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文檔簡介
人格心理學學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年認知人格心理學家將自我分為(
)
答案:實際自我;理想自我;應該自我根據(jù)認知流派的觀點,下列屬于認知人格變量的是(
)。
答案:編碼;預期和信念;目標和價值;能力和自我調節(jié)計劃凱利使用的()體現(xiàn)了他的個人構念理論的心理治療特色。
答案:固定角色治療凱利的建構論把()作為個性發(fā)展的首要因素
答案:構念米歇爾的認知-情感單元包括以編碼、預期、信念、目標和價值以及(
)
答案:情感情緒困擾ABC理論認為(
)是情緒和行為反應的直接原因。
答案:非理性觀念斯金納認為,操作性條件反射形成的關鍵在于刺激。
答案:錯班杜拉將觀察學習的全過程劃分為
答案:注意過程;保持過程;動機過程;動作再現(xiàn)過程行為預測和控制點理論的提出者是
答案:羅特強調觀察和模仿學習作用的心理學家是
答案:班杜拉在斯金納的操作性條件反射中,強化出現(xiàn)在
答案:在反應之后關于馬斯洛的需要層次理論,下列表述正確的是(
)
答案:需要層次可以發(fā)生變動;不同文化背景下,滿足需要的方式是不同的離婚的夫婦可以把自己的情感吐露給朋友,或者求助專業(yè)咨詢師,來應對離婚所帶來的痛苦。這種策略屬于(
)。
答案:積極策略;情緒中心策略來訪者中心療法中,治療師的角色是(
)。
答案:朋友自我表露的相關研究中,說法錯誤的是(
)。
答案:壓抑某些創(chuàng)傷性經歷利于心理健康人本主義理論的基本內容有(
)
答案:人的責任;此時此地;個體現(xiàn)象學;人的成長個人中心療法是()首創(chuàng)的。
答案:羅杰斯心理學中的"第三勢力"是()
答案:人本主義心理學人本主義人格取向的代表人物是(
)
答案:羅杰斯按照羅杰斯的觀點,(
)與體驗不一致導致心理障礙。
答案:自我概念“弗洛伊德提供了心理病態(tài)的一半,而我們必須補上健康的另一半?!边@句話說明該研究者關注的是(
)。
答案:精英粘液質的個體不適合做(
)
答案:變化多端的工作艾森克提出的人格結構的最下面一層是(
)
答案:特殊反應水平人格中遺傳占主導部分的是(
)
答案:氣質根據(jù)艾森克的理論,下列說法哪項不正確(
)。
答案:外向者受到化學刺激時比內向者更易產生反應根據(jù)大腦不對稱性學說判別,假設你現(xiàn)在看一場喜劇電影,那么你大腦活動水平更高的是(
)。
答案:左半球A型人格有三個最主要的特點,分別是(
)
答案:更有競爭性,更能為了成功而努力工作;有時間緊迫感;挫折情境中更易產生憤怒和敵意反應如果一個學生更多選擇那些能取得高分的功課,這名學生更可能是(
)的學生。
答案:成績定向根據(jù)歸因理論,能力屬于(
)因素。
答案:內在穩(wěn)定不可控自陳式量表存在的問題有(
)
答案:偽裝;敷衍;搗亂;反應傾向在奧爾波特的特質分類中,個人特質被分為(
)
答案:首要特質;中心特質;次要特質奧爾波特用來研究人格特質的策略是(
)
答案:整體研究;個案研究下列屬于特質流派的特征有(
)
答案:重群體,輕個體;重數(shù)量描述,輕原因探討;重恒定特征,輕人格變化特質流派的成立建立在兩個假設之上,分別是(
)
答案:人格特征在時間上是相對穩(wěn)定的;人格特征具有跨情境性的穩(wěn)定性特質流派評價人格的方法為(
)
答案:自陳式調查表心因性需要的提出者是(
)
答案:默里個體的一些不重要的特質,往往只在特殊情況下表現(xiàn)出來,只有關系非常近的人才知道,這種特質是指(
)
答案:次要特質構成個體獨特性的幾個重要的特質,每個人大約有5-10個,這種特質是指(
)
答案:中心特質一個人生活中無時不在的傾向,這一單一特質便可決定一個人的人格,這種特質是指(
)
答案:首要特質新精神分析將應對焦慮的策略:積極策略分為(
)和(
)
答案:問題中心策略;情緒中心策略新精神分析將應對焦慮的策略分為積極策略和消極策略,(
)效果好于(
)
答案:積極策略;消極策略父母與孩子“雙向奔赴”通常指(
)
答案:安全型依戀“愛來不來,愛走不走”通常指(
)
答案:回避型依戀媽媽對孩子也不很負責。孩子則對媽媽疏遠,冷漠。當媽媽離開時孩子不焦慮,母親回來也不特別高興,這種情況屬于(
)
答案:回避型依戀媽媽對孩子的需要不是特別關心和敏感。嬰兒在媽媽離開后很焦慮,一分離就大哭。別的大人不易讓他們安靜下來,這些孩子還害怕陌生環(huán)境,這種情況屬于(
)
答案:抗拒性依戀媽媽對孩子關心、負責,嬰兒知道媽媽的負責與親切,甚至媽媽不在時也這樣想。嬰兒一般比較快樂和自信,這種情況屬于(
)
答案:安全型依戀下列屬于新精神分析的代表人物()。
答案:霍妮
;弗洛姆霍妮從10種神經癥需要中歸納了神經癥的人格類型()。
答案:趨向他人;反對他人;逃避他人榮格認為作為整體的人格,由三個不同的層次所構成,它們包括()。
答案:意識;個體潛意識;集體潛意識下列屬于榮格理論的有(
)
答案:集體無意識;原始意象;陰影;原型下列屬于新精神分析的代表人物有(
)
答案:阿德勒;霍妮;埃里克森阿德勒提出了(
)概念
答案:克服自卑;生活風格;尋求優(yōu)越;自卑情緒根據(jù)阿德勒的理論,導致兒童問題的父母行為有(
)
答案:溺愛;忽視新弗洛伊德理論家認為正確的是(
)。
答案:人們有意識的和經過深思熟慮之后處理焦慮的方法也是防御機制;焦慮有可能是因為潛意識沖突和文化標準發(fā)生的;潛意識沖動能引發(fā)焦慮下列關于埃里克森的說法正確的是()。
答案:他反對弗洛伊德的人格結構理論和力比多理論阿德勒認為()是人格發(fā)展的動力。
答案:自卑感指出下列屬于新精神分析的代表人物不包括()
答案:斯金納提出"分析心理學"的人是()
答案:榮格提出分析心理學的人是(
)
答案:榮格首先提出“自我同一性”的人是(
)
答案:埃里克森依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,青年期要解決的課題是(
)
答案:同一性角色混亂阿德勒認為(
)是人類個體的主要動機。
答案:尋求優(yōu)越霍妮關于神經癥的人格類型分類中,認為只要我順從了,別人就不會傷害我,屬于(
)類型。
答案:順從型根據(jù)新精神分析理論的觀點,評價人格應該采用(
)方式。
答案:個人敘事第一個強調出生順序影響人格形成的心理學家是(
)。
答案:阿德勒弗洛伊德把焦慮分為(
)
答案:現(xiàn)實性焦慮;神經性焦慮;道德性焦慮影響催眠效果的因素有(
)
答案:催眠師的技巧;催眠感受性;被催眠者的態(tài)度、動機;被催眠者的預期無意識中的欲望與沖動在顯夢中表現(xiàn)出來的兩種方式(
)。
答案:符號化;夢的制作與催眠感受性有關的人格變量有(
)。
答案:專注;態(tài)度;動機;預期下列關于主題統(tǒng)覺測驗說法錯誤的是()。
答案:屬于自陳量表的一種下列不屬于投射測驗的是(
)
答案:16PF測驗按照幼兒——學齡兒童——成年的順序,與之對應的防御機制的發(fā)展順序,正確的是(
)
答案:否認——投射——幽默自由聯(lián)想發(fā)生在(
)層面。
答案:意識“歲歲(碎碎)平安”采用的防御機制是(
)。
答案:抵消根據(jù)精神分析流派的觀點,一仆三主,三個主人指的是(
)
答案:本我;超我;現(xiàn)實世界根據(jù)精神分析觀點,人格中最文明、最有道德的部分,代表社會的、特別是父母的價值觀和標準的部分是(
)
答案:超我根據(jù)精神分析的觀點,下列位于潛意識層的有(
)
答案:通過遺傳得到的人類早期經驗;原始沖動;不合倫理的各種欲望和感情在弗洛伊德的心理性欲發(fā)展理論中,戀父或戀母情結發(fā)生在(
)
答案:性器期防御機制通常發(fā)生在(
)
答案:潛意識層“眼不見為凈”、“鴕鳥策略”指的是防御機制中的(
)
答案:拒絕在防御機制中,唯一真正積極的防御機制是(
)
答案:升華根據(jù)精神分析的觀點,調節(jié)本我、超我與外界的關系,考慮現(xiàn)實性的是(
)
答案:自我whatthepersonwantstodo,這句話體現(xiàn)的是(
)
答案:本我whatthepersoncando,這句話表現(xiàn)的是(
)
答案:自我whatthepersonshoulddo,這句話表達的是(
)的特點。
答案:超我根據(jù)弗洛伊德的觀點,只對自己的需要感興趣,一點不聽從現(xiàn)實和理性的指導的是(
)
答案:本我認為早期性經歷與病人成年表現(xiàn)出來的歇斯底里癥狀有關,持這一觀點是(
)學派
答案:精神分析為了解除人格內部的沖突,降低或避免焦慮,以保持人格的完整和統(tǒng)一,(
)發(fā)展了許多保護性的機制。
答案:自我弗洛伊德的解剖模型把人格分成(
)。
答案:意識、前意識、無意識下列屬于影響人格形成的因素的是(
)
答案:生物遺傳;社會文化;家庭環(huán)境;學校教育(
)用遺傳素質和生理過程來解釋人格的個別差異。
答案:生物流派《西游記》中,沙和尚屬于(
)氣質類型。
答案:粘液質人格是社會的人,個人與他人交往過程中掌握社會經驗和行為規(guī)范,這是指人格的(
)
答案:社會性(
)把穩(wěn)定的行為方式說成是條件反射和心理預期的結果。
答案:行為主義流派(
)關注人的潛能,關注人的精神追求,關注人如何成為自我實現(xiàn)的,健康的人。
答案:人本主義流派(
)認為,人是處在各種各樣的人格特征的連續(xù)體上的某個位置上的。
答案:特質流派表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。這是指(
)
答案:氣質人格包含多種成分,
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