統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇必修上古詩(shī)詞朗誦春江花月夜

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇必修上古詩(shī)詞朗誦目錄導(dǎo)入新課1新知探究2課堂練習(xí)3拓展延伸4導(dǎo)入新課11誦讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌意象，感受詩(shī)歌空靈澄澈的意境，體會(huì)“獨(dú)絕”之美。學(xué)習(xí)目標(biāo)23抓住主要意象“月”，體會(huì)古人借助意象緣景明情的方法。品味詩(shī)歌景、情、理的完美融合，感悟人生哲理，品味詩(shī)中對(duì)人生、對(duì)宇宙的聯(lián)想與感慨，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤?！铎系墓蕠?guó)之月缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！K軾的孤獨(dú)之月海上生明月，天涯共此時(shí)——張九齡的相思之月新知探究2《春江花月夜》原為樂府舊題，這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。張若虛（約660—約720），揚(yáng)州（今屬江蘇）人，唐代詩(shī)人。以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，開元初與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”?！肮缕獕喝啤薄笆⑻频谝辉?shī)”“句句以春江花月妝成一篇好文字?！薄鳎┩跏理肮缕獧M絕，竟為大家”——（清）王闿運(yùn)“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”——聞一多標(biāo)題中出現(xiàn)了春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩(shī)的紐帶？任務(wù)一：緣月明景，體會(huì)詩(shī)境月江花夜春月下之景（1-8句）月下之思（9-16句）月下之情（17-36句）以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索月生月懸月斜月沉春江潮水連海平海上明月共潮生

江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪江水流春去欲盡江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。小組討論：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀本詩(shī)前八句，充分發(fā)揮想象力，尋找其中的意象，分析意境，感受月下之景。（一）感受月下之景（一）感受月下之景幽美恬靜夢(mèng)幻空靈春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江潮連海、月共潮生、水繞芳甸月照花林、空里流霜、汀上白沙意象意境春江花月圖良辰美景引發(fā)了作者什么樣的遐想？詩(shī)人對(duì)人生對(duì)宇宙產(chǎn)生了怎樣的哲思？（二）感悟月下之思江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。（二）感悟月下之思望著一輪明月，作者的關(guān)注由景物，轉(zhuǎn)到了對(duì)人生宇宙的思考。個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的生命長(zhǎng)河則是綿延長(zhǎng)久的。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)句，找出其中的意象，品味其中情感。（三）體會(huì)月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。（三）體會(huì)月下之情意象白云扁舟子青楓浦情感游子羈旅之愁婦女相思之愁白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。望月相思圖（三）體會(huì)月下之情意象徘徊之月玉簾搗衣砧情感思婦閨怨婦女相思之情可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。思婦懷遠(yuǎn)（三）體會(huì)月下之情此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。意象鴻雁魚龍情感相思難渡，更添愁情。婦女相思之情用典魚雁寄相思落花流水落月、殘?jiān)拢ㄈw會(huì)月下之情昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。意象情感游子寂寞愁苦思?xì)w之情游子思?xì)w課堂練習(xí)3作業(yè)布置1、背誦《春江花月夜》2、詩(shī)情畫意：試著畫一幅春江花月圖；3、鞏固練習(xí)，意象解讀：詩(shī)人通過描繪月下不同的意象，產(chǎn)生了自己獨(dú)特的哲思及審美情感，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格中的詩(shī)句，找出詩(shī)句中不同的意象，分析其意境，體會(huì)不同的月下之情。拓展延伸4課堂小結(jié)張若虛以“月”為線索，圍繞月下之景，描繪出一幅夢(mèng)幻瑰麗的畫卷，贊頌了宇宙的永恒，謳歌了人間純潔的愛情。從對(duì)人與月的思考，進(jìn)而體悟人生的短暫與宇宙永恒，哀而不傷，思想深邃。通過賞析月之景，品味其中的景理與情理，學(xué)會(huì)了賞析月下不同意象所產(chǎn)生的不同意境及情感。鞏固練習(xí)，意象解讀詩(shī)句意象意境情感無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤