教師節(jié)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

教師節(jié)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿老師節(jié)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿（精選3篇）

老師節(jié)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

今日我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。

有人說(shuō)：幸福是吃好，穿好，住好。

有人說(shuō)：幸福是做自己喜愛(ài)的事情，和自己喜愛(ài)的人在一起。

當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)求知若渴的眼神，當(dāng)我們目視孩子們天真可愛(ài)的面龐，當(dāng)我們走上神圣的講臺(tái)，聽(tīng)到那稚嫩的問(wèn)候老師，您好時(shí)，我說(shuō)，這一刻我們老師是最幸福的。

其實(shí)，老師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師必需擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，心態(tài)打算狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些苦惱多些歡樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。

當(dāng)一名老師，要想在事業(yè)上有所作為，當(dāng)一名好老師，得到同學(xué)的敬重，首先要有愛(ài)心，就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的同學(xué)，愛(ài)同學(xué)，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜美，相處久了，你就會(huì)發(fā)覺(jué)有一團(tuán)幸福云緊緊裹住你的的心靈。子曰：人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點(diǎn)，我們教育的本身就是讓同學(xué)從不懂到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻(xiàn)身于教育工作。愛(ài)崗，是對(duì)老師的工作崗位布滿喜愛(ài)之情;敬業(yè)是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有劇烈的責(zé)任感。只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能樹(shù)立堅(jiān)決的事業(yè)心，喜愛(ài)教育，安心從教，才能不為金錢(qián)所惑，不為名利地位所動(dòng)，全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是做一個(gè)幸福老師的源泉，在教學(xué)中，我們要養(yǎng)成一絲不茍地對(duì)待每一堂課、每一次練習(xí)、每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。只有在課前，了解同學(xué)，深化鉆研教材，探究教育教學(xué)規(guī)律，課堂上才能游刃有余。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，活躍課堂氛圍，提高了愛(ài)好，沒(méi)了枯燥的灌輸式說(shuō)教，使同學(xué)們?cè)谳p松中學(xué)到學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)之情、幸福之感布滿課堂之上。當(dāng)我們理解記憶的方法和過(guò)程、人的力量有差異等狀況之后，就不會(huì)為同學(xué)記不住和后進(jìn)生的存在而生氣了，每個(gè)和孩子都有他閃光的一面，當(dāng)你發(fā)覺(jué)他們?cè)谧约旱募?xì)心呵護(hù)下伸展枝葉，健壯成長(zhǎng)時(shí)，你會(huì)收到他們由衷的信任，那么我們就幸福并歡樂(lè)著。

既然選擇了老師，就應(yīng)當(dāng)做一名幸福的老師。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的歡樂(lè)和幸福!對(duì)我們來(lái)說(shuō)，教育不僅是無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應(yīng)當(dāng)做一名幸福的老師!

老師節(jié)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

記得還是在師大念高校的時(shí)候，每天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范'，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要簡(jiǎn)單的多，老師的工作比園丁的工作也簡(jiǎn)單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺(jué)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

然而，社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來(lái)心理的不平衡，必定帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛(ài)這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯'。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步!路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯'的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增加了我喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，悄悄無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人'，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我肯定會(huì)洪亮地回答：老師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師!

老師節(jié)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇3

'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是人們對(duì)老師的贊美。老師這一神圣的職業(yè)，曾是我多年來(lái)的幻想，今年我的老師夢(mèng)最終得以實(shí)現(xiàn)，我也光榮地成為了一名人民老師。

我愛(ài)我的工作，我喜愛(ài)我的同學(xué)。我和我的同學(xué)在唱著兒歌、做著嬉戲、講著故事中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。站在講臺(tái)上，看著孩子們那一張張絢爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動(dòng)的眼睛，一種幸福的感覺(jué)油然而生。每天與孩子處在一塊，時(shí)刻被他們的童趣包圍著，童心感動(dòng)著，我樂(lè)在其中。如此想著，孩子們與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事涌上心頭

在與孩子們相處的短短的幾個(gè)月中，使我深深體會(huì)到了人們常說(shuō)的那句話'工作著，并且歡樂(lè)著"。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課前非常鐘，我見(jiàn)到了我的同學(xué)一群活潑可愛(ài)的三班級(jí)同學(xué)。走進(jìn)教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，酷熱的眼神里布滿了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，讓我恨不得一股腦把學(xué)問(wèn)都倒給他們。在簡(jiǎn)潔的溝通和溝通之后，我感覺(jué)這些孩子們太可愛(ài)了。隨著我的一聲'Classbegins"這節(jié)英語(yǔ)課便拉開(kāi)了帷幕。可能是由于初次接處英語(yǔ)，孩子們都學(xué)得很仔細(xì)、很投入。

我還擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的音樂(lè)課，今年老師節(jié)，去上音樂(lè)課時(shí)，剛進(jìn)課堂一大群孩子們就'轟隆"一下子跑到講臺(tái)前，紛紛把手里自己畫(huà)的畫(huà)、折的紙，還有卡片鮮花爭(zhēng)先恐后地往我手里塞。此時(shí)，我深刻地感受到初為人師的驕傲與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜里，讓它們時(shí)時(shí)提示我：在教學(xué)中，肯定要做到心中有同學(xué)，我要用真摯的情感謝勵(lì)、感召我的這些聰慧而又可愛(ài)的孩子們!

沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深化，教育要振興。教興我