6.《狼牙山五壯士》-課中隨堂填-小學(xué)語文六年級上冊課前

6.《狼牙山五壯士》——課中隨堂填【趣味導(dǎo)入】在抗日戰(zhàn)斗年月，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了很多可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個民族英雄。今日，我們要學(xué)習(xí)的15課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個真實故事?！菊n堂練習(xí)】1.下面四組詞中字形完全正確的一組是（

）A．龍王廟

搶胳膊

堅強不屈

滿腔怒火B(yǎng)．手榴彈

瞄準

驚天動地

橫七堅八C．繃臉

擰開

仰頭挺胸

懸崖絕璧D．遠眺

雹子

居高臨下

氣壯山河2.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（

）A．戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面，他們知道班長要把敵人引上絕路。B．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！C．面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。D．為了不讓敵人發(fā)覺群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”3.對本文的寫作特色，說法正確的是（

）A．本文按事情進展的挨次寫，線索格外清楚。B．課文重點突出，詳略得當，字里行間飽含著對五壯土的崇敬與頌揚之情。C．多處運用點面結(jié)合的寫法，既關(guān)注人物群體，又關(guān)注每一位戰(zhàn)士。D．以上說法都正確。4.按意思寫詞語。

（1）比方處理事情或說話堅決堅決，毫不遲疑。

（__________）

（2）處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。（__________）

（3）形容氣概格外雄壯。

（__________）

（4）仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。

（__________）

（5）全部精力集中在一點，形容留意力高度集中。

（__________）5.文章內(nèi)容分析

《狼牙山五壯士》這篇課文依據(jù)_____________的挨次，敘述了：接受任務(wù)（略）——痛擊敵人（______）——引上絕路（______）——頂峰殲敵（_____）——跳下懸崖（詳）五部分內(nèi)容。表現(xiàn)了五壯士_____________________________________的革命精神和英雄氣概。6.課內(nèi)閱讀為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有方案地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉鎮(zhèn)靜地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在坎坷的山路上，橫七豎八地躺著很多敵人的尸體?！拘☆}1】這段話主要是對人物的（）A．語言描寫和動作描寫B(tài)．動作描寫和神態(tài)描寫C．外貌描寫和神態(tài)描寫D．神態(tài)描寫和語言描寫【小題2】為了拖住敵人，戰(zhàn)士們是怎樣做的？用“____”畫出相關(guān)句子

【小題3】五位戰(zhàn)士是怎樣痛擊敵人的？

寶玉：_______________________________

葛振林：_____________________________

宋學(xué)義：_____________________________

胡德林、胡福才：____________________

【小題4】這段話既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這是運用了_________的寫法，好處是：____________________

【小題5】這段話主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？_______________________________

參考答案1.D

【詳解】

本題考查了同學(xué)辨析錯別字的力量，依據(jù)平常所同學(xué)字及平常的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A．有誤，掄胳膊：以肩部為中心點，用胳膊畫圓的過程。故“搶”錯誤。

B．有誤，橫七豎八：形容縱橫雜亂。故“堅”錯誤。

C．有誤，懸崖絕壁：形容山勢險峻。故“璧”錯誤。

D．正確。2.A

【詳解】

戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。3.D

【詳解】

本題考查同學(xué)對課文的理解力量。

課文第一段寫了五壯士接受任務(wù)；其次段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務(wù)，有方案地誘敵上山，痛擊敵人，最終把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最終英勇跳崖的經(jīng)過。課文重點突出，詳略得當，多處運用點面結(jié)合的寫法，既關(guān)注人物群體，又關(guān)注每一位戰(zhàn)士。字里行間飽含著對五壯土的崇敬與頌揚之情。4.（1）斬釘截鐵

（2）

居高臨下

（3）壯烈豪邁

（4）仰頭挺胸

（5）全神貫注

【詳解】

本題考查依據(jù)意思寫詞語。

（1）斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決堅決，毫不遲疑。

（2）居高臨下：指處在高處向下俯視，形容地勢格外有利，處在有利的地位。

（3）壯烈豪邁：形容英勇而有氣節(jié)，氣度寬廣，瀟灑豪放。形容氣概格外雄壯。

（4）仰頭挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

（5）全神貫注：全部精神集中在一點上。形容留意力高度集中。5.事情進展

詳

略

詳

寵愛祖國、寵愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲

【詳解】

本題考查課文內(nèi)容的理解與填空。

《狼牙山五壯士》描寫了在抗日戰(zhàn)斗時期，在晉察冀邊區(qū)的狼牙山發(fā)生的五壯士奮勇舍身跳崖的故事。這篇課文依據(jù)事情進展的挨次，詳寫了痛擊敵人、頂峰殲敵、跳下懸崖的場景，略寫了接受任務(wù)、引上絕路的場景。表現(xiàn)了五壯士寵愛祖國、寵愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。6.【小題1】B

【小題2】為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有方案地把大批敵人引上了狼牙山。

【小題3】

鎮(zhèn)靜地指揮戰(zhàn)斗。

打一槍就大吼一聲。

扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈。

把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。

【小題4】

點面結(jié)合

既整體概括了戰(zhàn)士們英勇殲敵的場景，又讓我們深刻感受到了每一位戰(zhàn)士鮮亮的特點。

【小題5】主要寫戰(zhàn)士們誘敵上山，痛擊敵人。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏。

【分析】

【小題1】

本題考查描寫手法，明確描寫手法的使用，結(jié)合語段分析。

文中描寫的是七連六班的五個戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗的場景。文中“追上來”“引上”“一次又一次地打了下去”“狠狠地打”這些都是對人物的動作描寫；“把臉繃得緊緊的”“全神貫注地”這是對人物的神態(tài)描寫。故選B。

【小題2】

本題考查查找關(guān)鍵句子，認真閱讀原文找出描寫戰(zhàn)士拖住敵人的語句。

“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有方案地把大批敵人引上了狼牙山?！笔菍?zhàn)士們?yōu)榱送献橙说拿鑼憽?/p>

【小題3】

本題考查提取關(guān)鍵信息，在文中找出相關(guān)人物再提取描寫痛擊敵人的詞句。

“班長馬寶玉鎮(zhèn)靜地指揮戰(zhàn)斗”是對寶玉痛擊敵人的描寫。

“副班長葛振林打一槍就大吼一聲”是對葛振林痛擊敵人的描寫。

“戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈”是對宋學(xué)義痛擊敵人的描寫。

“胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”是對胡德林、胡福才痛擊敵人的描寫。

【小題4】

本題考查寫作手法，留意結(jié)合全文分析。

點面結(jié)合：指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的具體描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。

作用：既給人以整體感，可以整體把握，又可以讓人很