2024年秋新冀教版1年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 我上學(xué)了 5排座位

JJ版數(shù)學(xué)一年級上冊課件第5課時

排座位

我上學(xué)了新課導(dǎo)入開學(xué)了，大家來到新班級，老師給新同學(xué)排座位啦！探究新知探究點

比高矮

認(rèn)識前后左右大家先按從矮到高的順序排隊，然后再排座位。探究新知站在一起比較怎么比高矮?高矮誰最高？誰最矮？最高最矮探究新知（1）排好隊以后，說一說你的前面是誰，后面是誰。前后左右后前右左握筆的手是右手。上課回答問題，先舉右手！左手拿碗，右手拿筷子。探究新知分清左右探究新知（2）大家討論一下，在教室中怎樣排座位合適。個子矮的同學(xué)坐在前面合適。個子高的坐在前面會影響后面的同學(xué)。好！就按大家合理的建議排座位。探究新知提示：每位同學(xué)的前后左右都是不一樣的。你來說一說，他們的前后左右分別是誰？看一看你的周圍：左邊是誰？右邊是誰？前面是誰？后面是誰？探究新知合作探究探究點

比快慢你聽過龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。合作探究探究點

比快慢你聽過龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

有一天，在森林里，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說：“總有一天我會贏的?！蓖米泳洼p蔑地說：“那我們現(xiàn)在就開始比賽?！睘觚敶饝?yīng)了。合作探究探究點

比快慢你聽過龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

兔子大聲喊道：“比賽開始！”

兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬著。不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子覺得比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。合作探究探究點

比快慢你聽過龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

而烏龜呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的時候，它已經(jīng)累得不行了，但烏龜想如果這時和兔子一樣去休息，那比賽就不會贏了，所以烏龜繼續(xù)地爬呀爬呀。當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達(dá)終點了。合作探究

這個故事告訴大家：不可輕易小視他人，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功。故事中有什么數(shù)學(xué)問題？你懂得了什么道理？小兔子跑得快，開始它跑在烏龜前面，后來睡著了，烏龜超過小兔子最先到達(dá)終點。人不能驕傲，要踏踏實實做事情，不能半途而廢。小試牛刀

（1）排在最前面的是誰？排在最后面的是誰？排在最前面的是丫丫，排在最后面的是聰聰。（2）紅紅的前面有幾個小朋友，后面有幾個小朋友？紅紅的前面有3個小朋友，后面有4個小朋友。做一做1.紅紅

小試牛刀

頭正身直坐得端，兩臂放松撐桌面，雙手分工需明確，三一法則記心間。2.要學(xué)會正確的書寫姿勢，注意保護(hù)眼睛！坐姿端正背部挺直背部不要靠在椅背上左手按紙右手握筆雙肘離開桌面眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)身體距離書桌一拳遠(yuǎn)雙腳自然平放在地面上（三一法則：一寸一拳一尺）小試牛刀

男孩的個子高，女孩的個子矮。3.誰的個子高？誰個子矮？說一說你是怎樣想的。女孩踩在兩個木塊上，才與男孩一樣高，所以女孩個子矮。當(dāng)堂練習(xí)源于1．把正確答案圈出來。天天的(左右)邊是典典。天天的(左右)邊是華華。天天的(前后)面是同同。天天的(前后)面是歡歡。當(dāng)堂練習(xí)源于2．騎自動車比賽。(圈一圈)(1)⑤號在最(前后)面，②號在最(前后)面。(2)③號在④號的(前后)面，在①號的(前后)面。當(dāng)堂練習(xí)源于3．(1)去獅虎山應(yīng)該向(前后)走。(2)爸爸(左右)手拿著水杯。(3)向左走可以到哪？畫“√”。兩棲動物爬行館熊山企鵝館當(dāng)堂練習(xí)源于4．在正確答案下面的里畫“√”。(1)長頸鹿能吃到葉子嗎？(2)椅子能放到桌子下面嗎？能不能能不能課堂總結(jié)事物的高和矮、位置前后左右、運動的快慢都是相比較而言的。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育