教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)(二)-14

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版:二)

1、單選題2013年7月31日，廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳舉行上半年工作新聞通報(bào)會(huì)，

會(huì)上相關(guān)負(fù)賁人表示將嚴(yán)查“蘿卜”招聘，歡迎社會(huì)各界舉報(bào)。廣西這樣做.

①為公民實(shí)行民主監(jiān)督提供了合法渠道

②能夠杜絕國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員各種違法違規(guī)行為

③有助于激發(fā)廣大公民為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神

④是有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵

A:

B:@@

C:@@

D:@@

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A.參考解析：“歡迎社會(huì)各界舉報(bào)”體現(xiàn)了政府通過(guò)信訪舉報(bào)制度接受公民監(jiān)督，①③正確

指出了民主監(jiān)督的意義。②夸大了民主監(jiān)督的作用。有效制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)

督機(jī)制，④錯(cuò)誤。

2、單選題列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象

A:心理過(guò)程及其規(guī)律

B:情緒人格及其規(guī)律

C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

3、簡(jiǎn)答題許多小學(xué)老師認(rèn)為，孩子在課堂上就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，并把那些愛(ài)“插

嘴”

的孩子批評(píng)為不懂禮貌、不守規(guī)矩。

記者在一所小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課《邱少云》,當(dāng)老師正講在興頭上時(shí)，一名小男孩舉起手提問(wèn)：“老師，

為什么藍(lán)藍(lán)的天上沒(méi)有閃閃的星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？"老師一時(shí)語(yǔ)塞，礙

于有人聽(tīng)課便嚴(yán)肅地說(shuō)道：“書(shū)上一直就是這么寫(xiě)的，至于其他的下課再討論吧?！毙∧泻⒅缓免筲蟮?/p>

坐下，一節(jié)課也沒(méi)再舉手發(fā)言。在場(chǎng)的許多教育專(zhuān)家、教師都對(duì)該老師對(duì)這件事的處理表示異議。

一摘自《天津日?qǐng)?bào)》

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的教學(xué)理論，談?wù)勀鷮?duì)這一事件的看法。

參考答案：

參考解析：

(1)材料中的教學(xué)事例表明教師遵循的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在這種教學(xué)觀的指導(dǎo)下，教師是課堂的主宰

者，學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容。新課程把教學(xué)過(guò)程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)

展的過(guò)程，如果上述材料中的教師能夠遵循這種教學(xué)觀去積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，那么不僅有利于創(chuàng)建良好

的師生關(guān)系，而且能夠給學(xué)生帶來(lái)更大的發(fā)展。

(2)新的教學(xué)觀倡導(dǎo)全面發(fā)展的教學(xué)觀。教學(xué)不僅要重結(jié)論，更要重過(guò)程，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本

質(zhì)在于引導(dǎo)。教學(xué)應(yīng)該更關(guān)注人而不僅僅是學(xué)科。材料中的教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給出的回答嚴(yán)重地挫傷了

學(xué)生的積極性，沒(méi)有發(fā)揮教師應(yīng)有的教育機(jī)智去化解這些“怪”問(wèn)題，沒(méi)能夠關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感

體驗(yàn)。

(3)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀認(rèn)為教師和學(xué)生是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參

與課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。材料中教師的做法體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)觀，這種觀點(diǎn)認(rèn)為教學(xué)的過(guò)程是忠實(shí)而有效地傳遞

課程，教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生則是課程的接受者?？傊?，材料中教師的做法是不妥的,

新時(shí)代的教師要遵循新的教學(xué)觀，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4、單選題關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項(xiàng)中不正確的是——

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書(shū)人員為軸心進(jìn)行直傳

D:將文件送到有關(guān)部門(mén)組織傳達(dá)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：傳閱的方式有四種：①設(shè)閱文室，此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位；②以

人立戶(hù)，即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個(gè)文件夾，將需要閱讀的文件夾在一起，呈送閱讀；③以文立戶(hù)，即把

文件按閱讀對(duì)象的順序組織傳閱，并填寫(xiě)文件傳閱單，每位閱文人閱后均應(yīng)簽字；④送達(dá)傳閱，即由秘書(shū)

人員將文件送到有關(guān)部門(mén)組織集體閱讀.在傳閱時(shí)，應(yīng)避免“橫傳”。以文立戶(hù)傳閱時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人之間自行

橫向傳閱，容易造成文件的延誤和丟失，因此，應(yīng)以秘書(shū)人員為軸心，進(jìn)行直傳.綜上，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，

符合題意。

5、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述品德的心理結(jié)構(gòu)及其之間的關(guān)系。

參考答案:

參考解析:

品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為，簡(jiǎn)稱(chēng)

知、情、意、行。

(1)道德認(rèn)知。道德認(rèn)知是指對(duì)于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)，是人的認(rèn)識(shí)過(guò)程在品德上的表現(xiàn)。道德認(rèn)

知是個(gè)體品德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對(duì)道德行為具有定向的意義，是行為的調(diào)節(jié)機(jī)

制。品德的核心是道德認(rèn)知。

(2)道德情感。道德情感是人的道德需要是否得到實(shí)現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上

所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛(ài)憎、喜惡等情感體臉。道德情感是個(gè)體道德行為的內(nèi)部動(dòng)力之、是激發(fā)道

德動(dòng)機(jī)和進(jìn)行自我監(jiān)督的內(nèi)心力量，是從道想認(rèn)知到道德行為的中間環(huán)節(jié)，它左右著行為的決策與發(fā)動(dòng)。

當(dāng)?shù)赖抡J(rèn)知(道德觀念)和道德情感成為經(jīng)常推動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動(dòng)力時(shí)，它們就成為道德動(dòng)

機(jī)。道德動(dòng)機(jī)是道德行為的直接動(dòng)因。

(3)道德意志。道德意志是個(gè)體自覺(jué)地調(diào)節(jié)道餞行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過(guò)程。道

德意志實(shí)際上是道德觀念的能動(dòng)作用，是個(gè)體通過(guò)自己理智的權(quán)衡作用去解決道德生活中內(nèi)心矛盾與支配

行為的力星，這種力量表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難，堅(jiān)決執(zhí)行道德的動(dòng)機(jī)所引起的行為決定。

(4)道德行為。道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人

和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道德行為是衡量道

德品質(zhì)的重耍標(biāo)志。

6、單選題多年不見(jiàn)的朋友，在自己腦海中印象最深的是臨別時(shí)的情景。這是

A:心理定勢(shì)

B:近因效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大

的現(xiàn)象，也叫最近效應(yīng)。

7.判斷題陳述性知識(shí)主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征.

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識(shí)以產(chǎn)生式和

產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。

8、判斷題愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪

感。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：愛(ài)國(guó)主義教育是指樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育。愛(ài)國(guó)主義教育是培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài).它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪感。

9、簡(jiǎn)答題功能固著

參考答案：

參考解析：

人們把某種功能岫:予某物體的傾向稱(chēng)為功能固若。

10、判斷題負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程。一

參考答案：借誤

本題解糅：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：懲罰是指通過(guò)厭惡剌激的呈現(xiàn)來(lái)降低反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)厭

惡刺激的排除來(lái)增加反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，是撤銷(xiāo)懲罰，并不是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程。

11、單選題某嬰兒坐位時(shí)前囪門(mén)鼓起，這可能是由于患有

A:腦膜炎

B:感冒

C:中耳炎

D:肥胖癥

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

當(dāng)嬰幼兒患有腦炎、腦膜炎、腦出血及腦水腫，會(huì)使得囪門(mén)變得鼓起，這是因?yàn)轱B內(nèi)體積增加，顱內(nèi)壓增

高使囪門(mén)鼓起。

12、單選題對(duì)道鐫行為具有定向調(diào)節(jié)作用的是_____0

A:道德意志

B:道德情感

C:道德動(dòng)機(jī)

D:道德認(rèn)識(shí)

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：道德認(rèn)識(shí)是品第的基礎(chǔ)，它對(duì)道德行為具有定向的意義，是行為的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。

道德情感是產(chǎn)生道德行為的動(dòng)力。道德行為是品德的琮合表現(xiàn)和檢驗(yàn)依據(jù)。

13、單選題24萬(wàn)元存款中，余濤應(yīng)分得遺產(chǎn)—

A:16萬(wàn)元

B:12萬(wàn)元

C:10萬(wàn)元

D:6萬(wàn)元

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：余濤首先取得遺囑中指定的6萬(wàn)元。剩余的財(cái)產(chǎn)18萬(wàn)元，由余濤、余萍及余明三個(gè)人均分。

余濤最后得到12萬(wàn)元。故選B.

14、判斷題公文主題的基本要求是正確深刻、單一集中、鮮明確切。______

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：主題是公文的主要思想和中心內(nèi)容，它具有決定材料的取舍，支配公文的謀篇

布局，制約表達(dá)手法的運(yùn)用，影響公文遣詞造句，彰顯公文價(jià)值等多方面的作用，公文主題必須正確、鮮

明、集中、深刻。故本題判斷正確。

15、判斷題閱讀材料回答題：

英國(guó)心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫(huà)

家、音樂(lè)家在內(nèi)的977位名人作為研究對(duì)象，他把對(duì)這些名人的家庭情況的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況

進(jìn)行比較。結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人。兒子129人，兄弟114人，共332人，

而4000名一般人組成的小組中出名的親屬只有1人。因此。高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？（N）

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：X。

16、單選題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是—

A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B:加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C:開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育

D：高等學(xué)校擴(kuò)招

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,參考解析：

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

17、單選題學(xué)前兒童社會(huì)化的主要場(chǎng)所為—

A:托幼機(jī)構(gòu)

B:家庭

C:社區(qū)

D:社會(huì)

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

學(xué)前兒童社會(huì)化的主要場(chǎng)所是托幼機(jī)構(gòu)，這是因?yàn)閷W(xué)前兒童的同伴交往在其社會(huì)化的過(guò)程中占有極其重要

的地位。

18、判斷題“江山社稷”中的“稷”在古代是指土地之神。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“江山社梭”中的社指土地神，稷指五谷神，合起來(lái)代指祭祀。

19、判斷題新教如與專(zhuān)家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識(shí)量不同。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案；錯(cuò)。參考解析：專(zhuān)家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識(shí)量的多少，而在于知識(shí)表征方式

的根本不同。

20、判斷題德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。一

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢除的。

21、單選題“長(zhǎng)善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來(lái)的？

A:分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B:階段性

C:不平衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案：D

本題解糅：

【答案】解析：根據(jù)個(gè)人身心發(fā)展常識(shí)，"長(zhǎng)善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展

的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來(lái)的。

22、判斷題特郎普制把大班上課、小班討論與個(gè)人獨(dú)立結(jié)合在一起.采用靈活的時(shí)間代替固定的上課

時(shí)間。_____

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：特朗普制又稱(chēng)“靈活的課程表”，是美國(guó)教育家伊德.特朗普在20世紀(jì)50年

代提出的一種教學(xué)組織形式。特朗普制把大班上課、小班討論和個(gè)人獨(dú)立研究三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。大

班進(jìn)行集體教學(xué)，把幾個(gè)平行班統(tǒng)一上果，占40%學(xué)時(shí)。1520人組成一個(gè)小班討論大班的授課內(nèi)容，

占20%學(xué)時(shí)。最后是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立自學(xué)、研究、完成作業(yè).占學(xué)時(shí)的40%。

23、單選題杭州圖書(shū)館10年不拒乞丐。當(dāng)拾荒者和乞丐進(jìn)館閱讀遭到市民投訴時(shí)，杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)

褚樹(shù)吉這樣回應(yīng)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū)，但你有權(quán)選擇離開(kāi)?！痹擆^被網(wǎng)友稱(chēng)為“史上坡溫暖的圖書(shū)

館”。以下對(duì)材料理解正確的是_____

①市民投訴是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿魏喂穸加袑W(xué)習(xí)的權(quán)利

②館長(zhǎng)的回應(yīng)其意是每個(gè)公民都應(yīng)尊重他人平等的閱讀權(quán)

③市民投訴是正確的，因?yàn)閳D書(shū)館是保障人民文化權(quán)益的主要途徑

④館長(zhǎng)的回應(yīng)其意是文化能直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富

A:質(zhì)

B:(3X3)

C:(D@

D:(D@

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A?參考解析：圖書(shū)館作為公共文化基礎(chǔ)設(shè)施，是為全社會(huì)來(lái)服務(wù)的，而不是為特定群體服務(wù)

的，市民投訴侵犯了公民平等受教育的權(quán)利。④認(rèn)為意識(shí)可以宜接創(chuàng)造物質(zhì)是錯(cuò)誤的，意識(shí)并沒(méi)有直?接現(xiàn)

實(shí)性。故答案選Ao

24、單選題下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體是

A:特殊教育兒童

B:少數(shù)民族兒童

C:孤兒

D:留學(xué)生

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)教育，適用本法。留學(xué)生

是留居外國(guó)學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生，依據(jù)的應(yīng)是所在國(guó)的有關(guān)教育的相關(guān)法律。

25、填空題班級(jí)管理的主要模式有__、平行管理、___和目標(biāo)管理。

參考答案：常規(guī)管理民主管理

本題解釋?zhuān)?/p>

參考解析：

常規(guī)管理.民主管理

26、單選題先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家°

A:斯金納

B:布魯納

C:奧蘇伯爾

D:桑代克

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Co參考解析：先行組織者是認(rèn)知心理學(xué)的代表人物一一美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾于I960年

提出的一個(gè)教育心理學(xué)的重要概念，也是他在教學(xué)理論方面的主要貢獻(xiàn)之一。先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)

本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認(rèn)

知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)。

27、判斷題我們看到“長(zhǎng)城”一詞便會(huì)想起曾經(jīng)參觀過(guò)的長(zhǎng)城，這種現(xiàn)象屬于再現(xiàn)。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：這種現(xiàn)象屬于表象而非再現(xiàn)，表象是事物不在眼前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)

于事物的想象。

28、判斷題練習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：

29、單選題中小學(xué)“雙基”教學(xué)中的“雙基”是指

A:基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B:基本理論和基本技能

C:基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論

D:基礎(chǔ)理論和基本原理

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

“雙基”指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

30、單選題2013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京舉

行，全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于若干重大問(wèn)題的決定》°_____

A：全面關(guān)注民生

B：全面深化改革

C：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)

D：大力反腐倡廉

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：本題考查考生對(duì)時(shí)政要聞的關(guān)注。中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體

會(huì)議審議通過(guò)的文件之一是《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》這個(gè)文件，所以正確答案

應(yīng)選Bo

31、單選題“蓬生麻中，不扶自直：白沙在涅，與之俱黑”，這句話(huà)所指的影響人的身心發(fā)展的因素

是_____。

A:環(huán)境

B:教育

C:遺傳

D:人的主觀能動(dòng)性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A?參考解析:

32、”人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)

境

A:心

情

激

B:

激

應(yīng)

C:

熱

情

D:

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：

心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的，帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。

33、單選題從角度，可以把課程劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。

A:課程的組織核心

B:課程的存在形式

C:課程管理制度

D:課程對(duì)學(xué)生的影響程度

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C,參考解析：課程根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。①?lài)?guó)

家課程也稱(chēng)“國(guó)家統(tǒng)一課程”，是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制、審定、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程，其管理權(quán)屬中央

級(jí)教育機(jī)關(guān)。②地方課程乂稱(chēng)地方本位果程.是指地方各級(jí)教育主管部門(mén)根據(jù)國(guó)冢課程政策，以國(guó)家課程

標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展水平及其對(duì)人才

的特殊要求，充分利用地方課程資源而開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。③學(xué)校課程，即校本課程，它（基于學(xué)

校、為了學(xué)校）是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提F,針對(duì)學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校

的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開(kāi)發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程

體系中不可或缺的一部分。

34、多選題下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有

A:適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)

B:義務(wù)教育是自愿接受的教育

C:國(guó)家、社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育

U：家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件

參考答案：ACD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A,C,D。參考解析：

義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的

國(guó)民基礎(chǔ)教育，也稱(chēng)強(qiáng)制教育。所以8項(xiàng)錯(cuò)誤。

35、單選題學(xué)校教育中，全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是

A:教學(xué)工作

B:德育教育

C:班級(jí)管理

D:課外活動(dòng)

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科

學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

36、單選題國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)一財(cái)政經(jīng)常性

收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用

經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:不高于

參考答案：C

本題解釋:

參考答案：Co參考解析：

詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定。

37、判斷題我國(guó)的教育法規(guī)體系已經(jīng)很完善。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。

38、簡(jiǎn)答題教學(xué)原則

參考答案：

參考解析：教學(xué)原則是根據(jù)對(duì)?定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

39、單選題在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既要選能夠食用的果實(shí)，又要選不能食用的果實(shí)，這樣才

有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了____O

A:變式法

B:比較法

C:直觀法

D:正例與反例配合法

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：變式教學(xué)法，它的核心是利用構(gòu)造一系列變式的方法，來(lái)展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展

過(guò)程，展示問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和演變過(guò)程，解決問(wèn)題的思維過(guò)程，以及創(chuàng)設(shè)暴露思維障礙情境，從而形成一種思

維訓(xùn)練的有效模式。

40、多選題為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)的是

A:新民主主義革命的勝利

B:新中國(guó)的成立

C:社會(huì)主義基本制度的建立

D:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的建立

參考答案：AC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：AC。參考解析：十七大報(bào)告指出，新民主主義革命的勝利，社會(huì)主義基本制度的建立，為當(dāng)代

中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。

41、單選題以下不是托爾曼提出的概念是—

A:中介變量

B:港伏學(xué)習(xí)

C:頓悟?qū)W習(xí)

D:認(rèn)知地圖

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：c?參考解析：

托爾曼的主要觀點(diǎn)有：①學(xué)習(xí)是有目的的，不是盲目的：②學(xué)習(xí)是對(duì)“符號(hào)一完形”的認(rèn)知，是對(duì)情境整

體的領(lǐng)悟，從而形成情境的“認(rèn)知地圖”；③學(xué)習(xí)的結(jié)果不是S與R的直接連接，而是S—0—R的過(guò)

程，0是中間變量，代表個(gè)體的內(nèi)部變化。④潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)

化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒(méi)有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過(guò)其結(jié)果不甚明

顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過(guò)操作明顯地表現(xiàn)出來(lái)。頓悟?qū)W習(xí)是苛勒的觀點(diǎn)。

42、單選題教育“生物起源說(shuō)”的代表人物是______

A:孟祿

B:洛克

C:盧梭

D:利托爾諾

參考答案：D

本題解粹：

參考答案：及參考解析：法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西-能是“生物起源說(shuō)”的代表人

物。他們認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類(lèi)所特有的社會(huì)現(xiàn)象.孟祿是“心理起源說(shuō)”的代表人物。

43、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)策略

參考答案：

參考解析：

學(xué)習(xí)策是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜

合。

44、單選題把解決問(wèn)題的所有可能的方案都列舉出來(lái)，逐?嘗試的假設(shè)方法禰之為.。

A:算法式

B:推理式

C:啟發(fā)式

D:演繹式

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：算法是把解決問(wèn)題的一切做法步驟都列出來(lái)，然后逐一加以嘗試，最終使問(wèn)題

得到一個(gè)正確的結(jié)果。算法有規(guī)則的，有固定的運(yùn)演步驟。若用窮盡一切可能的步驟去嘗試，很費(fèi)時(shí)間，

但可以保證成功。

45、單選題下列不屬于精神需要的是

A:對(duì)知識(shí)的需要

B:對(duì)科研用品的需要

C:對(duì)文化藝術(shù)的需要

D:對(duì)美的需要

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：

對(duì)科研用品的需要屬于物質(zhì)需要.

46、填空題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20