員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法

員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 2 3 5 6 充分、合理、有效地利用公司內(nèi)部的人力資工個(gè)人職業(yè)生涯需求之間的平衡；對(duì)人力資源的大限度地發(fā)展本公司的人才；規(guī)劃公司員工的職（一）系統(tǒng)性原則：針對(duì)不同類型、不同特長(zhǎng)的員工設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)（三）動(dòng)態(tài)原則：根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)的變化與員工不同時(shí)期的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主體是員工和公司，分別承擔(dān)業(yè)生涯管理的功能。這兩個(gè)主體彼此之間互動(dòng)、協(xié)調(diào)和整（一）公司和員工之間建立順暢的溝通渠道，以使員工了解公司需要什么樣（三）公司鼓勵(lì)員工向與公司需要相符的方向發(fā)展，并輔以技術(shù)指導(dǎo)和政策第二章職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)前他正處于職業(yè)生涯的哪一個(gè)位置，制定出未來的（2）自我指導(dǎo)研究：幫助員工確認(rèn)自己喜歡在哪（1）員工的責(zé)任：根據(jù)自己當(dāng)前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差（1）由員工的上級(jí)主管將信息提供作為績(jī)效評(píng)價(jià)過程的一個(gè)組成部分，與（2）上級(jí)主管與員工舉行專門的績(jī)效評(píng)價(jià)與職業(yè)開發(fā)討論，對(duì)員工的職業(yè)（2）公司的責(zé)任：就績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果以及員工與公司的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相匹配（2）公司的責(zé)任：確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實(shí)現(xiàn)的；承諾排員工參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)、獲得更多的評(píng)價(jià)、獲（2）公司的責(zé)任：確定員工在達(dá)成目標(biāo)時(shí)所需要的資源，其中包括課第三章職業(yè)發(fā)展通道技術(shù)職系、營(yíng)銷職系、財(cái)務(wù)職系、行政職系和工勤職（一）管理職系：適用于公司正式任命的各職能、技術(shù)、銷售營(yíng)銷等管理崗（二）技術(shù)職系：適用于從事技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制等各類技術(shù)人（一）考慮公司需要、員工個(gè)人實(shí)際情況及職業(yè)興趣，員工在不同通道之間有轉(zhuǎn)換機(jī)會(huì)，但必須符合各職系相應(yīng)職務(wù)任職條件，后的崗位設(shè)定級(jí)別，試用期滿后，直接上級(jí)根據(jù)其第四章員工開發(fā)措施公司和大學(xué)所提供的短期課程；高級(jí)經(jīng)理人員的工商校園中以聽課的方式進(jìn)行的大學(xué)課程教育計(jì)劃等。這（2）管理人員：核心領(lǐng)導(dǎo)能力計(jì)劃。開發(fā)職能性專業(yè)技術(shù)、促進(jìn)卓越的管提高戰(zhàn)略性思考能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、跨職能整合能力、全用于搜集員工的行為、溝通方式以及技能等方面的工的潛能以及衡量員工的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；挖掘有潛力向更高級(jí)職位晉升的員工。1．績(jī)效評(píng)價(jià)是衡量員工績(jī)效的過程，也用于員工的開發(fā)。評(píng)價(jià)系統(tǒng)使理解當(dāng)前的績(jī)效與目標(biāo)績(jī)效之間存在的差異、找到造善績(jī)效的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)員工提供績(jī)效反饋，管理者對(duì)從不同的角度來搜集關(guān)于員工績(jī)效的信息，員工能夠行動(dòng)；使員工可以將自我評(píng)價(jià)與他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)進(jìn)前工作中取得成功，員工必須學(xué)習(xí)新的技能，以（1）擴(kuò)大現(xiàn)有工作內(nèi)容：在員工的現(xiàn)有工作中增加更多的挑戰(zhàn)性或更多的責(zé)任。即：安排執(zhí)行特別的項(xiàng)目；在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部（2）工作輪換：在公司的幾種不同職能領(lǐng)域中為員工作出一系列的工作安排，或者在某個(gè)單一的職能領(lǐng)域或部門中為員工提供在各動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過工組輪換幫助員工對(duì)公司的目標(biāo)有一個(gè)總對(duì)公司中不同職能的理解和認(rèn)識(shí)；形成公司內(nèi)部的聯(lián)系網(wǎng)的能力和決策能力；顯示與知識(shí)的獲得、薪資水平的上升a.被調(diào)到等級(jí)相同但是所承擔(dān)的責(zé)任和所享有的職權(quán)都有所降低的另外一（4）臨時(shí)派遣到其他公司去工作：為了促使公司與公司之間能夠更好地理a.員工能夠得到全額的薪資和福利。b.使員工有機(jī)會(huì)擺脫日常的工作壓力，去獲取新的技能、開闊視野。c.使員工有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的追求。2.為了保證員工能夠?qū)⒐ぷ髡{(diào)動(dòng)、晉升和降職作為一種開發(fā)的機(jī)會(huì)接受下（1）為員工提供關(guān)于新工作的工作內(nèi)容、所面臨的挑戰(zhàn)、潛在收益等方面（2）為員工提供實(shí)地考察新的工作地點(diǎn)的機(jī)會(huì)，向他們提供相關(guān)信息，使為了使員工通過與更富有經(jīng)驗(yàn)的其他員工之師負(fù)有指導(dǎo)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足的員工的責(zé)任。指導(dǎo)非正式的形式形成的，具有共同的興趣或價(jià)值（1）指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者都是自愿參與的。指導(dǎo)關(guān)系可隨時(shí)中止而不必?fù)?dān)心（2）指導(dǎo)者的選擇是以過去從事雇員開發(fā)工作的記錄為依據(jù)，他們必須愿意成為導(dǎo)師，有證據(jù)表明他們能夠積極地對(duì)被指導(dǎo)者提（5）鼓勵(lì)被指導(dǎo)者去與指導(dǎo)者之外的其他人進(jìn)行接觸，討論問題的同時(shí)分?jǐn)喔倪M(jìn)、提高，促進(jìn)公司和個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)保證公得到貫徹和落實(shí)，公司實(shí)行職業(yè)輔導(dǎo)人制度。這是一（1）幫助員工根據(jù)自己的職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景，分析考慮個(gè)（2）在每個(gè)工作年度結(jié)束、考核結(jié)果確定后，與被輔導(dǎo)員工就個(gè)人工作表（3）在下一年度職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與方向制定之后，起到跟進(jìn)、輔導(dǎo)、評(píng)第五章組織管理（一）員工的職業(yè)發(fā)展自我管理，員工是自己的主（二）組織協(xié)助員工規(guī)劃其職業(yè)生涯，并為員工提供必要的教育、培訓(xùn)、輪對(duì)自己的興趣、資質(zhì)和技能有一個(gè)充分的了解和現(xiàn)實(shí)的把（一）實(shí)行新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)談話制度。新員工入公司后三個(gè)月內(nèi)，由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)與新員工談話，主題是幫助新員工根據(jù)自己的（二）進(jìn)行個(gè)人特長(zhǎng)及技能評(píng)估。人力資源管理部門及員工所在部門主管領(lǐng)檢查評(píng)估一次，了解本公司在一年中是否為員工提供學(xué)個(gè)人一年中考核及晉升情況，并提出員工下階段發(fā)展建整能力需求，以適應(yīng)崗位工作及未來發(fā)展的需要。4.整合策略：轉(zhuǎn)移至相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域并強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)職相（一）公司總部及各下屬單位分別成立員工職業(yè)輔導(dǎo)委員會(huì)，由各部門主要（二）部門主要領(lǐng)導(dǎo)為本部門員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人，如果員工轉(zhuǎn)換部門或工（三）輔導(dǎo)人要幫助員工根據(jù)自己的情況，大致明確職業(yè)發(fā)展方向。主管領(lǐng)跟蹤督促員工職業(yè)輔導(dǎo)工作，同各部門領(lǐng)導(dǎo)交流并提出員（一）遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)客觀公正的考評(píng)結(jié)果，讓最有責(zé)任心的能人（二）將晉升作為一種激勵(lì)手段與員工進(jìn)行溝通，讓他們充分認(rèn)識(shí)到組織對(duì)（三）人才晉升方面不拘泥于資歷與級(jí)別，而是按照公司組織目標(biāo)與事業(yè)機(jī)第十八條員工技能通過聘任職稱衡量。聘任職稱參考外部職稱、學(xué)歷與員工績(jī)效表現(xiàn)，對(duì)績(jī)效表現(xiàn)好的員工列為破格聘任第十九條各類人員按照年度考核結(jié)果在本職稱系列內(nèi)有資格上升或下降一第二十一條考核結(jié)果記錄存檔，以作為對(duì)職業(yè)發(fā)展調(diào)整的依據(jù)。人力資源管理部門負(fù)責(zé)組織員工級(jí)別升降，并由各部門協(xié)助開展第二十二條除管理職系外，其它職系的晉升、降級(jí)工作從每年三月份開第二十三條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報(bào)總經(jīng)理附件一：?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表填表日期：年月日填表者：姓名：年齡：部門：崗位名稱：教育最高學(xué)歷：畢業(yè)時(shí)間：年月畢業(yè)學(xué)校：已涉足的主要領(lǐng)域：參加過的培訓(xùn)2.4.具備的技能/能力技能/能力的類型證書/簡(jiǎn)要介紹此技能；其他單位工作經(jīng)歷簡(jiǎn)介單位部門職務(wù)對(duì)此工作滿意的地方對(duì)此工作不滿意的地方123你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是：□彈性的工作時(shí)間□成為管理者□報(bào)酬□獨(dú)立□穩(wěn)定□休閑□和家人在一起的時(shí)間□挑戰(zhàn)□成為專家□創(chuàng)造請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下自己的專長(zhǎng)結(jié)合自己的需要和專長(zhǎng)，你對(duì)目前的工作是否感興趣，請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下原因請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己的短期、中期和長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃設(shè)想1.本表格在新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后填寫；老員工一般每?jī)赡晏顚懸淮?。填寫表格的目的是幫助員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)（2）人際溝通能力：指在群體中與他人共事、溝通，理解、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)他（3）分析能力：指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的標(biāo)，從而明確填寫者需要什么樣的工作來滿足最強(qiáng)烈附件二：?jiǎn)T工能力開發(fā)需求表填表日期：年月日填表者：姓名：部門：崗位名稱：所承擔(dān)的工作上級(jí)評(píng)價(jià)上級(jí)評(píng)價(jià)的事實(shí)依據(jù)完全勝任勝任不能勝任完全勝任勝任不能勝任工作內(nèi)容1工作內(nèi)容2工作內(nèi)容3工作內(nèi)容4我對(duì)工作的希望和想法目前實(shí)施的結(jié)果如何2.4.2.4.達(dá)到目標(biāo)所需的知識(shí)和技能2.4