2024年秋新冀教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 我上學(xué)了 5排座位

JJ版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第5課時(shí)

排座位

我上學(xué)了新課導(dǎo)入開(kāi)學(xué)了，大家來(lái)到新班級(jí)，老師給新同學(xué)排座位啦！探究新知探究點(diǎn)

比高矮

認(rèn)識(shí)前后左右大家先按從矮到高的順序排隊(duì)，然后再排座位。探究新知站在一起比較怎么比高矮?高矮誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？最高最矮探究新知（1）排好隊(duì)以后，說(shuō)一說(shuō)你的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。前后左右后前右左握筆的手是右手。上課回答問(wèn)題，先舉右手！左手拿碗，右手拿筷子。探究新知分清左右探究新知（2）大家討論一下，在教室中怎樣排座位合適。個(gè)子矮的同學(xué)坐在前面合適。個(gè)子高的坐在前面會(huì)影響后面的同學(xué)。好！就按大家合理的建議排座位。探究新知提示：每位同學(xué)的前后左右都是不一樣的。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們的前后左右分別是誰(shuí)？看一看你的周圍：左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？探究新知合作探究探究點(diǎn)

比快慢你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。合作探究探究點(diǎn)

比快慢你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

有一天，在森林里，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說(shuō)：“總有一天我會(huì)贏的?！蓖米泳洼p蔑地說(shuō)：“那我們現(xiàn)在就開(kāi)始比賽?！睘觚敶饝?yīng)了。合作探究探究點(diǎn)

比快慢你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

兔子大聲喊道：“比賽開(kāi)始！”

兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬著。不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子覺(jué)得比賽太輕松了，它要先睡一會(huì)，并且自以為是地說(shuō)即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。合作探究探究點(diǎn)

比快慢你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？龜兔賽跑的故事。

而烏龜呢，它一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的時(shí)候，它已經(jīng)累得不行了，但烏龜想如果這時(shí)和兔子一樣去休息，那比賽就不會(huì)贏了，所以烏龜繼續(xù)地爬呀爬呀。當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。合作探究

這個(gè)故事告訴大家：不可輕易小視他人，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。故事中有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你懂得了什么道理？小兔子跑得快，開(kāi)始它跑在烏龜前面，后來(lái)睡著了，烏龜超過(guò)小兔子最先到達(dá)終點(diǎn)。人不能驕傲，要踏踏實(shí)實(shí)做事情，不能半途而廢。小試牛刀

（1）排在最前面的是誰(shuí)？排在最后面的是誰(shuí)？排在最前面的是丫丫，排在最后面的是聰聰。（2）紅紅的前面有幾個(gè)小朋友，后面有幾個(gè)小朋友？紅紅的前面有3個(gè)小朋友，后面有4個(gè)小朋友。做一做1.紅紅

小試牛刀

頭正身直坐得端，兩臂放松撐桌面，雙手分工需明確，三一法則記心間。2.要學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意保護(hù)眼睛！坐姿端正背部挺直背部不要靠在椅背上左手按紙右手握筆雙肘離開(kāi)桌面眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)身體距離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)雙腳自然平放在地面上（三一法則：一寸一拳一尺）小試牛刀

男孩的個(gè)子高，女孩的個(gè)子矮。3.誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)個(gè)子矮？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。女孩踩在兩個(gè)木塊上，才與男孩一樣高，所以女孩個(gè)子矮。當(dāng)堂練習(xí)源于1．把正確答案圈出來(lái)。天天的(左右)邊是典典。天天的(左右)邊是華華。天天的(前后)面是同同。天天的(前后)面是歡歡。當(dāng)堂練習(xí)源于2．騎自動(dòng)車比賽。(圈一圈)(1)⑤號(hào)在最(前后)面，②號(hào)在最(前后)面。(2)③號(hào)在④號(hào)的(前后)面，在①號(hào)的(前后)面。當(dāng)堂練習(xí)源于3．(1)去獅虎山應(yīng)該向(前后)走。(2)爸爸(左右)手拿著水杯。(3)向左走可以到哪？畫(huà)“√”。兩棲動(dòng)物爬行館熊山企鵝館當(dāng)堂練習(xí)源于4．在正確答案下面的里畫(huà)“√”。(1)長(zhǎng)頸鹿能吃到葉子嗎？(2)椅子能放到桌子下面嗎？能不能能不能課堂總結(jié)事物的高和矮、位置前后左右、運(yùn)動(dòng)的快慢都是相比較而言的。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育