魯教版語文七上《向沙漠進(jìn)軍》《死海不死》教案及練習(xí)

（一）學(xué)習(xí)重點1.學(xué)會識別和把握中心句，理清課文的層次結(jié)構(gòu)，把握本文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)并掌握本文所采用的各種說明方法，積累一些與沙漠有關(guān)的材料。（二）整體感知本文是一篇闡明事理的說明文，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，條理清晰地說明了沙漠的危害和治理沙漠的方法。并指出了社會主義國家征服沙漠的意義和美好前景。（三）相關(guān)常識目前，沙漠化威脅著地球1/3的陸地表面，每年有500至700萬公頃耕地變成沙漠，另有21萬公頃肥沃耕地完全喪失生產(chǎn)能力。全世界大約有3億至10億人生活在易發(fā)生沙漠化和遭受干旱威脅的地區(qū)。在亞洲、非洲和拉美共有37億公頃土地已經(jīng)沙漠化，撒哈拉沙漠在近200年中每年平均向南推進(jìn)？公里。在赤道以北的非洲地區(qū)，全部土地的22.4％受到風(fēng)的侵蝕；在中東地區(qū)，這個百分比為35.5％；在世界范圍內(nèi)，耕地每年流失的表土估計約250億噸。這種趨勢任其發(fā)展下去，到21世紀(jì)初世界的可耕地將損失1/3。多年來的濫碎亂伐、損壞植被，導(dǎo)致土地荒漠化日益嚴(yán)重。目前，我國荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，這相當(dāng)于每年損失一個中等規(guī)模的縣。目前約有59萬平方公頃農(nóng)田，495萬公頃草地，2000多公里的鐵路，許多城鎮(zhèn)、工礦和水庫受到荒漠化威脅。我國因荒漠化危害造成的損失已高達(dá)540億元。據(jù)專家估計，如果照此下去，到20XX年，我國將有?萬平方公里的國土淪為不毛之地。（比兩個臺灣省還大）。

（四）學(xué)習(xí)過程1.采用找中心句的方法，簡要概括每個自然段的意義。提示找中心句的方法：一段中只有一個中心句。以短句居多，大多放段首，有時放段中或段尾。注意陳述性的段落有時沒有中心句，那就須讀者綜合概括。2.理清作者的思路：課文按“為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣進(jìn)軍，進(jìn)軍前途”這個思路將文章分成三個部分。3.細(xì)讀課文（1—3）段思考。①作者提出了要向沙漠進(jìn)軍其原因是什么?②第（2—3）自然段說的是什么?起什么作用?明確：向沙漠進(jìn)軍的原因是沙漠長期以來危害人類，而第2、3自然段舉了國外以地中海，國內(nèi)以榆林地區(qū)為代表的兩個地方受沙漠危害的情況，有根有據(jù)地揭示了為什么要向沙漠進(jìn)軍的這一點。4.精讀課文的第二部分，思考討論回答。①作者指導(dǎo)人們到底采用一些什么樣的方法治理沙漠?（即怎樣向沙漠進(jìn)軍）明確：從抵御、進(jìn)攻到利用。②這一部分的開頭段說明了沙漠是怎樣危害人類的，文章為什么首先強(qiáng)調(diào)這一點?明確：先讓讀者明白沙漠是怎樣危害人類，即風(fēng)沙的進(jìn)攻主要是“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”這兩種方式，然后有的放矢地針對風(fēng)沙危害的方式采用相應(yīng)的、行之有效的方法治理。③揣摩下列加點字的意義和作用。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點收獲。明確：“剛”，限制說明禾苗出土?xí)r間很短?！耙淮巍?，限制說明風(fēng)沙襲擊的厲害：“全部”，限制數(shù)量之大?！俺３！薄ⅰ皟扇巍?、“有點”，說明一次大風(fēng)沙襲擊給農(nóng)民的生產(chǎn)和收獲帶來的嚴(yán)重后果。就這一點講征服沙漠刻不容緩。5.作者要說明“向沙漠進(jìn)軍”除了用清晰的思路，合理安排文章結(jié)構(gòu)層次外，更重要的是作者還善于恰當(dāng)?shù)剡\用各種說明方法。明確：（1）舉例子：（例如：課文的第2、3自然段，舉了“地中?！保坝芰值貐^(qū)”這兩個有代表性的例子。說明沙漠對人類的危害嚴(yán)重，這樣使要說明的內(nèi)容更明確，更具體。課文中使用舉例子的說明方法和例子很多。請大家重點掌握。）（2）分類別：（如：風(fēng)沙的進(jìn)攻方式分“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”二類。又如：介紹對沙漠采用“守勢”時，又分兩種方法：①抵御風(fēng)沙襲擊的方法②抵御沙粒進(jìn)攻的方法二類等。提示學(xué)生注意：分類時要使用同一標(biāo)準(zhǔn)。并以“人”為例，說明采用的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類就不同。）（3）打比方：（如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。）（4）作比較：（如：文章開頭說：“過去人類沒能征服沙漠”。而結(jié)尾處：“征服沙漠的理想會實現(xiàn)。又如：原來地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，而如今卻有部分地區(qū)逐漸變?yōu)榱嘶哪＃?）列數(shù)字（略）

（五）正確使用表示范圍、程度的限制性的詞語，更可準(zhǔn)確的說明事理，做到表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)周密。如“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”。去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”，這“敵人”的性質(zhì)就模糊不清；去掉“之一”，在闡述事理上就顯得有些絕對。試指出下邊各句中哪些限制性的詞語是不能去掉的。如果去掉，在表達(dá)效果上和原來有什么不同?1.有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。2.風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。3.征服沙漠的最主要的武器是水。4.所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。5.我們有計劃地向沙漠展開攻勢，已經(jīng)取得了若干成績。

（六）總結(jié)像這樣的事理說明文，作者巧妙地采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)運用中心句和多種說明方法，在語言上準(zhǔn)確使用表數(shù)量、程度、范圍的修飾限制語，使文章語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，無懈可擊，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

死海不死（一）整體感知本文是一篇介紹地理知識的科學(xué)小品。作者在說明死海的特征和形成過程中，恰如其分地運用了敘述和描寫，使文章既不失其知識性、科學(xué)性，又具有生動性，可讀性。

（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)全文共有8段，可分為三部分。第一部分（第1～4段），說明死海的特征。文章開篇先交代了死海的地理位置和一般特點：波濤起伏，無邊無際。而后著重介紹了死海自身的特點：沒有魚蝦，沒有水草，指出這大概就是“死?！钡妹脑?。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫死海中“令人驚嘆”的現(xiàn)象：“即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死。”這就抓住了死海的特點進(jìn)行說明。“死”與“不死”在這里相互對照，突出了死海的獨特之處。文章第3段引用了羅馬統(tǒng)帥狄杜處決奴隸而奴隸們屢淹不死的傳說，不但可以起到說明“死海不死”這一特點的作用，而且增加了文章的趣味性。文章第4段則是對“死海不死”這一特點的科學(xué)說明。統(tǒng)計數(shù)字表明死海海水的咸度很高，因而浮力大，淹不死人。

第二部分（第5～6段），說明死海形成的原因。為了具體地說明死海的形成原因，文章從三方面入手：首先是深而狹長的大裂谷的出現(xiàn)；其次是注入了含有很多礦物質(zhì)的河水；第三是湖水不斷蒸發(fā)，沉積的礦物質(zhì)越積越多。第三部分（第7～8段），說明死海的開發(fā)與前景。這兩段介紹死海的現(xiàn)狀及將來。第7段，介紹人們現(xiàn)階段對死海的開發(fā)和利用。從這一角度揭示死海不死，可謂頗具匠心。第8段，作者依據(jù)死海成因“是自然界變化的結(jié)果”推測，由于海水蒸發(fā)量大于輸入量，“在不久的將來……死海真的要死了?！边@里的“死”是指死海的干涸（消失），這也是自然界變化的結(jié)果。文章最終收束在死海的“死”上面，是作者構(gòu)思的又一巧妙之處。它使讀者在看到人類對死海的開發(fā)與利用的同時，更多地關(guān)心死海未來的命運。文章是在向人們敲起保護(hù)死海的警鐘，激勵人們?yōu)榱怂篮！安凰馈?，去進(jìn)行深入的探索與科學(xué)的研究。

（三）綜述全文全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開說明，先說死海的“死”（沒有魚蝦、水草，寸草不生），再說死海的“不死”（人不會被淹死，開發(fā)利用、出現(xiàn)生氣），最后又說到死海的“死”（死海終將干涸），重點說“不死”，與標(biāo)題呼應(yīng)。標(biāo)題“死海不死”既是文章的內(nèi)容概括，又是文章的結(jié)構(gòu)線索。

（四）說明方法本文運用多種說明方法，把科學(xué)知識與奇異的現(xiàn)象、神奇的傳說結(jié)合起來進(jìn)行介紹，將知識性、科學(xué)性、趣味性融為一體。1.舉例子。即舉出實例說明比較抽象、復(fù)雜的事物或事理，讓人信服。如第1段列舉海水中沒有“魚蝦、水草”，海邊“寸草不生”的事例，說明死海的“死”。如第2段舉出即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不會被淹死的典型例子，說明死海的“不死”。2.列數(shù)據(jù)。運用數(shù)字說明是本文的一個特點。數(shù)字具有科學(xué)性和權(quán)威性，用得好，比文字說明更簡明，更有說服力。為了科學(xué)地說明死海的本質(zhì)特征──“咸度很高”，文章列舉了四個數(shù)據(jù)，使文章精確、具體，具有科學(xué)性。3.引用。引用有關(guān)資料來作說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。如“屢淹不死”的傳說和死海形成的神話。運用這兩個傳說的目的，是配合對死海的說明。第一個傳說是為了說明死海的本質(zhì)特征。作者引用了奴隸們屢淹不死的傳說，印證了死海海水浮力大、咸度高的特征，形象地說明了死?！安凰馈?，使文章更有神奇色彩，增強(qiáng)了讀者閱讀的興趣；同時也說明了死海的歷史悠久。而引用先知魯特的傳說，是為了說明死海的成因。作者運用這個傳說，除了使文章增添神秘色彩外，其目的還在于將人類童年時代對自然變化的幼稚認(rèn)識與現(xiàn)代人的科學(xué)認(rèn)識做對比，表明人類對死海成因的認(rèn)識有一個緩慢的發(fā)展過程。作者把這兩個傳說敘述得有聲有色，這樣的引用不但科學(xué)地說明了死海的特征，而且使文章生動形象。

【典型例題】昆明為什么會四季如春呢?（這是由昆明的地理位置和地形特點決定的。昆明處在北緯30°以南的地區(qū)，終年接受太陽光熱較多，而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升；加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股______的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過來。另外，昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能_______北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，日照充足，氣溫較高。）夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就比較均勻了。1.依次為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將它的字母寫在括號內(nèi)。（

）A.強(qiáng)勁阻塞

B.強(qiáng)健阻擋C.強(qiáng)勁阻擋

D.強(qiáng)健阻塞2.能準(zhǔn)確概括本文說明內(nèi)容的是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（

）A.昆明四季如春。

B.昆明夏季不熱，冬季不冷。C.昆明的地理位置和地形特點。

D.昆明四季如春的原因。3.文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運用了_______的說明方法，目的是為了說明昆_________。4.昆明的什么地形特點使得這個地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。5.文中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（

）A.從主要到次要

B.從概括到具體C.從本質(zhì)到現(xiàn)象

D.從部分到整體6.從內(nèi)容看，本文屬于哪一類說明文?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（

）A.事物說明文

B.事理說明文答案：1.C

2.D

3.列數(shù)字夏季溫度不會很高的一個原因4.昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下5.B

6.B

【模擬試題】（答題時間：20分鐘）綠地是城市之肺。科學(xué)測驗表明，每人呼吸需氧量須由150平方米的綠葉面積提供，也就是說每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產(chǎn)氧量而得以健康生存。在綠樹成陰的城區(qū)，空氣中的細(xì)菌可減少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氫等有害氣體被綠色植物□□、□□、□□，灰塵減少10％至27％，城市噪音減弱。清潔、安靜的綠色世界有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱患者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)，人均壽命可延長2至3歲。工作節(jié)奏不斷加快的都市人，在園林化的環(huán)境中，中樞神經(jīng)、呼吸、血流得到調(diào)節(jié)，視、聽、嗅覺和思維的靈敏性得到增強(qiáng)。人的生命與綠樹的生命本是交融一體的，綠樹是人類生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹毀綠的人們，可曾意識到他們的舉動無異于操利刃戳殺自己的心肺，殘害自己的身軀啊!據(jù)專家的估算，我國某個大城市每年因呼吸系統(tǒng)疾病引起的工作日損失為620萬個，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4億元。如增加城市綠化，無疑可大大減少這筆損失。1.請用波浪線畫出這段說明文字的中心句。2.選段的三個空格里，依次應(yīng)填入的一組詞語是（

）A.過濾阻擋吸收

B.過濾吸收阻擋C.吸收阻擋過濾

D.阻擋過濾吸收3.根據(jù)文意，