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文檔簡介
6.問號伴隨學習
我敢提問題
討論：如果你是有疑問的小男孩你會怎么做？課前小調(diào)查1、課堂上回答問題會跟隨其他先回答的同學說。
是（
2
）不是（22）
2、有不懂的地方，看見別人沒舉手，自己也就不舉手了。
是（
3）不是（21）3、遇到問題，我喜歡和同學一起討論。
是（
20）不是（
4）4、經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。
是（18）不是（
6
）
5、在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有
信心。
是（19）不是（
5
）6、為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成問或不問。
是（
8
）不是（16）7、我經(jīng)常在課上大膽提出我的問題，說出我的看法。
是（14）不是（10）8、在課上總是再問為什么，我不怕同學笑話。
是（12）不是（12）9、老師在課上提出的一個問題，我總是會進行多種思考。
是（18）不是（
6
）10、在課上我經(jīng)常問的與眾不同。
是（
4
）不是（20）怕出錯
怕批評
怕笑話
…….敢于提問大膽質(zhì)疑克服盲從分享因為提問而收獲的經(jīng)歷提問促成長
提問能手
以小組為單位，圍繞“保護水資源”這一主題進行提問競賽。我會提問題1.敢于提問。消除“怕提問”的心理障礙。2.問題表達簡潔、清晰，語氣溫和，態(tài)度謙恭。3.正確使用正問與反問，積極有效地利用追問。4.嘗試使用除“為什么”以外的提問詞，如：“為什么不？”“如
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