2024年小學(xué)班主任養(yǎng)成教育工作計劃（四篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)班主任養(yǎng)成教育工作計劃四、開展主題活動，注重終身發(fā)展養(yǎng)成教育作為一種持續(xù)的教育過程，其本質(zhì)是不變的，但其具體內(nèi)容與形式則需隨著時代的變遷和學(xué)生需求的變化而不斷更新。如何精準(zhǔn)把握養(yǎng)成教育的特性，順應(yīng)時代潮流，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生的實際需求，妥善處理養(yǎng)成教育過程中持續(xù)性與內(nèi)容靈活性的關(guān)系，推動養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新與深化，是實施養(yǎng)成教育的核心所在。我們的實踐表明，持續(xù)、系統(tǒng)且富有針對性的主題教育活動，是促進學(xué)生道德認(rèn)知深化、道德規(guī)范踐行的有效途徑。這些活動以生動的形式為載體，讓學(xué)生在主動參與中，實現(xiàn)養(yǎng)成教育與實踐活動的有機融合。學(xué)校高度重視感恩教育，通過一系列國旗下的講話，引導(dǎo)學(xué)生將感恩之心轉(zhuǎn)化為實際行動，體現(xiàn)在對師長的尊敬、對父母的關(guān)愛以及對他人的友善與幫助上。學(xué)校還分別在不同月份舉辦了“行為規(guī)范養(yǎng)成”和“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”等主題教育月活動，通過形式多樣的教育活動，進一步強化學(xué)生的行為規(guī)范意識。活動結(jié)束后，各班級及時總結(jié)，深化教育效果，學(xué)校政教處也通過全校學(xué)生大會對各班級的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神與物質(zhì)上的雙重獎勵，取得了顯著的教育成效。每學(xué)年，學(xué)校都會組織為貧困學(xué)生捐款的活動。在政教處和團委的倡導(dǎo)下，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛伸出援手，為貧困同學(xué)獻上愛心。此項活動的參與率極高，不僅為數(shù)十名家庭困難的學(xué)生提供了生活上的幫助，更讓學(xué)生們深刻體會到責(zé)任與奉獻的意義。這項活動已連續(xù)舉辦八年，成為學(xué)校德育工作的一大亮點。學(xué)校還采用學(xué)生喜聞樂見的形式開展主題教育，如舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等專題講座，組織觀看“國防教育”表演等，以豐富學(xué)生的國防知識，增強民族自豪感。同時，學(xué)校還積極開展“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。這一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，還充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長和團隊合作精神。在活動中，學(xué)生的綜合能力得到了全面提升，真正實現(xiàn)了在活動中鍛煉人、在活動中培養(yǎng)人、在活動中塑造人的育人目標(biāo)。京莊小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)養(yǎng)成教育，旨在培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣與道德素養(yǎng)。這一過程是持續(xù)、漸進且不斷積累的，正如古語所云：“十年樹木，百年樹人”，它需要我們付出長期而艱苦的努力。對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成更是一個持續(xù)、漸進、積累的過程。在小學(xué)階段，學(xué)生的行為習(xí)慣正處于形成的關(guān)鍵時期，具有較大的可塑性和可變性。因此，加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育顯得尤為重要。為更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定了明確的指導(dǎo)思想和具體計劃。我們堅信，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在于養(yǎng)成教育，必須遵循“從他律到自律”的規(guī)律。同時，我們從實處、細微處入手，通過加強訓(xùn)練和指導(dǎo)與主體意識的結(jié)合來促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們還認(rèn)識到這一過程的長期性和艱巨性，必須持之以恒、常抓不懈。在具體實施過程中，我們明確了各班級的職責(zé)和任務(wù)，并開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動。通過這一活動讓學(xué)生意識到自己是集體的一份子有責(zé)任和義務(wù)為集體做出貢獻。同時我們還結(jié)合學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特點制定了詳細的行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練計劃包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的內(nèi)容。通過這些措施的實施我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面取得了顯著的進步。他們更加懂得尊重師長、關(guān)愛他人、遵守紀(jì)律并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這些變化不僅體現(xiàn)在他們的日常行為中還體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提升上。我們相信只要我們堅持不懈地努力就一定能夠培養(yǎng)出更多具有良好行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。2024年小學(xué)班主任養(yǎng)成教育工作計劃（二）總目標(biāo)：1、秉持謙遜，個人成就不引以為傲，樂于借鑒小朋友的長處，對同伴的成長表示贊賞。2、積極參與各種有益的幼兒園活動，展現(xiàn)出自信心。3、理解對錯概念，能夠遵循基本的社會行為規(guī)范行事。4、喜歡與人交往，保持禮貌，待人友善。5、珍視公共財物，懂得節(jié)約用水。6、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的自我照顧能力。7、樂于接受任務(wù)，盡力完成力所能及的工作。8、秉持誠實和勇敢，知錯能改。9、具備初步的安全和健康知識，學(xué)會自我保護。10、熱愛父母、同伴、家鄉(xiāng)和祖國。階段目標(biāo)：第一階段：1、能愉快地融入幼兒園環(huán)境，學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點，有學(xué)習(xí)同伴長處的意愿。2、愿意主動整理玩具和物品。3、做事有始有終，建立完成簡單任務(wù)的自信心。第二階段：1、能與同伴和睦共處，表現(xiàn)出對他人的關(guān)心，懂得謙讓，具備同理心。2、逐步實現(xiàn)生活自理，樂意為班級提供服務(wù)。3、愛護公共財物，節(jié)約用水，珍惜食物，不挑食，避免剩飯剩菜。4、遵守規(guī)則，注意安全。第三階段：1、積極參與集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。2、待人熱情，主動使用禮貌用語，培養(yǎng)待客之道。3、尊敬長輩，懂得先請長輩享用食物。第四階段：1、能辨別是非對錯，學(xué)習(xí)正面榜樣，避免模仿不良行為，努力做出正確的選擇。2、理解誠實、勇敢和守信的價值，犯錯后能勇敢承認(rèn)。3、能接受他人的建議，愿意在幫助下改正自己的不足。2024年小學(xué)班主任養(yǎng)成教育工作計劃（三）幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確強調(diào)了培養(yǎng)幼兒對他人與社會的親近、合作態(tài)度，以及初步的人際交往技能的重要性。同時，要求幼兒理解并遵循日常生活中的基本社會行為準(zhǔn)則，積極參與力所能及的事務(wù)，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣，并形成良好的傾聽習(xí)慣。正如美國一位心理學(xué)家所言：“行為即習(xí)慣”，良好的習(xí)慣將惠及幼兒的一生。本班級以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，深刻認(rèn)識到在新時代背景下，加強幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的必要性和緊迫性。我們深入研讀并貫徹綱要精神，通過系統(tǒng)、持續(xù)且細致的“好習(xí)慣我知道”、“好習(xí)慣我能行”、“好習(xí)慣伴我行”等一系列養(yǎng)成教育活動，旨在全面提升幼兒的行為習(xí)慣、個性品質(zhì)及思想道德素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在生活自理方面，我們鼓勵幼兒自主完成穿脫衣物、鞋襪及系鞋帶等任務(wù)；注重個人衛(wèi)生，堅持每日洗臉、洗腳，早晚刷牙漱口；在成人協(xié)助下參與自我服務(wù)性勞動，如清洗襪子、手帕等；培養(yǎng)幼兒在進餐時保持安靜，餐后主動整理餐具與桌椅的習(xí)慣；同時，引導(dǎo)幼兒拒絕垃圾食品，注意飲食健康；并培養(yǎng)其整理班級環(huán)境、擔(dān)任值日生的責(zé)任感。在文明行為方面，我們強調(diào)幼兒入園離園時的禮貌問候，對人熱情友好，使用禮貌用語；尊敬長輩，分享食物；在他人講話時保持安靜，不插嘴，不說臟話、謊話；遵守幼兒園及班級規(guī)則，學(xué)會謙讓與分享；誠實勇敢，勇于承認(rèn)錯誤；熱愛家人、同伴、家鄉(xiāng)及祖國；同時，培養(yǎng)幼兒愛護公物、節(jié)約用水的意識。在交往能力方面，我們鼓勵幼兒與同伴分享玩具、圖書及食品，樂于與人交往，具備禮貌、大方、友好的品質(zhì)；積極參與各類有益活動，增強自信心；學(xué)會相互學(xué)習(xí)、共同進步；主動用普通話與同伴交流，關(guān)心并幫助有困難的人。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們注重培養(yǎng)幼兒整理學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真完成作業(yè)的能力；強調(diào)課堂上的“聽、想、說”三部曲；以及正確的坐姿與握筆姿勢。在閱讀方面，我們設(shè)定了每日閱讀圖書的時長目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用繪畫記錄生活趣事，保護書籍，保持正確的看書姿勢；同時，鼓勵幼兒掌握并運用介詞、近義詞等語言知識，勇于提問，安靜傾聽故事。在具體活動安排上，我們根據(jù)周次設(shè)定了詳細的習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容及要求，涵蓋了生活自理、文明行為、交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣及閱讀等多個方面，以確保幼兒在全面發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。2024年小學(xué)班主任養(yǎng)成教育工作計劃（四）（一）為確保學(xué)生安全，應(yīng)遵守以下規(guī)定：1.避免擁擠，防止?fàn)C傷事故；2.寄宿學(xué)生在節(jié)假日不乘坐無證車輛；3.全體師生夏季不得隨意在水池中游泳或玩耍；4.教師需備好安全課程，講授安全法制知識，使學(xué)生掌握必要知識；5.住宿生應(yīng)整理好床鋪，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗臉?biāo)⒀赖取＃ǘ處煹囊笕缦拢?.嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律；2.認(rèn)真?zhèn)湔n和授課；3.及時批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)；4.使用規(guī)范的語言文字；5.行為文明，舉止得體；6.關(guān)愛并管理學(xué)生；7.善于溝通與合作；8.勤奮學(xué)習(xí)，自我反思；9.注重言傳身教的影響；10.堅守廉潔從教的原則。五、實施策略與措施：（一）利用課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行道德認(rèn)知教育，使學(xué)生明白是非、善惡、美丑：1.充分利用班隊、思品、晨會課程，加強文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生實踐“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即告別粗魯、陋習(xí)、壞事；“四帶”即帶文明進校園、微笑給同學(xué)、孝敬給長輩、謙讓給社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、言語無臟話。2.在品德課中持續(xù)進行行為規(guī)范教育，同時滲透到各學(xué)科中，確保全體教師參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開全體教師會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，強調(diào)需關(guān)注的問題，突出重點，明確目標(biāo)。（二）組織各類班隊活動，落實行為實踐：1.通過“知、比、糾、行”教育系列，實施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?！爸笔亲寣W(xué)生理解良好行為習(xí)慣的含義；“比”是對照標(biāo)準(zhǔn)找出自身不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練；“糾”是同學(xué)間互相監(jiān)督，改正不良行為；“行”是長期堅持正確行為習(xí)慣，始終如一。2.每月一次班會，總結(jié)本月班級養(yǎng)成教育情況，規(guī)劃下月工作，提醒教師關(guān)注重點。3.注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，利用宣傳欄、黑板報等陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4.在各類活動中融入常規(guī)訓(xùn)練，活動是養(yǎng)成教育的主要途徑。（三）拓寬社會教育途徑，注重情感培養(yǎng)：1.通過家長學(xué)校、家長會、家訪等方式，讓家長了解孩子在校情況，配合學(xué)校教育。2.組織學(xué)生參與社會公益活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。（四）加強日常檢查監(jiān)督，強化意志鍛煉：1.實行值周值日制度，由教師、學(xué)生干部組成，檢查學(xué)生日常行為，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，記錄并反饋。2.以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為管理主體，每日監(jiān)督各班衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操等，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，