生樹立學(xué)習(xí)信念，使大部分的差生成果有較大的提高，我信任，一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強大的分散力，有了正確的輿論，有了頑強的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，肯定會向著制定的目標(biāo)不斷前進，走向勝利。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?，每個學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成果。所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壎寄鼙辉u為“文明班”或“先進班”。由于工作樂觀負(fù)責(zé)，成果顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀老師”、”先進老師”。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，多年來，我努力做到思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷愛護同學(xué)。我常常利用中午休息時間或放學(xué)時間與同學(xué)親切交談，特殊是對那些單親生，從多方面留意，并賜予他們以暖和的母愛般的關(guān)懷，還常常拿錢給那些家庭困難的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品，并且常常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位同學(xué)還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而調(diào)皮的同學(xué)趁機發(fā)笑時，一個同學(xué)理直氣壯地說：“原來老師就像媽媽一樣關(guān)懷我們嘛!”又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壨瑢W(xué)李旭婷，常常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織同學(xué)買了許多養(yǎng)分品，帶領(lǐng)一部分班里的同學(xué)去探望她(這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了)，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班同學(xué)幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與同學(xué)代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像愛護幼苗一樣，關(guān)懷愛惜著每一位同學(xué)。(但很惋惜，她由于病情太嚴(yán)峻了，最終還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。)

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成果，盼望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點，以廣闊教職工的確定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷為動力，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

數(shù)學(xué)老師的簡要事跡范文（精選篇10）

趙是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進修學(xué)習(xí)，參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項工作，并能仔細(xì)完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時，不允許替同學(xué)改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“你這么仔細(xì)做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細(xì)，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個新的.班級，面對著不同的同學(xué)，她會努力查找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)力量很強的同學(xué)她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。在他們的帶動下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。她信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費給帶同學(xué)補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，假如把過多的心思放在收費給同學(xué)補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。如何讓她的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細(xì)心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)在課堂上歡樂地學(xué)，學(xué)得歡樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級進行的說課競賽中榮獲第一名的好成果，還被評為縣級骨干老師等。

總之，做一名