第18課《牛和鵝》 配套練習(xí)（基礎(chǔ)+閱讀）-部編版語文四年級上冊

第18課《牛和鵝》精品配套練習(xí)積累與運用1．看拼音，寫詞語。mōdǐ

shènzhì

xiàguì

chuíbèi

tuōlí

dàgài

bǎwò

shuāidǎo

2．下列加點字的讀音完全正確的一項是()A．踱(dù)步

徹(chè)底

名譽(yù)B．欺(qī)騙

所謂(wèi)

拳(quán)頭C．撇(biě)嘴

倒霉(méi)

砸(zá)鍋D．笨拙(zhuó)

堂(táng)弟

手段(duàn)3．下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。B．我?guī)缀醣凰系沽恕捎诋敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！C．我說：“由于鵝把我們看得比它小哇！”D．它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??？怕它干嗎？4．“我?guī)缀醣凰系沽恕捎诋敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！”句中破折號的作用是（

）A．表示聲音的延長。 B．表示解釋說明。C．表示意思的轉(zhuǎn)折。 D．表示意思遞進。5．下列加點的詞語都表示“看”的意思，運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我們要學(xué)會觀看身邊的事物，做生活的有心人。B．上課鈴響了，老師走進教室，站在講臺上仰視，教室連忙安靜了下來。C．誰要是冒犯了他，他就立馬瞪起眼睛，很嚇人。D．后來，路上遇見牛，我再也不敢輕視它們，更不敢再欺侮它們了。6．下面句子中，不能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子是（

）A．要是在路上遇到鵝，（我們）就得繞個大圈子才敢走過去。B．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。C．有一個頑皮的孩子有意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。D．在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。7．給下列加點的字選擇正確的義項。惹：①招引；引起（不好的事情）；②（言語、行動）觸動對方；③（人或事物的特點）引起愛憎等的反應(yīng)。1．頑皮的表弟成天在外面惹是生非。()2．或許是的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。()3．這人脾氣大，不好惹。()貼：①靠近，緊挨；②添補，補助；③粘，把一種東西粘在另一種東西上。4．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。()5．墻上貼了幾張獎狀。()6．爸爸在野外工作有豐厚的津貼。()8．選擇合適的象聲詞填空。啪嗒啪嗒

吁哩哩哩

吭吭

啪啪（1）它張開翅膀，()地落到了池塘中。（2）這時，帶頭的那只老公鵝就()地跑了過來。（3）有一個頑皮的孩子有意要引它們來，就()地叫了一聲。（4）鵝伸長脖子，()地叫著，撲打著大翅膀。9．指出下面句子中運用的描寫方法。(填序號)A．動作描寫B(tài)．語言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫跟我學(xué)：人物描寫的方法主要有五種，即外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫，神態(tài)描寫與外貌描寫是有區(qū)分的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。1．我想，它肯定要把我咬死了。()2．他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。()3．看到了這一幕，我們都大驚失色，可怕極了。()4．我說：“鵝，由于鵝把我們看得比它小哇！”()四、語言表達(共0分)10．按要求寫句子。1．牛是怕人的。

我們看到牛，一點也不怕。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）2．莫非鵝有什么可怕的嗎？（改為陳述句，保持句子意思不變）3．三只鵝也怕了。

三只鵝紛紛張開翅膀。

三只鵝跳進池塘里。

三只鵝向遠處游去。（將四個句子合并成一句話）課內(nèi)閱讀（一）閱讀理解。牛和鵝（節(jié)選）有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，觀察有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。我的心里很可怕，怕它們觀察了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子有意要引它們來，就（

）地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，（）地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就（

）地跑了過來，……，它趕上了我，……，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它肯定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，或許是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”11．請選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。（填序號）A．啪嗒啪嗒

B．吁哩哩哩

C．嘎嘎12．這兩個句子分別接受了什么描寫方法？（1）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。()（2）我想，它肯定要把我咬死了。()13．“好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的”這句話可以用一個四字詞語來概括：______。14．其次自然段中，作者用“跑了過來、______________、張開嘴、___________、拉住我不放”5個連續(xù)的__________描寫來敘述鵝對“我”的攻擊，從中可以感受到鵝的____________。15．用簡潔的語言概括這兩段話的主要內(nèi)容。16．聯(lián)系上下文，看看下面哪個句子不能體現(xiàn)“我們”怕鵝？（

）A．孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。B．我們馬上都不說話了，貼著墻壁，靜靜地走過去。C．有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，觀察有四只大白鵝在水里游。D．在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。（二）閱讀下面幾段課文，做后面的題目。①全查叔幫我穿上鞋，撿起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”②我說：“由于鵝把我們看得比它小哇！”③金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺侮人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！雹芪矣涀〗鹂宓脑?，從今不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。∨滤蓡?？果真，我不怕它，它也不敢咬我，遇到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了。⑤看到牛，我也不再無緣無故欺侮它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺侮它干嗎？⑥直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。17．“我怕鵝”，是由于：_________________；“我不怕?！?，是由于：____________。18．“平白地”是什么意思？請在文中找出與它意思相近的一個詞寫下來。19．不轉(zhuǎn)變原意，將下面句子換一種說法。看到牛，我也不再無緣無故欺侮它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺侮它干嗎？20．認真讀讀文中畫線的兩句話，想想“金奎叔的話”對“小時候的我”和“長大后的我”分別有何影響？拓展提升（一）課外閱讀。在心中的鮮荔枝小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最快活。由于來探望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，而爺爺又總是說;“我不愛吃。”于是，這些好吃的就成了我的“囊”中之物?？砂藲q時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想發(fā)生了變化。這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看爺爺。“準是好吃的!”我心想，便偷偷地躲在爺爺臥房的門外看。果真，姑站從袋子里拿出了一大串鮮荔枝?！鞍?，這是您最愛吃的鮮荔枝?！肮霉眠呎f邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔技肉饞得我直流口水，惋惜就在這時，我被媽媽叫走了?；貋頃r，姑姑已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說:“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很驚異，便問道:“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃鮮荔枝嗎?”“哦……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不…不愛吃了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁悄悄地笑著看我吃。當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她(怒不行遏格外生氣)地呵斥道:“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝吃了?”說著就將剩下的幾個鮮荔枝奪了過去，放在爺爺?shù)拇策叀Ｂ犃藡寢尩脑?，我委屈地哭了，爺爺抓緊說:“沒關(guān)系，我……我不愛吃……”我低著頭走出爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是由于他愛我賽過愛那串鮮荔枝!從今，我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)覺身邊有很多像爺爺這樣的人，他們以種種“不愛”“不寵愛”為借口，把好東西讓給我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告知他們:“我也不寵愛，給您吧!”一串鮮荔枝，使我明白了很多道理。21．在文中括號內(nèi)選擇合適的詞語，畫上“√＂。22．文中為什么說“小時候，我很不懂事”?請用“”畫出來。23．爺爺撤謊的緣由是什么?表現(xiàn)出爺爺對孫女怎樣的感情?24．“我”為什么也學(xué)會撒謊了?25．“我”通過這件事明白了什么道理?（二）閱讀下文，回答問題。我的家鄉(xiāng)在黃河故道邊。黃河故道沉沙多，沙丘連綿不斷，像一座座小山包似的。每當風沙漫天，我以為這可惡的風是樹帶來的，就天真地想，要是把樹都砍了，風就不會再刮了吧?長大后才知道，恰恰只有樹才能攔住風沙。從那時開頭，家鄉(xiāng)便開頭大量地栽樹，不僅房前屋后，而且連小路旁邊、沙丘上處處都栽上了樹。那些樹密密麻麻，不計其數(shù)。村子和村子之間只能聽見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見村子上空的裊裊炊煙。那時候我們跟大人走村探親，頑皮的孩子會爬到樹上，在樹枝上行走，從這個村子到那個村子可以腳不沾地。爬樹是我的看家本事，不管多么高大的樹，我會很輕松地爬上去。那時候也不知道疼惜鳥類，到樹上找鳥窩掏鳥蛋是家常便飯。家鄉(xiāng)的樹多，每年冬天來臨之際，枯枝落葉遍地，撿回家后一年的柴草問題就解決了。樹林更是孩子們的樂園。春天，我們到樹林里捉黑老麻蟲。黑老麻蟲傍晚時分就會從沙土里鉆出來，爬到剛剛長出葉的樹枝上，一串串的，我們就捉來放進瓶子里，帶回家喂雞。夏天□我們在林間穿行□滿頭大汗地捉知了□誰捉到一只知了□就快樂得大喊□我捉到一只□尤其是有月亮的晚上，我們在樹林中捉迷藏。月光如銀，樹影搖曳，我們歡快動聽的笑聲經(jīng)常驚飛樹上棲息的鳥兒。轉(zhuǎn)瞬幾十年過去了，兒時林中玩耍的情景卻經(jīng)常消滅在夢里。家鄉(xiāng)的沙丘也變成了旅游景點。我曾經(jīng)陪伴遠方的客人去游玩，向他們敘述我的童年在這里留下的歡快，他們一個個都聽得如癡如醉。26．給文中“□”處加上合適的標點符號。27．給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。28．“村子和村子之間只能聽見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見村子上空的裊裊炊煙?！边@句話可以說明29．短文的其次、三自然段寫了兒時在樹林中的幾件趣事，它們分別是:在樹枝上行走、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。30．這篇短文主要寫的是(填序號)（）A．家鄉(xiāng)的沙丘變成了旅游景點。B．家鄉(xiāng)的樹林給“我”的童年生活帶來