大班美術主題活動教案

大班美術主題活動教案篇1：大班美術活動教案

重慶小吃漂亮不行擋成創(chuàng)業(yè)熱門選擇。我國創(chuàng)業(yè)的熱潮一浪更比一浪高漲，自從電影《中國合伙人》上映之后，更是有許多熱血青年下定決心自己干出一番事業(yè)來。然而不是全部的創(chuàng)業(yè)者都能夠一帆風順的，尤其關鍵的是創(chuàng)業(yè)項目的選擇。重慶小吃是一個老字號品牌，在國內享譽盛名，老百姓心中的放心品牌。在經受過市場的嚴峻考驗后，重慶小吃更是受到了人們的信任。

樓女士的重慶小吃店開業(yè)已經近兩年的時間了，如今生意依舊火爆，顧客絡繹不絕。在接受采訪時樓女士回憶道：“我這個人比較要強，也受不了許多公司的拘束。于是想到自己創(chuàng)業(yè)，選擇重慶小吃之初也曾經有過一些遲疑，怕最終弄的血本無歸。后來我先后到許多的店面進行了考察，也聯系到了重慶小吃的總部，我發(fā)覺這個團隊特別專業(yè)，同時他們也承諾在我整個創(chuàng)業(yè)的過程中都會給我關心。所以我就打算嘗試一下。”

經過一段時間的充分預備，樓女士的重慶小吃店面順當開張。有許多顧客慕名前來購買，開業(yè)第一天的營業(yè)額就大大超乎樓女士的意料。“一個好的開頭就是勝利的一半”，樓女士嘗到了勝利的喜悅，對自己的生意就更加有信念。隨后她定期參與重慶小吃為經銷商開設的培訓課程，這大大增加了樓女士的學問，開闊了她的視野，也讓她在管理自己店面時能夠做到妥當的處理。

如今樓女士更加的自信，生活也過的充實。談及重慶小吃，樓女士無不感謝地說：“重慶小吃是我實現創(chuàng)業(yè)幻想的第一步，也讓我勝利地轉變了自己的命運。在今后的時間里我會和重慶小吃廖記團隊一起努力，也信任我們這個團隊會越來越壯大，為更多的消費者供應美味的菜品。”有的時候選擇比努力更重要，只有選擇正確，才能不走彎路，更簡單勝利。重慶小吃漂亮不行擋成創(chuàng)業(yè)熱門選擇。

篇2：大班美術活動教案

目標：

1.觀賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2.養(yǎng)成急躁、細致的操作習慣。

預備：

1.幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實物或圖片、畫冊等相關宣揚資料，從中感受青花瓷花瓶的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的學問。

2.每人一份操作材料：藍色勾線筆和白色花瓶的底花瓶?！居變簣@PPT課件制作】

過程：

一、觀賞青花瓷花瓶照片，發(fā)覺青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點

1.出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點。

師：請認真看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點?(引導幼兒觀賞青花瓷的色調美和紋樣美。)

師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、顏色怎樣?

師(小結)：這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產生于唐代，是我國特別聞名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋潔凈、簡潔，特別漂亮，

師：這些漂亮的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

師：花瓶上人們往往會裝飾上花邊，我們稱為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來更漂亮。古代的人們很聰慧，把日常生活中人們熟識的花草、動物、人物等各種美妙的東西都畫在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有有用價值，而且具有觀賞價值和保藏價值。

2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個題材，是什么呢?(引導幼兒發(fā)覺疏密不同。)

師：青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精致;假如瓷花瓶上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清楚，青花瓷花瓶看起來就顯得特殊簡潔。

二、觀看青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制挨次與裝飾要點

1、.觀看圖示，熟識“青花瓷花瓶”繪制的挨次。

師：這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖，請你認真看一看，繪制青花瓷花瓶時應當先畫什么?再畫什么?

2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點。

師(小結)：花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等許多美妙的東西。但是要留意將花紋或圖案畫在花瓶子上，畫得飽滿和圓潤一點。邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導，可以依據幼兒力量差異，分別進行語言提示或示范指導。

四、展現幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互觀賞與溝通

1、展現幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采納幼幼互評、老師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術審美等綻開。

備注：可以畫：云紋，卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

篇3：大班美術活動教案

大班美術活動教案

活動目標

1．激發(fā)幼兒參加設計：介紹作品的樂觀性，培育幼兒愛媽媽的情感。

2．培育幼兒制造性地設計不同功能的包的力量。

3．引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡潔的圖案進行裝飾。

活動預備

1．提前引導幼兒回家觀看、了解媽媽的包。

2．預備各種包的圖片讓幼兒觀賞。

3．歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

活動過程

一、歌曲導入：喚起情感

1．放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫順的愛撫中一每天長大在媽媽欣賞的目光中一點點進步，始終長成了今日這么聰慧美麗、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平常上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好伴侶

(從幼兒最熟識的歌曲導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。)

二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗

1．提問：小伴侶的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的.包是什么樣子的?有什么用呢?

幼兒回答。鼓舞觀看仔細、表達清晰的小伴侶。

2．老師結合實物包小結。

(這一環(huán)節(jié)既是老師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的熟悉。)

3．圖片觀賞。

師：老師這里還有很多包的照片，小伴侶想不想看一看?

多媒體展現各種包的照片，引導幼兒仔細觀看，說說自己的感受。

(教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起幼兒的生活閱歷．又通過圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設計激發(fā)了動機。)

過渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今日我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?

三、自主設計：我能行

師：老師要求今日給媽媽設計的包不但要美麗，還要有奇妙的本事，小伴侶能不能做到呢?

1．發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

2．放音樂《歌聲與微笑》，在美麗的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。

3．老師巡回指導，鼓舞幼兒設計多功能包，并用簡潔的圖案把：包。裝扮得美麗一些。

4．對力量較弱的幼兒進行個別指導，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關注個體差異，促進每個幼兒富有共性地進展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導是最恰當的方式。)

四、作品展現：我真棒

師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么奇妙的本事?

1．比一比，誰是設計之星。

①幼兒相互溝通、介紹自己設計的包。

②指名向全班介紹。鼓舞幼兒把自己的設計表達清晰，對圖案美觀、干凈的幼兒發(fā)放設計之星，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

2師幼共同活動。

①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動，一起觀賞自己的作品。

(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小伴侶中展現，是一件特別興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)

篇4：大班美術教案活動

幼兒園大班美術教案：好玩的米字格

活動目標：

1、熟悉“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導幼兒學習用簡潔的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培育幼兒對繪畫活動的愛好，進展幼兒制造力和想象力。

活動預備：

1、范例畫一張；“米”字一張；老師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

活動過程：

一、預熱階段：導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶，這是什么字？（出示“米”字）

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的嬉戲，它把自己藏到了圖畫里?？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：老師示范講解。

1、老師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向

中心畫直直的斜線，這樣紙上就消失了一個“米”字。

2、老師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導幼兒觀看，熟悉對稱裝飾的方法。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇怪就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②老師示范對稱裝飾。

三、想象制造。

交代要求，幼兒作畫，老師指導。

師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇艷麗的顏色，留意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小伴侶可以畫一些自己

喜愛的東西。

四、作品賞評。

幼兒將自己的作品粘貼到展現角，相互進行觀賞和溝通。

師：小伴侶裝飾的“米”字格都很美麗，每個人都設計的不一樣，并且學會了對稱繪畫的本事。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

活動主線：教學中要引導同學詳細的分析觀賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的.：通過畫各種小食品，引導同學加深理解外形和顏色等繪畫學問，培育同學的觀看力量、記憶力量和繪畫表現力量。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同外形特點與不同裝飾風格的表現。

教學預備：1.同學自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要留意好形狀特點和圖案與顏色的設計效果。

活動過程

一、小食品欣賞活動。解決以下問題（培育同學敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經討論我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較劇烈2．包裝和內容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結同學在討論的過程中，發(fā)覺的顏色運用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫出來。適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨便的組合（審美力量的理解。a美術學問的介紹）

四、調查反饋。

1．讀自己的討論報告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過同學優(yōu)秀作業(yè)的對比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學習了對事物的細致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的溝通。

幼兒園大班美術教案：洞洞變變變

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據洞洞的外形添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動預備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰慧?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、嬉戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師預備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設計。（記?。憾炊吹耐庑卧襟@奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開頭嬉戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開頭創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡潔的介紹。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的樂觀性很高，思維活躍。當我向幼兒展現自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_頭我引導孩子們對牙齒模型進行仔細地觀看、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為樂觀主動，他們依據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小伴侶一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

篇5：大班美術教案活動

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習慣。

活動預備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫愛好。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價）。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花（添畫）

：辛豐中心幼兒園朱春華

目標：

1、通過觀看了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和顏色表現春天油菜花金燦燦的美景。

預備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀看。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀看油菜花的形狀。

1）觀看花的形狀。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據自己的生活閱歷回答。

老師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀看枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀看后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議?分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小伴侶們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小伴侶自己商議?一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

要求力量強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展現幼兒作品，相互觀賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動預備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、爭論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常觀察的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛漂亮的花車。

三、爭論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

篇6：大班美術活動教案

活動目標：

1、培育豐富的想象力和制造繪畫的力量。

2、練習顏色的對比運用。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、大范例、配套VCD。

2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。

活動過程：

1、以圖片、樹、房子導入，引出主題，同時通過讓幼兒仔細觀看，說出樹的特點。

2、老師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動愛好（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。3、老師引導幼兒大膽敘述自己家房子四周的景物，并提問，小伴侶們見過樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子，會是什么外形？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？

4、讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，（分組爭論）。

5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，老師為幼兒敘述顏色的對比性，并引導幼兒作畫。

6、讓幼兒自由作畫，老師巡回指導。

7、展現幼兒作品，老師隨機點評，讓感受畫面顏色變化給人們帶來的美感。

8、請幼兒分組觀賞，并用清楚流暢的語言講一講自己房子四周的景物。鼓舞幼兒說出自己的想法與感受。

活動反思：

啟笛美術是美術課的一種表現形式，和美術課有共同點，也有不同點。都是以一個課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術課只是簡潔的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、制造力，表達自己的想法，自由作畫。作品完成后，敘述畫面所表達的意思。

《樹頂小屋》是一節(jié)啟笛美術課，目標是培育豐富的想象力和制造繪畫的力量，練習顏色的對比運用，首先，我以律動幸福拍手歌帶起幼兒的互動，讓幼兒能提起精神，然后，跡語讓幼兒引出主題，樹頂小屋，提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對VCD，觀看樹葉像什么，房子有什么特點？幼兒觀看完后，相互爭論。之后，我把碟片中的五幅畫展現在黑板上，讓幼兒一一觀看，找出不同，發(fā)覺規(guī)律，引導幼兒說出樹頂小屋的特征畫，老師做巡回指導。

這節(jié)課，從導入引出主題，讓幼兒帶著問題觀看VCD，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋，通過藝術形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時，進展樂觀向上的精神和活潑開朗的性格，產生美妙的情感和心情體驗，關心幼兒借助形象化的方式進展幼兒的想象力和制造力，整節(jié)課幼兒的樂觀性都很高，都能圍繞細節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應當出示這五幅畫，有個別小伴侶的作品是仿照這五幅畫來作畫的，這樣限制了幼兒的想象力與制造力。在我巡回指導時，準時將把五幅畫取下來，并告知幼兒，我們對這五幅畫進行觀看、對比，是為了讓小伴侶們觀賞畫中顏色的對比的運用，從而，找出不同，發(fā)覺規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最終，小伴侶們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應當留意一些小細節(jié)，幼兒作畫時，必需將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與制造力，避開再次消失類似的問題。

篇7：大班美術活動教案

大班美術活動教案集錦

（一）美術活動：陽光下的樹林

目標：通過觀看、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生閱歷。

重點：表現陽光下的樹林

難點：理解近的物體清楚，遠的物體模糊，能初步表現。

預備：

1．各種樹模板（清楚和模糊兩種）

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過程：

一．觀看：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

師：你們觀察了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二．擺放：理解遠近關系。

1．實物擺放

（1）師：這里有很多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結：近的樹葉子清楚放在前面，遠的樹模糊放在后面。

2．皺紙表現樹

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，老師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的樹顏色對比劇烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四．觀賞溝通

師：誰的樹林最美？

（二）大班美術教案：好玩的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習慣。

活動預備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1―4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫愛好。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱等方面進行觀賞評價）。

（三）大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動預備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、爭論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平常觀察的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛漂亮的花車。

三、爭論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不肯定像我們平常見到的車輛。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

（四）美術活動：設計郵票（大班）

活動目標：

1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動預備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生爭論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起愛好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7.師生爭論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

（五）大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標：

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步把握刮畫的方法；

2、感知顏色明暗的對比，激發(fā)幼兒對顏色的感受力，體驗顏色與生活環(huán)境的關系；

3、進展幼兒觀看力，想象力和口語表達力量。

活動預備：

1、幼兒已初步熟悉深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小伴侶你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降落，處處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得非常漂亮，我們來看看這是哪里吧？

（1）小伴侶你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀看我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀看圖片，看看這是哪里？（是公路）觀看晚上的`街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀看圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、觀賞范例，示范講解

我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫，（老師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小伴侶，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上勻稱的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小伴侶拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，老師指導

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，留意要涂得勻稱，涂得滿，動作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒敘述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

篇8：大班美術活動教案

幼兒園大班美術教案：大象找工作

活動目標：

1、在已有技能的基礎上，引導幼兒圍繞主題綻開聯想，進行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

3、激發(fā)幼兒集中性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。

活動預備：

1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關大象的粗淺學問。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿勢的大象、小貓線條畫范例。

4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動過程：

(一)以故事情景引起幼兒愛好。

1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨便圍成圈坐下。

師：今日有很多客人老師來看我們學本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。

2、出示玩具大象，引出故事內容《大象找工作》。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來到了一家特地做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又美麗的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很難過，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(老師展現小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

(二)聯想創(chuàng)作

1、引導幼兒依據已有的生活閱歷說說

幼兒園老師應當有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應當有什么本事呢?我們一起來告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小伴侶做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今日會帶小貓們一起做什么呢?

師依據幼兒的回答，依次出示不同的姿勢。

師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢?它會不會把自己的本事教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿勢。)

3.爭論作畫方法：

師：小伴侶有很多的猜想，今日，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應當有誰?(應當有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什么特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應當畫的怎樣?和大象比，小貓應當畫的怎樣?

師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)

師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更美麗。

(三)幼兒作畫，老師指導，音樂鋼琴曲。

1、交代要求

師：今日，老師為大家預備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條簡單擦掉，我們畫的時候要留意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦潔凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、觀看指導

a.提示幼兒將大象貝貝畫大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。

c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。

d.指導先畫好的幼兒敘述自己的作品和別人的作品。

(四)講評

1、展現全部幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。

師：哇!大家的畫好美麗啊!我們每個小伴侶都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。

師：現在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)

2、老師選取部分作品續(xù)編故事結尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了很多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(老師以不同內容編排畫面引導幼兒用句式“先……然后……最終……”來編故事，幼兒先自由敘述，后請一名幼兒講完整。)

師：幼兒園放學了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：“貝貝老師，我們喜愛你，你就做我們的老師吧!”貝貝興奮地笑笑，它最終找到了一份滿足的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示慶賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎?

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。

篇9：大班美術活動教案

幼兒園大班美術教案：我喜愛的花

美術：我喜愛的花

活動目標：

1、熟悉不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在閱歷共享、閱歷再加工的基礎上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛的畫。

3、愿意在探究過程中努力地思索、能將自己面前的材料收放整齊。

活動預備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花?它是什么樣子的?

二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，(讓幼兒到桌子前了解材料)，再說說你看到了什么材料?

2、爭論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢?

3、師幼小結：紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團、切;瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，老師巡回指導。

1、幼兒選自己喜愛的材料，做自己喜愛的花。

2、認真觀看幼兒，準時反饋個別幼兒的好方法供集體共享。

四、展覽幼兒作品。

鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

篇10：大班美術活動教案

活動目標：

1、嘗試運用線條大膽地在蛋上表現圖案。

2、探究利用各種幫助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探究帶來的樂趣。重點：能大膽敘述探究蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。

難點：在與材料的互動中獲得物體支撐的閱歷。

活動預備：

1、每人一個熟蛋，彩色筆

2、幫助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透亮?????膠、海綿、紙等?；顒舆^程：

一、開頭部分：

——出示蛋寶寶激發(fā)愛好：

1、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現?

2、幼兒第一次操作，探究查找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3、供應不同幫助材料，讓幼兒自由選擇材料探究使蛋寶寶站起來的方法。幼兒操作，老師巡回指導。

——談話溝通：敘述探究蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法關心蛋寶寶站起來了，誰能告知我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒敘述并演示）

4、第三次操作，鼓舞幼兒用沒有用過的材料探究出更多的方法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，老師以蛋寶寶的口吻說：“我的仆人只讓我在一樣東西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特殊走在海綿上、在紙團上也站起來，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作，并共享與溝通展現自己的方法。

師：這次哪幾種東西關心你的蛋寶寶站起來了。

二、結束活動：

——展現蛋寶寶

師：今日小伴侶們讓蛋寶寶站起來了，現在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

篇11：大班美術活動教案

活動目標：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

活動重點：

引導幼兒能夠依據自己已有的閱歷，運用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的進行創(chuàng)作。

活動難點：

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動預備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1.導入。

設計意圖：激發(fā)愛好，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們動身！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2.談話引出主題。

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作供應思路

“剛才的的音樂小伴侶是不是都很熟識？”

“對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲?！?/p>

“那小伴侶喜愛里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？”

3.播放課件。

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有共性的創(chuàng)作供應關心

“楊老師還為小伴侶預備了一些動畫形象請小伴侶觀賞，再看的過程中留意觀看它們的樣子和特點?！?/p>

4.老師示范講解。

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀看，總結出怎樣才能合理的布置畫面

老師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

5.幼兒作畫，老師巡回指導。

6.展現作品，老師講評。

活動結束：

請客人老師觀賞。

篇12：大班美術活動教案

一、活動目標

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡潔的魚。

2、連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到顏色美。

3、提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

二、活動預備

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看。

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

三、活動過程

（1）設置情境，引起幼兒作畫的愛好

1、出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚

2、出示范例，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1、老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2、老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒爭論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

四、幼兒作畫．老師巡回指導

1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評析：在把握涂色方法的同時提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（3）引導講評

1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色艷麗以及構圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關心個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎。

讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

篇13：大班美術活動教案

大班美術活動教案范例

【活動目標】

1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能依據自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

【活動預備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動過程】

一、觀賞石頭，激趣導課。

1、課件播放不同類型的.石頭圖片，引導幼兒觀賞石頭上的不同花紋圖案。

2、老師小結：剛才我們一起觀賞了在石頭上自然形成的一些好玩畫面，很多人特別喜愛這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾觀賞它，很有意思，也很美麗。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃话閭H，你們想熟悉他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、觀賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。

1、提出問題，引導幼兒觀看。

(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀看并說一說。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

師：其實，今日石頭娃娃不僅是要和我們交伴侶，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們情愿關心他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件，老師相機講解：這些都是我的伴侶，由于我們要參與石頭王國的選美大賽?？墒俏覀兊脑O計師有事今日不能來了，不能關心大家設計了。所以我想請小伴侶們幫幫我的這些伴侶。好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、老師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，老師巡回指導。

四、作品展現與觀賞。

篇14：大班美術活動教案

《海洋里的魚》教案

活動目標：

1.喜愛參與美術活動，感受繪畫的樂趣。

2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，并用繪畫表現出來。

3.初步學習組織畫面。

活動預備：

用藍色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。

活動過程：

1.導入活動，引起愛好。

老師：“小伴侶，你們去過海底世界嗎上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎”

2.播放海底世界的照片，觀賞。

老師介紹魚的外形、顏色及海洋里的景色。

3.展現圖畫《海洋里的魚》，老師講解示范。

老師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結構)今日我們來學畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫幾個。

③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上漂亮的花紋，能夠是長條、三角，也能夠是圓圈。

4、幼兒作畫，老師指導。

老師：”小伴侶的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠涂得艷麗些，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧!

(1)老師適當指導本領差的幼兒畫鯊魚、章魚，

(2)提示幼兒支配好畫面;鼓舞幼兒勻稱涂色。

(3)提示幼兒急躁的涂海水

(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，

這樣畫面就豐富了。“

5.總結評價，結束活動。

將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的”海底世界“，引導幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

篇15：大班美術活動教案

大班美術活動教案：我的好伴侶

活動目標：

1.能畫出好伴侶的特征，大膽作畫。

2.能細致仔細的觀看事物。

3.體驗找到伴侶的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的本領，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領。

活動預備：

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片

活動過程：

一、嬉戲：猜猜他是誰

1.老師介紹玩法：請幼兒說出好伴侶的特征，能夠是五官、服飾，其他小伴侶依據描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）

2.老師明白每個小伴侶都想玩這個嬉戲，下頭請你和四周小伴侶講講自我的伴侶有什么特點，請他來猜一猜。

二、作畫今日我們的美術課就來畫一畫自我的好伴侶。此刻請小伴侶帶著自我的書一齊唱著找伴侶的歌，找到自我的好伴侶應對面坐好。

老師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導。

三、觀賞點評小伴侶作品讓幼兒自由溝通自我畫的畫。相互介紹，表達對同伴的寵愛之情。

篇16：大班美術活動教案

《美麗瓶子》

活動目標：

1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫

2、明白只要動手制作，很多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的勝利感。

活動預備：

1、老師范畫作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾線筆、顏料

活動過程：

一、怎樣不一樣了？

1、出示老師示范作品：小伴侶，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣？

2、觀賞老師作品，幼兒發(fā)覺、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻老師用你們的方法來試一試，請你們看認真。

2、老師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡潔的圖案和線條，瓶子就會變得很美麗。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應當留意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，老師巡察指導。

老師引導幼兒畫一些簡潔的線條和圖案；提示幼兒留意桌面和手的清潔；幫忙一些本領較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、老師小結：除了瓶子，還有許多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

篇17：大班美術活動教案

大班美術活動美麗瓶子教案

授課老師：XXX

設計思路：

大班的幼兒，在美術活動中已經把握了必需的技能技巧和表現形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平常的藝術活動中，從孩子們的作品中我發(fā)覺，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品經常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧把握的不錯，但只停留在仿照階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現形式單一。前段時間，老師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設，當看到老師將一個個廢舊物品變成了美麗的器械、教玩具時，孩子艷羨極了，經常圍在老師身邊，也想來一試身手。“老師！這個是怎樣做的呢？”“老師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現出了對廢舊手工制作的極