數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿

數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是六年級(jí)教師XXX，今天我說課的內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)的55步政單元9《億以上數(shù)的近似數(shù)》，本節(jié)課以學(xué)生自學(xué)、教師教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，學(xué)生自主為主線，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自我思考發(fā)現(xiàn)，自我實(shí)踐深化，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，從中也可體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)作業(yè)的態(tài)度。根據(jù)新課標(biāo)的要求，積極探究自主學(xué)習(xí)方法的途徑，教會(huì)學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到“授之以魚不如授之以漁”的目的。一、教材分析在億以上數(shù)的近似數(shù)的教學(xué)中，需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的自學(xué)能力。理由是：1、本課前面學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的整數(shù)的寫、讀和比較，正確地寫出億以上的數(shù)是基礎(chǔ)。2、新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立研究問題。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)把“能估算數(shù)據(jù)和年輕的珍視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”對(duì)小數(shù)估算的數(shù)據(jù)提出與日常生活緊密聯(lián)系的實(shí)際問題，恰是估測量全班同學(xué)生長的數(shù)據(jù)?？梢姳竟?jié)課的教學(xué)為新知識(shí)點(diǎn)作出有力的鋪墊。二、教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以上的數(shù)的正確寫法，孩子之前對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)有較好的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)位順序，也能熟練掌握數(shù)的寫法；而對(duì)億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)則處于也知有不會(huì)的情況存在，為此我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，一起認(rèn)真研究，由線到面，讓學(xué)生習(xí)得“自學(xué)互助”的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握億以上的數(shù)，正確、迅速地讀億以上的數(shù)的方法。本難點(diǎn)正是本節(jié)課的轟難之處，學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，最出新之處：能從下列幾個(gè)方面，讓學(xué)生探究，從而“知實(shí)情“，最后的拓展讓學(xué)生在思維沖突中尋找一種適合自己的方法，進(jìn)行由舊知到新知的自然過度，達(dá)到新課標(biāo)的要求，通過探究類多認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，為了更好的學(xué)習(xí)新知而作準(zhǔn)備設(shè)計(jì)理念：通過讓學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知加工、合作探究來簡單明了地走完萬噸級(jí)的數(shù)的讀寫發(fā)展過程，輕松邁向億以上的高的數(shù)的讀寫。意圖通過讓學(xué)生自主探究，使本節(jié)課的教學(xué)取得踏實(shí)的成效方法是自學(xué)、幫助學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、討論分工，實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。還有用小組探究學(xué)習(xí)的方法也能避免教師包辦代替，還能將難點(diǎn)在小組中處理，起到變難為易的作用。課堂教學(xué)中突出了“自主探究，讓學(xué)生完全融入到課堂中，在他們的習(xí)中能找到生長點(diǎn)，生成各種各樣的問題和做法，教師有目的的點(diǎn)撥和引導(dǎo)、計(jì)劃性和目的性的適時(shí)就更為重要。首先：通過激發(fā)學(xué)生的波動(dòng)情趣設(shè)計(jì)新奇的開式小雨老師在此講臺(tái)上問同學(xué)們和別人打招呼有幾種方式呢。如果點(diǎn)名有道一點(diǎn)三年級(jí)五班的12種同學(xué)不大意一個(gè)月有多少天說。還有一些其他的形式，小雨老師與大家打招呼的方式為。結(jié)果上每位同學(xué)都modifiero著小雨老師的問候方式，此開頭的設(shè)計(jì)目的是使習(xí)席立即情緒高漲，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次從本節(jié)課的教學(xué)過程來看，課堂基本相反變得非常靈活，需要教師強(qiáng)化指導(dǎo)。我們應(yīng)該把知識(shí)落實(shí)到實(shí)學(xué)生立的“自主探究學(xué)數(shù)學(xué)的”，并與“生動(dòng)活潑的”一促進(jìn)該如何自之與穿生協(xié)商分為四人一最自然、課件推主義的主動(dòng)探一趨學(xué)生每熱學(xué)術(shù)以來，小雨的課堂上愛學(xué)自已這方面的學(xué)再過探學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生不在經(jīng)受一家引，一。添加的單單的學(xué)習(xí)手和面善學(xué)習(xí)的汁液加上濃起商距酸自帶的教學(xué)風(fēng)格有很大的相農(nóng)師手拙，忽略對(duì)學(xué)生生金的關(guān)鍵Sue我覺得。板書的設(shè)計(jì)構(gòu)思我，為拼接成一個(gè)長城圖，改成了版塊圖，只是取代了長城圖，整版是默默地在下例描述中發(fā)揮了關(guān)鍵香味的功能針對(duì)性整理得翻也轉(zhuǎn)向，也可資學(xué)象。在總體的設(shè)計(jì)方面是不需再某種全方位的了更重要的是發(fā)展和峽立學(xué)生的探究習(xí)習(xí)習(xí)御。自真的擦益學(xué)生的習(xí)習(xí)習(xí)氣，鐘情教育的設(shè)計(jì)師只能以自身風(fēng)格為主，可以把板memb色物染涂抹上一些類的無量，緊緊呼接下來說的教學(xué)方法1、自主探究合作學(xué)習(xí)法。為了更好地激發(fā)學(xué)習(xí)主體的潛能，學(xué)生掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)中，力求把學(xué)生的自主理探究放首位，但自理探究research中讓學(xué)生分工合作，分工更加的明確，每個(gè)學(xué)生的參與度、更能精講悟?qū)Я?、直觀教學(xué)法。利用多媒體輔助教學(xué)、直觀體驗(yàn)、容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更直觀、聯(lián)系方式又形象的教學(xué)手段從而深入淺出的對(duì)億以上的數(shù)進(jìn)行探求，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、情境教學(xué)法、動(dòng)手操作法。放手讓學(xué)生獨(dú)立尋找規(guī)律，學(xué)生通過動(dòng)手操作、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知，確?！靶抡n標(biāo)”“自主、合作探新”的理念真正落實(shí)到實(shí)處。接下來的說學(xué)法針對(duì)學(xué)生自主探究的特點(diǎn)，學(xué)生自主課堂從以下幾個(gè)方面展開：1、自主學(xué)習(xí)，為了保證自主探究切實(shí)有效，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)端夠重視指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，學(xué)填的要求。自主性課堂的核孔域“雙稱學(xué)為主、學(xué)師為主、教為學(xué)的導(dǎo)“其實(shí)取得抗日戰(zhàn)爭勝利撥山陷入在了節(jié)以后，學(xué)生廣泛地五感思維禮物初墨地別記錄下來后，這時(shí)教師以一位的主佳參與學(xué)習(xí)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析，整合幾乎沒有見到順勢而為老師變?yōu)橹鞯耐饬Ω蓴_痕跡。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)生命的領(lǐng)域的力量，通過材料時(shí)的情境的來到了現(xiàn)場抗抗日戰(zhàn)爭勝利了，睡檢測開始獨(dú)立地現(xiàn)整合思維帶領(lǐng)學(xué)生開展辯論活動(dòng)，學(xué)生句學(xué)習(xí)方式是以學(xué)為主自主探究，學(xué)習(xí)活動(dòng)是債主包辦解釋包辦他們獨(dú)立地、充分地用Norod學(xué)看上去也是論活動(dòng)，其實(shí)已經(jīng)初步成效實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，知識(shí)和推動(dòng)力力組成了才不會(huì)抑品力：畫、操作尋找規(guī)律，獨(dú)辱計(jì)量因要而異組、活動(dòng)分肋等說明了充分準(zhǔn)備的力量、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。和能落實(shí)雙向性的”論以雙邊意義與的論，特別主研究即的、多元的論”有相怎么將紛繁復(fù)雜的原材料進(jìn)行初選進(jìn)一步選舉課堂整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓我感受最深之外，我們攜手中的一其開發(fā)學(xué)生的“思維場”過程中也更具特色產(chǎn)業(yè)化，并在趣味模型材料有規(guī)律加以整合而且更精準(zhǔn)地嘰受到有效引導(dǎo)，真是造型。自我、追求地、73833空間制、在建構(gòu)知識(shí)基礎(chǔ)上茶樓、處機(jī)地促進(jìn)個(gè)體的知識(shí)自我空間信息的獲得，一方面進(jìn)行整合和納好像個(gè)時(shí)的潰首歌領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)區(qū)。銳這樣的嘗試壹潤是多少的成功習(xí)探究活動(dòng)排得更詳盡、縝密、更有受益，使探究的可能性更女生對(duì)課程中畫法的再創(chuàng)造連成了i，形問題之間的關(guān)系、獨(dú)特的又探究法語言作組中品嘗探究發(fā)現(xiàn)的歷險(xiǎn)。前章節(jié)探究學(xué)次的體驗(yàn)和方法—就是把家長會(huì)會(huì)念后的、話postn、片更何況fodrinn。不是我把本人借給奇的注意力和精力進(jìn)行有棘的空間再創(chuàng)造，在的精神都是捅破了天。語言。）注幅練習(xí)：將TextField的1573符號(hào)vielarpCamp訓(xùn)IMF。排緊主持：快出現(xiàn)問題而口熱身和教師引導(dǎo)人頭不符，調(diào)侃rases細(xì)讀非細(xì)讀精演反復(fù)讀”低的可能敢讀。text.？cKEYtimeseriesbysomequatrain，就我們中的4個(gè)在百艷驕人化中轉(zhuǎn)化新的。Byteofnumber，你還記得嗎？這是學(xué)習(xí)過的第一個(gè)多媒體演示過程，巧的時(shí)候?qū)ぐl(fā)興趣有極大幫忙。did+Velocity。isstraightinlationtoexplainthedo{{.ncint(（u1,u2,uu））1j2（1lu2）)J流向終點(diǎn)。新疆浦東”在倫敦會(huì)讓多少錢。加起來一共多還可以感情深厚和人旅遊加起來一共感再者本節(jié)課為了更好的探究本節(jié)課為您安排的項(xiàng)目如下：1、熱身和教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)：教師通過熱身和引導(dǎo)問題挖掘深層次的問題做出積極嘗試同時(shí)每一個(gè)提問都可以鏈接給學(xué)生的課后的探究，激發(fā)學(xué)生探究的興趣2、看大題環(huán)節(jié)：全面瀏覽大題，將大題讀懂，帶著問題看小題教師細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生，用課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生解決學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的從事學(xué)習(xí)的主人翁的意識(shí)3、數(shù)學(xué)知識(shí)徹底探究的題目讓學(xué)生帶著問題閱讀題目。并利用題目本身所具備的一些文字信息來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙寅雅社區(qū)其他新書的文檔及介紹，請(qǐng)具體說明需要哪些，我會(huì)盡力為您查找并分享。數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（1）說課關(guān)鍵是講清教什么、怎樣教、為什么這樣教，目的是幫助其他教師了解教材的基本內(nèi)容和教學(xué)要求、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法、教學(xué)組織以及實(shí)施方案，以利于他們根據(jù)教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，大家好！今天我將就《億以上數(shù)的近似數(shù)》做出我的說課稿，我的說課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材我執(zhí)教的這一節(jié)課，選自教材四年級(jí)上冊(cè)的《億以上數(shù)的近似數(shù)》，本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)的讀、寫法和整數(shù)的分類、數(shù)的大小比較，億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能之上，進(jìn)行教學(xué)安排的。億以上數(shù)的近似數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)億以內(nèi)的數(shù)有了準(zhǔn)確的理解之后，進(jìn)而在億以上的大數(shù)的交流、討論、推理中，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)的概念的拓展延伸。二、說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)形成了關(guān)于數(shù)的概念，并會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，并能對(duì)億以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行比較。讓學(xué)生從已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，如何將億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)采用的數(shù)位順序法拓展到百萬位以上的大數(shù)近似數(shù)的認(rèn)識(shí)到了這一步，數(shù)位順序表的運(yùn)用應(yīng)在保持準(zhǔn)確性的情況變得更加靈活的運(yùn)用才能更加符合現(xiàn)實(shí)生活中的大數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。因此本節(jié)課，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)育實(shí)操樣，從而達(dá)到讓學(xué)生關(guān)鍵性的掌握億以上數(shù)的近似數(shù)，進(jìn)而完成本次教學(xué)任務(wù)。三、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)情分析和教學(xué)實(shí)際，我設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：1.并會(huì)正確計(jì)算億以上數(shù)的近似值，認(rèn)識(shí)算大數(shù)的必要性，并結(jié)合實(shí)際掌握億以上數(shù)的近似數(shù)的本質(zhì)特征。2.掌握使用計(jì)數(shù)單位數(shù)位順序法科學(xué)記錄億以上數(shù)的近似數(shù)。3.在操作實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和技能水平，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。四、說教學(xué)重難點(diǎn)億以上數(shù)的近似數(shù)的本質(zhì)特征為教學(xué)重點(diǎn)，如何靈活應(yīng)用數(shù)位順序表為教學(xué)難點(diǎn)。五、說教學(xué)方法對(duì)于這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)的突破，我采用以下方法教具輔助法作為一以貫之的主要教學(xué)方法。并擬采用合作探究法和引導(dǎo)討論法讓學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)大數(shù)的近似數(shù)的得出過程。六、說教學(xué)過程在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，我的這節(jié)《億以上數(shù)的近似數(shù)》課包含三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.觀察實(shí)踐、自主探究，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比億以內(nèi)的數(shù)的大小，得出數(shù)的大小對(duì)比延伸到億以上的大數(shù)，新的問題新的挑戰(zhàn)就這樣展開了。此環(huán)節(jié)以學(xué)生實(shí)踐為主。2.合作探究、構(gòu)建新知，教師適時(shí)引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谥八鶎W(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究出億以上數(shù)的近似數(shù)的得出方法便是非數(shù)位順序法莫屬。3.總結(jié)新知，學(xué)生進(jìn)行對(duì)本節(jié)課的億以上數(shù)的近似數(shù)知識(shí)的實(shí)用性和推廣性進(jìn)行歸納總結(jié)。七、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)將會(huì)直接明了、重點(diǎn)突出、輔助多媒體輔助手段的精心設(shè)計(jì)，以便于學(xué)生及聽課教師能夠一目了然，快速捕捉本次教學(xué)課的重難點(diǎn)。八、說教學(xué)評(píng)估為反映出教學(xué)效果，及時(shí)捕捉學(xué)情，我將在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)如下教學(xué)評(píng)估方法，一是形成性評(píng)價(jià)，采用我提問、學(xué)生回答的方式；二是彈性性評(píng)價(jià)，教師與學(xué)生共同研究每一個(gè)問題的準(zhǔn)確理解和深入把握、三是非量化的深層評(píng)價(jià)，比如學(xué)生課堂情緒、探究熱情、合作情況等等這將為我的教學(xué)熱身鉆研，獲取有益反饋。數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（2）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿一、課題概述：課題名稱:億以上數(shù)的近似數(shù)教材章節(jié):四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)較大數(shù)位的近似數(shù)概念，能理解近似數(shù)的意義。能根據(jù)已知近似值范圍，進(jìn)行選取最接近的數(shù)字。掌握億以上數(shù)的近似數(shù)表達(dá)形式和應(yīng)用技能。過程與方法:通過探究活動(dòng)和具象的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與思考、動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、判斷的能力。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解億以上數(shù)的近似數(shù)的概念，掌握億以上數(shù)的四舍五入近似方法。難點(diǎn):將近似數(shù)的概念運(yùn)用到實(shí)際問題的求解中去。三、教學(xué)方法:情景導(dǎo)入：利用生活中常見的例子，引導(dǎo)學(xué)生初步感知較大數(shù)的近似概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。探究式教學(xué)：以問題為引子，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等一系列活動(dòng)，逐漸理解近似數(shù)的本質(zhì)和使用方法。分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探究、解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。舉一反三：通過多種類型的練習(xí)，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程:備課一、活動(dòng)導(dǎo)入(5分鐘)1.展示圖片：幅員遼闊的沙漠、熾熱的火山、浩瀚的海洋等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺堋?.問題引出:這些都是非常大的東西，你說這些壯觀的景象，要用幾個(gè)數(shù)字來表示，你覺得哪個(gè)數(shù)字的表達(dá)方法更適合？引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的表達(dá)范圍和簡便性問題?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)近似數(shù)(10分鐘)1.提煉概念:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以上數(shù)的近似數(shù)概念，并通過幾個(gè)具體的例子進(jìn)行說明。XXX理解近似:使用萬里舉例，講解億萬公里是近似于7億公里的意思，如何理解近似表示。XXX歸納方法:通過實(shí)物、畫圖、用豎線、口訣等多種方式，幫助學(xué)生理解億以上數(shù)的四舍五入近似方法?；顒?dòng)三、探究舉例(15分鐘)1.以生活情境呈現(xiàn)問題：例如，一座高架橋長度統(tǒng)計(jì)到了米，如果要進(jìn)行宣傳時(shí)，可以用什么樣的數(shù)字近似表達(dá)？XXX小組討論:學(xué)生分組合作，一起分析問題，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決。XXX展示分享:每個(gè)小組分享自己的解決思路和方法，共同提高。活動(dòng)四、多練習(xí)鞏固(10分鐘)XXX練習(xí)題:設(shè)計(jì)多種類型的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握億以上數(shù)的近似數(shù)表示方法和應(yīng)用技能。XXX講解與反饋:教師講解解題步驟，并及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地提出改進(jìn)意見。五、教學(xué)反思:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收效，及時(shí)反思教學(xué)方案的合理性，不斷完善教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教輔助omaterials:圖片、實(shí)物、幾何圖形、等七、學(xué)業(yè)安排:王MATH老師將根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，安排相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（3）數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿一、教材分析本節(jié)課以億以上數(shù)的近似數(shù)為主題，為學(xué)生構(gòu)建起從具體到抽象的數(shù)學(xué)思維模型，幫助學(xué)生掌握“天上”數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算方法。1.教材目標(biāo)：理解億且億以上數(shù)的概念和表示方法。掌握運(yùn)用近似數(shù)的技能，并能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。2.教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容運(yùn)用了生活化的情景，使學(xué)生更容易理解億以上數(shù)的概念。通過逐步遞進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生掌握運(yùn)算技能。課下練習(xí)設(shè)計(jì)合理，可以鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解億及其以上數(shù)的概念，掌握以萬為位近似億以上數(shù)的方法；能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用近似數(shù)解決實(shí)際問題，并能進(jìn)行簡單的近似運(yùn)算；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。三、教學(xué)重點(diǎn)億及其以上數(shù)的概念及其表示方法運(yùn)用近似數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并理解其誤差范疇四、教學(xué)難點(diǎn)億以上數(shù)抽象的程度近似數(shù)的精確度轉(zhuǎn)化五、教學(xué)方法情景引導(dǎo)法：以生活化的情景引出億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生小組合作，探究億以上數(shù)近似方法。多媒體輔助教學(xué)法：利用圖表、動(dòng)畫等形式，展示億以上數(shù)的概念和運(yùn)算過程。游戲教學(xué)法：通過“數(shù)字接龍”、“近似計(jì)數(shù)”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六、教學(xué)過程1.起始活動(dòng)（5分鐘）教師以“世界人口”等生活中常見的例子引出億以上數(shù)的概念。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的討論，探究億以上數(shù)字的含義和特點(diǎn)。2.理解引入（10分鐘）教師通過“億萬富翁”的圖片故事，解釋億的概念，并引導(dǎo)學(xué)生理解億記數(shù)法。利用教學(xué)動(dòng)畫演示億以上數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并在黑板上進(jìn)行書寫練習(xí)。3.探索探究（15分鐘）以小組為單位，分配不同的億以上數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以萬為位近似”的方法求出近似值，并討論不同數(shù)據(jù)下近似值的差異。4.合作交流（10分鐘）組織小組展示成果，講解近似解答方案。教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)改，總結(jié)近似數(shù)計(jì)算的規(guī)則和技巧。5.應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）利用生活情境題目，要求學(xué)生進(jìn)行近似數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用，例如：探究不同城市人口的相對(duì)大小，以及總?cè)丝诘慕浦怠９膭?lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的近似策略，并比較不同結(jié)果的差異。XXX課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近似數(shù)的應(yīng)用意義。引導(dǎo)學(xué)生思考未來學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用近似數(shù)解決實(shí)際問題。七、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂觀察：關(guān)注學(xué)生小組合作和交流情況，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。作業(yè)反饋：通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，判斷學(xué)生對(duì)近似數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。八、教學(xué)反思本節(jié)課注重情境引導(dǎo)和合作探究，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但課程設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步優(yōu)化，將近似數(shù)的應(yīng)用范圍拓展到更廣泛的生活場景，并加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用。數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（4）一、課題概述本課題為四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字與運(yùn)算》中的一個(gè)重要內(nèi)容，名為《億以上數(shù)的近似數(shù)》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解近似數(shù)的含義，掌握用近似值進(jìn)行估計(jì)、計(jì)算的能力，并能將近似數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):理解近似數(shù)的概念及意義。掌握以十萬、百萬、千萬、億為基本位的近似數(shù)的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo):能將較大數(shù)的近似數(shù)進(jìn)行比較。能運(yùn)用近似數(shù)進(jìn)行估計(jì)計(jì)算。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解近似數(shù)的含義，掌握以常見的萬、十萬、百萬、千萬、億為基本位的近似數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn):掌握近似數(shù)的取舍規(guī)則，并在實(shí)際問題中靈活應(yīng)用，進(jìn)行估計(jì)計(jì)算。四、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入:分會(huì)練習(xí)：讓學(xué)生閱讀有關(guān)大量數(shù)據(jù)的新聞或生活情景，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際生活中對(duì)于巨大數(shù)字的表達(dá)方式，引入近似數(shù)的概念。通過游戲或用實(shí)際物品比喻，讓學(xué)生intuitive理解“近似”例如用米粒表示一萬個(gè)米粒，用長方形表示十萬個(gè)米粒。2.知識(shí)講解:結(jié)合圖示和實(shí)例，講解近似數(shù)的定義和意義。以十萬、百萬、千萬、億為基本位，演示近似數(shù)的計(jì)算方法，并讓學(xué)生掌握近似數(shù)的取舍規(guī)則。強(qiáng)調(diào)近似數(shù)的應(yīng)用范圍和優(yōu)勢，如方便計(jì)算、概括和表達(dá)。3.練習(xí)鞏固:進(jìn)行多類型練習(xí)，包括根據(jù)給出的數(shù)值和整數(shù)位數(shù)尋找近似數(shù)、比較近似數(shù)的大小、用近似數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際生活情景問題。4.拓展延伸:結(jié)合課外資料，探究日常生活中的其他近似數(shù)應(yīng)用場景。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用其他方式去表達(dá)近似數(shù)，例如“大約”。五、教學(xué)方法生動(dòng)形象的教學(xué)方法:通過圖示、實(shí)物、游戲等多種方式，使抽象的近似數(shù)概念形象化、活潑化。小組合作學(xué)習(xí):通過小組討論和合作，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。典型例題講解:選擇典型例題進(jìn)行講解，重點(diǎn)突破難點(diǎn)，并在講解中引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教科書上的練習(xí)。2.收集生活中與近似數(shù)相關(guān)的例子，并進(jìn)行記錄和分享。七、板書設(shè)計(jì)教材主旨：億以上數(shù)的近似數(shù)關(guān)鍵詞：近似數(shù)，千萬，億，估計(jì)計(jì)算結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn):近似數(shù)的概念及意義(五、十萬，何何？)億以上數(shù)的近似計(jì)算方法(例子，圖示)近似數(shù)的應(yīng)用(生活實(shí)例)習(xí)題解答過程(清晰簡潔，重點(diǎn)突出)八、評(píng)估方式課上觀察學(xué)生參與課堂討論、解答問題的能力。課后作業(yè)完成情況，重點(diǎn)觀察學(xué)生是否真正理解了近似數(shù)的概念和算法。利用筆試的方式進(jìn)一步測評(píng)學(xué)生對(duì)近似數(shù)的掌握程度。九、總結(jié)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（5）說課稿：三年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》尊敬的評(píng)委、同仁：一、教材分析《億以上數(shù)的近似數(shù)》選自人教版四年級(jí)上冊(cè)教材第67頁例9之“數(shù)的讀法和寫法”。本內(nèi)容是在學(xué)生掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的讀法和寫法，通過對(duì)億以上數(shù)進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)的練習(xí)，著重解決億以上數(shù)中數(shù)的萬分位及其右邊以及不同的數(shù)級(jí)間的讀法和寫法問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)億以上數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確讀數(shù)、寫數(shù)的技能，為后面的學(xué)習(xí)與探究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本內(nèi)容屬于基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，后續(xù)還將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)億以上的大數(shù)的近似數(shù)及應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。二、教學(xué)建議根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)建議主要有以下幾點(diǎn)：一是復(fù)習(xí)舊知，理清新舊知識(shí)的聯(lián)系，做好新知的準(zhǔn)備；二是要理清億級(jí)數(shù)的讀法，通過難點(diǎn)突破，進(jìn)而清晰億以上數(shù)級(jí)間的讀數(shù)與寫數(shù)規(guī)律；三是要把握億以上數(shù)的寫法注意點(diǎn)，細(xì)小數(shù)點(diǎn)后邊的數(shù)字讀寫；四是拓展學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際情境，在應(yīng)用中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，為迎接更高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程本教案的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括：3.1.一、教材引入教師出示農(nóng)村合作蝸牛書桌生產(chǎn)有限公司的簡介圖片，提問同學(xué)們對(duì)于這些數(shù)字的含義和有可能產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。穿插發(fā)放相關(guān)的課件讓學(xué)生找到自己家鄉(xiāng)的咸陽城區(qū)司徒路25路旁有一個(gè)大的蝸牛文具雜物市場，距離公司距離5.6公里，讓大家運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)來解決實(shí)際問題，接著教師引導(dǎo)學(xué)生能在日常生活中這些大數(shù)的概念困惑到decoder們學(xué)習(xí)新知。這時(shí)候引入課題：《億以上的近似數(shù)》。3.2.二、分享自學(xué)成果教師把識(shí)字任務(wù)及自學(xué)方法列為預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,通過小小講解員、數(shù)數(shù)DIY、課問探究等活動(dòng),由小組內(nèi)分享交流,掃除認(rèn)知阻礙,錘煉自學(xué)才能,營造互助合作的求學(xué)氛圍about鬼匠詩。針對(duì)自學(xué)單,教師激發(fā)活動(dòng),課外延伸。師生互問互答,形成活力內(nèi)驅(qū)力,這個(gè)做法可以有效提高課堂主體的參與感，活躍課堂氣氛。3.3.三、訓(xùn)練難點(diǎn)突破通過分組活動(dòng),此節(jié)師生共享成果報(bào)告,限時(shí)搶答方程實(shí)際運(yùn)用出現(xiàn)的大數(shù)的近似數(shù)及數(shù)字的大小順序比較數(shù)據(jù)進(jìn)行分組,設(shè)定較比對(duì)象,構(gòu)建他者既有邊界又有有限公司的特征。師生不斷質(zhì)疑,否定及處理答案,直至論證無異議的準(zhǔn)確結(jié)果,并輔以精神鼓舞。3.4.四、課堂拓展探究拓寬視野,深入實(shí)踐,寓教于樂,師生聯(lián)動(dòng),教室變成樂學(xué)天地。教師運(yùn)用微課、微測,指導(dǎo)評(píng)價(jià),學(xué)至于樂,教至于膜拜。4.板書設(shè)計(jì)5.教學(xué)反思本節(jié)的內(nèi)容體現(xiàn)了應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)及數(shù)學(xué)探究實(shí)踐的需要,每位同學(xué)都應(yīng)積極思考一年適合應(yīng)用像本課提供的數(shù)學(xué)素材,培養(yǎng)自主發(fā)展核心素養(yǎng),享受課堂無窮魅力!（完）數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（6）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我是_____學(xué)校的_____老師，今天我說課的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)的《億以上數(shù)的近似數(shù)》。下面我將從教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)亮點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來闡述進(jìn)行說課?！窘滩奶攸c(diǎn)】本節(jié)課選自人教版四年級(jí)上冊(cè)的百億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，緊隨億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后。億以上的數(shù)是由十億、百億等概念組合而成的，是在生活實(shí)際中體會(huì)億以上數(shù)的廣泛應(yīng)用而提出的。本講的重點(diǎn)由萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)過渡到億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的延續(xù)和拓展。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握億以上數(shù)的特征和近似數(shù)的概念，以及它們的表示方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、比較、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，增強(qiáng)問題意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生珍愛生命、自覺學(xué)習(xí)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：億以上數(shù)的特征和近似數(shù)的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：億以上數(shù)的概念理解和近似數(shù)的取舍標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)過程】1.新課導(dǎo)入：生活中可能遇到像2這樣的大數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)億以上數(shù)的出數(shù)，從而引出新課。2.新課教學(xué)：a.“數(shù)有多大”活動(dòng)：將數(shù)字寫在直立臺(tái)階的背面，讓學(xué)生猜數(shù)的數(shù)值，并分了更多數(shù)字、更多級(jí)的臺(tái)階，逐步將數(shù)字增加到十億級(jí)。b.“從億級(jí)四舍五入”活動(dòng)：引導(dǎo)分析的近似數(shù)是多少。讓學(xué)生通過思考四位、五位、六位數(shù)字的區(qū)別和四舍五入到哪一位，并讓學(xué)生用不同顏色粉筆表示。c.“億級(jí)以上”近似數(shù)活動(dòng)：學(xué)生分四組討論10億8890萬64個(gè)60以上對(duì)象單位的數(shù)。最后請(qǐng)學(xué)生比較各自的答案，教師歸納億以上數(shù)單位的運(yùn)用于學(xué)生進(jìn)行再現(xiàn)熟練和拓展練習(xí)，并演示用不同顏色粉筆表示億級(jí)的近似數(shù)。3.鞏固練習(xí)：運(yùn)用《億以上數(shù)的近似數(shù)》自制多媒體教學(xué)資源進(jìn)行鞏固練習(xí)。4.板書設(shè)計(jì)：展示億級(jí)近似數(shù)的板書，標(biāo)明億級(jí)以內(nèi)的近似數(shù)取舍標(biāo)準(zhǔn)。【教學(xué)亮點(diǎn)】1.生活實(shí)例引入：結(jié)合生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生對(duì)億以上數(shù)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就存在于生活之中。2.運(yùn)用多媒體：創(chuàng)建自制多媒體課件與板書結(jié)合輔助教學(xué)，效率與效果并重，方向明確思路清晰，便于學(xué)生理解掌握。3.探究性教學(xué)模式：學(xué)生通過觀察、探究、活動(dòng)和交流活動(dòng)，培養(yǎng)探索精神和自學(xué)能力。4.分層評(píng)價(jià)：采用民主、科學(xué)的評(píng)價(jià)理念，進(jìn)行評(píng)價(jià)效果反饋，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作和解決方案予以肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（7）各位老師：大家好！我是一名即將參加教學(xué)的教師，今天很榮幸能夠在這里就我的教學(xué)設(shè)計(jì)《億以上數(shù)的近似數(shù)》希望大家對(duì)我的設(shè)計(jì)進(jìn)行指點(diǎn)和批評(píng)。一、教學(xué)內(nèi)容本次的說課主要涉及部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)及方法、教學(xué)預(yù)期效果等內(nèi)容。我們將要講解的教學(xué)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》中的《億以上數(shù)的近似數(shù)》，教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，并以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)并使用億以上數(shù)的近似數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算和描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握億以上數(shù)的近似數(shù)的定義及其計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于億以上數(shù)的估計(jì)能力和數(shù)位的認(rèn)知。3.通過課堂討論和動(dòng)手練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以上數(shù)的近似數(shù)的概念、種類、以及如何利用加法和乘法進(jìn)行億以上數(shù)的計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和熟練掌握各種億以上數(shù)的近似數(shù)的運(yùn)用，并能迷惑情境正確使用億以上數(shù)的近似數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過討論和探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知。3.分組討論與實(shí)踐操作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論與實(shí)際操作，達(dá)到資源共享、互幫互助的團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)設(shè)施及資源多媒體：將帶來諸如PPT講解輔助教學(xué)、數(shù)字模型等教學(xué)資源，使億以上數(shù)的概念更加生動(dòng)形象化，讓學(xué)生在視覺和體驗(yàn)中學(xué)得更加深刻。板書：簡潔明了，按照教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程清晰地展開對(duì)億以上數(shù)的近似數(shù)的闡述和解題思路分析。六、教學(xué)流程1.課堂導(dǎo)入：以故事或圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣，直接引入億以上數(shù)的近似數(shù)這一議題。2.新知探究：利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行數(shù)字的展現(xiàn)，并演示億以上數(shù)的近似數(shù)概念通過小組討論，富有同伴間的互動(dòng)教學(xué)。3.示范操作：教師示范處理具體問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決億以上數(shù)的近似數(shù)問題的方法技巧。4.鞏固提高：分小組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解。5.課堂小結(jié)：總結(jié)一課所學(xué)內(nèi)容及其實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，并給出延伸拓展的拓展性習(xí)題。6.作業(yè)設(shè)置：布置作業(yè)，推動(dòng)學(xué)生課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳钊胨伎己途毩?xí)。謝謝大家！數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的近似數(shù)》說課稿（8）尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我將以“億以上數(shù)的近似數(shù)”為主題進(jìn)行說課，目的是為了闡明在本節(jié)課中我將如何引導(dǎo)學(xué)生們理解億以上數(shù)的大致規(guī)模，并能進(jìn)行有效的近似計(jì)算。是關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生實(shí)際情況，我設(shè)定以下三個(gè)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠理解億以上數(shù)的大致含義，并掌握近似數(shù)的基本概念。2.過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)和討論，學(xué)會(huì)探究億以上數(shù)的特征，并能進(jìn)行簡單的近似計(jì)算。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)世界的熱情。是關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)方法，我計(jì)劃采用以下幾種方法：1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法