一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)年歷

認(rèn)識(shí)年歷教學(xué)目的：1.在活動(dòng)中讓學(xué)生知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，同時(shí)知道2月是個(gè)特殊的月份，只有28或20天。2.在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看年歷，知道年歷上每個(gè)部分所包含的意義。教學(xué)重難點(diǎn)在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察力和注意力同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的探索欲望。教學(xué)過程：一、白板上出示新年老人，引出話題師：播放新年好的背景音樂，激起學(xué)生興趣，你們猜這是誰呀？（學(xué)生猜測(cè)）師：這是新年老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的娃娃，可是現(xiàn)在不知道躲到哪里去了，我們一起來幫新年老爺爺找一找好嗎？（運(yùn)用透視鏡和小朋友一起尋找）二、通過操作，認(rèn)識(shí)年歷的組成1.認(rèn)識(shí)月份娃娃。師：找到第一個(gè)，唉，這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個(gè)，那這個(gè)娃娃穿了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個(gè)，還有這個(gè)穿了什么顏色的衣服呀？（幼：黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊(duì)，你們才十二個(gè)娃娃會(huì)怎樣呢？出示第三張頁面。請(qǐng)學(xué)生觀察月份娃娃排隊(duì)的規(guī)律，說說自己的見解。師：為什么他們要站的這么整齊，而且都要按照新年老爺爺規(guī)定的位置站呢？我們一起來看看吧。（運(yùn)用透明工具，讓學(xué)生感知月份娃娃逐漸淡化而年歷逐漸出現(xiàn)的過程）師：唉~這些娃娃排好隊(duì)后變成什么啦？(學(xué)生回答)師：一起排好隊(duì)后就變成了一張年歷了，所以呀新年老爺爺?shù)倪@些娃娃還有個(gè)好聽的名字叫月份娃娃。而且他們是從小到大排好隊(duì)的。我們一起說一遍吧。2.認(rèn)識(shí)大月和小月以及知道2月份的特殊性。師：那為什么這些月份娃娃會(huì)穿上不同的衣服而且要按照規(guī)定的位置排好隊(duì)呢？我們來看一下他們身上穿的數(shù)字衣服就知道了。（出示第四張頁面）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)綠色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~31，而紅色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~30，最后感知黃色月份娃娃身上的數(shù)字衣服只有1~28。師：所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個(gè)名字，數(shù)字是1~31的就叫大月，說明這個(gè)月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個(gè)月份呢？那么把數(shù)字是1~30的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的，我們一起來說說是哪幾個(gè)月份。師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數(shù)字只有1~28，有時(shí)候呢也會(huì)是1~29，我們看看今年的二月份是1~幾呢？學(xué)生說出。師：這么多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年歷怎么知道大月小月呢？老師有個(gè)好方法。出示頁面五：請(qǐng)小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然后點(diǎn)數(shù)月份，骨頭高起來的月份呢就是大月，凹進(jìn)去的地方呢就是小月。我們一起來數(shù)數(shù)看：一月大，二月小，三月大……這個(gè)方法到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？我們來驗(yàn)證一下好嗎？現(xiàn)在是4月份請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，他是大月還是小月。學(xué)生點(diǎn)數(shù)拳頭。點(diǎn)好后回答。師：到底對(duì)不對(duì)呢？教師點(diǎn)拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月歷，請(qǐng)學(xué)生驗(yàn)證對(duì)不對(duì)。2、認(rèn)識(shí)星期。師：現(xiàn)在是4月份，小朋友認(rèn)識(shí)一下這個(gè)月份娃娃，剛才我們已經(jīng)知道他是小月，有30天，那么我們?cè)賮砜匆幌逻@個(gè)月份娃娃身上都有些什么呀？幼：數(shù)字，紅色，黑色的幼：有大寫數(shù)字，還有字……師：那為什么數(shù)字會(huì)有兩種顏色呢？想不想知道里面的小秘密?。繉W(xué)生：想。教師點(diǎn)擊紅色數(shù)字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數(shù)字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我們一起來找找這個(gè)月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？學(xué)生自主尋找講述。師：這個(gè)月呀，我們還過了一個(gè)節(jié)日，有誰知道是什么節(jié)日？是幾號(hào)呢？幼：清明節(jié)，4曰5號(hào)師：是嗎？那你來找找4月5號(hào)在哪里？你點(diǎn)一下這一天，看看會(huì)出來什么？學(xué)生點(diǎn)擊4月5號(hào)處。師：呀，原來真的是清明節(jié)吶。其實(shí)呀，這個(gè)數(shù)字下面的文字寫的也是清明節(jié)，所以如果認(rèn)識(shí)字的小朋友就可以從數(shù)字下面的文字當(dāng)中了解到時(shí)什么節(jié)日了。3.聯(lián)系實(shí)際，通過操作掌握如何看年歷師：現(xiàn)在老師要考考小朋友，每人手里都有一張年歷，邊上還有四個(gè)節(jié)日，我們先來認(rèn)識(shí)一下是什么節(jié)日？分別是在幾月幾號(hào)的？師：好，現(xiàn)在，老師就請(qǐng)你把節(jié)日貼到相應(yīng)的月份上去。學(xué)生操作。師：請(qǐng)個(gè)小朋友來展示一下他貼的對(duì)嗎？師：出示白板頁面7，請(qǐng)一學(xué)生來操作，看看他是否把相應(yīng)的節(jié)日放到相應(yīng)的月份上去了。這一環(huán)節(jié)中，對(duì)于中秋節(jié)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一個(gè)狀況就是陰歷和