2024年小學(xué)音樂教研組工作計(jì)劃（三篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)音樂教研組工作計(jì)劃(三)推進(jìn)能力培養(yǎng)(1)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)____將持續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等文獻(xiàn)，充分理解課程改革的重要意義，積極參與當(dāng)前的課程改革研究。教師應(yīng)認(rèn)識到英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的關(guān)鍵地位和作用，將正確的教育理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，以課堂為核心，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐。同時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，探索小學(xué)英語教學(xué)的新方法，將這些理念融入日常教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)效率。2.明確小學(xué)英語教育的目標(biāo)小學(xué)階段的英語課程旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生一定的語言感知能力和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們具備初步的日常英語交流能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本研究活動(dòng)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和有效使用教材為基礎(chǔ)，以提升課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)。鼓勵(lì)教師立足實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反思，通過團(tuán)隊(duì)合作，共享教學(xué)資源，共同提升教學(xué)水平。1.規(guī)范教研組的日常工作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立集體備課制度，確保聽課、評課等活動(dòng)的有序進(jìn)行，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢。2.嚴(yán)格遵循英語作業(yè)的布置與批改標(biāo)準(zhǔn)，逐步從單一作業(yè)轉(zhuǎn)向綜合性作業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。3.教師應(yīng)具備全局視野，不僅關(guān)注所教授的年級，還應(yīng)積極參與新教材的學(xué)習(xí)和研討，實(shí)現(xiàn)年級間知識的整合與銜接。4.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需積極探索有效的轉(zhuǎn)化策略，采取措施如加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。將進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)：(1)確立教學(xué)主線，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解和運(yùn)用語言，充分利用各種教學(xué)手段，使英語教學(xué)生動(dòng)活潑。(2)采用以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用，確保每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)和成果。(3)課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)采用多元化的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)全體學(xué)生全程參與，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)。(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師能力1.教研組長應(yīng)指導(dǎo)和監(jiān)督本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，通過教研活動(dòng)，提升自身的教學(xué)能力和管理能力，促進(jìn)教研組的健康發(fā)展。2.重視“傳幫帶”機(jī)制，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助青年教師快速掌握教學(xué)規(guī)范，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和研究能力。(四)拓展發(fā)展途徑，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1.進(jìn)一步提高對英語學(xué)科的重視，確保學(xué)生有充足的英語學(xué)習(xí)時(shí)間和輔導(dǎo)時(shí)間。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通，使他們了解英語教學(xué)要求，共同促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，特別是六年級，以避免學(xué)生學(xué)習(xí)的不連貫性或重復(fù)性，影響學(xué)習(xí)效果。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過學(xué)習(xí)、交流和研討，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，推動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思的融合，以適應(yīng)課程改革的需求。2024年小學(xué)音樂教研組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想：為深入貫徹學(xué)校教育工作的核心理念，我們緊密依托____新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)，聚焦教學(xué)主陣地，秉持“學(xué)生為本、質(zhì)量為魂”的原則，以課堂教學(xué)改革為軸心，依托校本研究作為主要途徑，持續(xù)強(qiáng)化并優(yōu)化教學(xué)常規(guī)與流程，力求在提升教學(xué)質(zhì)量上取得扎實(shí)成效。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體教師的具體教研實(shí)際，致力于構(gòu)建積極向上的教研環(huán)境，為每位教師提供展示自我、提升業(yè)務(wù)能力的廣闊舞臺，以期全面提升課堂教學(xué)水平及教師綜合素養(yǎng)。二、具體措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效率1.教研組活動(dòng)：實(shí)施定時(shí)、定點(diǎn)、定主題與定中心發(fā)言的規(guī)范化管理。各備課組活動(dòng)需緊密圍繞“二期課改”精神，精準(zhǔn)把握三維目標(biāo)，并明確專題研究目標(biāo)，以增強(qiáng)研究的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，嚴(yán)格要求教師按照通知要求，高質(zhì)量參與各項(xiàng)活動(dòng)。2.備課工作：遵循“三備”原則，即備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生，強(qiáng)化集體備課意識，促進(jìn)教學(xué)資源的共享與深化。教案編寫需體現(xiàn)深度，每學(xué)期將進(jìn)行____次教案檢查，以確保備課質(zhì)量。3.課堂教學(xué)：追求教學(xué)藝術(shù)的精進(jìn)，力求教學(xué)過程的求實(shí)、求真、求活、求新。充分利用現(xiàn)代電教媒體及網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。課堂對話需使用普通話，板書應(yīng)規(guī)范美觀。教師需及時(shí)撰寫教學(xué)反思，特別是青年教師需每月上傳一篇教案及反思。4.作業(yè)布置與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)精煉高效，體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念。批改作業(yè)需細(xì)致規(guī)范、及時(shí)有效，注重糾錯(cuò)與情況反饋。每學(xué)期將進(jìn)行____次作業(yè)檢查，以確保作業(yè)質(zhì)量。5.輔導(dǎo)工作：針對學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施精準(zhǔn)輔導(dǎo)。教師應(yīng)因材施教，善于發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)并給予積極鼓勵(lì)。利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，推進(jìn)校本教研，提升教學(xué)實(shí)效1.組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，促進(jìn)師生共同成長。雙周二上午第三節(jié)定為語文教研大組活動(dòng)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。具體內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，營造積極向上、和諧寬松的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生在愉悅中汲取知識。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在提升學(xué)生語文運(yùn)用與實(shí)踐能力的同時(shí)，注重人文因素對學(xué)生思想情感的熏陶感染。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣講解分析，給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程視為教師、學(xué)生、文本之間的平等對話過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立大語文教學(xué)觀念，加強(qiáng)課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外及學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系與溝通，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道與機(jī)會，提升學(xué)習(xí)效率。探索多樣化的訓(xùn)練手段以提升練習(xí)的有效性，嘗試實(shí)施課外作業(yè)階梯式布置以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)樹立現(xiàn)代作業(yè)批改理念包括建立學(xué)生錯(cuò)題記錄等實(shí)踐措施。2024年小學(xué)音樂教研組工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的教育教學(xué)理論，將推進(jìn)學(xué)校課程方案的深入實(shí)施與有效課堂教學(xué)的開展作為核心任務(wù)。我們將聚焦新課程實(shí)施過程中遇到的挑戰(zhàn)，積極探索并實(shí)踐解決問題的策略與路徑。同時(shí)，我們將強(qiáng)化課題研究，積極倡導(dǎo)并支持校本研究，以此提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師的科研能力和教學(xué)水平。我們還將致力于教學(xué)常規(guī)管理的優(yōu)化與教師隊(duì)伍的建設(shè)，以期進(jìn)一步提升我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量及教研水平。二、前一學(xué)期基本情況分析：回顧上學(xué)期，我校英語組取得了顯著的成績。高考英語成績持續(xù)保持優(yōu)異，穩(wěn)居大市前列。學(xué)生在各類英語競賽中亦屢獲佳績，不僅在全國英語口語大賽中斬獲殊榮，更在市英語電視口語大賽中摘得桂冠，并成功晉級省級比賽。高一年級學(xué)生在中央電視臺主辦的希望英語風(fēng)采大賽中表現(xiàn)突出，多人次在市區(qū)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并有學(xué)生代表學(xué)校參加省級比賽且成績斐然。這些成就不僅展示了學(xué)生出色的英語能力，也體現(xiàn)了教師們在課堂教學(xué)、學(xué)生語用能力培養(yǎng)及自主學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)等方面的辛勤付出與卓越成效。同時(shí)，我組教師在自我研修方面也進(jìn)行了有益的探索與嘗試，通過集體備課、網(wǎng)絡(luò)平臺共享資源、加強(qiáng)校際交流等方式，不斷提升自身的教學(xué)與研究能力。全組教師共同智慧結(jié)晶的英語課程方案及自編課時(shí)練習(xí)，更是推動(dòng)了我校英語教學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展。三、本學(xué)期基本任務(wù)和要求：（一）全力推進(jìn)學(xué)校課程方案的實(shí)施與完善本學(xué)期是學(xué)校課程方案及自編課時(shí)練試行的關(guān)鍵時(shí)期。我組全體成員需積極投身課程實(shí)施與改革的實(shí)踐之中，成為課程實(shí)施的主體與評價(jià)的參與者。我們應(yīng)密切關(guān)注課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，及時(shí)記錄并尋求解決方案與途徑。通過不斷的實(shí)踐與反思，努力構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)我校教育教學(xué)需求的英語課程體系。（二）確保課堂教學(xué)的有效性與科學(xué)性課堂教學(xué)的有效性與科學(xué)性是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我組教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)原理與原則，確保教學(xué)過程既具大容量又保持高密度，同時(shí)符合語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)與規(guī)律。在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與教師的引導(dǎo)作用，處理好共性與個(gè)性的關(guān)系以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（三）強(qiáng)化科研能力的培養(yǎng)與提升學(xué)校課程方案的實(shí)施為我們提供了寶貴的科研平臺與空間。我們應(yīng)緊密關(guān)注課程推進(jìn)過程中的問題得失如課程評價(jià)、資源重組原則及科學(xué)實(shí)施原則等并作為課題研究的重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)新高一銜接教學(xué)的研究與實(shí)踐。通過定期集體學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、外出交流及教學(xué)反思等方式不斷提升自身的科研能力與教學(xué)水平。（四）加速青年教師的成長與發(fā)展青年教師是我校未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們應(yīng)充分利用其好學(xué)上進(jìn)、積極肯干的優(yōu)點(diǎn)在自我研修、課堂實(shí)踐及教學(xué)反思等方面