7 青蒿素：人類征服疾病的一小步 一名物理學(xué)家的教育歷程

第三單元第頁課時把關(guān)練7青蒿素：人類征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程◆語言文字運用（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。工匠精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，它并不是西方工業(yè)文明的“舶來品”。中國自古雖是農(nóng)業(yè)大國，但從不缺少①，魯班、李春、李冰、沈括等世界級工匠大師便是成長于斯;也不缺少各種精美的制造品，中國的絲綢、瓷器、金銀器亦曾經(jīng)是西方貴族的奢侈品。這些“中國制造”承載的是中國古代工藝匠人執(zhí)著專注、獨具匠心的精神。《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，還有庖丁解牛、運斤成風、百煉成鋼……這些②的詩句、成語充分體現(xiàn)了我國古代匠人們所秉持的③、一絲不茍的精神。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要每一個人發(fā)揮積極行動起來、工匠精神將引領(lǐng)人們書寫精彩的更多故事，為實現(xiàn)中國夢獻計力量?？照?wù)`國，實干興邦。實現(xiàn)中國夢要求人們要有“擼起袖子加油干”的實干精神；要有“鍥而不舍，金石可鏤”的執(zhí)著精神；要有“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新精神；這些精神都體現(xiàn)了新時代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁東……這些大國工匠們用自己的實際行動詮釋了新時代的工匠精神。1.請在文中空白橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,但不得改變原意。3.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請簡要分析其表達效果。（二）閱讀下面的文字,完成5～6題。浩瀚宇宙，有太多尚待人類探索的奧秘，黑洞就是其中之一，黑洞是存在于宇宙空間中的一種天體，它由質(zhì)量巨大的恒星坍縮而成，引力極其強大。黑洞無法直接觀測，但可以借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測到它對其他事物的影響。在銀河系中，按照理論，應(yīng)該存在很多黑洞，但遺憾的是，人類到目前為止僅僅探測到了幾十個。在黑洞內(nèi)，所有的物質(zhì)都會聚集到一個點上，這個點密度無限大，體積無限小，它就是奇點。而在黑洞的邊沿是事件視界，所有越過事件視界的物質(zhì)都會被吸入黑洞內(nèi)，黑洞就像宇宙中的饕餮巨獸吞噬一切。甚至連光都無法逃脫。人們對于黑洞的探索從未停止。19世紀，愛因斯坦提出相對論;20世紀60年代，物理學(xué)家約翰·惠勒為“黑洞”命名;2019年4月10日，人類歷史上首張黑洞照片面世。近期，天體物理學(xué)家又提出了一種新的黑洞類型設(shè)想。此外，黑洞也常常出現(xiàn)在科幻小說和科幻電影中，如劉慈欣的小說《三體》和《星際穿越》系列電影，都展現(xiàn)了人們對黑洞的無限遐想。4.文中畫波浪線的句子使用了比喻和比擬的修辭手法,請結(jié)合材料分析其構(gòu)成和表達效果。5.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用并列關(guān)系的句子,表達簡潔流暢,不超過35個字?！糸喿x理解（一）閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，完成6～9題。6.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括,正確的一項是()A.“奎寧”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表,得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用。B.瘧疾威脅人的生命長達數(shù)千年。上世紀50年代,由于消滅瘧疾的國際努力失敗,瘧疾重新開始肆虐。C.1967年,中國政府啟動全國范圍的“523”項目抗擊瘧疾。1969年,屠呦呦被任命領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作,表現(xiàn)了她勇于承擔責任的精神。D.屠呦呦因《肘后備急方》中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā),開始進行低沸點提取實驗,便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。7.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項是()A.屠呦呦從小立志治病救人,一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望,表現(xiàn)了其治病救人、造福人類的高度責任感。B.文中使用了大量的數(shù)字,可以讓材料更真實、準確,增強說服力。C.屠呦呦查閱大量文獻,并勇敢做嘗試青蒿素的志愿者,表現(xiàn)了她吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。D.本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫,增強了文章的生動性和感染力;作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程,描寫細膩,有很強的說服力。8.屠呦呦及其團隊能在上世紀70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效,原因有哪些？請結(jié)合文章簡要分析。9.從文章中你能看到作為科學(xué)家的屠呦呦身上具有哪些優(yōu)秀品格？（二）閱讀《一名物理學(xué)家的教育歷程》，完成10～13題。10.下列對課文內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.本文整體上作者沒有從童年到小學(xué)到初中到高中，按時間順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”。B.高中階段，作者重點放在制造“自己的原子對撞機”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。C.“鯉魚科學(xué)家”的“傳奇故事”，真實地證明了另一個世界的存在，而大多數(shù)魚卻認為這完全是“胡說八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。D.課文中閱讀多維空間歷險故事和統(tǒng)一場理論書籍兩小段內(nèi)容,主要起補充和銜接作用。其中歷險故事銜接起作者對愛因斯坦統(tǒng)一場論的了解。11.根據(jù)原文推斷有誤的一項是()A.我和愛因斯坦一樣,我們都想知道上帝怎樣創(chuàng)造了這個世界,世界的內(nèi)在規(guī)律是什么,對它的細枝末節(jié)我不太感興趣。B.我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念,提出了高維數(shù)世界的說法,引起了超維空間旅行,超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)推動了一個銀河帝國的興起。C.鯉魚“科學(xué)家”會對提出睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。它們認為,水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。D.人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”,只要“超出了我們的理解力”的自然存在,他們就“拒絕承認”。12.根據(jù)鯉魚“科學(xué)家”對“世界”的認識,可知“自以為是”的人類和鯉魚“科學(xué)家”有相似之處。試概括出二者有哪些相似之處。13.作者接觸到愛因斯坦的“未竟事業(yè)”，激發(fā)了他的探究興趣，并且“決定要對這一秘密刨根問底”，這些做法對我們有何啟發(fā)?第三單元第4頁課時把關(guān)練參考答案7青蒿素：人類征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程1.①能工巧匠②耳熟能詳③精益求精[第一空，結(jié)合后文列舉的“魯班、李春、李冰、沈括等世界級工匠大師”可知，這里應(yīng)該是講中國從不缺少世界級工匠大師，可以填“能工巧匠”?！澳芄で山场敝腹に嚰夹g(shù)高超的人。第二空，前面列舉的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛,運斤成風，百煉成鋼”是人們很熟悉的詩句、成語，可以填“耳熟能詳”?！岸炷茉敗敝嘎牭拇螖?shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。第三空，前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛,運斤成風，百煉成鋼”等詩句、成語體現(xiàn)的是人們認真執(zhí)著、不斷追求更高境界的精神，可以用“精益求精”?！熬媲缶?，(學(xué)術(shù)技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。]2.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要每一個人積極行動起來，工匠精神將引領(lǐng)人們書寫更多精彩的故事，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。（原句有三處錯誤。一是“需要每一個人發(fā)揮積極行動起來”句式雜糅，可以刪除“發(fā)揮”。二是“精彩的更多故事”語序不當，應(yīng)該是“更多精彩的故事”。三是“為實現(xiàn)中國夢獻計力量”搭配不當，應(yīng)該是“為實現(xiàn)中國夢貢獻力量”。）3.句式整齊，節(jié)奏鮮明；表述全面，條理清晰；增強語勢,強調(diào)內(nèi)容,有力詮釋了實現(xiàn)中國夢所必須具備的新時代工匠精神的內(nèi)涵。（畫線句中“要有‘擼起袖子加油干’的實干精神，要有‘鍥而不舍，金石可鏤’的執(zhí)著精神，要有‘茍日新，日日新，又日新’的創(chuàng)新精神”，運用了三個相對整齊的動賓句式構(gòu)成排比，各分句間是并列的關(guān)系,全面清晰、具體形象地闡釋了新時代的工匠精神的具體內(nèi)涵。同時每個分句都引用了俗語或者名言名句,使得語句既富有文采又內(nèi)涵深厚?！耙小小小本涫界H鏘有力，給人積極昂揚熱血沸騰的力量，形式整齊,富有節(jié)奏感，瑯瑯上口。）4.①將黑洞比作饕餮巨獸:用“無法逃脫”形容“光”也會被吸入強洞，賦予無生命的“光”以“有生命”的動物或人物形態(tài)。②化無形為有形，生動形象地突出了黑洞引力之大。（“黑洞就像宇宙中的饕餮巨獸吞噬一切”,此句運用比喻手法,本體是“黑洞”，喻體是“饕餮”,相似點是“吞噬一切”；“甚至連光都無法逃脫”，運用比擬手法，以“逃脫”來寫“光”,把“光”擬人或擬物化,賦予它以動物或人的動作、情態(tài),用“無法逃脫”形容“光”也會被吸入黑洞。效果:黑洞是我們?nèi)庋蹮o法看到的、抽象的東西，而將其比喻為貪吃的饕餮，說它“吞噬一切”,很生動形象;“連光都無法逃脫”形象地說明它吸力巨大?？傊扔骱捅葦M都化無形為有形，生動形象地突出了黑洞引力之大。）5.黑洞既是物理學(xué)家一直關(guān)注的研究對象,又是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素。（由“此外”可知，第三段分為兩部分，第一部分第一句“人們對于黑洞的探索從未停止”是中心句,后面幾句都是用具體事例論證人們對于黑洞的探索，且都是物理學(xué)家的探索，由此可概括出:黑洞是物理學(xué)家一直關(guān)注的研究對象;第二部分，“黑洞也常常出現(xiàn)在科幻小說和科幻電影中”，后面舉了劉慈欣的小說為例，此處說明黑洞“是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素”。兩句話是并列關(guān)系，可用“既……又……”關(guān)聯(lián)。最后整理答案為:黑洞既是物理學(xué)家一直關(guān)注的研究對象，又是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素。）6.B（B.“由于消滅瘧疾的國際努力失敗，瘧疾重新開始肆虐”錯誤。從文中“20世紀50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開始肆虐，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫”可知，瘧疾重新肆虐的重要原因是“抗藥性的出現(xiàn)”。）7.D（D.“描寫細膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實的語言，沒有細膩的描寫。）8.①豐富的知識能力儲備。屠呦呦在北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使她在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識，具備了科研能力。②勤于思考。屠呦呦善于思考,不斷從失敗中吸取教訓(xùn)。她把目光投向歷代醫(yī)藥學(xué)典籍，從前人的經(jīng)驗中受到啟發(fā)，取得了關(guān)鍵性突破。③鍥而不舍。在“抗瘧”漫長的攻關(guān)歲月中，屠呦呦和她的同事們經(jīng)歷諸多困難，做了大量實驗，經(jīng)歷多次失敗才成功提取出青蒿素。④團隊力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長浩大的工程是“523”團隊以及無數(shù)科研人員團結(jié)合作完成的。⑤中醫(yī)中藥是個巨大的醫(yī)藥寶庫，給后人留下了寶貴的財富。屠呦