教師頂崗實(shí)習(xí)日記

教師頂崗實(shí)習(xí)日記老師頂崗實(shí)習(xí)日記1

【篇一】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿足，老師也只覺(jué)得還可以。

今日上的內(nèi)容，根據(jù)一般的同學(xué)，我預(yù)備的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是夠講的，假如是給重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)，還不夠講，但是我對(duì)這班同學(xué)的接受力量還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的，但是我還是覺(jué)得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。認(rèn)真想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過(guò)來(lái)，其次，正如老師所說(shuō)，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我始終問(wèn)他們明不明白，他們始終說(shuō)明白，但是我心里清晰，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿足?？磥?lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

【篇二】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日又遇到一個(gè)好老師，聽(tīng)他的課，真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，學(xué)到了許多，特殊是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒(méi)有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師進(jìn)展。老師還給我提了許多看法：

1.試講是要以讓同學(xué)理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，由于你的講課假如不能讓同學(xué)明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)意義;

2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的同學(xué)的水平。

5.不能把高校學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂，即使是正確的。

【篇三】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七班級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清楚，支配也很得當(dāng)，我想這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谒屑?xì)的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的支配上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題同學(xué)來(lái)回答，他都做了肯定的支配。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓同學(xué)參加。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

雖然我沒(méi)有什么教學(xué)閱歷，但是對(duì)于這么一群學(xué)校同學(xué)我還是很有信念的。下午我聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)覺(jué)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)好玩，能夠讓孩子們專心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)敘述這個(gè)故事，再讓同學(xué)把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增加了對(duì)課文的理解了。我很佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很盼望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。

【篇四】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們溝通溝通。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)閱歷，二是沒(méi)有實(shí)踐閱歷。老師告知我說(shuō)這是全部資深老師必定走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺仔細(xì)負(fù)責(zé)的，有專心在學(xué)習(xí)，但是還有許多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。其次是教育專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂(lè)觀性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的許多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的學(xué)問(wèn)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們簡(jiǎn)單接受的，根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油！

【篇五】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了實(shí)習(xí)的其次周，我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間假如不好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地鋪張掉，一無(wú)所獲，而且時(shí)間一旦被鋪張掉就永久也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在的感受。

所以我告誡自己這周肯定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最終一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)不論怎么規(guī)劃好，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講，搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示，言語(yǔ)提示，轉(zhuǎn)移留意力等方法都沒(méi)有取得什么好的效果，無(wú)奈只能采納有意忽視的.下下策，這樣讓我心里很不舒適。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽(tīng)課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

【篇六】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我沒(méi)有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽(tīng)聽(tīng)，在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好，但是還是有很多可以借鑒的地方，比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有閱歷的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要同學(xué)參加闡述，還有哪些地方可以提起同學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓同學(xué)感到枯燥無(wú)聊。

至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問(wèn)題，同學(xué)自己也是有關(guān)系的。同學(xué)的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的同學(xué)大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的，都需要老師哄著來(lái)學(xué)，他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ)，而且用詞都比較簡(jiǎn)潔，同學(xué)易于接受，能夠有肯定的滿意感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的閱歷才能有這種成就的。

雖然今日并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué)，但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，并不是說(shuō)要做出什么成就，而是要發(fā)覺(jué)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了許多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。

【篇七】老師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)日志

今日上了兩節(jié)課，通過(guò)前面幾次的熬煉，我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了，感覺(jué)一切都要有條理一些，改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病，也能夠開(kāi)頭很好地支配自己的講課節(jié)奏了，比如今日要完成什么任務(wù)，就會(huì)按著肯定的挨次一一去完成。感覺(jué)上輕松了許多，上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書(shū)本了，雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解，但是我還是會(huì)有不同的感受。首先其次次講的時(shí)候會(huì)嫻熟許多，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)依據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變一下自己講課的速度，比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些，我就可以多講一些英語(yǔ)，講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn)，多給同學(xué)一些講的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的，就盡量少用一些英語(yǔ)，這樣就能避開(kāi)由于聽(tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信念，削減受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí)，還用英文解釋，內(nèi)容就豐富一點(diǎn)，提高他們的樂(lè)觀性。

老師頂崗實(shí)習(xí)日記2

20xx-8-27星期六陰轉(zhuǎn)雷陣雨

今日是我離開(kāi)熟識(shí)的校內(nèi)及同事們?nèi)ネ聦W(xué)校工作的第一天。實(shí)說(shuō)，我是睜著眼熬來(lái)天明的。心里的味道說(shuō)不清，是興奮、感動(dòng)，亦或是忐忑或緊急，就是懷揣著這樣簡(jiǎn)單的悸動(dòng)，我正式踏上了為期一年的頂崗溝通旅程。

搭載的依舊是速度永久不會(huì)超過(guò)35M的速派奇電瓶車，好在陪伴著的還有塞進(jìn)耳朵的首首動(dòng)人音樂(lè)，7、8公里的路程倒也不顯漫長(zhǎng)和無(wú)味。二非常鐘不到的時(shí)間里便依稀看到了學(xué)校的大樓，慢慢駛近時(shí)，大樓頂端的六個(gè)紅色大字“平安盼望學(xué)?！北愫杖恍涯苛似饋?lái)。

不覺(jué)加快了速度，第一天上班，我總得提前些適應(yīng)。7點(diǎn)40分，會(huì)議室門外，我等待著。十來(lái)分鐘后，老師們，間續(xù)地都來(lái)了。門開(kāi)后，尋個(gè)座位坐下，等待開(kāi)會(huì)的間隙里，一眼看過(guò)，果真猶如頭天來(lái)報(bào)到時(shí)季校所說(shuō)，這個(gè)校，多的是上了些許年紀(jì)的老前輩。不大光景，會(huì)議正式開(kāi)頭了。肖校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作作了布署，講話間，尤其對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出了要求并給了詳細(xì)的實(shí)施看法。

會(huì)后，學(xué)校部老師再次集中，布置詳細(xì)的課務(wù)分工。我任教三（3）及六（3）英語(yǔ)，同時(shí)任教一個(gè)班科學(xué)兩個(gè)班綜合實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)六（3）班班主任。不及梳理，只覺(jué)五味雜陳，心中有喜有憂。喜的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，跨班級(jí)段跨學(xué)科地定了我的課務(wù)；憂的是在自家學(xué)校副科還始終未曾嘗試過(guò)，怕自己做不好。終歸，我自認(rèn)是個(gè)適應(yīng)力量尚可的人，于是，決心開(kāi)工。

想著小寶，加之開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)也還未曾到校，會(huì)后我匆忙地趕回。飯間，跟爸簡(jiǎn)潔地談了些新的工作環(huán)境。喂飽女兒后，美美地也填滿了自己的'胃，總要為下午的工作儲(chǔ)備能量。哄睡小寶后，臨動(dòng)身去上班時(shí)，老天爺卻像是有意考驗(yàn)般，忽地下起了雨來(lái)，雨量還不算小，給開(kāi)電瓶車的旅程增加了不少麻煩。撐到學(xué)校時(shí)，衣服淋濕大片，可沒(méi)覺(jué)著辛苦，我想可能是心里對(duì)新生活布滿了期盼的原因吧！

一個(gè)下午，在新同事的關(guān)心和指引下，不斷地跑著不同的科室，領(lǐng)教材、拿方案、課表、班主任工作手冊(cè)、班務(wù)日記-----忙，也充實(shí)著。

彈指間，一天就這樣過(guò)去了。晚間，與最近的她一起吃飯，說(shuō)是犒賞我第一天到新環(huán)境工作的不易。我想，吃飯講究的應(yīng)當(dāng)是心情與環(huán)境吧。心情好什么都好吃，心情不好，什么都會(huì)難以下咽，正如俗話所說(shuō)的，你可能買得來(lái)好的食物，但你卻買不來(lái)胃口。談話間，我竟也不覺(jué)地吞下了近兩小碗米飯，要知道，自胃不好后，這已超出了我的極限。或許，她早已是我的開(kāi)胃果了！呵呵！

這便是我頂崗溝通的第一天。當(dāng)我寫(xiě)下這句話的時(shí)候，感覺(jué)到了相當(dāng)?shù)膲毫?，由于知道“第一”需要承載的東西實(shí)在是太多太多，以至于再華美的文字在它的面前都會(huì)顯得自慚形穢。再有，了解自己性格里的三分鐘熱度，實(shí)在不敢說(shuō)是否有耐力將這“第一”作為開(kāi)篇，把我的溝通生活記錄下點(diǎn)滴，以供日后回憶。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”！身體力行后感覺(jué)的確如此，而，此時(shí)，我還明白了一個(gè)道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)了頭更難！

20xx-8-28星期日雷陣雨

今日，從早上一起床天就陰沉沉的，仿佛要下雨。果真，飯后，天便飄起了綿綿細(xì)雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。

上午，召開(kāi)班主任工作會(huì)議，關(guān)于新學(xué)期學(xué)費(fèi)的收繳工作，不敢絲毫怠慢，用筆登記各留意事項(xiàng)，以便更好地跟家長(zhǎng)做好溝通與解釋！由于是一個(gè)全新的環(huán)境，為了能盡快趕上其他班主任的大部隊(duì)，我唯有付出更多的努力與細(xì)心才行！在仔細(xì)傾聽(tīng)的間隙里，我還是不覺(jué)偷偷地想起了在自家學(xué)校時(shí)給我們講收費(fèi)的楊霞會(huì)計(jì)，離開(kāi)，才知道，熟識(shí)的臉孔有多么值得珍惜。

接下來(lái)，班主任工作紛至沓來(lái)：完善班主任工作手冊(cè)、填寫(xiě)同學(xué)點(diǎn)名冊(cè)、填充班務(wù)日記相關(guān)內(nèi)容、同學(xué)報(bào)名注冊(cè)、編排座位表、考慮組建班干部隊(duì)伍、打掃班級(jí)衛(wèi)生、布置教室環(huán)境、出好新學(xué)期第一期黑板報(bào)、備好新學(xué)期第一節(jié)平安教育班會(huì)課、分發(fā)新書(shū)---------

班主任工作千頭萬(wàn)緒，厘清頭緒，不焦急！

生疏的環(huán)境里我做著熟識(shí)的工作！

20xx-8-30星期二陣雨

今日是同學(xué)到校報(bào)名注冊(cè)的日子。早上7點(diǎn)30分趕到學(xué)校時(shí)，只見(jiàn)各家教室門前都已站滿了前來(lái)報(bào)名的孩子及家長(zhǎng)，盡管天空還在飄著雨。一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)，爺爺奶奶、爸爸媽媽們酣暢地聊著，熟識(shí)的喧鬧，看來(lái)，哪兒的家長(zhǎng)都是一樣，一樣地關(guān)懷著自家的孩子。

如昨天通知的，上午7點(diǎn)50再開(kāi)班主任會(huì)，重申關(guān)于收費(fèi)工作的留意事項(xiàng)。7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)坐進(jìn)小會(huì)議室，發(fā)覺(jué)才來(lái)了共三人，時(shí)間漸過(guò)一刻鐘，也還沒(méi)見(jiàn)幾人來(lái)，一問(wèn)，原來(lái)大家錯(cuò)認(rèn)了開(kāi)會(huì)地點(diǎn)，全集中在學(xué)校會(huì)議室候著呢，也對(duì)，在這個(gè)學(xué)校，開(kāi)會(huì)不怕，怕的或許也就是學(xué)校部學(xué)校部地需要來(lái)回空間奔波需要腳步適應(yīng)吧！

8點(diǎn)20分，中學(xué)校班主任這才間續(xù)到齊。肖校長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)再次明確提出了要求：大張旗鼓地宣揚(yáng)，同時(shí)又要急躁細(xì)致地做好解釋，一把手校長(zhǎng)幾次三番地強(qiáng)調(diào)提示，可見(jiàn)，收費(fèi)是每個(gè)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的重中之重。

近9點(diǎn)，才得以領(lǐng)全資料：承諾書(shū)，保險(xiǎn)單看法表、報(bào)刊征訂看法表-----不愧曾有人笑侃班主任工作就是發(fā)表和填表。匆忙地往學(xué)校部趕，執(zhí)著的家長(zhǎng)們還一個(gè)個(gè)地在門前站著，他們?cè)诘任遥?/p>

招呼著孩子們坐進(jìn)教室，我同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，在各自孩子的座位邊陪著。這校這班對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，孩子、家長(zhǎng)我都不熟悉，開(kāi)學(xué)第一課，這是個(gè)機(jī)會(huì)，我想和孩子以及家長(zhǎng)們拉近距離！

孩子們都在說(shuō)著笑著，臉上寫(xiě)滿了喜悅與歡樂(lè)，我想開(kāi)學(xué)的熱忱對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一樣的。而我，雖說(shuō)27號(hào)起就已上班，也就在這一刻才覺(jué)得是真正意義上的進(jìn)入了角色。是孩子們給了我及我的六（3）教室生氣與活力。

由于大多都是有家長(zhǎng)陪著，報(bào)名工作倒也快，一小時(shí)多的時(shí)間里，全班57人便已報(bào)了近50。這當(dāng)中，兩個(gè)孩子給我留下了很深的印象。一個(gè)叫王穎，誕生時(shí)早產(chǎn)，至今成嚴(yán)峻的癲癇，家長(zhǎng)囑咐要時(shí)時(shí)額外給以關(guān)懷和愛(ài)惜；另一個(gè)，也是女孩，時(shí)丹，媽媽曾遇車禍，至今大腦不好在醫(yī)，花去家中不少積蓄，這個(gè)孩子常年享受學(xué)校的些許補(bǔ)助，帶班老師們也總會(huì)給她更多的關(guān)注。她們，成了57個(gè)人中最先走進(jìn)我心的孩子。

xx點(diǎn)半，回家吃飯。才發(fā)覺(jué)，不停地跟家長(zhǎng)解釋費(fèi)用的詳細(xì)明細(xì)，一個(gè)暑假?zèng)]怎么用的喉嚨竟然嬌氣地嘶啞了。

下午，報(bào)名工作連續(xù)。我最終等到了辦公室，有了自己的辦公桌