人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

續(xù)寫故事依據(jù)原文內(nèi)容展開合理推測(cè)

下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫完。記敘文（記事）題目自擬

課本上的圖講了什么故事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫完。寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)把有明顯錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。本次習(xí)作給我們提供了三幅圖畫，并讓我們根據(jù)所提供的圖畫來(lái)進(jìn)行想象，將空缺的第四幅圖的內(nèi)容續(xù)寫完整。續(xù)寫，就是根據(jù)所提供的材料，按照一定的提示，從已有的條件出發(fā)，遵循原有材料的思路，去推想故事發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況，充分展開想象，適當(dāng)構(gòu)思情節(jié)，把原有故事續(xù)接下去，寫成一篇完整的文章。1.理解原文內(nèi)容。

按照先后順序觀察課本上已經(jīng)給出的三幅圖，觀察圖中都有哪些人以及他們說(shuō)了什么，先用自己的話將每幅圖上你所觀察到的內(nèi)容，簡(jiǎn)短地概括出來(lái)，再根據(jù)前三幅圖的內(nèi)容想象在第四幅圖上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。注意要順著已經(jīng)給出的思路合理想象，在概括圖意時(shí)，要緊密圍繞圖上發(fā)生的故事進(jìn)行。2.完善故事情節(jié)。

在續(xù)寫時(shí)，要先確定習(xí)作的中心內(nèi)容，并要有一個(gè)完整的故事結(jié)局，才能將故事寫清楚、寫明白。寫作時(shí)，適當(dāng)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行聯(lián)想，使簡(jiǎn)單的畫面變得充實(shí)。與看圖作文不一樣，續(xù)寫作文不僅要想象故事發(fā)展的過(guò)程，而且要注意續(xù)寫的內(nèi)容不能和已經(jīng)給出的內(nèi)容相同或者是前后說(shuō)法不一致甚至相反。3.反復(fù)檢查修改。

續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時(shí)，習(xí)作思路不容易進(jìn)入到原文給出的畫面，寫出來(lái)的話容易缺少感情。因此寫好之后一定要再仔細(xì)閱讀，進(jìn)行修改，不僅要注意故事的前因后果，首尾一致，而且要注意每個(gè)段落之間的過(guò)渡，句子之間的銜接，還要注意文章的感情。描寫說(shuō)話的詞語(yǔ)：議論紛紛

七嘴八舌

竊竊私語(yǔ)

滔滔不絕低聲細(xì)語(yǔ)

喋喋不休描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：垂頭喪氣

無(wú)精打采

愁眉不展

大吃一驚喜不自勝

神采奕奕

笑逐顏開

熱淚盈眶唉聲嘆氣

郁郁寡歡

喜上眉梢

笑容滿面◆

吹蠟燭的瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲?！?/p>

在歡聲笑語(yǔ)中，李曉明熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！這是我過(guò)得最難忘的生日！”◆

同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，速戰(zhàn)速?zèng)Q，課間十分鐘讓教室來(lái)了個(gè)大變身，一下子就成了一個(gè)派對(duì)屋?！?/p>

那是一個(gè)星期三的中午，一陣陣歡笑聲和歌聲不時(shí)從我們班教室里傳出來(lái)，吸引了不少別班的同學(xué)好奇地隔窗張望。原來(lái)是老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)為李曉明舉辦了一場(chǎng)特別的生日會(huì)。◆

就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水?！?/p>

這兩天，李曉明不像以前那么開心了，下課后都不和同學(xué)們一起玩了。陳彬和李曉明是好朋友，李曉明的不開心陳彬看在眼里，他知道李曉明為什么這么難過(guò)，因?yàn)樗陌职謰寢屧谕獾毓ぷ?，沒(méi)法趕回來(lái)為他過(guò)生日?！?/p>

交代式開頭法：李曉明一個(gè)人呆坐在座位上。明天就是他的生日了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒(méi)有人為他過(guò)生日，他心里好難受??！我和小華察覺(jué)出曉明的失落，于是私下討論著，明天給曉明一個(gè)驚喜……（選自《生日驚喜》）◆

設(shè)疑式開頭法：上課了，班主任老師卻提著一個(gè)大大的生日蛋糕走了進(jìn)來(lái)。這是誰(shuí)要過(guò)生日呢？（選自《別開生面的生日會(huì)》）◆

歌詞引入式開頭法：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”每個(gè)人應(yīng)該都非常希望自己過(guò)生日時(shí)有人為自己唱《生日歌》吧！三年級(jí)二班就發(fā)生了一件關(guān)于過(guò)生日的事。（選自《不一樣的生日》）◆

先聲奪人式開頭法：“哈哈哈……”課前，李曉明聽到教室另一邊傳來(lái)陣陣歡笑聲，好奇地走過(guò)去看是怎么回事。（選自《難忘的生日》）◆

自然式結(jié)尾法：大家一起唱歌、做游戲，陪李曉明度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。（選自《精彩的生日會(huì)》）◆

抒情式結(jié)尾法：李曉明激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家。這是我過(guò)得最開心的生日了！（選自《最難忘的生日》）◆

反問(wèn)式結(jié)尾法：這么快樂(lè)的生日會(huì)怎能不令人難忘？這么真摯的同學(xué)情，怎能不令人感動(dòng)？（選自《令人難忘的生日會(huì)》）

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。李曉明的快樂(lè)生日●場(chǎng)面描寫

“丁零零，丁零零”，下課鈴聲響了。班主任李老師剛剛走出教室，教室里就熱鬧起來(lái)了。大家聚在一起討論過(guò)生日的事呢！蘭蘭高興地說(shuō)“:我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”陽(yáng)陽(yáng)也開心地說(shuō)“:我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日?！贝蠹矣械脑谡f(shuō)生日禮物，有的在講生日蛋糕，完全沉浸在過(guò)生日帶給下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镉懻撨^(guò)生日的事，氣氛熱烈?！瘛袼麄兊男腋：涂鞓?lè)中。

只見(jiàn)李曉明一個(gè)人孤孤單單地坐在窗邊，眉頭緊鎖，雙眼呆呆地看著窗外，一點(diǎn)兒都高興不起來(lái)。是啊，他的生日馬上就要到了，可是爸爸媽媽都在外地工作，他好久都沒(méi)看到他們了。這個(gè)生日，會(huì)有生日蛋糕嗎？會(huì)有生日祝福嗎？會(huì)有人記著他嗎？這一切都被班長(zhǎng)張舒陽(yáng)看在了眼里，于是他找來(lái)學(xué)習(xí)委員劉津紋，和她商量了一番。●對(duì)比將同學(xué)們興奮、快樂(lè)的心情與李曉明的孤單、不開心進(jìn)行對(duì)比，為下文作鋪墊。

星期三的上午，陽(yáng)光明媚，可是李曉明卻依舊開心不起來(lái)。當(dāng)他悶悶不樂(lè)地走進(jìn)教室的時(shí)候，卻被講桌上那個(gè)漂亮的生日蛋糕吸引了?？蓯?ài)的小熊造型，誘人的水果，色澤明亮的奶油，他哪里知道這是班主任李老師特意為他準(zhǔn)備的啊！當(dāng)看到九根燃燒的蠟燭和“曉明生日快樂(lè)”的字樣，李曉明流下了感動(dòng)的淚水。在音樂(lè)委員的帶動(dòng)下，全班同學(xué)一起唱起了《生日歌》，快樂(lè)的歌聲在●細(xì)節(jié)描寫對(duì)蛋糕的細(xì)致描寫凸顯了班主任李老師對(duì)李曉明真誠(chéng)的關(guān)懷與祝福。教室里回蕩……

【點(diǎn)評(píng)】：作者緊緊圍繞圖畫講清了事情的起因和經(jīng)過(guò)，想象豐富，內(nèi)容完整，同學(xué)之間濃濃的情誼以及老師對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)都在文中得到很好的體現(xiàn)。1．題目：皮球撈上來(lái)了提示：第一幅圖中小猴子們?cè)谧鍪裁?？后?lái)發(fā)生了什么事

：：情？最后是怎么解決問(wèn)題的？結(jié)合畫面，展開合理

：：想象，編一個(gè)完整的故事。習(xí)作：續(xù)寫故事第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我們來(lái)進(jìn)行接故事游戲，一人講一段，要順著上一個(gè)人的講哦！說(shuō)一說(shuō)

張明星今天提前放學(xué)回到家里，心里很高興，終于可以玩會(huì)游戲了，可是……

可是回到家里發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽還沒(méi)下班，自己的球鞋還泡在盆里。他想，是按原計(jì)劃玩游戲，還是先把球鞋洗好呢？他很糾結(jié)……

想起了工作一天很辛苦的爸爸，張明星放下游戲機(jī)，將自己的球鞋洗了，可是爸媽還沒(méi)回來(lái)……這時(shí)他又把爸爸媽媽泡在盆里的衣服給洗了。爸爸媽媽回來(lái)看到晾曬好的衣服，幸福地笑了。我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....下面的圖講了什么事情？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫完。補(bǔ)充畫面內(nèi)容補(bǔ)充故事內(nèi)容寫作要求第一課時(shí)審題指導(dǎo)觀察圖片內(nèi)容，弄清故事大概，是續(xù)寫故事的基礎(chǔ)，我們來(lái)觀察一下吧！習(xí)作指導(dǎo)我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。

我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：一對(duì)同桌和一群同學(xué)交流過(guò)生日的事情興高采烈有生日蛋糕家人團(tuán)聚人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：李曉明默默不語(yǔ)傷感難過(guò)過(guò)生日爸媽不在家我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......人物：事件：神態(tài)：細(xì)節(jié)：一對(duì)同桌商量給李曉明過(guò)生日認(rèn)真鄭重采取的措施李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....下面讓我們挖掘一下省略號(hào)的內(nèi)容。我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......爸媽都在外地的結(jié)果是什么？沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有團(tuán)聚。李曉明心里在想什么？爸爸媽媽，你們能回來(lái)嗎？不能過(guò)生日的李曉明會(huì)怎么樣？傷心難過(guò)，這個(gè)生日只能作廢了。同學(xué)們將怎樣給李曉明過(guò)生日？在上課時(shí)，集體唱生日快樂(lè)歌。放學(xué)后，留下他過(guò)生日。在他回家后，到他家里慶祝生日。李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....他的媽媽會(huì)做些什么呢？通過(guò)視頻給兒子唱生日快樂(lè)歌。通過(guò)快遞寄來(lái)了生日蛋糕。爸媽正好休息，趕回來(lái)了。？下面讓我們來(lái)續(xù)寫故事的寫作方法吧！簡(jiǎn)要交代故事背景續(xù)寫故事的重要部分表達(dá)一下感受過(guò)生日的經(jīng)過(guò)下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點(diǎn)什么呢？周五下午最后一節(jié)課外活動(dòng)課，胡老師把我們召集在一起，只見(jiàn)教室里的電子白板上閃出字幕：“三（1）班全體師生祝李曉明同學(xué)生日快樂(lè)！”然后生日蛋糕端上來(lái)了，我們?nèi)俭@呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點(diǎn)上蠟燭，燭光真好看。我們一起給李曉明唱生日快樂(lè)歌。我們歡樂(lè)的歌聲在校園里蕩漾。我們寫來(lái)看看一段范例：該段文字清晰寫出了過(guò)生日的經(jīng)過(guò)，寫出了環(huán)境布置，人物語(yǔ)言，還有同學(xué)們的心情。開始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時(shí)，我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂(lè)，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。這真是一個(gè)快樂(lè)的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛(ài)包圍著，我覺(jué)得他是世界上最幸福的孩子。我們來(lái)模仿著寫一下：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？要補(bǔ)寫出省略號(hào)的內(nèi)容，這樣文章會(huì)更加完整。重點(diǎn)是描寫為曉明過(guò)生日的場(chǎng)景，要將生日過(guò)程寫清楚。寫作時(shí)要突顯曉明的心情變化，不能只寫生日怎么過(guò)。寫作提綱

你想好自己的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你覺(jué)得應(yīng)該怎么為曉明祝福生日？2.祝福生日的過(guò)程分為哪幾步？3.過(guò)生日的場(chǎng)景氛圍是怎樣的？4.生日中有哪些人物？他們都做了些什么？5.生日中曉明的心情如何？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，寫出生日慶祝場(chǎng)面。開頭我給同學(xué)過(guò)生日經(jīng)過(guò)結(jié)尾去曉明家，贈(zèng)送禮物大家祝福曉明生日快樂(lè)大家一起吃蛋糕抒發(fā)自己的感受簡(jiǎn)要交代背景開頭難忘的生日大餐經(jīng)過(guò)結(jié)尾去曉明家，贈(zèng)送禮物贈(zèng)送生日蛋糕曉明的爺爺做了豐盛的飯菜抒發(fā)自己的感受簡(jiǎn)要交代背景開頭難忘的生日聚會(huì)經(jīng)過(guò)結(jié)尾去曉明家，贈(zèng)送禮物贈(zèng)送生日蛋糕曉明的奶奶做了豐盛的飯菜抒發(fā)自己的感受簡(jiǎn)要交代背景

快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。同桌互評(píng)作文修改第二課時(shí)

今天是李曉明的生日。他的爸爸媽媽在外地工作，所以在老師的組織下，我和五位同學(xué)來(lái)到曉明家，共度生日。

一到小明家，曉明的奶奶熱情地接待了我們。班長(zhǎng)王詩(shī)曼把生日蛋糕送到了曉明手中，曉明連聲說(shuō)謝謝，奶奶臉上也是笑開了花。我把生日快禮物——我精心畫的一幅畫，上面是我和曉明手拉手上學(xué)的情景，送給曉明，曉明激動(dòng)地把我緊緊抱住。難忘的生日大餐開篇交代故事背景。

例文評(píng)析先寫到曉明家見(jiàn)面時(shí)的情景?！澳棠棠樕弦彩切﹂_了花”“曉明激動(dòng)地把我緊緊抱住”，注意了人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫。

人到齊了，我們關(guān)上燈，插上蠟燭，點(diǎn)燃后，我們一起唱起了生日快樂(lè)歌。歌聲是那么的動(dòng)聽，曉明臉上的笑容是那么的幸福??！吹完蠟燭，調(diào)皮的曉明拿膠切片弄了點(diǎn)奶油往我們臉上抹，我說(shuō)：“今天是你的生日，涂的應(yīng)該是你啊！”同學(xué)們紛紛贊成，不一會(huì)兒，他的臉成了個(gè)大花臉。分了蛋糕，我們一起聊天，看生日禮物，講故事。

再寫過(guò)生日的過(guò)程。涂抹奶油的場(chǎng)景描寫生動(dòng)有趣。

時(shí)間過(guò)得真快，晚上家長(zhǎng)把我們接回了家?；丶业穆飞?，我心里羨慕曉明，下次我過(guò)生日，也一定要過(guò)得這么有趣！結(jié)尾表達(dá)了“我”的感想。更多例文一更多例文二1.交代故事背景第一自然簡(jiǎn)要交代了故事的起因，為曉明同學(xué)過(guò)生日，自然地“續(xù)”出下文。2.詳寫故事經(jīng)過(guò)第二自然段描寫了到曉明家時(shí)的情景，有班長(zhǎng)和同學(xué)們送生日禮物，有奶奶的笑，有曉明的感動(dòng)。第三自然段，同學(xué)們唱生日歌，用奶油把曉明臉涂成大花臉。正文兩段對(duì)生日過(guò)程描寫得生動(dòng)形象。3.表達(dá)內(nèi)心情感結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己參加同學(xué)生日宴會(huì)的感受?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】

下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：簡(jiǎn)要交代故事故事背景過(guò)生日經(jīng)過(guò)完整，層次清晰場(chǎng)面描寫細(xì)致到位能體現(xiàn)同學(xué)間的深厚情誼評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)放學(xué)回家，曉明推開和奶奶一起住的小木屋門，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來(lái)他家了，曉明激動(dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂(lè)，“謝謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日?。俊睍悦鞔禍缌讼灎T，“祝你生日快樂(lè)……”整個(gè)房間充滿了快樂(lè)的氛圍。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析題目是《意外的驚喜》，但是文中并沒(méi)有突出“意外”和“驚喜”來(lái)，此外過(guò)生日的過(guò)程寫得略為簡(jiǎn)略了，應(yīng)詳細(xì)一些。放學(xué)回家，推開和奶奶一起住的小木屋門，那一刻，他驚住了，全班同學(xué)都來(lái)他家了，每個(gè)人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長(zhǎng)小涵走到他身邊說(shuō)：“曉明，就等你了，快來(lái)拿生日帽，你可是壽星啊！”曉明激動(dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂(lè)，“謝謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日??？”小明有點(diǎn)疑惑，“哈哈，這是個(gè)秘密，不能告訴你，快許愿吧！”小萍催促著，“嗯！”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日快樂(lè)……”整個(gè)房間充滿了快樂(lè)的氛圍。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。放學(xué)回家，曉明推開和奶奶一起住的小木屋門，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來(lái)他家了，曉明激動(dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫著祝九歲的曉明生日快樂(lè)，“謝謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日?。俊睍悦鞔禍缌讼灎T，“祝你生日快樂(lè)……”。原段落評(píng)改后段落文中用“驚住了”“快樂(lè)的氣氛”，照應(yīng)題目的“驚喜”，并且用同學(xué)間的對(duì)話，表現(xiàn)了同學(xué)間和諧團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。技巧總結(jié)簡(jiǎn)要交代故事背景。生日過(guò)程要詳細(xì)一些。要突出人物的內(nèi)心感受。要突出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的主題。難忘的生日大餐

今天是星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。身為一班之長(zhǎng)的我，帶領(lǐng)班上六位同學(xué)，完成一項(xiàng)重要使命——到李曉明家，和他一起過(guò)生日。

李曉明爸爸媽媽在外地工作，家里只有爺爺相伴。來(lái)到曉明家，曉明高興得和我來(lái)了一個(gè)“熊抱”！我們獻(xiàn)上了一個(gè)生日禮物——生日蛋糕。點(diǎn)上了蠟燭，許完了心愿，我們把蛋糕打開，一股奶油香味迎面撲來(lái)，饞的我直流口水。爺爺給我們每人分了一塊蛋糕，然后讓我們嘗嘗他的做飯手藝。事情的背景。

“熊抱”說(shuō)明“我”和曉明同學(xué)關(guān)系好，曉明很感動(dòng)?！爸绷骺谒闭f(shuō)明“我”急著想吃蛋糕。

“吃飯嘍！”曉明的爺爺很快給我們端上了一桌好菜?！罢媸窍惆?！”“怪不得曉明長(zhǎng)得這么高，爺爺?shù)墓诳刹簧侔?！”“比我奶奶做的菜還好吃！”“曉明，明年的生日我還來(lái)，就沖你爺爺?shù)暮檬炙?！”…?/p>

“孩子們，慢點(diǎn)吃！想吃隨時(shí)來(lái)！爺爺歡迎你們！”聽了爺爺?shù)脑?，我們的心里比吃蜜還要甜?！肮痹谝魂囮囬_心的笑聲中，生日宴會(huì)就此結(jié)束了！同學(xué)們的感慨，爺爺?shù)幕卮?，在?duì)話中展現(xiàn)故事場(chǎng)景。結(jié)尾抒發(fā)了我和同學(xué)們的真實(shí)感受。總評(píng)：這則續(xù)寫故事，抓住了過(guò)生日的重點(diǎn)內(nèi)容——吃生日